《我來編童話》教學(xué)設(shè)計(jì)——小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第三單元一、教材分析《我來編童話》是統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第三單元的習(xí)作內(nèi)容。此次習(xí)作是基于本組童話學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上,旨在讓學(xué)生感受童話豐富的想象并試著自己編童話。通過本單元四篇童話故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)童話的內(nèi)容、特點(diǎn)有了基本的了解，對(duì)童話故事有了一定的興趣。本次習(xí)作，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)童話的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀童話、寫童話的興趣；初步領(lǐng)會(huì)編童話的方法；感受童話的魅力及編童話帶來的快樂。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解童話故事構(gòu)成的基本要素，能從角色、時(shí)間、地點(diǎn)三方面構(gòu)思童話故事。2.借助提示內(nèi)容，展開想象，豐富人物形象，編寫童話。3.通過例文引路，發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用“對(duì)話描寫”推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。二.教學(xué)重難點(diǎn)運(yùn)用本單元童話故事結(jié)構(gòu)圖表，嘗試設(shè)計(jì)“反復(fù)型結(jié)構(gòu)”的童話故事，并運(yùn)用“對(duì)話描寫”，豐富人物形象。三、教學(xué)過程1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，這段時(shí)間我們一直徜徉在童話王國里，你一定還記得這些神奇的童話故事吧？你能說說這幾篇童話誰，在什么時(shí)候，發(fā)生了什么事情嗎?小組交流。表格你發(fā)現(xiàn)了什么？4.小結(jié)：主人公不管是動(dòng)物、植物,還是沒有生命的橡皮、鉛筆,都能說,能笑,能思考問題。作者把它們當(dāng)成人來寫,賦予它們?nèi)说男愿?。還告訴我們?cè)S多道理。童話故事的特點(diǎn)。你想也來編一個(gè)童話嗎?【課件出示課題:我來編童話】

看看這些詞語，豎著一列一列地讀一讀，你有發(fā)現(xiàn)嗎？

豎著：人物、時(shí)間、地點(diǎn)如果讓你從上面任選一個(gè)或幾個(gè)詞語張開想象，編一個(gè)童話故事，你會(huì)選哪些？例如，看這三個(gè)詞，你的腦海里浮現(xiàn)出了什么樣的畫面?你想到了什么樣的故事?和小組同學(xué)分享分享。同學(xué)們,他們?cè)谀抢镒鍪裁?他們之間發(fā)生了什么故事?同學(xué)們,事情發(fā)生在什么時(shí)間?是在哪里發(fā)生的?故事就要有角色、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有情節(jié)。橫著看一看，

選擇時(shí)，先想一想：請(qǐng)你填在下面的表格中。

3.交流，隨機(jī)投影一學(xué)生的表格。你想到了什么樣的故事？4.根據(jù)學(xué)生創(chuàng)編，教師隨機(jī)點(diǎn)撥：（1）板貼：加角色（提示:可以從上面任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要,也可以添加你喜歡的其他角色,如小公主、月亮。）（2）板貼：有主題：你準(zhǔn)備圍繞什么主題展開你的童話創(chuàng)作？同桌間交流討論，繼續(xù)完成表格。6.交流自己想寫的童話故事。

四、范例引路，自主創(chuàng)編1.出示范文，學(xué)生自讀，全班交流。

2.怎樣讓我們的故事情節(jié)更生動(dòng)有趣？預(yù)設(shè)：大膽的想象，恰當(dāng)?shù)臄M人、夸張、

故事情節(jié)好玩，有變化……3.片段對(duì)比：讀一讀，說一說，哪個(gè)片段更生動(dòng)？為什么？

小結(jié)：采用“對(duì)話描寫”，推動(dòng)故事情節(jié)，豐富角色形象。板貼：用對(duì)話4.結(jié)合板貼，小結(jié)方法。5.自主創(chuàng)編。學(xué)生在習(xí)作單上創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。寫完后小聲地讀一讀，看看句子是否通順，對(duì)話描寫是否生動(dòng)，情節(jié)是否豐富有趣。

五、展示分享，評(píng)議潤色1.投影展示學(xué)生作品，教師示范評(píng)議。2.對(duì)照表格，共同評(píng)議。3.試著給故事取一個(gè)題目。（1）用故事中的主要角色作為題目；（2）用故事的主要情節(jié)作為題目；（3）用故事中角色說的話作為題目4.認(rèn)識(shí)修改符號(hào)：改正、增補(bǔ)、刪除。5