新人教版生物8年級(jí)下冊(cè)培優(yōu)備課課件2.4人的性別決定第二章

生物的遺傳與變異能夠準(zhǔn)確區(qū)分常染色體和性染色體，明確男性體細(xì)胞性染色體組成為XY，女性為XX，清楚人的性別由性染色體決定。通過觀察男女成對(duì)染色體排序圖，對(duì)比分析男女染色體組成的差異，歸納出性染色體與性別決定的關(guān)聯(lián)，提升觀察和邏輯歸納能力。小組合作完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄、統(tǒng)計(jì)與分析，探討實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論結(jié)論的異同，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和基于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解決問題的能力。感受科學(xué)家探究性染色體功能的科研歷程，體悟求真求實(shí)的治學(xué)精神，激發(fā)對(duì)生命遺傳奧秘的探究興趣，培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)人口問題的責(zé)任感。生命觀念科學(xué)思維科學(xué)探究社會(huì)責(zé)任

一位母親生出的性別不同的雙胞胎稱為“龍鳳胎”（右圖）。為什么這對(duì)雙胞胎的性別不同呢？男女性別是由什么決定的？1．男女染色體的差別(1)男女體細(xì)胞染色體排序圖(如圖)圖________是男性染色體排序圖，圖______是女性染色體排序圖。甲乙(2)性染色體：與__________有關(guān)的染色體。(3)男女性染色體的區(qū)別男性體細(xì)胞中的這對(duì)性染色體彼此之間形態(tài)差別較大，分別為__________和__________；而女性體細(xì)胞中這對(duì)性染色體形態(tài)是一樣的，都是__________。(4)常染色體：除X染色體和Y染色體外，其余的染色體在男女之間沒有差別，稱為常染色體。性別X染色體Y染色體X染色體(5)男女體細(xì)胞與生殖細(xì)胞的染色體組成和性染色體組成人的細(xì)胞染色體組成性染色體組成體細(xì)胞男22對(duì)常染色體＋XY________女__________________________生殖細(xì)胞精子22條常染色體＋X或22條常染色體＋Y________卵細(xì)胞__________________________XY22對(duì)常染色體＋XXXXX或Y22條常染色體＋XX2.生男生女的奧秘(1)從含有的性染色體來說，精子有兩種，一種是含________染色體的，一種是含________染色體的，它們的數(shù)量是相同的；女性有______種卵細(xì)胞，含有________染色體。人的性別是由________________決定的。(2)在正常的情況下，如果母親的卵細(xì)胞與父親的含有X染色體的精子結(jié)合，受精卵的性染色體組成就是________，那么，這個(gè)受精卵發(fā)育成的孩子就是________孩。XY1X性染色體的組成XX女(3)在正常的情況下，如果母親的卵細(xì)胞與父親的含有________染色體的精子結(jié)合，受精卵的性染色體組成就是XY，那么，這個(gè)受精卵發(fā)育成的孩子就是________孩。(4)由于含有X染色體的精子與含有Y染色體的精子數(shù)量相同，且它們與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)均等，因此生男生女的機(jī)會(huì)是隨機(jī)的，且機(jī)會(huì)________。Y男均等(5)完成遺傳圖解：YXXXY女男11釋疑解惑：生男生女機(jī)會(huì)均等(1)人的性別是由性染色體決定的。男性產(chǎn)生含X或Y兩種類型的精子數(shù)量的比例是1:1，兩種精子和卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)是均等的，因此，生男生女的機(jī)會(huì)是均等的。(2)生男生女不取決于男女任何一方﹐而是取決于哪種類型的精子和卵細(xì)胞結(jié)合。(3)每一次生育都是獨(dú)立的，不受上一次生育的影響，因此，每生育一次，生男生女的概率均為50%。男性和女性的染色體觀察·思考觀察整理后的男女成對(duì)染色體排序圖。男性和女性的染色體觀察·思考1.在這兩幅圖中，哪一幅顯示的是男性的染色體？哪一幅顯示的是女性的染色體？分別在這兩幅圖中圈出性染色體。男性和女性的染色體觀察·思考性染色體：男性體細(xì)胞中有一對(duì)染色體與別的染色體不同，這對(duì)染色體彼此之間形態(tài)差別較大，而且與性別有關(guān)。染色體的種類常染色體：除X染色體和Y染色體外，其余的22對(duì)染色體在男女之間沒有差別。女性男性男性和女性的染色體觀察·思考女性體細(xì)胞中的染色體組成是：男女體細(xì)胞染色體組成女性男性男性體細(xì)胞中的染色體組成是：22對(duì)+XX22對(duì)+XY男性和女性的染色體觀察·思考女性體細(xì)胞中的性染色體組成是：男女體細(xì)胞性染色體組成女性男性男性體細(xì)胞中的性染色體組成是：XXXY男性和女性的染色體觀察·思考女性生殖細(xì)胞中的染色體組成是：男女生殖細(xì)胞染色體組成男性生殖細(xì)胞中的染色體組成是：22條+X22條+X或22條+Y形成生殖細(xì)胞時(shí)染色體要減半連一連男性體細(xì)胞染色體組成女性體細(xì)胞染色體組成男性生殖細(xì)胞染色體組成人類受精卵染色體數(shù)女性體細(xì)胞性染色體組成男性體細(xì)胞性染色體組成女性生殖細(xì)胞染色體組成XXXY22對(duì)+XY22對(duì)+XX22條+X或22條+Y22條+X23對(duì)

