2025高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空之非謂語(yǔ)動(dòng)詞（講義）2025高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空之非謂語(yǔ)動(dòng)詞復(fù)習(xí)指南

非謂語(yǔ)動(dòng)詞是高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空中的重難點(diǎn)，也是常考點(diǎn)。它主要包括動(dòng)詞不定式（todo）、動(dòng)名詞（doing）和分詞（現(xiàn)在分詞doing和過(guò)去分詞done）。在語(yǔ)法填空中，對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的考查旨在檢測(cè)考生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析能力、邏輯關(guān)系的判斷能力以及對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法的掌握程度。

一、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的基本形式與功能

（一）動(dòng)詞不定式（todo）

1.基本形式：由“to+動(dòng)詞原形"構(gòu)成，如“togo”“toeat"tostudy”。

2.功能：

作主語(yǔ)：Tolearnaforeignlanguagewellisnoteasy.（學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)不容易。）為避免句子頭重腳輕，常用it作形式主語(yǔ)，將真正的主語(yǔ)不定式后置，即Itisnoteasytolearnaforeignlanguagewell.

作賓語(yǔ)：常跟在want,decide,hope,expect,plan,manage等動(dòng)詞后。如Iwanttobuyanewbook.（我想買(mǎi)一本新書(shū)。）

作表語(yǔ)：Mydreamistobecomeadoctor.（我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生。）

作定語(yǔ)：Ihavealotofhomeworktodotonight.（今晚我有很多作業(yè)要做。）當(dāng)名詞前有序數(shù)詞、形容詞最高級(jí)修飾時(shí)，常用不定式作后置定語(yǔ)，如Heisalwaysthefirsttocometoschool.（他總是第一個(gè)來(lái)學(xué)校。）

作狀語(yǔ)：

目的狀語(yǔ)：Togetgoodgrades,weneedtostudyhard.（為了取得好成績(jī)，我們需要努力學(xué)習(xí)。）

結(jié)果狀語(yǔ)：Hehurriedtothestation,onlytofindthetrainhadleft.（他匆忙趕到車(chē)站，卻發(fā)現(xiàn)火車(chē)已經(jīng)離開(kāi)了。）“onlytodo"表示出乎意料的結(jié)果。

原因狀語(yǔ)：Iamgladtohearthegoodnews.（聽(tīng)到這個(gè)好消息我很高興。）常與表示情緒的形容詞（如happy,glad,sad,sorry等）連用。

（二）動(dòng)名詞（doing）

1.基本形式：動(dòng)詞原形加-ing構(gòu)成，如“playing”“reading"writing”。

2.功能：

作主語(yǔ)：Playingbasketballismyfavoritesport.（打籃球是我最喜歡的運(yùn)動(dòng)。）

作賓語(yǔ)：有些動(dòng)詞只能接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，常見(jiàn)的有enjoy,finish,mind,practice,suggest,avoid,consider等。如Ienjoyreadingnovelsinmysparetime.（我業(yè)余時(shí)間喜歡讀小說(shuō)。）另外，在介詞后也常用動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，如Heisgoodatplayingthepiano.（他擅長(zhǎng)彈鋼琴。）

作表語(yǔ)：Myhobbyiscollectingstamps.（我的愛(ài)好是集郵。）

作定語(yǔ)：aswimmingpool（游泳池），areadingroom（閱覽室），動(dòng)名詞作定語(yǔ)表示被修飾詞的用途或功能。

（三）分詞（現(xiàn)在分詞doing和過(guò)去分詞done）

1.現(xiàn)在分詞（doing）：

基本形式：動(dòng)詞原形加-ing構(gòu)成，與動(dòng)名詞形式相同，但功能不同。

功能：

作定語(yǔ)：現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)表示主動(dòng)和進(jìn)行，如Therunningboyismybrother.（正在跑步的男孩是我的弟弟。）如果表示正在進(jìn)行的被動(dòng)動(dòng)作，用“being+過(guò)去分詞"結(jié)構(gòu)，如Thehousebeingbuiltwillbeournewlibrary.（正在建造的房子將是我們的新圖書(shū)館。）

作狀語(yǔ)：現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)一致，且表示主動(dòng)關(guān)系。

時(shí)間狀語(yǔ)：Walkinginthestreet,Imetanoldfriend.（在街上走的時(shí)候，我遇到了一位老朋友。）=WhenIwaswalkinginthestreet,Imetanoldfriend.

