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文檔簡介

《那一定會很好》教學設計一、教學目標：1.感受童話豐富的想象。2.鞏固默讀課文的學習方法。3.能用自己的話說出一粒種子到陽臺上的木地板所經(jīng)歷的歷程。二、教學難點：1.感受童話豐富的想象，能用自己的話說出一粒種子到陽臺上的木地板所經(jīng)歷的歷程。三、教具準備：PPT，板貼四、教學過程

教學過程一、

導入1.同學們，上節(jié)課我們走進了安徒生的童話故事，感受到了小女孩一次次擦亮火柴的幸福，這節(jié)課老師將帶領同學們繼續(xù)走進童話故事，請齊讀課題。2.注意停頓你會讀得更好，那/一定會很好。3.觀察課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？4.略讀課文有哪些學習方法？二、初感童話的神奇1．下面請同學們閱讀老師給你們的這篇小文章，想一想講了一個什么故事？2.指名交流3.下面請同學們打開語文書P33頁，默讀課文，讀完后說一說你更喜歡哪一篇？為什么？5.看來你們都更喜歡童話故事呢，那這篇童話故事神奇在哪里呢？6.下面請同學們再次默讀課文，找出小種子每次的想法。7.生交流并讀句子。8.孩子們，小種子像人一樣會許愿，那它的愿望都實現(xiàn)了嗎？都變成了什么呢？請再次默讀課文，完成作業(yè)單。9.請一人上黑板貼，并簡單講一講這個故事。10.

指名講三、體會童話的神奇1.小種子的夢想都成真了，那在它每一段旅途中都有哪些神奇的經(jīng)歷呢，請同學們默讀1至4自然段。2.生交流，講一講。3.默讀5至8段，感受神奇4．生交流，講一講。5默讀9至12段，感受神奇6.生交流講一講最后兩段歷程7.請同學們同桌講一講小種子的童話的一生。8.指名講一講故事9.同學們，請再次默讀一遍課文，想一想小種子擁有怎樣的一生呢？填一填作業(yè)單10.生交流四、運用童話的神奇11.同學們，讀完這個童話故事，你又有怎樣的感受了呢？請到黑板上寫一寫12.童話總是讓人意猶未盡，木地板躺在陽臺上舒展著身子時，它又覺得自己變成了一棵樹······孩子們，我們充分發(fā)揮你的想象力，想一想小種子變成了一棵樹后，它又有了怎樣的歷程呢？請同學們4人小組講一講童話故事，沒有不可能只有想不到。13.生交流14.同學們，這就是童話的魅力所在，充滿了神奇而豐富的想象，一粒種子也有自己的夢

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