PAGE學(xué)校宣講員制度規(guī)范一、總則（一）目的為加強學(xué)校宣講員隊伍建設(shè)，規(guī)范宣講員的選拔、培訓(xùn)、工作開展及管理等工作，充分發(fā)揮宣講員在傳播學(xué)校文化、政策解讀、思想引領(lǐng)等方面的積極作用，特制定本制度規(guī)范。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校內(nèi)所有擔(dān)任宣講員職務(wù)的人員。（三）基本原則1.堅持正確導(dǎo)向原則。宣講員要始終堅定政治立場，傳播正能量，引導(dǎo)師生樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀。2.專業(yè)規(guī)范原則。宣講員應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識和良好的表達能力，確保宣講內(nèi)容準確、規(guī)范、清晰。3.服務(wù)師生原則。以滿足師生需求為出發(fā)點，提供有針對性、實用性的宣講服務(wù)，提高師生對學(xué)校各項工作的認知和理解。4.動態(tài)管理原則。對宣講員隊伍進行動態(tài)管理，不斷優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高宣講員的綜合素質(zhì)和工作水平。二、宣講員選拔（一）基本條件1.政治素質(zhì)過硬，熱愛教育事業(yè)，具有較強的責(zé)任心和使命感。2.具備良好的語言表達能力、溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，能夠清晰、生動地傳達宣講內(nèi)容。3.熟悉學(xué)校的歷史、文化、政策及相關(guān)業(yè)務(wù)知識，或在某一領(lǐng)域具有深入的研究和見解。4.具有較強的學(xué)習(xí)能力和自我提升意識，能夠不斷更新知識，適應(yīng)宣講工作的需要。5.身心健康，能夠保證正常的宣講工作開展。（二）選拔程序1.發(fā)布招募通知。學(xué)校相關(guān)部門通過校內(nèi)公告欄、校園網(wǎng)、班級群等渠道發(fā)布宣講員招募通知，明確招募條件、選拔流程等信息。2.個人報名。符合條件的人員填寫宣講員申請表，提交個人簡歷、相關(guān)證明材料等。3.資格審查。學(xué)校組織專門人員對報名人員進行資格審查，確定符合條件的候選人名單。4.面試考核。通過面試的方式，對候選人的語言表達、宣講內(nèi)容、應(yīng)變能力等進行考核，綜合評估其是否具備宣講員的素質(zhì)和能力。5.公示錄用。根據(jù)面試考核結(jié)果，確定擬錄用的宣講員名單，并在學(xué)校內(nèi)進行公示。公示無異議后，正式錄用為宣講員。三、宣講員培訓(xùn)（一）培訓(xùn)目標通過系統(tǒng)培訓(xùn)，使宣講員掌握宣講技巧、提升專業(yè)素養(yǎng)、豐富知識儲備，能夠高質(zhì)量地完成各類宣講任務(wù)。（二）培訓(xùn)內(nèi)容1.思想政治教育。加強宣講員的政治理論學(xué)習(xí)，提高政治站位，增強政治敏銳性和鑒別力。2.宣講技巧培訓(xùn)。包括語言表達、肢體語言、PPT制作、現(xiàn)場互動等方面的技巧，提高宣講的吸引力和感染力。3.專業(yè)知識培訓(xùn)。根據(jù)宣講員的不同職責(zé)和宣講主題，開展相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn)，如學(xué)校文化、政策法規(guī)、學(xué)科知識等。4.溝通與應(yīng)變能力培訓(xùn)。培養(yǎng)宣講員與師生的溝通能力，提高應(yīng)對現(xiàn)場突發(fā)情況的應(yīng)變能力。（三）培訓(xùn)方式1.集中培訓(xùn)。定期組織宣講員參加集中培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者、資深宣講員等進行授課。2.專題研討。針對特定的宣講主題或問題，組織宣講員進行專題研討，分享經(jīng)驗，共同提高。3.實踐鍛煉。安排宣講員參與實際宣講活動，通過實踐不斷積累經(jīng)驗，提升能力。4.線上學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，供宣講員自主學(xué)習(xí)。（四）培訓(xùn)考核1.建立培訓(xùn)考核機制，對宣講員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進行考核。2.考核內(nèi)容包括培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)成績、實踐宣講的表現(xiàn)、撰寫的心得體會等。3.考核結(jié)果作為宣講員繼續(xù)任職、晉升等的重要依據(jù)。