原因狀語(yǔ)：Beingill,hedidn'tgotoschoolyesterday.（因?yàn)樯?，他昨天沒(méi)去上學(xué)。）=Becausehewasill,hedidn'tgotoschoolyesterday.

伴隨狀語(yǔ)：Hesatthere,readinganewspaper.（他坐在那里，讀著報(bào)紙。）

結(jié)果狀語(yǔ)：Theheavyrainlastedaweek,causingseriousfloodinginthisarea.（大雨持續(xù)了一周，在這個(gè)地區(qū)造成了嚴(yán)重的洪災(zāi)。）現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語(yǔ)表示自然而然的結(jié)果。

作表語(yǔ)：Thestoryisveryinteresting.（這個(gè)故事很有趣。）現(xiàn)在分詞作表語(yǔ)常用來(lái)描述事物的特征，意為“令人……的”。

2.過(guò)去分詞（done）：

基本形式：規(guī)則動(dòng)詞由“動(dòng)詞原形+-ed"構(gòu)成，不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞需特殊記憶，如“go-went-gone”“do-did-done"。

功能：

作定語(yǔ)：過(guò)去分詞作定語(yǔ)表示被動(dòng)和完成，如Thebrokenwindowneedstoberepaired.（破碎的窗戶需要修理。）

作狀語(yǔ)：過(guò)去分詞作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)也與句子的主語(yǔ)一致，且表示被動(dòng)關(guān)系。

時(shí)間狀語(yǔ)：Seenfromthetopofthehill,thecitylooksverybeautiful.（從山頂上看，這座城市非常美麗。）=Whenthecityisseenfromthetopofthehill,itlooksverybeautiful.

原因狀語(yǔ)：Deeplymovedbythestory,shecouldn'thelpcrying.（被這個(gè)故事深深感動(dòng)，她忍不住哭了。）=Becauseshewasdeeplymovedbythestory,shecouldn'thelpcrying.

條件狀語(yǔ)：Givenmoretime,Icoulddoitbetter.（如果給我更多時(shí)間，我能做得更好。）=IfIamgivenmoretime,Icoulddoitbetter.

作表語(yǔ)：IaminterestedinEnglish.（我對(duì)英語(yǔ)感興趣。）過(guò)去分詞作表語(yǔ)常用來(lái)描述人的感受，意為“感到……的”。

二、高考語(yǔ)法填空中非謂語(yǔ)動(dòng)詞的考查方式與解題技巧

（一）有提示詞類(lèi)

1.判斷是否為非謂語(yǔ)動(dòng)詞：首先看句子中是否已經(jīng)有謂語(yǔ)動(dòng)詞，如果已有謂語(yǔ)動(dòng)詞且沒(méi)有并列連詞（and,but,or等）連接，那么所給提示詞很可能要用非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。例如：“Theboy______(stand)underthetreeismycousin."句中已有謂語(yǔ)動(dòng)詞“is”，且無(wú)并列連詞，所以“stand"要用非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。

2.確定非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式：

作主語(yǔ)或賓語(yǔ)時(shí)：

表示泛指的、抽象的行為，用動(dòng)名詞；表示特指的、具體某次或未來(lái)動(dòng)作，用不定式。如“______(swim)isagoodwaytokeepfit.”（Swimming，這里表示游泳這種運(yùn)動(dòng)，是泛指，用動(dòng)名詞）；“It'simportant______(learn)aforeignlanguage."（tolearn，這里表示具體的學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)這個(gè)動(dòng)作，用不定式）。

