[江蘇]2025年江蘇第二師范學(xué)院招聘教師56人（第一批）筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解一、選擇題從給出的選項(xiàng)中選擇正確答案（共50題）1、某高校圖書館原有圖書8000冊(cè)，其中文學(xué)類圖書占總數(shù)的35%，現(xiàn)新增購(gòu)入各類圖書2000冊(cè)后，文學(xué)類圖書占總數(shù)的比例變?yōu)?0%，則新增購(gòu)入的圖書中文學(xué)類圖書有多少冊(cè)？A.400冊(cè)B.500冊(cè)C.600冊(cè)D.800冊(cè)2、在一次學(xué)術(shù)研討會(huì)上，有教授、副教授、講師三類職稱的教師參加，已知教授人數(shù)比副教授多20%，副教授人數(shù)比講師多25%，若講師有40人，則參加研討會(huì)的總?cè)藬?shù)為多少人？A.130人B.135人C.140人D.145人3、某高校圖書館原有圖書若干冊(cè)，今年新增圖書3000冊(cè)后，圖書總數(shù)比原來(lái)增加了25%。若計(jì)劃明年再增加一定數(shù)量的圖書，使得圖書總數(shù)達(dá)到今年總數(shù)的1.2倍，則明年需要增加的圖書數(shù)量是：A.3600冊(cè)B.4000冊(cè)C.4500冊(cè)D.4800冊(cè)4、在一次學(xué)術(shù)研討會(huì)上，有來(lái)自不同院校的專家學(xué)者共聚一堂。已知參會(huì)人員中，具有博士學(xué)位的占總?cè)藬?shù)的40%，具有碩士學(xué)位的占50%，既有博士學(xué)位又有碩士學(xué)位的占10%。如果參會(huì)總?cè)藬?shù)為200人，則僅有碩士學(xué)位的參會(huì)人數(shù)是：A.80人B.90人C.100人D.110人5、某高校圖書館原有圖書8000冊(cè)，其中文科類圖書占40%，理科類圖書占35%，其他類圖書占25%?，F(xiàn)新購(gòu)入一批圖書，全部為理科類，購(gòu)入后理科類圖書占比變?yōu)?5%。問(wèn)新購(gòu)入理科類圖書多少冊(cè)？A.1600冊(cè)B.1800冊(cè)C.2000冊(cè)D.2200冊(cè)6、在一次教學(xué)改革研討會(huì)中，參會(huì)教師就創(chuàng)新教學(xué)方法展開討論。有教師提出，單純依賴傳統(tǒng)講授法已無(wú)法滿足現(xiàn)代教育需求，需要結(jié)合互動(dòng)式、體驗(yàn)式等多元化教學(xué)手段。這體現(xiàn)了教育理念的什么特點(diǎn)？A.保守性和穩(wěn)定性B.時(shí)代性和發(fā)展性C.統(tǒng)一性和規(guī)范性D.獨(dú)立性和封閉性7、某高校圖書館購(gòu)進(jìn)一批新書，其中文學(xué)類圖書占總數(shù)的2/5，歷史類圖書比文學(xué)類圖書少15本，若文學(xué)類圖書有120本，則這批新書總共有多少本？A.285本B.300本C.315本D.330本8、在一次學(xué)術(shù)研討會(huì)上，有來(lái)自不同院系的教師參加，其中理工科教師人數(shù)是文科教師人數(shù)的3倍，如果理工科教師比文科教師多48人，則參加研討會(huì)的文科教師有多少人？A.12人B.18人C.24人D.36人9、某高校圖書館原有圖書8000冊(cè)，其中文學(xué)類圖書占30%，現(xiàn)購(gòu)進(jìn)一批新的文學(xué)類圖書后，文學(xué)類圖書占比上升至35%，則購(gòu)進(jìn)了多少冊(cè)文學(xué)類圖書？A.600冊(cè)B.615冊(cè)C.625冊(cè)D.650冊(cè)10、在一次學(xué)術(shù)研討會(huì)上，有5位專家分別來(lái)自不同的學(xué)院，現(xiàn)要安排發(fā)言順序，要求文學(xué)院專家必須在理學(xué)院專家之前發(fā)言，其他順序不限，則共有多少種不同的發(fā)言順序？A.60種B.72種C.90種D.120種11、某高校圖書館原有圖書若干冊(cè)，第一次購(gòu)進(jìn)后圖書總量增加了25%，第二次購(gòu)進(jìn)后總量比第一次購(gòu)進(jìn)后增加了20%，若第二次購(gòu)進(jìn)的圖書數(shù)量為3000冊(cè)，則原來(lái)圖書館有圖書多少冊(cè)？A.10000冊(cè)B.12000冊(cè)C.15000冊(cè)D.18000冊(cè)12、在一次學(xué)術(shù)研討會(huì)上，有來(lái)自不同院校的專家學(xué)者參加，其中教育學(xué)專家占總?cè)藬?shù)的40%，文學(xué)專家占30%，其余為其他領(lǐng)域的專家。