四、宣講員工作職責(zé)（一）學(xué)校文化傳播1.深入了解學(xué)校的歷史、文化、辦學(xué)理念、校訓(xùn)精神等，通過生動有趣的方式向師生進行宣講，增強師生對學(xué)校文化的認同感和歸屬感。2.收集整理學(xué)校的文化故事、先進事跡等，豐富宣講內(nèi)容，傳承和弘揚學(xué)校的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。（二）政策解讀1.及時關(guān)注國家和學(xué)校出臺的各項政策法規(guī)，準確理解政策精神。2.以通俗易懂的語言向師生解讀政策的背景、目的、主要內(nèi)容和實施要求，幫助師生更好地了解政策，確保政策的順利貫徹執(zhí)行。（三）思想引領(lǐng)1.關(guān)注師生的思想動態(tài)，針對師生關(guān)心的熱點難點問題，開展有針對性的思想引領(lǐng)工作。2.通過宣講正確的價值觀、人生觀和世界觀，引導(dǎo)師生樹立積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。（四）活動宣傳1.配合學(xué)校開展各類主題活動，如學(xué)術(shù)講座、文化節(jié)、運動會等，提前了解活動的內(nèi)容、意義和亮點。2.運用多種宣傳手段，向師生宣傳活動信息，提高活動的知曉度和參與度。（五）其他工作1.完成學(xué)校交辦的其他與宣講相關(guān)的臨時性任務(wù)。2.積極參與宣講員之間的交流與合作，共同提高宣講工作水平。五、宣講工作要求（一）宣講準備1.明確宣講主題和目的，深入研究宣講對象的特點和需求。2.精心撰寫宣講稿，確保內(nèi)容準確、邏輯清晰、重點突出、語言生動。宣講稿應(yīng)結(jié)合實際案例，增強說服力和感染力。3.根據(jù)宣講內(nèi)容制作PPT，PPT要簡潔明了、圖文并茂，與宣講稿內(nèi)容緊密配合。4.提前熟悉宣講場地和設(shè)備，做好現(xiàn)場演練，確保宣講過程順利進行。（二）宣講實施1.宣講員應(yīng)準時到達宣講現(xiàn)場，著裝得體、儀表端莊。2.宣講過程中，要保持良好的精神狀態(tài)，聲音洪亮、表達流暢、富有激情。注意運用肢體語言和眼神交流，增強與聽眾的互動。3.嚴格按照宣講稿和PPT進行宣講，不得隨意增減內(nèi)容或偏離主題。如有必要進行現(xiàn)場調(diào)整，應(yīng)確保調(diào)整后的內(nèi)容合理、準確。4.注重與聽眾的互動，鼓勵聽眾提問和發(fā)表意見，及時解答聽眾的疑問，營造良好的宣講氛圍。（三）宣講效果評估1.每次宣講結(jié)束后，宣講員應(yīng)及時收集聽眾的反饋意見，了解聽眾對宣講內(nèi)容、宣講方式等方面滿意度。2.學(xué)校相關(guān)部門可通過問卷調(diào)查、現(xiàn)場訪談、在線評價等方式，對宣講效果進行綜合評估。3.根據(jù)評估結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進宣講工作，提高宣講質(zhì)量和效果。六、宣講員管理（一）日常管理1.建立宣講員工作檔案，記錄宣講員的基本信息、培訓(xùn)情況、宣講任務(wù)完成情況、考核結(jié)果等。2.宣講員應(yīng)定期向?qū)W校相關(guān)部門匯報工作進展和存在的問題，接受工作指導(dǎo)和監(jiān)督。3.學(xué)校為宣講員提供必要的工作條件和支持，如宣講場地、設(shè)備、資料等。（二）考核評價1.制定科學(xué)合理的考核評價指標體系，對宣講員的工作表現(xiàn)進行全面考核評價。2.考核評價內(nèi)容包括宣講工作完成情況、宣講效果、專業(yè)素養(yǎng)提升、團隊協(xié)作等方面。3.考核評價結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。對考核優(yōu)秀的宣講員給予表彰和獎勵；對考核不合格的宣講員，進行誡勉談話，責(zé)令限期整改；連續(xù)兩年考核不合格的，取消其宣講員資格。（三）激勵機制1.設(shè)立宣講員獎勵制度，對在宣講工作中表現(xiàn)突出的宣講員給予表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、給予物質(zhì)獎勵等。2.在職稱評定、評優(yōu)評先等方面，對宣講工作成績突出的宣講員予以傾斜，優(yōu)先考慮。3.為宣講員提供更多的發(fā)展機會，如參加更高層次的培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動等，鼓勵宣講員不斷提升自身素質(zhì)和能力。（四）退出機制1.宣講員有下列情形之一的，予以退出：違反國家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，造成不良影響的。連續(xù)兩次考