記住只能接動(dòng)名詞或只能接不定式作賓語(yǔ)的動(dòng)詞。如“enjoy”后接動(dòng)名詞，“want"后接不定式。

作定語(yǔ)時(shí)：

現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)表示主動(dòng)和進(jìn)行，過(guò)去分詞作定語(yǔ)表示被動(dòng)和完成，不定式作定語(yǔ)常表示將來(lái)。如“Thedevelopingcountryneedsmoreinvestment.”（developing，“發(fā)展中國(guó)家”，表示主動(dòng)和進(jìn)行）；“Thedevelopedcountrieshaveadvancedtechnology.”（developed，“發(fā)達(dá)國(guó)家”，表示被動(dòng)和完成）；“Ihaveameeting______(attend)tomorrow.”（toattend，“明天要參加的會(huì)議”，表示將來(lái)）。

作狀語(yǔ)時(shí)：

分析非謂語(yǔ)動(dòng)詞與句子主語(yǔ)的邏輯關(guān)系。如果是主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞；如果是被動(dòng)關(guān)系，用過(guò)去分詞。如“______(see)fromspace,theearthlookslikeablueball.”（Seen，“地球被從太空看”，是被動(dòng)關(guān)系，用過(guò)去分詞）；“______(work)hard,youwillsucceed.”（Working，“你努力工作”，是主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞）。

表示目的，用不定式；表示意料之外的結(jié)果，用“onlytodo”；表示自然而然的結(jié)果，用現(xiàn)在分詞。如“Hegetsupearly______(catch)thefirstbus."（tocatch，表目的）；“Hehurriedtotheairport,only______(find)theplanehadtakenoff.”（tofind，表意料之外的結(jié)果）；“Theheavysnowlastedfordays,______(cause)greatdamagetothecrops."（causing，表自然而然的結(jié)果）。

作表語(yǔ)時(shí)：

現(xiàn)在分詞作表語(yǔ)表示事物的特征，意為“令人……的”；過(guò)去分詞作表語(yǔ)表示人的感受，意為“感到……的"。如“Thenewsisexciting.”（exciting，“令人興奮的消息"）；“Iamexcitedaboutthenews.”（excited，“我對(duì)這個(gè)消息感到興奮"）。

不定式作表語(yǔ)說(shuō)明主語(yǔ)的具體內(nèi)容，如“Myplanistotravelaroundtheworldnextyear.”（totravel，“我的計(jì)劃是明年環(huán)游世界"）。

（二）無(wú)提示詞類(lèi)

這種情況一般考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞與其他詞的固定搭配。例如“spendtime(in)doingsth.”（花費(fèi)時(shí)間做某事），“havedifficulty(in)doingsth."（做某事有困難），“bebusy(in)doingsth.”（忙于做某事）等。如“Hespenttwohours______(finish)hishomework."（finishing，根據(jù)“spendtime(in)doingsth.”結(jié)構(gòu)，用動(dòng)名詞）。

三、易錯(cuò)點(diǎn)與應(yīng)對(duì)策略

（一）混淆謂語(yǔ)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞

1.易錯(cuò)表現(xiàn)：在已有謂語(yǔ)動(dòng)詞的句子中，誤將非謂語(yǔ)動(dòng)詞當(dāng)作謂語(yǔ)動(dòng)詞使用，或者在需要謂語(yǔ)動(dòng)詞的地方使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞。例如：“He______(go)toschoolbybikeeveryday."中，有些同學(xué)可能會(huì)誤寫(xiě)成“going”，而正確形式應(yīng)該是“goes"（謂語(yǔ)動(dòng)詞，一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱(chēng)單數(shù)形式）；再如“______(see)fromthetopofthemountain,thecityisverybeautiful.”中，有些同學(xué)可能會(huì)寫(xiě)成“Sees”，正確的是“Seen”（非謂語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去分詞作狀語(yǔ)）。