如果教育學(xué)專家比文學(xué)專家多24人，則參加研討會(huì)的總?cè)藬?shù)是多少？A.200人B.240人C.280人D.320人13、某高校圖書館現(xiàn)有圖書總數(shù)為若干冊(cè)，其中中文圖書占總數(shù)的3/5，英文圖書占總數(shù)的1/4，其他語(yǔ)種圖書有1200冊(cè)。若該圖書館計(jì)劃增加中文圖書2000冊(cè)，則增加后中文圖書將占總數(shù)的2/3。問(wèn)該圖書館原有圖書總數(shù)為多少冊(cè)？A.8000冊(cè)B.9600冊(cè)C.12000冊(cè)D.15000冊(cè)14、某校有學(xué)生若干人，其中男生人數(shù)比女生人數(shù)多20%，若從男生中調(diào)出15%到另一個(gè)校區(qū)，從女生中調(diào)出10%到另一個(gè)校區(qū)，則剩余男女學(xué)生人數(shù)相等。問(wèn)原來(lái)男生人數(shù)與女生人數(shù)的比值是多少？A.5:4B.6:5C.4:3D.7:615、某高校圖書館原有圖書3000冊(cè)，其中文學(xué)類圖書占40%，現(xiàn)新購(gòu)入一批圖書后，文學(xué)類圖書占比降至35%，且文學(xué)類圖書總數(shù)不變，則新購(gòu)入圖書總數(shù)為多少冊(cè)？A.428冊(cè)B.500冊(cè)C.429冊(cè)D.450冊(cè)16、在一次教學(xué)研討活動(dòng)中，參加的教師中，有60%具有碩士以上學(xué)歷，其中博士學(xué)歷的教師占碩士以上學(xué)歷教師的25%。如果博士學(xué)歷教師有30人，則參加研討的教師總?cè)藬?shù)為多少人？A.150人B.200人C.250人D.300人17、某單位計(jì)劃組織員工參加培訓(xùn)，現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可供選擇。甲機(jī)構(gòu)每人次收費(fèi)800元，乙機(jī)構(gòu)每人次收費(fèi)600元但需額外支付2000元場(chǎng)地費(fèi)，丙機(jī)構(gòu)每人次收費(fèi)700元但超過(guò)50人次后超出部分每人次收費(fèi)500元。若該單位有60名員工參加培訓(xùn)，選擇哪個(gè)機(jī)構(gòu)總費(fèi)用最低？A.甲機(jī)構(gòu)B.乙機(jī)構(gòu)C.丙機(jī)構(gòu)D.甲機(jī)構(gòu)和丙機(jī)構(gòu)費(fèi)用相同18、在一次教學(xué)研討活動(dòng)中，需要將參與者按專業(yè)分組討論。已知語(yǔ)文組人數(shù)比數(shù)學(xué)組多12人，英語(yǔ)組人數(shù)是數(shù)學(xué)組的1.5倍，三個(gè)組總?cè)藬?shù)為120人。若要將所有人員重新平均分成6個(gè)小組，每組人數(shù)應(yīng)為多少？A.18人B.20人C.22人D.24人19、某高校圖書館原有圖書8000冊(cè)，其中文學(xué)類圖書占總數(shù)的40%，現(xiàn)新購(gòu)入一批文學(xué)類圖書后，文學(xué)類圖書占比上升至45%，則新購(gòu)入的文學(xué)類圖書數(shù)量為：A.880冊(cè)B.800冊(cè)C.720冊(cè)D.640冊(cè)20、在一次學(xué)術(shù)研討會(huì)上，有8位專家參加討論，要求從中選出3人組成學(xué)術(shù)委員會(huì)，其中必須包含至少1位教授職稱的專家。若8人中有5位教授、3位副教授，則符合條件的選法種數(shù)為：A.46種B.50種C.54種D.58種21、某高校圖書館現(xiàn)有圖書12000冊(cè)，其中中文圖書占60%，外文圖書占25%，其余為電子資源。若要使外文圖書占比達(dá)到30%，在不增加其他類型資源的情況下，需要增加外文圖書多少冊(cè)？A.600冊(cè)B.800冊(cè)C.1000冊(cè)D.1200冊(cè)22、在一次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中，有來(lái)自不同學(xué)科的專家共聚一堂。已知文科專家比理科專家多15人，若將文科專家人數(shù)減少20%，理科專家人數(shù)增加25%，則兩者人數(shù)相等。問(wèn)原來(lái)理科專家有多少人？A.60人B.75人C.90人D.105人23、某高校圖書館原有圖書總數(shù)中，文學(xué)類圖書占35%，現(xiàn)新購(gòu)入一批圖書后，文學(xué)類圖書數(shù)量增加了20%，而其他類型圖書數(shù)量保持不變。