《制作網(wǎng)頁展活動》教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年人教版（新教材）初中信息科技七年級全一冊一、教材分析本課選自人教版2026年春季學(xué)期新教材初中信息科技七年級全一冊第4單元《校園活動線上展》第17課，是單元的核心實操課，承接上一課《探秘網(wǎng)頁與代碼》的基礎(chǔ)內(nèi)容。教材以“制作完整的校園活動線上展網(wǎng)頁”為核心任務(wù)，按“規(guī)劃網(wǎng)頁—編寫代碼—優(yōu)化調(diào)試—發(fā)布分享”的流程編排內(nèi)容。重點圍繞“校園活動展”的實際需求，講解網(wǎng)頁規(guī)劃的基本方法（確定主題、劃分板塊、收集素材）；強化HTML標簽的綜合運用（導(dǎo)航欄、圖文排版、鏈接跳轉(zhuǎn)）；新增CSS基礎(chǔ)樣式（如字體、顏色、邊距）的簡單應(yīng)用，提升網(wǎng)頁美觀度；最后介紹本地網(wǎng)頁的查看與簡單調(diào)試方法。新教材特別注重“任務(wù)驅(qū)動”與“問題解決”，通過“案例示范”“步驟指引”“問題排查”等欄目，引導(dǎo)學(xué)生自主完成網(wǎng)頁制作，強調(diào)理論與實踐的結(jié)合。其編寫意圖在于引導(dǎo)學(xué)生綜合運用網(wǎng)頁與代碼知識，完成生活化的網(wǎng)頁制作任務(wù)，感受數(shù)字化創(chuàng)作的樂趣，提升數(shù)字化實踐能力與問題解決能力，落實核心素養(yǎng)中計算思維、數(shù)字化實踐等目標。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生通過上一課的學(xué)習，已初步掌握網(wǎng)頁的基本組成部分與常用HTML標簽的基礎(chǔ)用法，具備簡單的代碼修改能力，對網(wǎng)頁制作充滿興趣。此階段學(xué)生已具備基本的自主探究能力，能夠按照步驟指引完成簡單的實操任務(wù)，但在“整體規(guī)劃”“綜合運用”“問題排查”方面存在明顯不足：一是缺乏網(wǎng)頁規(guī)劃意識，容易出現(xiàn)內(nèi)容雜亂、板塊混亂的問題；二是對HTML標簽的綜合運用不夠熟練，尤其是導(dǎo)航欄鏈接、多圖文排版等復(fù)雜操作容易出錯；三是遇到“網(wǎng)頁顯示異?！保ㄈ鐖D片不顯示、鏈接無效）時，不知如何排查問題；四是對CSS樣式的理解較為模糊，難以靈活運用。教學(xué)中需通過“范例引導(dǎo)”“分步拆解”“問題清單”等方式，強化規(guī)劃意識，降低實操難度，提升問題解決能力。三、核心素養(yǎng)教學(xué)目標信息意識：能夠根據(jù)“校園活動線上展”的需求，確定網(wǎng)頁主題與核心內(nèi)容；學(xué)會收集、整理網(wǎng)頁所需的素材（圖片、文字、視頻片段）；理解網(wǎng)頁制作“規(guī)劃—制作—調(diào)試—優(yōu)化”的完整流程，形成數(shù)字化創(chuàng)作的基本認知。計算思維：能夠根據(jù)網(wǎng)頁規(guī)劃方案，拆解制作任務(wù)（如先做結(jié)構(gòu)、再填內(nèi)容、最后美化）；準確運用HTML標簽完成網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)搭建與內(nèi)容填充，理解導(dǎo)航欄鏈接的“路徑關(guān)聯(lián)”邏輯；能夠運用簡單的CSS樣式優(yōu)化網(wǎng)頁外觀，初步形成“需求—拆解—實現(xiàn)—優(yōu)化”的思維模式。數(shù)字化實踐：能夠獨立完成“校園活動線上展”網(wǎng)頁的制作，包括搭建基本結(jié)構(gòu)、添加導(dǎo)航欄、排版圖文內(nèi)容、插入鏈接、應(yīng)用簡單CSS樣式；掌握網(wǎng)頁調(diào)試的基本方法（檢查標簽、核對路徑、刷新預(yù)覽）；能夠在瀏覽器中正常查看制作完成的網(wǎng)頁。