2.應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)對(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析練習(xí)，明確句子中謂語(yǔ)動(dòng)詞的位置和作用。可以通過(guò)大量的句子分析練習(xí)，找出句子的主干結(jié)構(gòu)，判斷所給動(dòng)詞在句中的成分，從而確定是用謂語(yǔ)動(dòng)詞形式還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。

（二）非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式選擇錯(cuò)誤

1.易錯(cuò)表現(xiàn)：在確定使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞后，不能正確判斷應(yīng)該使用哪種非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。比如該用現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)進(jìn)行時(shí)，卻用了過(guò)去分詞表示被動(dòng)完成；該用不定式作目的狀語(yǔ)，卻用了動(dòng)名詞。例如：“______(give)moreattention,thetreescouldhavegrownbetter."中，應(yīng)該用“Given”（過(guò)去分詞，表示被動(dòng)，“如果被給予更多關(guān)注"），而有些同學(xué)可能會(huì)寫(xiě)成“Giving”（現(xiàn)在分詞，表示主動(dòng)）；再如“______(improve)hisEnglish,hereadsEnglisheveryday."中，應(yīng)該用“Toimprove”（不定式作目的狀語(yǔ)，“為了提高他的英語(yǔ)水平"），有些同學(xué)可能會(huì)寫(xiě)成“Improving”（現(xiàn)在分詞，一般不表目的）。

2.應(yīng)對(duì)策略：深入理解三種非謂語(yǔ)動(dòng)詞（動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、分詞）的基本用法和區(qū)別，通過(guò)對(duì)比例句、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)等方式，強(qiáng)化對(duì)不同形式非謂語(yǔ)動(dòng)詞的記憶和運(yùn)用。同時(shí)，在做題時(shí)要仔細(xì)分析句子的邏輯關(guān)系和語(yǔ)境，根據(jù)非謂語(yǔ)動(dòng)詞與邏輯主語(yǔ)的關(guān)系以及動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間先后順序來(lái)確定正確的形式。

（三）忽略固定搭配

1.易錯(cuò)表現(xiàn)：對(duì)于一些與非謂語(yǔ)動(dòng)詞相關(guān)的固定搭配記憶不牢，導(dǎo)致在語(yǔ)法填空中出錯(cuò)。例如：“I'mlookingforwardto______(hear)fromyou."中，很多同學(xué)會(huì)誤寫(xiě)成“hear”，正確的是“hearing”，因?yàn)椤發(fā)ookforwardto”中的“to"是介詞，后面要接動(dòng)名詞。

2.應(yīng)對(duì)策略：整理并背誦常見(jiàn)的與非謂語(yǔ)動(dòng)詞有關(guān)的固定搭配，如“beusedtodoingsth.”（習(xí)慣于做某事），“devoteoneselftodoingsth."（致力于做某事），“preferdoingsth.todoingsth.”（比起做某事更喜歡做某事）等。可以通過(guò)制作單詞卡片、默寫(xiě)、造句等方式加強(qiáng)記憶，并在練習(xí)和閱讀中不斷鞏固。

四、復(fù)習(xí)建議

（一）系統(tǒng)梳理知識(shí)

結(jié)合教材和語(yǔ)法書(shū)，對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的概念、形式、功能和用法進(jìn)行全面、系統(tǒng)的梳理，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。可以通過(guò)制作思維導(dǎo)圖的方式，將非謂語(yǔ)動(dòng)詞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，便于理解和記憶。例如：以非謂語(yǔ)動(dòng)詞為中心，分別展開(kāi)動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、分詞的形式、功能、常用搭配等分支。

（二）分析高考真題

收集近五年的高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空真題，分析其中對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的考查方式、考點(diǎn)分布和命題規(guī)律。研究