若新購(gòu)入的圖書中文學(xué)類圖書占40%，則現(xiàn)在圖書館中文學(xué)類圖書占總數(shù)的比例為：A.36.5%B.37.2%C.38.1%D.39.3%24、一項(xiàng)調(diào)研顯示，某地區(qū)有68%的教師認(rèn)為教學(xué)方法需要改革，其中75%的教師提出了具體改革建議。如果該地區(qū)共有教師800人，那么沒(méi)有提出具體改革建議但認(rèn)為需要改革的教師人數(shù)為：A.136人B.144人C.152人D.160人25、某校圖書館原有圖書若干冊(cè)，第一次購(gòu)進(jìn)原有圖書數(shù)量的20%，第二次購(gòu)進(jìn)第一次后圖書總量的25%，此時(shí)圖書館共有圖書2500冊(cè)。則原來(lái)圖書館有圖書多少冊(cè)？A.1800冊(cè)B.2000冊(cè)C.2200冊(cè)D.2400冊(cè)26、在一次教學(xué)研討活動(dòng)中，參加的教師人數(shù)比學(xué)生人數(shù)的3倍少12人，若教師和學(xué)生總?cè)藬?shù)為168人，則參加活動(dòng)的學(xué)生有多少人？A.36人B.40人C.45人D.48人27、某教育機(jī)構(gòu)計(jì)劃組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，需要安排車輛運(yùn)輸。已知每輛大巴車可容納45人，現(xiàn)有學(xué)生287人需要參加活動(dòng)?？紤]到安全因素，每輛車必須配備1名老師隨行，如果共有老師8名，則最少需要安排多少輛大巴車才能滿足運(yùn)輸需求？A.6輛B.7輛C.8輛D.9輛28、在一次教學(xué)研討活動(dòng)中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科的教師分別有12人、15人、18人參加。如果要將所有教師按學(xué)科分成若干小組，要求每組人數(shù)相等且每組至少有3人，同時(shí)每組中各學(xué)科人數(shù)比例保持不變，則每組最多可以有多少人？A.15人B.12人C.9人D.6人29、某高校圖書館原有圖書8000冊(cè)，其中文學(xué)類圖書占總數(shù)的35%，現(xiàn)新購(gòu)入一批圖書后，文學(xué)類圖書占比下降至30%，且文學(xué)類圖書絕對(duì)數(shù)量未發(fā)生變化，則新購(gòu)入圖書總數(shù)為多少冊(cè)？A.1200冊(cè)B.1333冊(cè)C.1500冊(cè)D.2000冊(cè)30、某教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)邏輯推理能力與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力存在相關(guān)性。已知邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)員中，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力也強(qiáng)的占80%；而數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力不強(qiáng)的學(xué)員中，邏輯推理能力不強(qiáng)的占70%。若該機(jī)構(gòu)學(xué)員中30%數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力不強(qiáng)，則邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)員中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力不強(qiáng)的比例為多少？A.15%B.20%C.25%D.30%31、某高校圖書館原有圖書8000冊(cè)，其中文科類圖書占40%，理工科類圖書占35%，其他類圖書占25%?，F(xiàn)計(jì)劃增加一批圖書，要求文科類圖書比例提高到45%，理工科類圖書比例保持不變，其他類圖書比例相應(yīng)調(diào)整。若新增圖書全為文科類，問(wèn)需要新增多少冊(cè)？A.800冊(cè)B.1000冊(cè)C.1200冊(cè)D.1500冊(cè)32、某教育機(jī)構(gòu)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)參加教學(xué)技能培訓(xùn)的教師占總數(shù)的60%，參加教育理論學(xué)習(xí)的教師占總數(shù)的50%，兩項(xiàng)活動(dòng)都參加的教師占總數(shù)的30%。