序號：17章節(jié)名稱項(xiàng)目9Python文件操作（二）教學(xué)課時(shí)2授課班級人工智能2501、2502授課時(shí)間授課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.理解文件路徑概念（絕對路徑、相對路徑），掌握路徑表示方法。

2.掌握os模塊（文件/目錄操作：getcwd()、listdir()、mkdir()、remove()等）和shutil模塊（高級文件操作：copy()、move()、copytree()等）的常用函數(shù)。

3.掌握文本文件光標(biāo)移動（seek()方法）和多行寫入（writelines()）方法，理解seek()參數(shù)（offset、whence）的作用。能力目標(biāo)1.能運(yùn)用os模塊完成文件/目錄管理（如查看當(dāng)前目錄、創(chuàng)建目錄、刪除文件），運(yùn)用shutil模塊完成文件復(fù)制、移動等高級操作。

2.能使用seek()方法定位文件光標(biāo)，結(jié)合讀寫方法實(shí)現(xiàn)指定位置內(nèi)容讀??；能通過writelines()完成列表數(shù)據(jù)的批量寫入，解決復(fù)雜文件內(nèi)容處理需求。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)文件路徑管理的規(guī)范性，提升復(fù)雜文件操作的邏輯思維能力。

2.強(qiáng)化問題解決的細(xì)致性（如光標(biāo)定位精度、目錄操作權(quán)限），體會編程在高效文件管理中的價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容1.os模塊與shutil模塊（任務(wù)3）

-文件與目錄：路徑概念（絕對路徑：從根目錄開始；相對路徑：相對于當(dāng)前目錄），文件與目錄的層次關(guān)系。

-os模塊：常用函數(shù)（getcwd()獲取當(dāng)前目錄、listdir()列出目錄內(nèi)容、mkdir()創(chuàng)建目錄、remove()刪除文件、path.exists()判斷路徑存在）。

-shutil模塊：常用函數(shù)（copy()復(fù)制文件、move()移動文件、copytree()遞歸復(fù)制目錄、rmtree()遞歸刪除目錄）。

2.文本內(nèi)容操作（任務(wù)4）

-文本光標(biāo)：光標(biāo)概念（標(biāo)記編輯位置），seek()方法（參數(shù)offset：偏移量；whence：起始位置（0-文件開頭、1-當(dāng)前位置、2-文件末尾））。

-列表數(shù)據(jù)寫入：writelines()方法（將字符串列表寫入文件，每行作為元素）。重點(diǎn)1.os模塊和shutil模塊常用函數(shù)的應(yīng)用（如查看目錄、復(fù)制文件、移動文件）。

2.seek()方法實(shí)現(xiàn)光標(biāo)移動與指定位置內(nèi)容讀取，writelines()實(shí)現(xiàn)列表數(shù)據(jù)批量寫入。

措施：通過場景化演示（如整理文件夾、定位文件內(nèi)容），設(shè)計(jì)分步實(shí)操任務(wù)（基礎(chǔ)：路徑查詢；進(jìn)階：文件移動、光標(biāo)定位讀?。?qiáng)化練習(xí)。難點(diǎn)1.絕對路徑與相對路徑的區(qū)分及正確使用（如跨目錄文件操作）。

2.seek()方法參數(shù)（offset正負(fù)值、whence不同取值）的邏輯理解。

措施：結(jié)合路徑示例（如Windows：C:\test\file.txt；相對路徑：./file.txt）對比講解；通過多組seek()參數(shù)組合演示（如seek(5,0)、seek(-5,2)），直觀展示光標(biāo)移動效果。教法改革教學(xué)方法講授法、演示法、實(shí)操法、案例分析法、分組討論法教學(xué)手段多媒體教學(xué)、編程環(huán)境實(shí)操、任務(wù)驅(qū)動練習(xí)教學(xué)反思作業(yè)及學(xué)習(xí)評價(jià)表學(xué)習(xí)評價(jià)表評價(jià)內(nèi)容自評同桌評師評能理解文件路徑與目錄能熟練運(yùn)用os模塊與shutil模塊進(jìn)行文件管理能積極回答教師的提問能積極參與小組討論評價(jià)指標(biāo)A．優(yōu)秀B.一般C.較差二、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容與情境設(shè)計(jì)教師活動學(xué)生活動時(shí)間分配情境導(dǎo)入1.結(jié)合阿曹用os/shutil模塊整理文件夾（分類存放文件）、用seek()方法在筆記中插入內(nèi)容的場景，提問：“如何用代碼快速整理雜亂的文件夾？如何在已有文件的指定位置添加內(nèi)容？”