信息社會責任：在制作網(wǎng)頁過程中，養(yǎng)成規(guī)范編寫代碼、及時保存文件的良好習慣；自覺使用合法合規(guī)的圖片、文字素材，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)；學(xué)會與同學(xué)分享作品，主動接受他人建議并優(yōu)化作品，培養(yǎng)合作與反思意識。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握網(wǎng)頁規(guī)劃的基本方法；能夠綜合運用HTML標簽搭建網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)（導(dǎo)航欄、內(nèi)容區(qū)、頁腳）、填充圖文內(nèi)容、設(shè)置內(nèi)部鏈接；學(xué)會應(yīng)用簡單的CSS樣式（字體、顏色、邊距）優(yōu)化網(wǎng)頁外觀；掌握網(wǎng)頁調(diào)試的基本技巧。教學(xué)難點：合理規(guī)劃網(wǎng)頁板塊與內(nèi)容布局，確保網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)清晰、邏輯有序；準確設(shè)置導(dǎo)航欄鏈接的路徑，實現(xiàn)網(wǎng)頁間的正常跳轉(zhuǎn)；靈活運用CSS樣式優(yōu)化網(wǎng)頁美觀度；能夠自主排查并解決網(wǎng)頁制作中出現(xiàn)的常見問題（如標簽遺漏、路徑錯誤、樣式失效）。五、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：我的校園展，我來做網(wǎng)頁教師活動：展示上一課學(xué)生修改代碼的優(yōu)秀成果，同時展示一個完整的“校園文藝匯演線上展”網(wǎng)頁范例（包含多個頁面、完整導(dǎo)航與美化樣式）。師生互動：師：“上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了修改簡單的網(wǎng)頁代碼，大家的成果都非常棒！但大家看，這個完整的校園文藝匯演線上展網(wǎng)頁，不僅有清晰的導(dǎo)航欄，能跳轉(zhuǎn)到不同作品頁面，還有美觀的文字和圖片排版。大家想不想親手制作一個屬于我們班的校園活動線上展網(wǎng)頁，把我們的精彩活動分享給更多人？”生：“想！”師：“非常好！今天我們就一起來學(xué)習《制作網(wǎng)頁展活動》，從規(guī)劃到制作，再到優(yōu)化調(diào)試，一步步完成屬于我們自己的校園活動線上展網(wǎng)頁。在制作之前，我們首先要明確：我們的網(wǎng)頁要展示什么內(nèi)容？怎么布局才清晰美觀？”設(shè)計意圖：通過“優(yōu)秀成果+完整范例”的對比，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望；以“展示班級活動”為切入點，強化任務(wù)的生活化與實用性；自然引出網(wǎng)頁規(guī)劃的重要性，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。新課講授：先規(guī)劃，再動手——網(wǎng)頁制作的第一步本環(huán)節(jié)重點講解網(wǎng)頁規(guī)劃方法，結(jié)合教材案例與學(xué)生實際需求，引導(dǎo)學(xué)生完成自己的網(wǎng)頁規(guī)劃方案。網(wǎng)頁規(guī)劃三要素：主題、內(nèi)容、布局教師活動：展示教材中“校園活動網(wǎng)頁規(guī)劃示例”（主題：校園科技節(jié)線上展；內(nèi)容：首頁、作品展示、活動流程、獲獎名單、關(guān)于我們；布局：頂部導(dǎo)航欄、中間內(nèi)容區(qū)、底部頁腳），引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合班級實際活動（如文藝匯演、運動會、科技節(jié)）進行規(guī)劃。