高一1月份教學(xué)診斷檢測語文試題用時：150分鐘滿分：150分((摘編自《鄉(xiāng)土中國80后，費孝通的預(yù)言正在成為現(xiàn)實》)木逢春，小時的氣味兒、聲音和光線被找回，被拆除的四合院原貌，瓦頂排浪般涌向低低的天際線，鴿哨響徹深深的藍天，變化，居民們胸有方向感。我打開城門，歡迎四海漂泊的游子人像狗。要不為什么那些老華僑多年后回國，四顧茫然，張著嘴，東聞聞西嗅嗅種工具倒騰回家，鄰里間互相照應(yīng)，特別是對那些行動不便的冬天風(fēng)雪肆虐，大白菜像木乃伊干枯變質(zhì)，頑強地散發(fā)出霉爛動煙囪口的拐脖——濃煙倒灌，嗆得人鼻涕眼淚，狂千軍萬馬，鋪天蓋地，順窗縫、門縫登堂入味兒，特別是出門吸第一口，清涼滋潤。孩子扔下手套，一邊噴吐哈氣，一邊打雪仗堆雪人成群，揚起陣陣雪沫兒，被風(fēng)刮到臉上，好像白砂糖的甜味兒。工人們在湖面開鑿冰塊，用鐵鉤子鉤住，再運到李廣橋北面的冰窖。趁人不注意，我跟著味夾雜著干草味。那些冰塊置放在多層木架上，用草墊隔開，最土封頂。待來年夏天，這些冰塊用于冷藏鮮貨食品，制作冰淇淋那一刻，我把自己想象成冷凍的魚。冬天過于漫長，讓人厭煩，孩的清香。解凍了，冰面發(fā)出清脆的破裂聲，雪水沿房檐滴落，煤跡洇開。我們的棉鞋全都變了形，跟蟾蜍一樣趴下，咧著嘴，有室內(nèi)。在戶外，頂屬杏花開得最早，隨后梨花、丁香、桃花，相比之下，那淡黃色槐花開得平凡瑣碎，一陣風(fēng)過，夏天是一年中最快樂的時光，主要是放暑假的緣故吧。我們常去什剎海體育場游泳。說到游泳，我們沉浮在福爾馬林味兒、漂白粉味兒和尿臊暴雨似乎來自體內(nèi)的壓力。當(dāng)悶熱到了難以忍受的臨界點，一連串雷天動地，青春期的躁動得到某種程度的釋放。雨一停，孩子沖向馬路旁陰溝上，一邊蹬水一邊高叫：“下雨啦，冒泡啦，王八戴上草帽啦……”的，秋天代表了學(xué)校的刻板節(jié)奏，代表了秩序。粉筆沫兒飄散，讓人困惑。秋雨陣陣，樹葉輾轉(zhuǎn)飄零，濕漉漉的，起初帶有泡得味兒，轉(zhuǎn)而變成發(fā)酵的霉爛味兒。與即將接班的儲大白散文憑著真誠感知生命的詩意，讓自己藝術(shù)的情弦充滿智慧和正是這份真情，使散文雖很少大紅大紫，卻也D.作者以冷峻沉重的筆調(diào)敘寫了記憶中冬季的京味兒，有“大白菜的霉爛味兒”9.文本二中，作文認為怎樣才能使散文具有“活趣”？并結(jié)合文本一分析。（6其所居為李氏山房。藏書凡九千余卷。公擇既已一事，必尋繹④數(shù)終，掩卷茫然，輒復(fù)不省。C.暗疏，文中指默寫，其中的“疏”與《與朱元D.掩卷，指合上書卷，其中的“掩”與《夢游天姥吟留別》“勢拔五岳掩赤城”A.材料一中作者感慨說，自己和那些老一輩的儒學(xué)先生，小時候想要借書時卻借C.材料二中，作者說自己年輕時記憶力很強，書讀一遍就能背誦，但自己卻沒利【注】①禮部王侍郎主持科舉考試，放榜后，廣宣和尚作詩祝賀，劉禹錫也以此詩酬和。②羽翰：翅膀。③《高僧傳》記載，高僧支謙長得黑瘦細長，眼白多而中“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”中的“桃李”，手法和用意均不相同。請結(jié)合詩（1）周末的音樂會圓滿成功，媒體報道時引用蘇軾《赤壁賦》中的連綿不斷。用比喻的手法生動地寫出了日觀峰以西諸山在晨曦的映照下紅白錯雜，都似彎腰用的人多了，慢慢就變成合法的了。所以我們最好不要去反對是而非的。①采取這種態(tài)度，我們事必對法，只能采取這種態(tài)度。有人說，我不是語言學(xué)家，我不管你只要有人這樣說，我就可以跟著這樣說。這當(dāng)然不錯有他的自由，別人沒有權(quán)利干涉。不過語言除了作為又是對運用語言的人進行社會評價的一種依據(jù)。在這之處。衣服的作用當(dāng)然是庇體和御寒，可是除此之外，一個人寫文章時用語不符合一般人的習(xí)慣，別人對作者和他的文章也會有看法。A.語言是社會的產(chǎn)物B.語言是交流C.語言是傳情達意的DA.要把這個雄心壯志牢固地樹立起來，扭著不放，頑固一點，毫不B.魯迅毫不憚于他的戰(zhàn)斗文字為當(dāng)時的正人君子之流所C.教育工作者和家長要積極引導(dǎo)孩子們異D.我們在工作中就是要斤斤計較，千方百計地