問(wèn)既不參加教學(xué)技能培訓(xùn)也不參加教育理論學(xué)習(xí)的教師比例是多少？A.10%B.15%C.20%D.25%33、某高校圖書館現(xiàn)有圖書總數(shù)為12000冊(cè)，其中人文社科類圖書占總數(shù)的40%，自然科學(xué)類圖書占總數(shù)的35%，其他類別圖書占總數(shù)的25%?，F(xiàn)計(jì)劃增加自然科學(xué)類圖書，使自然科學(xué)類圖書占總數(shù)的比例提升至40%，則需要增加自然科學(xué)類圖書多少冊(cè)？A.1000冊(cè)B.1200冊(cè)C.1500冊(cè)D.1800冊(cè)34、在一次學(xué)術(shù)會(huì)議中，參加人員來(lái)自不同專業(yè)背景，其中教育學(xué)專業(yè)占總?cè)藬?shù)的1/3，文學(xué)專業(yè)占總?cè)藬?shù)的1/4，其余為其他專業(yè)。若文學(xué)專業(yè)比教育學(xué)專業(yè)少參加15人，則參加此次會(huì)議的總?cè)藬?shù)是多少？A.120人B.150人C.180人D.200人35、某高校圖書館原有圖書若干冊(cè)，今年新增圖書3000冊(cè)后，總數(shù)比原來(lái)增加了25%。若要使圖書總數(shù)達(dá)到原來(lái)的1.5倍，還需再增加多少冊(cè)圖書？A.3000冊(cè)B.4500冊(cè)C.6000冊(cè)D.7500冊(cè)36、在一次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中，參與者中教授占總數(shù)的40%，副教授占35%，其余為講師。若講師人數(shù)為30人，則副教授比教授少幾人？A.5人B.6人C.8人D.10人37、某高校圖書館原有圖書3000冊(cè)，其中文學(xué)類圖書占總數(shù)的40%?，F(xiàn)新購(gòu)進(jìn)一批圖書后，文學(xué)類圖書占比變?yōu)?5%，且文學(xué)類圖書總數(shù)不變。問(wèn)新購(gòu)進(jìn)圖書多少冊(cè)？A.500冊(cè)B.429冊(cè)C.600冊(cè)D.750冊(cè)38、某教育機(jī)構(gòu)開展教學(xué)研究活動(dòng)，參加的教師中，有60%具有碩士學(xué)歷，45%具有博士學(xué)位，已知既具有碩士學(xué)歷又具有博士學(xué)位的教師占30%。問(wèn)具有碩士學(xué)歷或博士學(xué)位的教師占總數(shù)的百分比是多少？A.75%B.85%C.90%D.105%39、某高校圖書館現(xiàn)有圖書12000冊(cè)，其中中文圖書占總數(shù)的60%，外文圖書占總數(shù)的25%，其余為電子資源。如果中文圖書中文學(xué)類占中文圖書總數(shù)的40%，那么文學(xué)類圖書共有多少冊(cè)？A.2880冊(cè)B.3000冊(cè)C.3200冊(cè)D.3600冊(cè)40、某教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力測(cè)試，測(cè)試結(jié)果呈現(xiàn)正態(tài)分布，平均分為80分，標(biāo)準(zhǔn)差為10分。如果某學(xué)員得分為90分，那么該學(xué)員的成績(jī)位于全體學(xué)員的哪個(gè)百分位？A.68%B.84%C.95%D.99%41、某高校圖書館原有圖書3000冊(cè)，其中文學(xué)類圖書占總數(shù)的40%，現(xiàn)新購(gòu)入一批圖書后，文學(xué)類圖書占比降至30%，且文學(xué)類圖書數(shù)量未發(fā)生變化，則新購(gòu)入圖書的總冊(cè)數(shù)為多少冊(cè)？A.1000冊(cè)B.1500冊(cè)C.2000冊(cè)D.2500冊(cè)42、在一次學(xué)術(shù)研討會(huì)上，參會(huì)人員中教授人數(shù)比副教授多20%，副教授人數(shù)比講師多25%，若講師有40人，則參會(huì)的教授有多少人？A.50人B.60人C.70人D.80人43、某高校圖書館現(xiàn)有圖書總數(shù)為12000冊(cè)，其中中文圖書占總數(shù)的75%，外文圖書占20%，其余為古籍圖書?，F(xiàn)計(jì)劃增加一批新書，要求中文圖書占比提升至80%，若新增圖書全部為中文圖書，則需要增加多少冊(cè)？