模擬人的性別決定實(shí)驗(yàn)·探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟牧嫌镁咄ㄟ^模擬精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合探究人的性別決定，理解生男生女的機(jī)會(huì)是均等的。女性男性親代子代XXXY婚配XXY女孩男孩生男生女的機(jī)會(huì)是否均等呢？模擬人的性別決定實(shí)驗(yàn)·探究方法步驟黑圍棋子代表含有Y染色體的精子，白圍棋子代表含有X染色體的精子和卵細(xì)胞3人一組，先將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個(gè)紙盒中，這20枚圍棋子表示精子；再將10枚白圍棋子放入另一個(gè)紙盒中，這10枚圍棋子表示卵細(xì)胞。將裝有“精子”的紙盒搖勻后，一位同學(xué)負(fù)責(zé)從裝有“精子”的紙盒中隨機(jī)取一枚棋子，另一位同學(xué)負(fù)責(zé)從裝有“卵細(xì)胞”的紙盒中取一枚棋子，第三位同學(xué)負(fù)責(zé)記錄兩枚棋子代表的性染色體組成。每次取完并記錄后，再將棋子放回原紙盒。重復(fù)上述操作，共記錄10次。設(shè)計(jì)表格記錄本小組的模擬結(jié)果。再匯總統(tǒng)計(jì)全班的結(jié)果。模擬人的性別決定實(shí)驗(yàn)·探究實(shí)施實(shí)驗(yàn)及如實(shí)記錄每次取完記錄后，再將棋子放回去，搖勻再取，共記錄10次。次數(shù)12345678910合計(jì)女（XX）男（XY）本組數(shù)據(jù)女：

男：第

組Ｘ染色體Ｙ染色體模擬人的性別決定實(shí)驗(yàn)·探究討論交流，得出結(jié)論1.本小組模擬精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的結(jié)果是怎樣的？2.匯總?cè)鄶?shù)據(jù)的結(jié)果又是怎樣的？3.模擬探究的結(jié)果說明了什么問題？女：男=1：1女：男=1：1得出結(jié)論：生男生女機(jī)會(huì)均等

遺傳圖解女性男性XXXXYX產(chǎn)生精子產(chǎn)生卵細(xì)胞YX生殖細(xì)胞XXXYXXXY受精卵孩子性別生男生女取決于男性精子中的性染色體的類型！人的性別是由性染色體決定的。有些人認(rèn)為：生男還是生女，責(zé)任全在女性。你認(rèn)為這種說法正確嗎？為什么？不正確，因?yàn)榕缘闹划a(chǎn)生一種卵細(xì)胞，而男性產(chǎn)生兩種精子。生男生女取決于哪一種類型的精子與卵細(xì)胞結(jié)合。分析和解釋數(shù)據(jù)思維訓(xùn)練我國第七次人口普查（2020年）得到的我國人口性別構(gòu)成情況如圖文資料所示。請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并思考以下問題。總?cè)丝谛詣e比為105.07，與2010年的105.20基本持平，略有降低。出生人口性別比為111.3，較2010年下降6.8。注：性別比是以女性人口為100，計(jì)算男性與女性的比例。分析和解釋數(shù)據(jù)思維訓(xùn)練這些數(shù)據(jù)與生男生女機(jī)會(huì)均等的原理矛盾嗎？為什么？因?yàn)楹琗的精子和含Y的精子與卵細(xì)胞結(jié)合是隨機(jī)的，母親每生一個(gè)孩子時(shí)生男生女的機(jī)會(huì)各占50%，因此在多子女家庭中男女比例就不一定是1：1。但是統(tǒng)計(jì)一個(gè)地區(qū)或國家的人口，男女比例接近1：1。這次人口普查得出的結(jié)論之一是：我國人口的性別結(jié)構(gòu)得到改善。資料中的哪些數(shù)據(jù)支持這一結(jié)論？出生人口性別比為111.3，較2010年下降6.8。在生活中為什么我們見到的雙胞胎有的性別相同，有的性別不同？雙胞胎究竟是怎么來的呢？

同卵雙胞胎：女性因某種原因同時(shí)排出兩個(gè)卵細(xì)胞并同時(shí)分別和含X\Y染色體的兩種精子受精，形成兩個(gè)不同的受精卵

。然后分別發(fā)育成兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,長大后差異比較大,并且可以為同性也可以為異性，由兩個(gè)不同的受精卵發(fā)育成的雙胞胎

