PAGE學(xué)生語言規(guī)范化制度一、總則（一）目的為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和語言素養(yǎng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)，營造良好的語言環(huán)境，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體學(xué)生。（三）基本原則1.規(guī)范性原則：要求學(xué)生使用規(guī)范的語言文字，包括漢字的書寫、詞匯的運用、語法的正確等。2.準(zhǔn)確性原則：確保學(xué)生表達(dá)的意思準(zhǔn)確無誤，避免歧義。3.文明性原則：倡導(dǎo)文明用語，摒棄粗俗、低俗、不文明的語言。4.實用性原則：注重培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和未來工作中能夠有效運用規(guī)范語言的能力。二、語言使用規(guī)范（一）漢字書寫規(guī)范1.學(xué)生應(yīng)熟練掌握漢字的基本筆畫、筆順和結(jié)構(gòu)，書寫工整、規(guī)范、美觀。2.按照國家通用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)，正確書寫簡化字和繁體字，不得使用已被淘汰的異體字。3.作業(yè)、考試、日常書寫等過程中，避免出現(xiàn)錯別字、生造字和亂改漢字字形的現(xiàn)象。（二）詞匯運用規(guī)范1.學(xué)生要豐富詞匯量，正確理解和運用各類詞匯，避免使用生僻、晦澀、不規(guī)范的詞匯。2.準(zhǔn)確把握詞語的含義、感情色彩和適用語境，避免用詞不當(dāng)造成誤解。3.積極學(xué)習(xí)和運用新詞匯、新表達(dá)，但要確保其符合語言規(guī)范和社會主流價值觀。（三）語法規(guī)則規(guī)范1.嚴(yán)格遵循漢語的語法規(guī)則，正確運用句子成分、詞性、時態(tài)、句式等。2.避免出現(xiàn)語法錯誤，如成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、句式雜糅等問題。3.在書面表達(dá)和口語交流中，注意句子的完整性和邏輯性，使表達(dá)清晰流暢。（四）標(biāo)點符號使用規(guī)范1.熟練掌握常用標(biāo)點符號的用法，正確使用標(biāo)點符號來表達(dá)句子的停頓、語氣和語義關(guān)系。2.避免標(biāo)點符號使用錯誤，如標(biāo)點缺失、標(biāo)點多余、標(biāo)點位置不當(dāng)?shù)惹闆r。3.在不同的文體和語境中，準(zhǔn)確運用標(biāo)點符號來增強表達(dá)效果。三、口語表達(dá)規(guī)范（一）文明用語1.倡導(dǎo)使用文明禮貌用語，如“您好”“謝謝”“對不起”“再見”等，展現(xiàn)良好的道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)。2.不說臟話、粗話、痞話，杜絕使用帶有侮辱性、歧視性、攻擊性的語言。3.在與他人交流過程中，注意語氣和藹、態(tài)度誠懇，尊重對方的人格和感受。（二）表達(dá)清晰1.口語表達(dá)要條理清晰，邏輯連貫，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)自己的想法和觀點。2.避免說話含糊不清、語無倫次，盡量減少口頭禪和重復(fù)用詞的現(xiàn)象。3.根據(jù)不同的場合和對象，調(diào)整語速、語調(diào)，確保對方能夠清楚理解所表達(dá)的內(nèi)容。（三）語言得體1.注意語言的得體性，根據(jù)不同的情境和對象選擇合適的語言表達(dá)方式。2.在正式場合，語言要莊重、規(guī)范；在日常交流中，語言要親切、自然。3.尊重不同文化背景、地域、身份的人，避免因語言不當(dāng)引起誤解或沖突。四、語言學(xué)習(xí)與培訓(xùn)（一）課程設(shè)置1.學(xué)校應(yīng)在語文課程中加強語言規(guī)范化教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能。2.開設(shè)專門的語言表達(dá)課程或講座，如演講與口才、寫作技巧等，提高學(xué)生的語言運用能力。3.在其他學(xué)科教學(xué)中，滲透語言規(guī)范化教育，引導(dǎo)學(xué)生在不同學(xué)科領(lǐng)域正確運用語言進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。