師生互動：師：“制作網(wǎng)頁就像蓋房子，先規(guī)劃好‘蓋什么風格、有哪些房間、怎么布局’，再動手施工才不會亂。教材中告訴我們，網(wǎng)頁規(guī)劃要明確三個核心：一是主題，要簡潔明了，比如‘七年級（X）班文藝匯演線上展’；二是內(nèi)容，要圍繞主題確定展示板塊，比如首頁、作品展示、活動回顧、班級簡介等；三是布局，要清晰有序，通常采用‘頂部導(dǎo)航欄+中間內(nèi)容區(qū)+底部頁腳’的經(jīng)典布局。大家結(jié)合我們班的實際活動，說說你們的網(wǎng)頁主題是什么？要包含哪些板塊？”生1：“我們的主題是‘七年級（1）班運動會精彩瞬間’，包含首頁、賽事照片、獲獎名單、精彩視頻、關(guān)于我們這幾個板塊?！鄙?：“我們想做文藝匯演的網(wǎng)頁，內(nèi)容區(qū)要分舞蹈類、歌唱類、小品類作品展示?！睅煟骸按蠹业囊?guī)劃都很貼合實際！現(xiàn)在請大家拿出練習本，按照教材中的規(guī)劃示例，寫下自己的網(wǎng)頁規(guī)劃方案：明確主題、列出板塊、簡單畫出版局草圖（不用畫得很專業(yè)，標注出各部分位置即可）?！痹O(shè)計意圖：結(jié)合教材規(guī)劃示例與班級實際，讓學(xué)生理解網(wǎng)頁規(guī)劃的重要性；通過動手寫方案、畫草圖，強化規(guī)劃意識，為后續(xù)制作明確方向，落實“信息意識”核心素養(yǎng)。素材準備：網(wǎng)頁的“原材料”教師活動：結(jié)合教材“素材收集小貼士”，講解網(wǎng)頁素材（文字、圖片、視頻）的收集與整理方法。師生互動：師：“規(guī)劃好網(wǎng)頁后，我們需要準備‘原材料’——素材。教材中提醒我們，文字素材要簡潔準確，比如作品說明、活動介紹；圖片素材要清晰，尺寸不宜過大，最好統(tǒng)一格式（如JPG）；視頻素材可以截取精彩片段，壓縮體積。大家注意，收集素材時要選擇合法合規(guī)的內(nèi)容，不要盜用他人原創(chuàng)作品；班級活動的照片可以從班主任那里獲取，文字可以集體整理。現(xiàn)在請大家確認自己的素材是否齊全，沒有的素材可以課后及時補充，或者和同學(xué)合作共享。”設(shè)計意圖：結(jié)合教材小貼士，引導(dǎo)學(xué)生掌握素材收集的基本方法；強調(diào)素材的合法性與規(guī)范性，落實“信息社會責任”核心素養(yǎng)。動手制作：分步搭建，打造專屬網(wǎng)頁本環(huán)節(jié)按“搭建結(jié)構(gòu)—填充內(nèi)容—添加鏈接—美化樣式—調(diào)試優(yōu)化”的步驟展開，結(jié)合教材步驟指引與教師示范，引導(dǎo)學(xué)生自主完成網(wǎng)頁制作。第一步：搭建網(wǎng)頁基本結(jié)構(gòu)（HTML基礎(chǔ)）教師活動：結(jié)合教材“網(wǎng)頁基本結(jié)構(gòu)代碼示例”，示范如何在記事本中搭建網(wǎng)頁的基本框架（<html>、<head>、<body>、<title>、頁腳標簽）。師生互動：師：“首先我們打開記事本，按照教材中的代碼示例，先寫出網(wǎng)頁的基本結(jié)構(gòu)。大家注意，<head>標簽中除了<title>，我們還要添加一個<style>標簽，用來存放后續(xù)美化網(wǎng)頁的CSS樣式；<body>標簽中要預(yù)留出導(dǎo)航欄、內(nèi)容區(qū)、頁腳的位置，先可以用注釋（<!--導(dǎo)航欄-->）標注出來，方便后續(xù)填充內(nèi)容?，F(xiàn)在請大家動手搭建自己網(wǎng)頁的基本結(jié)構(gòu)，完成后保存為‘index.html’（首頁通常用這個文件名）?！