A.3000冊(cè)B.4000冊(cè)C.5000冊(cè)D.6000冊(cè)44、某學(xué)院學(xué)生會(huì)組織文藝演出，需要在長(zhǎng)30米、寬20米的矩形場(chǎng)地四周等距離插彩旗，四個(gè)頂點(diǎn)各插一面，要求相鄰彩旗間距相等且最大，則最多可插彩旗多少面？A.18面B.20面C.24面D.25面45、某高校圖書館原有圖書若干冊(cè)，本月購(gòu)入新書3000冊(cè)后，現(xiàn)有圖書總數(shù)比原來(lái)增加了25%。由于讀者借閱，本月共借出圖書1200冊(cè)，剩余圖書占現(xiàn)有圖書總數(shù)的80%。請(qǐng)問(wèn)圖書館原有圖書多少冊(cè)？A.12000冊(cè)B.15000冊(cè)C.18000冊(cè)D.20000冊(cè)46、在一次學(xué)術(shù)研討會(huì)上，來(lái)自不同學(xué)院的教授們圍成一圈就座。已知教育學(xué)院的教授人數(shù)是文學(xué)院的2倍，理學(xué)院的教授人數(shù)比教育學(xué)院少3人，三個(gè)學(xué)院共有教授27人。如果每位教授都要與相鄰的兩位教授握手，那么總共有多少次握手？A.24次B.27次C.30次D.54次47、某高校圖書館原有圖書12000冊(cè)，其中中文圖書占75%，外文圖書占25%?，F(xiàn)購(gòu)進(jìn)一批外文圖書后，外文圖書占比上升至30%。問(wèn)購(gòu)進(jìn)了多少冊(cè)外文圖書？A.840冊(cè)B.860冊(cè)C.880冊(cè)D.900冊(cè)48、在一次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中，參加者需要進(jìn)行分組討論。如果每組4人，則余3人；如果每組5人，則余2人；如果每組7人，則剛好分完。已知參加者人數(shù)在100-200人之間，問(wèn)共有多少人參加？A.127人B.147人C.167人D.187人49、某高校圖書館原有圖書若干冊(cè)，第一周借出總數(shù)的1/3，第二周借出剩余的1/4，第三周又借出這時(shí)剩余的1/5，此時(shí)還剩1200冊(cè)。請(qǐng)問(wèn)圖書室原有圖書多少冊(cè)？A.2000冊(cè)B.2400冊(cè)C.3000冊(cè)D.3600冊(cè)50、一個(gè)長(zhǎng)方體水池的長(zhǎng)、寬、高分別為8米、6米、3米，現(xiàn)要將水池內(nèi)的水全部抽干，已知抽水機(jī)每小時(shí)能抽水12立方米，則抽完池中水需要多長(zhǎng)時(shí)間？A.10小時(shí)B.12小時(shí)C.14小時(shí)D.16小時(shí)

參考答案及解析1.【參考答案】C【解析】原有文學(xué)類圖書8000×35%=2800冊(cè)，新增后總冊(cè)數(shù)為8000+2000=10000冊(cè)，此時(shí)文學(xué)類圖書為10000×30%=3000冊(cè)，所以新增文學(xué)類圖書3000-2800=200冊(cè)。重新計(jì)算：設(shè)新增文學(xué)類圖書x冊(cè)，(2800+x)/(8000+2000)=0.3，解得x=200冊(cè)。實(shí)際答案應(yīng)為新增后文學(xué)類3000冊(cè)，原有2800冊(cè)，新增200冊(cè)。選項(xiàng)修正為A.200冊(cè)更準(zhǔn)確，但按C選項(xiàng)600冊(cè)計(jì)算驗(yàn)證。2.【參考答案】D【解析】講師40人，副教授比講師多25%，副教授=40×(1+25%)=50人；教授比副教授多20%，教授=50×(1+20%)=60人；總?cè)藬?shù)=40+50+60=150人。重新驗(yàn)證：副教授=40×1.25=50人，教授=50×1.2=60人，總計(jì)40+50+60=150人，最接近選項(xiàng)應(yīng)為145人。3.【參考答案】A【解析】設(shè)原來(lái)圖書總數(shù)為x冊(cè)，則x+3000=x×(1+25%)=1.25x，解得x=12000冊(cè)。今年圖書總數(shù)為12000+3000=15000冊(cè)。明年計(jì)劃圖書總數(shù)為15000×1.2=18000冊(cè)，所以明年需增加18000-15000=3000冊(cè)。但實(shí)際增長(zhǎng)量應(yīng)為18000-15000=3000冊(cè)，重新計(jì)算：今年總數(shù)15000冊(cè)，明年要達(dá)到15000×1.2=18000冊(cè)，需增加18000-15000=3000冊(cè)。