2025年上教資《中學(xué)音樂(lè)》模擬測(cè)試考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。1.我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中，使用“工尺”來(lái)記譜的是（）。A.昆曲B.京劇C.琵琶曲D.二胡曲2.在音樂(lè)記譜法中，表示延長(zhǎng)音的記號(hào)是（）。A.延音線B.屈音線C.重音記號(hào)D.拍號(hào)3.巴洛克時(shí)期音樂(lè)的特點(diǎn)之一是強(qiáng)調(diào)對(duì)比，下列作品中不屬于巴洛克時(shí)期的是（）。A.巴赫的《馬太受難曲》B.莫扎特的《安魂曲》C.柴可夫斯基的《胡桃?jiàn)A子》D.維瓦爾第的《四季》4.中國(guó)古代樂(lè)律學(xué)中，“宮、商、角、徵、羽”被稱為（）。A.五線譜B.七聲音階C.五聲音階D.十二平均律5.音樂(lè)欣賞中，調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)以外的感官（如視覺(jué)、想象等）來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)的過(guò)程，稱為（）。A.音樂(lè)分析B.音樂(lè)比較C.音樂(lè)想象D.音樂(lè)審美6.根據(jù)音樂(lè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將音樂(lè)知識(shí)、技能分解成小步驟進(jìn)行教學(xué)的方法，稱為（）。A.整體教學(xué)法B.分解教學(xué)法C.模仿教學(xué)法D.探究式教學(xué)法7.中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)展示音樂(lè)作品相關(guān)文化背景的教學(xué)方法，屬于（）。A.直觀教學(xué)法B.講授法C.演示法D.討論法8.《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，音樂(lè)課程應(yīng)面向全體學(xué)生，注重（）。A.專業(yè)技能訓(xùn)練B.音樂(lè)知識(shí)傳授C.音樂(lè)素養(yǎng)提升D.藝術(shù)特長(zhǎng)發(fā)展9.在音樂(lè)課堂中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)演唱、演奏、律動(dòng)等方式直接參與音樂(lè)體驗(yàn)，這體現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué)的（）。A.實(shí)踐性B.科學(xué)性C.系統(tǒng)性D.差異性10.對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行持續(xù)觀察、記錄和反饋的評(píng)價(jià)方式，稱為（）。A.總結(jié)性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.絕對(duì)性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)11.中學(xué)音樂(lè)課堂中，為了解決某個(gè)特定的音樂(lè)問(wèn)題或完成一項(xiàng)音樂(lè)任務(wù)而進(jìn)行的分組學(xué)習(xí)活動(dòng)，稱為（）。A.個(gè)別化教學(xué)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)12.在音樂(lè)教學(xué)中，將音樂(lè)與其他學(xué)科（如文學(xué)、美術(shù)、歷史等）知識(shí)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，屬于（）。A.學(xué)科本位教學(xué)B.綜合性教學(xué)C.技能型教學(xué)D.活動(dòng)型教學(xué)13.根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求的教學(xué)策略，稱為（）。A.最近發(fā)展區(qū)策略B.分層教學(xué)策略C.合作學(xué)習(xí)策略D.探究式學(xué)習(xí)策略14.“音樂(lè)是情感的藝術(shù)”，這句話強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)教育的（）。A.美育功能B.德育功能C.智育功能D.勞育功能15.教師在音樂(lè)課堂中，通過(guò)自身的演唱、演奏或示范動(dòng)作，為學(xué)生提供模仿和學(xué)習(xí)的范例，這屬于（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.指導(dǎo)法16.中學(xué)音樂(lè)教材中，包含教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)建議、評(píng)價(jià)要點(diǎn)等的組成部分，通常稱為（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)過(guò)程D.教學(xué)資源17.根據(jù)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確定某一單元或某一課時(shí)音樂(lè)教學(xué)的具體目標(biāo)，稱為（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)評(píng)價(jià)18.在音樂(lè)教學(xué)中，運(yùn)用身體動(dòng)作（如拍手、跺腳、搖擺等）來(lái)感受和表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)拍、節(jié)奏和情緒，稱為（）。A.唱歌B.演奏C.律動(dòng)D.欣賞19.教師在音樂(lè)課堂結(jié)束階段，對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，并對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)提出建議，這屬于（）。A.課堂導(dǎo)入B.新課講授C.鞏固練習(xí)D.課堂小結(jié)20.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師享有（）的權(quán)利。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)B.參加進(jìn)修培訓(xùn)C.獲得工資報(bào)酬D.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議二、填空題（本大題共10小題，每空1分，共20分。請(qǐng)將答案填寫在題干橫線上。21.音樂(lè)是人類社會(huì)特有的__________形式，是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。22.西方音樂(lè)史通常將音樂(lè)發(fā)展劃分為古代音樂(lè)、__________、浪漫主義音樂(lè)和現(xiàn)代音樂(lè)四個(gè)時(shí)期。23.音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)通常包括知識(shí)目標(biāo)、__________目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三個(gè)維度。24.中國(guó)傳統(tǒng)五聲音階包括宮、商、角、__________、羽。25.音樂(lè)欣賞教學(xué)的基本環(huán)節(jié)通常包括感受體驗(yàn)、__________、表達(dá)交流、拓展遷移等。26.教師在音樂(lè)課堂中，通過(guò)語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等方式，向?qū)W生傳遞信息、引導(dǎo)學(xué)習(xí)，這稱為_(kāi)_________。27.中學(xué)音樂(lè)課堂中常用的教學(xué)資源包括教材、音響資源、__________、網(wǎng)絡(luò)資源等。28.音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和__________教學(xué)。