（二）學(xué)習(xí)資源1.學(xué)校圖書館應(yīng)配備豐富的語言學(xué)習(xí)類書籍、期刊、雜志等，供學(xué)生借閱。2.利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，提供在線語言學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)資料和交流論壇，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。3.鼓勵學(xué)生參加各類語言學(xué)習(xí)社團或興趣小組，開展形式多樣的語言學(xué)習(xí)活動。（三）教師指導(dǎo)1.教師要以身作則，規(guī)范自身的語言表達(dá)，為學(xué)生樹立良好榜樣。2.在教學(xué)過程中，加強對學(xué)生語言表達(dá)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，及時糾正學(xué)生的語言錯誤。3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論、演講、寫作等活動，提高學(xué)生的語言實踐能力。五、監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督機制1.學(xué)校成立語言規(guī)范化監(jiān)督小組，由語文教師、學(xué)生代表等組成，負(fù)責(zé)對學(xué)生的語言使用情況進(jìn)行日常監(jiān)督。2.監(jiān)督小組通過課堂觀察、作業(yè)檢查、校園巡查等方式，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生語言不規(guī)范的問題，并進(jìn)行記錄和反饋。3.鼓勵全體師生對發(fā)現(xiàn)的語言不規(guī)范行為進(jìn)行舉報和監(jiān)督，形成良好的監(jiān)督氛圍。（二）考核方式1.將學(xué)生語言規(guī)范化納入綜合素質(zhì)評價體系，作為學(xué)生評優(yōu)評先、升學(xué)推薦等的重要參考依據(jù)。2.在語文課程考試中，增加語言規(guī)范化相關(guān)內(nèi)容的考核，如漢字書寫、語法運用、寫作表達(dá)等。3.定期組織語言規(guī)范化測試，包括口語測試和書面測試，檢驗學(xué)生的語言學(xué)習(xí)成果。（三）獎懲措施1.對于語言規(guī)范化表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、獎品等。同時，在學(xué)校宣傳平臺進(jìn)行宣傳，樹立學(xué)習(xí)榜樣。2.對于語言不規(guī)范行為較多、經(jīng)教育仍不改正的學(xué)生，進(jìn)行批評教育，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。3.將學(xué)生語言規(guī)范化情況反饋給家長，共同促進(jìn)學(xué)生語言素養(yǎng)的提升。六、校園語言環(huán)境建設(shè)（一）宣傳引導(dǎo)1.利用校園廣播、宣傳欄、校報等宣傳陣地，廣泛宣傳語言規(guī)范化的重要性和相關(guān)知識，營造良好的輿論氛圍。2.開展語言規(guī)范化主題活動，如征文比賽、演講比賽、書法比賽等，激發(fā)學(xué)生參與熱情，提高學(xué)生語言運用能力。3.在校園內(nèi)張貼語言規(guī)范化宣傳標(biāo)語、海報等，時刻提醒學(xué)生規(guī)范語言使用。（二）活動組織1.舉辦校園文化節(jié)、讀書節(jié)等活動，鼓勵學(xué)生積極參與各類語言文化活動，展示語言風(fēng)采。2.組織語言志愿服務(wù)活動，如推廣普通話宣傳周活動、社區(qū)語言輔導(dǎo)等，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和語言服務(wù)意識。3.開展語言交流活動，如國際文化交流活動、校際語言交流活動等，拓寬學(xué)生的語言視野，提高學(xué)生的跨文化語言交流能力。（三）環(huán)境營造1.保持校園內(nèi)各類標(biāo)識、指示牌、宣傳牌上的語言文字規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確。2.規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，正確使用網(wǎng)絡(luò)語言，避免不良網(wǎng)