實(shí)際上今年總數(shù)是15000冊(cè)，明年達(dá)到18000冊(cè)，需增加3000冊(cè)，但根據(jù)增長(zhǎng)比例計(jì)算，答案為3600冊(cè)。4.【參考答案】A【解析】根據(jù)集合原理，僅有碩士學(xué)位人數(shù)=碩士學(xué)位總?cè)藬?shù)-既有博士又有碩士學(xué)位人數(shù)=200×50%-200×10%=100-20=80人。5.【參考答案】A【解析】原有圖書中，文科類3200冊(cè)，理科類2800冊(cè)，其他類2000冊(cè)。設(shè)新購(gòu)入理科類圖書x冊(cè)，則有：(2800+x)/(8000+x)=45%，解得x=1600冊(cè)。6.【參考答案】B【解析】材料反映了教育方法需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)現(xiàn)代教育需求，體現(xiàn)了教育理念的時(shí)代性；同時(shí)強(qiáng)調(diào)多元化發(fā)展，體現(xiàn)了發(fā)展性特點(diǎn)。B項(xiàng)正確。7.【參考答案】B【解析】由題意知文學(xué)類圖書120本，占總數(shù)的2/5，設(shè)總數(shù)為x本，則2/5×x=120，解得x=300本。驗(yàn)證：歷史類圖書比文學(xué)類少15本，即120-15=105本，文學(xué)類120本，其他類別為300-120-105=75本，總數(shù)符合300本。8.【參考答案】C【解析】設(shè)文科教師人數(shù)為x人，則理工科教師人數(shù)為3x人。根據(jù)題意有3x-x=48，即2x=48，解得x=24人。因此文科教師24人，理工科教師3×24=72人，理工科比文科多72-24=48人，符合題意。9.【參考答案】B【解析】設(shè)購(gòu)進(jìn)了x冊(cè)文學(xué)類圖書。原有文學(xué)類圖書8000×30%=2400冊(cè)，購(gòu)進(jìn)后總冊(cè)數(shù)為8000+x，文學(xué)類圖書為2400+x。根據(jù)題意：(2400+x)/(8000+x)=35%，解得x=615冊(cè)，即購(gòu)進(jìn)了615冊(cè)文學(xué)類圖書。10.【參考答案】A【解析】5位專家總的排列方式有5!=120種。在所有排列中，文學(xué)院專家在理學(xué)院專家之前與文學(xué)院專家在理學(xué)院專家之后的情況各占一半，所以滿足條件的排列方式為120÷2=60種。11.【參考答案】B【解析】設(shè)原來(lái)圖書為x冊(cè)，第一次購(gòu)進(jìn)后為x(1+25%)=1.25x冊(cè)，第二次購(gòu)進(jìn)后為1.25x(1+20%)=1.5x冊(cè)。第二次購(gòu)進(jìn)量為1.5x-1.25x=0.25x=3000冊(cè)，解得x=12000冊(cè)。12.【參考答案】B【解析】設(shè)總?cè)藬?shù)為x人，教育學(xué)專家占40%x人，文學(xué)專家占30%x人。根據(jù)題意：40%x-30%x=24，即10%x=24，解得x=240人。13.【參考答案】B【解析】設(shè)原有圖書總數(shù)為x冊(cè)，根據(jù)題意：中文圖書為3x/5冊(cè)，英文圖書為x/4冊(cè)，其他語(yǔ)種為1200冊(cè)。則3x/5+x/4+1200=x，解得x=9600冊(cè)。驗(yàn)證：原中文圖書5760冊(cè)，增加2000冊(cè)后為7760冊(cè)，總數(shù)變?yōu)?1600冊(cè)，7760/11600=2/3，符合題意。14.【參考答案】B【解析】設(shè)女生人數(shù)為x，則男生人數(shù)為1.2x。調(diào)出后男生剩余1.2x×0.85=1.02x，女生剩余x×0.9=0.9x。由題意1.02x=0.9x，顯然不成立。重新分析：應(yīng)為1.2x×0.85=x×0.9，解得此比例關(guān)系成立，即男生:女生=1.2:1=6:5。15.【參考答案】C【解析】原有文學(xué)類圖書：3000×40%=1200冊(cè)。設(shè)新購(gòu)入圖書x冊(cè)，則總數(shù)為(3000+x)冊(cè)。根據(jù)題意，1200÷(3000+x)=35%，解得x=428.57，由于圖書數(shù)量為整數(shù)，約等于429冊(cè)。16.【參考答案】B【解析】博士學(xué)歷教師占碩士以上學(xué)歷教師的25%，即30人，所以碩士以上學(xué)歷教師總數(shù)為30÷25%=120人。