保ń處熝惨曋笇?dǎo)，重點檢查學(xué)生是否正確書寫標簽、是否規(guī)范保存文件，對操作困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)）設(shè)計意圖：結(jié)合教材示例，強化學(xué)生對HTML基本結(jié)構(gòu)的掌握；通過添加注釋標注板塊，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的代碼編寫習慣，為后續(xù)內(nèi)容填充奠定基礎(chǔ)。第二步：填充內(nèi)容，讓網(wǎng)頁“有料”（HTML綜合運用）教師活動：結(jié)合教材“導(dǎo)航欄與內(nèi)容區(qū)制作步驟”，示范如何添加導(dǎo)航欄（用<a>標簽）、填充內(nèi)容區(qū)（用<h1>、<p>、<img>標簽）、添加頁腳信息。師生互動：師：“基本結(jié)構(gòu)搭建好后，我們開始填充內(nèi)容。導(dǎo)航欄用<a>標簽制作，每個導(dǎo)航項對應(yīng)一個網(wǎng)頁，比如<ahref="index.html">首頁</a>、<ahref="photos.html">賽事照片</a>。大家注意，教材中特別提醒，同一文件夾下的網(wǎng)頁，鏈接地址直接寫文件名即可。內(nèi)容區(qū)要按照我們規(guī)劃的板塊排版，用<h2>標簽標注板塊標題，<p>標簽寫說明文字，<img>標簽插入圖片，記得準確填寫圖片路徑。頁腳用<p>標簽添加班級名稱、制作時間等信息?，F(xiàn)在請大家結(jié)合自己的規(guī)劃方案，填充網(wǎng)頁內(nèi)容，首頁完成后，再按照同樣的方法制作其他板塊的網(wǎng)頁（如photos.html）?！保▽W(xué)生自主操作，教師巡視指導(dǎo)，重點解決學(xué)生圖片路徑錯誤、導(dǎo)航欄標簽書寫不規(guī)范等問題，引導(dǎo)學(xué)生對照教材步驟檢查）設(shè)計意圖：綜合運用上一課與本節(jié)課所學(xué)HTML標簽，讓學(xué)生在實操中強化知識掌握；結(jié)合教材步驟指引，降低復(fù)雜操作的難度，落實“數(shù)字化實踐”核心素養(yǎng)。第三步：美化網(wǎng)頁，讓網(wǎng)頁“好看”（CSS基礎(chǔ)應(yīng)用）教師活動：結(jié)合教材“簡單CSS樣式示例”，示范如何通過CSS設(shè)置網(wǎng)頁字體、顏色、邊距、導(dǎo)航欄樣式。師生互動：師：“填充完內(nèi)容后，我們用CSS給網(wǎng)頁‘化妝’。大家看教材中的CSS示例，在<style>標簽中寫入‘body{font-family:"微軟雅黑";color:#333;margin:0auto;width:1200px;}’，這段代碼的意思是：給整個網(wǎng)頁設(shè)置微軟雅黑字體、深灰色文字、上下邊距為0且左右自動居中、寬度為1200像素。我們還可以給導(dǎo)航欄設(shè)置背景色，比如‘nav{background-color:#0066cc;}’，給標題設(shè)置顏色，比如‘h2{color:#0066cc;}’。大家可以結(jié)合自己的喜好，參考教材中的樣式代碼，修改顏色代碼（如#ff0000是紅色）和數(shù)值，美化自己的網(wǎng)頁?！保ń處熣故静煌瑯邮降木W(wǎng)頁效果，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意；對CSS樣式不理解的學(xué)生，用“給房間刷墻、鋪地板”的類比幫助理解）設(shè)計意圖：結(jié)合教材CSS示例，讓學(xué)生初步掌握樣式美化的基本方法；通過創(chuàng)意修改，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情；用生活化類比化解CSS的抽象性，突破教學(xué)難點。