29.在音樂(lè)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模仿、練習(xí)等方式掌握音樂(lè)技能的方法，稱為_(kāi)_________。30.教師職業(yè)道德的核心是__________。三、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上。31.簡(jiǎn)述中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中“體驗(yàn)”原則的內(nèi)涵及其重要性。32.結(jié)合實(shí)際，簡(jiǎn)述在中學(xué)音樂(lè)課堂中運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。33.根據(jù)中學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)述音樂(lè)教學(xué)中評(píng)價(jià)的主要方式有哪些？四、論述題（本大題共1小題，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上。34.結(jié)合你所學(xué)的音樂(lè)教學(xué)理論與實(shí)踐，論述在中學(xué)音樂(lè)課堂中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。試卷答案1.A2.A3.B4.C5.D6.B7.A8.C9.A10.B11.B12.B13.B14.A15.B16.B17.A18.C19.D20.D21.藝術(shù)22.古典主義23.技能24.徵25.分析理解26.教學(xué)語(yǔ)言27.視覺(jué)資源28.改進(jìn)29.模仿教學(xué)30.愛(ài)國(guó)守法31.體驗(yàn)原則是指在音樂(lè)教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生充分地、直接地參與到音樂(lè)活動(dòng)中，通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、演奏、律動(dòng)、創(chuàng)作等方式，親身感受和體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，從而獲得音樂(lè)知識(shí)和技能，發(fā)展音樂(lè)能力，陶冶情操。其重要性在于：它是音樂(lè)學(xué)科的本質(zhì)要求，音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，需要通過(guò)親身體驗(yàn)才能深刻理解；它是學(xué)生獲得音樂(lè)素養(yǎng)的有效途徑，只有通過(guò)體驗(yàn)，學(xué)生才能真正掌握音樂(lè)技能，形成音樂(lè)審美能力；它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)能夠使音樂(lè)課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。32.在中學(xué)音樂(lè)課堂中運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)具有多方面的優(yōu)勢(shì)：首先，信息技術(shù)可以提供豐富多樣的音樂(lè)資源，如各種音樂(lè)作品、音樂(lè)家介紹、音樂(lè)教學(xué)視頻等，能夠開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容；其次，信息技術(shù)可以使音樂(lè)教學(xué)更加直觀形象，如通過(guò)多媒體課件展示音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等，可以幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)；再次，信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)更加生動(dòng)有趣的音樂(lè)學(xué)習(xí)情境，如通過(guò)虛擬樂(lè)器、音樂(lè)制作軟件等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率；最后，信息技術(shù)還可以方便教師進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)，如通過(guò)在線測(cè)試、音樂(lè)作品提交等，可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教師改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。33.根據(jù)中學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，音樂(lè)教學(xué)中評(píng)價(jià)的主要方式包括：第一，表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，通過(guò)觀察學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn)（如演唱、演奏、律動(dòng)等）進(jìn)行評(píng)價(jià)；第二，作品評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)作的音樂(lè)作品（如歌曲、樂(lè)曲、節(jié)奏片段等）進(jìn)行評(píng)價(jià)；第三，書面測(cè)試，通過(guò)筆試方式評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)、技能的掌握情況；第四，成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)，收集學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)成果（如演唱錄音、演奏錄像、音樂(lè)作品等），全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成長(zhǎng)；第五，學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的音樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和合作精神。34.在中學(xué)音樂(lè)課堂中有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，需要教師綜合運(yùn)用多種教學(xué)策略和方法：首先，創(chuàng)設(shè)豐富的音樂(lè)審美情境，教師可以通過(guò)播放優(yōu)秀的音樂(lè)作品、組織音樂(lè)欣賞活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)與音樂(lè)相關(guān)的文化背景等，為學(xué)生提供廣闊的音樂(lè)審美空間；其次，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)聆聽(tīng)、演唱、演奏、律動(dòng)、創(chuàng)作，在親身參與中感受音樂(lè)的美，形成音樂(lè)審美體驗(yàn)；再次，注重音樂(lè)分析理解，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)（如旋律、節(jié)奏、和聲、曲式等）分析音樂(lè)作品，理解音樂(lè)的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特色，提高音樂(lè)鑒賞能力；第四，加強(qiáng)音樂(lè)與其他藝術(shù)的聯(lián)系，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將音樂(lè)與文學(xué)、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式相結(jié)合進(jìn)行欣賞和創(chuàng)作，拓展音樂(lè)審美的視野；第五，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)比較能力，教師可以引導(dǎo)