。主題情境：

探究生男生女的奧秘【任務(wù)一了解男女染色體】(概念建構(gòu))通過查閱資料，小點(diǎn)了解了男女染色體的差別，知道人的性別是由性染色體的組成決定的，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答1～3題。1．下列表示成年男性精子中的染色體組成的是(

)A．22條常染色體＋XXB．22條常染色體＋XC．22條常染色體＋X或22條常染色體＋YD．22條常染色體＋XYC主題情境練2.男性產(chǎn)生的精子中，含X染色體的精子和含Y染色體的精子數(shù)量比是(

)A．1∶1B．1∶2C．1∶3D．1∶4A3．[2025·黑龍江中考]下列人體細(xì)胞中，可能不含X染色體的是(

)A．精子B．受精卵C．腦細(xì)胞D．卵細(xì)胞A4．[2025·廣州期末改編]大熊貓的性別決定與人類相同。大熊貓的體細(xì)胞中有42條染色體，其卵細(xì)胞的染色體組成是(

)A．20條＋XB．20條＋YC．20條＋XYD．20條＋X或20條＋YA【任務(wù)二知道生男生女機(jī)會(huì)均等】5．為響應(yīng)國家“三孩”政策號(hào)召，小點(diǎn)的媽媽積極備孕，她已經(jīng)育有了兩個(gè)男孩，那么她生下第三個(gè)孩子是女孩的概率是(

)A．25%B．50%C．75%D．100%B6．小點(diǎn)通過學(xué)習(xí)了解到從人的性別決定方式看，生男生女取決于(

)A．與卵細(xì)胞結(jié)合的精子類型B．與精子結(jié)合的卵細(xì)胞類型C．發(fā)育過程中胎兒的營養(yǎng)D．父母的性格特征A【任務(wù)三判斷人的性別及染色體組成】7．[2025·南京模擬]下列關(guān)于Y染色體的敘述正確的是(

)A．精子中一定有Y染色體

B．人類的性別由Y染色體決定C．Y染色體上的基因與X染色體相同

D．孫子的Y染色體一定來自祖父D8.(科學(xué)思維)在健康女性體內(nèi)，1個(gè)卵細(xì)胞、1個(gè)成熟紅細(xì)胞、1個(gè)白細(xì)胞、1個(gè)口腔上皮細(xì)胞，這4個(gè)細(xì)胞中共含有的性染色體的數(shù)量是(

)A．4條B．5條C．7條D．8條B易錯(cuò)點(diǎn)睛：找到關(guān)鍵詞“女性”“性染色體”。女性正常體細(xì)胞的性染色體組成是XX，卵細(xì)胞的性染色體是X，而成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，不含性染色體。9.(思維訓(xùn)練·邏輯推理)如圖為小點(diǎn)家庭的性別遺傳示意圖，小點(diǎn)的X染色體來自外公的可能性為(

)A．1/2B．1/4C．1/8D．0A10.(思維訓(xùn)練·分析和解釋數(shù)據(jù))第七次全國人口普查(2020年)得到的我國人口性別構(gòu)成情況如圖文資料所示。下列說法錯(cuò)誤的是(

)A．性別是人的性狀之一，由遺傳物質(zhì)決定B．人的性別在胎兒出生時(shí)才決定C．我國男女性別比例符合人的性別遺傳規(guī)律D．從圖中可看出我國人口的性別結(jié)構(gòu)得到改善B11.(創(chuàng)新題·新情境

2025·深圳模擬)唐氏綜合征又叫21三體綜合征，即患者的體細(xì)胞比正常人的體細(xì)胞多一條21號(hào)染色體。如圖所示為某唐氏綜合征患者體細(xì)胞內(nèi)部分染色體的組成。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A．該患者為女性B．該患者可能無法正常形成生殖細(xì)胞C．該患者體細(xì)胞染色體數(shù)目為47條D．該患者多出來的染色體一定來自父方D點(diǎn)撥：該患者多出來的一條21號(hào)染色體可能來自父方，也可能來自母方?！救蝿?wù)四通過遺傳圖解理解生男生女機(jī)會(huì)均等】12．[2025·蘇州模擬]如圖為人類性別決定遺傳圖解，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A．②是卵細(xì)胞B．③的性別為女孩C．①為含有Y染色體的精子D．父親產(chǎn)生含有X染色體的精子的概率大于①D【任務(wù)五通過模擬實(shí)驗(yàn)，探究生男生女的奧秘】13．生殖是人類繁殖后代的重要生命活動(dòng)，后代的性別也在此過程中確定。同學(xué)們2人一組開展模擬活動(dòng)，探究人類的性別決定。具體步驟如下：步驟一：準(zhǔn)備兩個(gè)小桶，分別標(biāo)記甲、乙。步驟二：取10個(gè)紅色小球放入甲桶，5個(gè)紅色小球和5個(gè)黑色小球放入乙桶。步驟三：小組兩位成員分別從甲、乙桶中各取一個(gè)小球，并記錄兩個(gè)小球的顏色組合。步驟四：將取出的小球放回原來的小桶，搖勻。步驟五：按步