第四步：調(diào)試優(yōu)化，讓網(wǎng)頁“完美”（問題排查）教師活動：發(fā)放“網(wǎng)頁常見問題排查清單”（內(nèi)容源自教材“問題解決”欄目），引導(dǎo)學(xué)生自主排查網(wǎng)頁問題。師生互動：師：“網(wǎng)頁制作完成后，一定要進行調(diào)試，確保沒有問題。大家對照這份排查清單（同步展示教材中的問題解決內(nèi)容）：①所有標簽是否成對閉合？②圖片路徑是否準確，圖片能否正常顯示？③導(dǎo)航欄鏈接是否有效，能否跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)網(wǎng)頁？④網(wǎng)頁樣式是否正常顯示，有沒有錯位？如果遇到圖片不顯示，先檢查src屬性的文件名和路徑是否和實際一致；如果鏈接無效，檢查href屬性的文件名是否正確。現(xiàn)在請大家逐一排查自己的網(wǎng)頁，遇到解決不了的問題，可以和同桌討論，或者舉手問老師?！保▽W(xué)生自主調(diào)試，教師巡回指導(dǎo)，針對共性問題（如路徑錯誤）進行集中講解）設(shè)計意圖：結(jié)合教材問題解決內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的網(wǎng)頁調(diào)試方法；培養(yǎng)學(xué)生自主排查問題、解決問題的能力，落實“計算思維”核心素養(yǎng)。作品展示與評價教師活動：邀請3-4名學(xué)生展示自己的網(wǎng)頁作品，分享制作思路（規(guī)劃過程、遇到的問題及解決方法）。組織學(xué)生進行簡單評價，教師進行總結(jié)點評。師生互動：師：“請這幾位同學(xué)依次展示自己的作品，說說你制作的網(wǎng)頁主題是什么，規(guī)劃了哪些板塊，制作過程中遇到了什么問題，是怎么解決的。其他同學(xué)認真觀看，看完后說說你覺得這些作品的優(yōu)點是什么，還有哪些可以改進的地方?！鄙?：“我制作的是運動會主題網(wǎng)頁，遇到了圖片不顯示的問題，后來發(fā)現(xiàn)是文件名寫錯了，修改后就好了?！鄙?：“我覺得他的導(dǎo)航欄很清晰，要是能給圖片添加邊框樣式，會更好看?！睅煟骸按蠹业淖髌范挤浅０?！不僅完整實現(xiàn)了校園活動展的功能，還融入了自己的創(chuàng)意，遇到問題也能主動想辦法解決。剛才同學(xué)們提到的改進建議都很有道理，課后大家可以根據(jù)同學(xué)和老師的建議，進一步優(yōu)化自己的作品?！痹O(shè)計意圖：通過作品展示與評價，增強學(xué)生的成就感與自信心；培養(yǎng)學(xué)生的表達能力與評價能力；通過互相學(xué)習，促進學(xué)生共同進步，落實“信息社會責任”中的合作與反思意識。課堂總結(jié)與拓展教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，提問：“制作一個完整的校園活動線上展網(wǎng)頁，需要經(jīng)歷哪些步驟？我們用到了哪些HTML標簽和CSS樣式？遇到問題時，我們可以通過哪些方法排查解決？”師生互動：生1：“需要經(jīng)歷規(guī)劃、搭建結(jié)構(gòu)、填充內(nèi)容、美化、調(diào)試這幾個步驟。”生2：“用到了<a>、<img>、<h2>等HTML標簽，還有設(shè)置字體、顏色的CSS樣式。”生3：“遇到問題可以對照排查清單檢查標簽、路徑，也可以問同學(xué)和老師。”師：“非常好！今天我們完整掌握了校園活動網(wǎng)頁的制作流程，綜合運用了HTML和CSS知識，還學(xué)會了排查常見問題。課后大家可以進一步優(yōu)化自己的作品，比如給圖片添加點擊放大功能、給網(wǎng)頁添加背景音樂（參考教材拓展閱讀）；也可以將自己的作品分享給家人和朋