2.明確任務(wù)目標(biāo)：掌握os/shutil模塊操作及文本光標(biāo)控制，解決文件目錄管理與精準(zhǔn)內(nèi)容處理問題。

【課程思政】通過文件夾整理、文件內(nèi)容精準(zhǔn)編輯等場景，培養(yǎng)高效管理數(shù)據(jù)的意識，體會編程提升工作效率的價(jià)值。引入場景、提問、明確目標(biāo)思考問題，聯(lián)想日常整理文件的流程，猜測代碼實(shí)現(xiàn)方式5分鐘知識講解11.文件路徑與os模塊（10分鐘）

-講解路徑概念：絕對路徑（如D:\Python\file.txt）、相對路徑（如./file.txt、../file.txt）；演示os模塊函數(shù)：getcwd()（獲取當(dāng)前目錄）、listdir()（列出目錄內(nèi)容）、mkdir()（創(chuàng)建目錄）、path.exists()（判斷路徑是否存在）。

2.shutil模塊（5分鐘）

-演示shutil模塊核心函數(shù)：copy()（復(fù)制文件）、move()（移動文件）、copytree()（復(fù)制目錄樹），對比os模塊（基礎(chǔ)操作）與shutil模塊（高級操作）的差異。

【課程思政】通過路徑規(guī)范和模塊分工，培養(yǎng)“有序管理”和“合理選工具”的思維習(xí)慣。PPT講解、代碼演示（如用os.listdir()查看當(dāng)前目錄文件，用shutil.copy()復(fù)制txt文件）記錄模塊函數(shù)語法和功能，對比絕對/相對路徑的寫法，標(biāo)記易混淆函數(shù)（如os.mkdir()與shutil.copytree()）15分鐘實(shí)操演練任務(wù)：os/shutil模塊實(shí)操（例9.4、例9.5、例9.6節(jié)選）

-任務(wù)1：用os模塊查看當(dāng)前工作目錄及目錄下文件列表；

-任務(wù)2：輸入路徑，用os.path.exists()判斷是否存在，輸出其為文件/目錄及絕對路徑；

-任務(wù)3：復(fù)制當(dāng)前目錄下所有.txt文件，副本命名為“原文件名+副本.txt”。

【課程思政】通過文件夾整理和文件復(fù)制實(shí)操，體會編程在批量處理任務(wù)中的高效性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮髁?xí)慣（如判斷路徑存在再操作）。巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)解決路徑寫法錯誤（如Windows路徑未用雙反斜杠）、shutil函數(shù)參數(shù)混淆問題編寫代碼，完成目錄查詢、路徑判斷和文件復(fù)制，調(diào)試批量復(fù)制邏輯20分鐘知識講解21.文本光標(biāo)與seek()方法（8分鐘）

-講解光標(biāo)概念（標(biāo)記文件讀寫位置），演示seek()方法：參數(shù)offset（偏移量，正數(shù)向右、負(fù)數(shù)向左）、whence（0-文件開頭、1-當(dāng)前位置、2-文件末尾），示例：seek(5,0)（從開頭偏移5字節(jié)）、seek(-3,2)（從末尾向前偏移3字節(jié)）。

2.列表數(shù)據(jù)寫入（7分鐘）

-演示writelines()方法：將字符串列表寫入文件（如str_list=['a\n','b\n']，f.writelines(str_list)），對比write()（單字符串）與writelines()（批量）的效率差異。

【課程思政】通過光標(biāo)精準(zhǔn)定位和批量寫入，培養(yǎng)“精準(zhǔn)操作”和“高效處理”的意識。代碼演示（用seek()定位后讀取內(nèi)容，用writelines()寫入列表數(shù)據(jù)）記錄seek()參數(shù)邏輯和writelines()用法，通過示例驗(yàn)證不同seek()參數(shù)的光標(biāo)位置10分鐘實(shí)操演練任務(wù)：文本內(nèi)容操作（例9.7、任務(wù)4鞏固）

-任務(wù)1：讀取文件，用seek()定位到第一行第10字節(jié)處，讀取后續(xù)5字節(jié)內(nèi)容；

-任務(wù)2：讀取文件內(nèi)容存入列表，篩選不含數(shù)字“9”的元素，用writelines()寫入新文件。

【課程思政】通過精準(zhǔn)讀取和內(nèi)容篩選，體會編程在數(shù)據(jù)精細(xì)化處理中的價(jià)值，培養(yǎng)細(xì)致的問題解決能力。巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)解決seek()參數(shù)邏輯錯誤（如whence=1時(shí)未先移動光標(biāo)）、列表篩選條件編寫問題編寫代碼，實(shí)現(xiàn)光標(biāo)定位讀取和內(nèi)容篩選寫入，驗(yàn)證輸出結(jié)果的準(zhǔn)確性20分鐘總結(jié)與作業(yè)1.總結(jié)：路徑概念、os/shutil模塊核心函數(shù)（文件/目錄管理）、seek()方法（光標(biāo)移動）、writelines()（批量寫入）的核心要點(diǎn)。

2.布置任務(wù)：

-基礎(chǔ)題：用os模塊創(chuàng)建“data”目錄，將當(dāng)前目錄下所有.csv文件移動到“data”