《愿望的實(shí)現(xiàn)》整本書(shū)閱讀交流課教學(xué)設(shè)計(jì)——二年級(jí)下冊(cè)快樂(lè)讀書(shū)吧一、教學(xué)目標(biāo)：

1.展示閱讀計(jì)劃單，學(xué)生分享閱讀完成情況，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；

2.檢查整本書(shū)閱讀情況。

3.暢談我喜歡的人物，感悟鮮明的人物形象。

4.愿望與特點(diǎn)的交織——再次升華人物的魅力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

感受鮮明的人物形象三、難點(diǎn)：

互動(dòng)交流總結(jié)方法、遷移方法四、教學(xué)準(zhǔn)備：

課本、課件、閱讀單

五、教學(xué)過(guò)程：

板塊一：分享讀書(shū)方法、閱讀計(jì)劃單

板塊二：快問(wèn)快答

盡顯閱讀智慧

板塊三：

暢談人物形象

板塊四：

愿望與特點(diǎn)的交織（一）板塊一：分享讀書(shū)方法、閱讀計(jì)劃單

談話導(dǎo)入：根據(jù)課前采訪的‘閱讀速度探測(cè)器’，發(fā)現(xiàn)有些故事像高鐵般飛馳而過(guò)（《愿望的實(shí)現(xiàn)》《紙牌國(guó)》），有些卻像騎自行車(chē)爬坡需要用力蹬（《金色花》詩(shī)歌）——現(xiàn)在請(qǐng)打開(kāi)座位下的‘閱讀導(dǎo)航儀’（采訪記錄單）說(shuō)說(shuō)閱讀小妙招

師小結(jié)（二）板塊二

快問(wèn)快答

盡顯閱讀智慧1.接下來(lái)，老師要考考大家對(duì)書(shū)中內(nèi)容熟悉程度了：王老師設(shè)置了兩個(gè)闖關(guān)游戲，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)？

首先進(jìn)入第一關(guān)——閃電搶答規(guī)則：

（1）每組發(fā)一張人物卡，派一名學(xué)生負(fù)責(zé)舉人物卡；

（2）選擇題、填空題搶到答題機(jī)會(huì)的組獲得答題機(jī)會(huì)（注：獲得答題機(jī)會(huì)但答錯(cuò)題目，則由下一組獲得答題機(jī)會(huì)。），開(kāi)放題可以請(qǐng)外援哦?。?）

每答對(duì)一道題,獲得一張獎(jiǎng)勵(lì)卡。（4）

獎(jiǎng)勵(lì)卡最多的組獲勝o

2.第二關(guān)——圖文解碼

咦，故事的插圖好像亂了，你們能小組合作拼一拼嗎？拼好后為每幅圖配1句“金句”。（時(shí)間3分鐘）

3.在這個(gè)故事中，你們最喜歡誰(shuí)？

4.看來(lái)蘇希、愿望仙子都很受大家歡迎??！他們身上確實(shí)有很多吸引人的地方。（三）板塊三

暢談我喜歡的人物

1.在語(yǔ)文書(shū)快樂(lè)讀書(shū)吧有這樣一段話，故事中的兒童，有的頑皮、可愛(ài)，有的懂事、善良……今天，我們就來(lái)聊聊《愿望的實(shí)現(xiàn)》這本書(shū)里的那些讓人難以忘懷的人物。

2.閱讀的過(guò)程中，我們制作了人物檔案卡?！酉聛?lái)我們先和小組的同學(xué)一起讀讀作業(yè)單吧（計(jì)時(shí)3分鐘）

3．分享人物檔案卡

4.孩子們這些人物身上哪些地方吸引你。小結(jié)：人物的特點(diǎn)讓我們感受到了他們的獨(dú)特魅力，也讓我們?cè)谧约旱纳钪姓业搅讼嗨浦帯?/p>

5.如果紅色代表勇敢者，你會(huì)給哪個(gè)人物？

藍(lán)色代表調(diào)氣

，你會(huì)給哪個(gè)人物？？

黃色代表智慧，你會(huì)給哪個(gè)人物？？

6.孩子對(duì)應(yīng)著人物特點(diǎn)，把你們畫(huà)的人物卡片貼上吧！

7.這些人物身上都具備優(yōu)秀的特點(diǎn)，難怪快樂(lè)書(shū)吧這樣說(shuō)事中的兒童，有的頑皮、可愛(ài)，有的懂事、善良…….（再次回顧快樂(lè)讀書(shū)吧）

6.閱讀小詩(shī)——回顧喜歡的人物讓我們通過(guò)一首小詩(shī)，再回顧我們喜歡的人物吧！小蘇希，真淘氣愿望實(shí)現(xiàn)當(dāng)爸爸愿望仙子，揮一揮每個(gè)愿望都實(shí)現(xiàn)小王子，紙牌國(guó)里闖世界帶來(lái)活力、新氣象小英雄，真勇敢保護(hù)媽媽成勇士金色花，陪媽媽我再變回小娃娃…….愿望，愿望，都實(shí)現(xiàn)書(shū)中世界真精彩！（四）板塊四：愿望與特點(diǎn)的交織——探索金色花的夢(mèng)想之旅1.品讀《金色花》2.《金色花》中的孩子又有著怎樣的愿望呢？為什么她想變成金色花。）這個(gè)愿望又體現(xiàn)了孩子的什么特點(diǎn)？?教師小結(jié)：金色花中的孩子，用自己獨(dú)特的方式，展現(xiàn)了他內(nèi)心的渴望和美好。3.句式創(chuàng)作：我的愿望?師：在《金色花》這首詩(shī)歌中，泰戈?duì)栍谩凹偃缥易兂闪?/p>

，我要

，的句式，巧妙地表達(dá)了愿望?，F(xiàn)在，請(qǐng)你用這個(gè)句式來(lái)表達(dá)自己或家人的愿望，并說(shuō)明這個(gè)愿望體現(xiàn)了你的什么特點(diǎn)?！凹偃缥易兂闪薩_____，我要______（做什么）

4.分享與交流

5.總結(jié)提升

結(jié)課：