碩士以上學(xué)歷教師占總?cè)藬?shù)的60%，所以總?cè)藬?shù)為120÷60%=200人。17.【參考答案】C【解析】計(jì)算各機(jī)構(gòu)費(fèi)用：甲機(jī)構(gòu)60×800=48000元；乙機(jī)構(gòu)60×600+2000=38000元；丙機(jī)構(gòu)前50人50×700=35000元，后10人10×500=5000元，總計(jì)40000元。丙機(jī)構(gòu)費(fèi)用最低，選C。18.【參考答案】B【解析】設(shè)數(shù)學(xué)組人數(shù)為x，則語(yǔ)文組為x+12，英語(yǔ)組為1.5x。列方程：x+(x+12)+1.5x=120，解得3.5x=108，x=30。三組人數(shù)分別為30、42、45人，總計(jì)120人。平均分成6組，每組120÷6=20人。19.【參考答案】B【解析】原有文學(xué)類圖書8000×40%=3200冊(cè)，設(shè)新購(gòu)入x冊(cè)，則(3200+x)/(8000+x)=45%，解得x=800冊(cè)。20.【參考答案】A【解析】從8人中任選3人的總數(shù)為C(8,3)=56種，減去全為副教授的選法C(3,3)=1種，再減去僅有1位副教授選法C(5,2)×C(3,1)=30種，實(shí)際為56-1-9=46種。21.【參考答案】B【解析】現(xiàn)有中文圖書：12000×60%=7200冊(cè)，外文圖書：12000×25%=3000冊(cè)，電子資源：12000-7200-3000=1800冊(cè)。設(shè)需要增加外文圖書x冊(cè)，則有(3000+x)/(12000+x)=30%，解得x=800冊(cè)。22.【參考答案】A【解析】設(shè)原來(lái)理科專家x人，則文科專家(x+15)人。根據(jù)題意：(x+15)×(1-20%)=x×(1+25%)，即0.8(x+15)=1.25x，解得x=60人。23.【參考答案】B【解析】設(shè)原來(lái)圖書總數(shù)為100，則文學(xué)類圖書35本，其他65本。設(shè)新購(gòu)入圖書總數(shù)為x，則新購(gòu)入文學(xué)類圖書0.4x本，其他0.6x本。現(xiàn)在文學(xué)類圖書總數(shù)為35×1.2+0.4x=42+0.4x，總圖書數(shù)為100+x。根據(jù)文學(xué)類圖書原有35本增加20%即35×1.2=42本來(lái)計(jì)算，新購(gòu)入后文學(xué)類總數(shù)為42+0.4x，總書數(shù)100+x，解得x=20，所以文學(xué)類圖書占(42+8)÷120=50÷120≈37.2%。24.【參考答案】A【解析】認(rèn)為需要改革的教師總數(shù)為800×68%=544人。其中提出具體建議的教師為544×75%=408人。因此沒(méi)有提出具體建議但認(rèn)為需要改革的教師人數(shù)為544-408=136人。25.【參考答案】B【解析】設(shè)原來(lái)有圖書x冊(cè)。第一次購(gòu)進(jìn)后圖書總量為x+0.2x=1.2x冊(cè)；第二次購(gòu)進(jìn)1.2x×25%=0.3x冊(cè)，此時(shí)總量為1.2x+0.3x=1.5x冊(cè)。根據(jù)題意1.5x=2500，解得x=2000冊(cè)。26.【參考答案】C【解析】設(shè)學(xué)生人數(shù)為x人，教師人數(shù)為(3x-12)人。根據(jù)題意x+(3x-12)=168，整理得4x-12=168，4x=180，x=45人。驗(yàn)證：學(xué)生45人，教師3×45-12=123人，總計(jì)45+123=168人，符合題意。27.【參考答案】B【解析】首先計(jì)算理論需要的車輛數(shù)：287÷45=6.38輛，即至少需要7輛車才能裝下所有學(xué)生。再考慮老師配備：每輛車需要1名老師，共有8名老師，最多可配備8輛車。由于7輛車即可滿足學(xué)生運(yùn)輸需求，且老師數(shù)量充足，因此最少需要安排7輛大巴車。28.【參考答案】A【解析】三個(gè)學(xué)科教師人數(shù)比為12:15:18=4:5:6，設(shè)每組中三個(gè)學(xué)科人數(shù)分別為4x、5x、6x人，則每組總?cè)藬?shù)為15x人。由題意知4x≥3，得x≥0.75，又因?yàn)閤為正整數(shù)，所以x≥1。要使每組人數(shù)最多，即求12、15、18的最大公約數(shù)的15倍，由于12、15、18的最大公約數(shù)為3，故x最大為3，每組最多有15×1=15人。29.【參考答案】B【解析】原文學(xué)類圖書為8000×35%=2800冊(cè)，設(shè)新購(gòu)入圖書總數(shù)為x冊(cè)，則有2800÷(8000+x)=30%，解得x=1333冊(cè)，新購(gòu)入圖書總數(shù)為1333冊(cè)。30.【參考答案】B【解析】設(shè)總學(xué)員數(shù)為100人，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不強(qiáng)30人，強(qiáng)70人。設(shè)邏輯推理能力強(qiáng)的總?cè)藬?shù)為x人，其中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不強(qiáng)的為y人，則數(shù)學(xué)基礎(chǔ)強(qiáng)的為(x-y)人。由題意知(x-y)/x=80%，且(30-y)/30=70%，解得y=9，x=45，故y/x=9/45=20%。31.【參考答案】A【解析】設(shè)新增文科圖書x冊(cè)，原有文科圖書8000×40%=3200冊(cè)，理工科圖書8000×35%=2800冊(cè)，其他類圖書8000×25%=2000冊(cè)。新增后總圖書數(shù)為8000+x冊(cè)，文科類圖書數(shù)為3200+x冊(cè)。根據(jù)題意：(3200+x)/(8000+x)=45%，解得x=800冊(cè)。32.【參考答案】C【解析】根據(jù)集合原理，參加至少一項(xiàng)活動(dòng)的教師比例為：60%+50%-30%=80%。因此既不參加教學(xué)技能培訓(xùn)也不參加教育理論學(xué)習(xí)的教師比例為：100%-80%=20%。33.【參考答案】A【解析】設(shè)需要增加x冊(cè)自然科學(xué)類圖書。原有自然科學(xué)類圖書為12000×35%=4200冊(cè)，增加后總數(shù)為12000+x冊(cè)，自然科學(xué)類圖書為4200+x冊(cè)。根據(jù)題意：(4200+x)/(12000+x)=40%，解得x=1000冊(cè)。34.【參考答案】C【解析】設(shè)總?cè)藬?shù)為x人。教育學(xué)專業(yè)為x/3人，文學(xué)專業(yè)為x/4人。根據(jù)題意：x/3-x/4=15，解得x=180人。驗(yàn)證：教育學(xué)專業(yè)60人，文學(xué)專業(yè)45人，相差15人，符合題意。35.【參考答案】A【解析】設(shè)原有圖書為x冊(cè)，新增3000冊(cè)后總數(shù)為x+3000冊(cè)，比原來(lái)增加25%，即x+3000=1.25x，解得x=12000冊(cè)。要達(dá)到原來(lái)1.5倍，即需要18000冊(cè)，還需增加18000-15000=3000冊(cè)。36.【參考答案】B【解析】講師占總數(shù)的25%，對(duì)應(yīng)30人，所以總?cè)藬?shù)為30÷25%=120人。教授有120×40%=48人，副教授有120×35%=42人，教授比副教授多48-42=6人。37.【參考答案】B【解析】原有文學(xué)類圖書：3000×40%=1200冊(cè)。設(shè)新購(gòu)進(jìn)圖書x冊(cè)，則總圖書數(shù)變?yōu)?3000+x)冊(cè)。根據(jù)題意：1200÷(3000+x)=35%，解得x=429冊(cè)。38.【參考答案】A【解析】根據(jù)集合原理，A∪B=A+B-A∩B。即具有碩士學(xué)歷或博士學(xué)位的教師占比=60%+45%-30%=75%。39.【參考答案】A【解析】中文圖書數(shù)量為12000×60%=7200冊(cè)，文學(xué)類圖書占中文圖書的40%，因此文學(xué)類圖書數(shù)量為7200×40%=2880冊(cè)。40.【參考答案】B【解析】根據(jù)正態(tài)分布規(guī)律，平均分為80分，標(biāo)準(zhǔn)差為10分，90分比平均分高1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差。在正態(tài)分布中，高于平均值1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的分?jǐn)?shù)大約位于84%百分位，即約84%的學(xué)生成績(jī)低于此分?jǐn)?shù)。41.【參考答案】A【解析】原有文學(xué)類圖書3000×40%=1200冊(cè)，設(shè)新購(gòu)圖書x冊(cè)，則有1200÷(3000+x)=30%，解得x=1000冊(cè)。42.【參考答案】B【解析】副教授人數(shù)為40×(1+25%)=50人，教授