第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：整本書(shū)閱讀知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)+練習(xí)題一、核心知識(shí)點(diǎn)梳理（一）《西游記》1.文學(xué)常識(shí)作者：明朝吳承恩，長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。核心主線：唐僧師徒四人（唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧）西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難終成正果。2.關(guān)鍵人物形象人物核心特點(diǎn)經(jīng)典情節(jié)孫悟空石猴：活潑好動(dòng)、機(jī)靈可愛(ài)；齊天大圣：蔑視權(quán)威、反抗精神；孫行者：忠誠(chéng)不二、有情有義、神通廣大大鬧天宮、三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇豬八戒意志不堅(jiān)定、貪圖女色與富貴，卻不失忠勇、善良，粗中有細(xì)四圣試禪心、高老莊娶親、激將法請(qǐng)悟空沙僧忠心耿耿、任勞任怨、重情重義流沙河拜師、保護(hù)唐僧不離不棄唐僧謹(jǐn)守戒律、不忘本心，但迂腐固執(zhí)、善惡難辨三逐美猴王、女兒國(guó)遇險(xiǎn)觀音菩薩救苦救難、慈悲為懷、教化眾生收服紅孩兒、助悟空降妖、指點(diǎn)取經(jīng)路3.經(jīng)典情節(jié)及寓意四圣試禪心：考驗(yàn)師徒禪心堅(jiān)定，寓意面對(duì)誘惑需堅(jiān)守本心。三打白骨精：體現(xiàn)悟空火眼金睛與唐僧迂腐，寓意明辨是非的重要性。三調(diào)芭蕉扇：展現(xiàn)解決困難需多角度思考、堅(jiān)持不懈，寓意“方法總比困難多”。真假美猴王：突出悟空的自我認(rèn)同與成長(zhǎng)，寓意堅(jiān)守自我、明辨真?zhèn)巍?.核心主題：成長(zhǎng)與救贖、堅(jiān)守信念、懲惡揚(yáng)善、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。（二）《朝花夕拾》1.文學(xué)常識(shí)作者：魯迅，回憶性散文集，原名《舊事重提》。內(nèi)容范圍：記錄魯迅從童年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷與思想變化。2.關(guān)鍵人物形象人物核心特點(diǎn)對(duì)應(yīng)篇目長(zhǎng)媽媽（阿長(zhǎng)）粗俗、迷信，但善良熱心、忠厚真誠(chéng)，為“我”買《山海經(jīng)》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》壽鏡吾先生方正、質(zhì)樸、博學(xué)，舊式私塾老師的典型《從百草園到三味書(shū)屋》藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)，毫無(wú)民族偏見(jiàn)，關(guān)心魯迅學(xué)業(yè)《藤野先生》衍太太自私自利、多嘴多舌、慫恿孩子作惡，反面人物《瑣記》《父親的病》范愛(ài)農(nóng)愛(ài)國(guó)、正直、倔強(qiáng)，覺(jué)醒的知識(shí)分子《范愛(ài)農(nóng)》活無(wú)常伸張正義、維護(hù)公平，有人情味、自尊自愛(ài)《無(wú)?！?.核心篇目及主題《五猖會(huì)》：批判封建教育對(duì)兒童天性的壓制與摧殘?！陡赣H的病》：揭露庸醫(yī)的虛偽與無(wú)能，表達(dá)對(duì)父親的愧疚?！短僖跋壬罚菏惆l(fā)對(duì)藤野先生的感激，體現(xiàn)民族自尊心與愛(ài)國(guó)情懷。《無(wú)?！罚和ㄟ^(guò)“活無(wú)?！毙蜗笾S刺現(xiàn)實(shí)中不公與虛偽，呼喚正義。4.藝術(shù)特色：語(yǔ)言平實(shí)真摯，兼具敘事與抒情，諷刺與批判鮮明。二、?？碱}型及答題技巧（一）文學(xué)常識(shí)題1.題型特點(diǎn)：考查作者、朝代、作品名稱、人物對(duì)應(yīng)、篇目對(duì)應(yīng)等基礎(chǔ)信息。2.答題技巧：牢記核心常識(shí)：《西游記》（明·吳承恩）、《朝花夕拾》（魯迅·回憶性散文集）。人物與篇目/情節(jié)綁定記憶：如“活無(wú)常”對(duì)應(yīng)《無(wú)?！?，“三調(diào)芭蕉扇”對(duì)應(yīng)孫悟空。3.示例真題：選文出自《西游記》，作者是____（朝代）的____，文中的羅剎指的是____。（答案：明朝；吳承恩；鐵扇公主）《朝花夕拾》中，為“我”買來(lái)念念不忘的《山海經(jīng)》的是____。（答案：長(zhǎng)媽媽/阿長(zhǎng)）（二）人物形象分析題1.題型特點(diǎn)：要求結(jié)合語(yǔ)段或整本書(shū)，分析人物性格、形象變化，或?qū)Ρ热宋锾攸c(diǎn)。2.答題技巧：定位關(guān)鍵信息：從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)中提煉特點(diǎn)。分階段/分角度分析：如孫悟空“大鬧天宮”時(shí)的反抗精神與“取經(jīng)途中”的忠誠(chéng)。結(jié)合情節(jié)佐證：每個(gè)特點(diǎn)需對(duì)應(yīng)具體情節(jié)（如八戒“意志不堅(jiān)定”對(duì)應(yīng)“四圣試禪心”想入贅）。3.示例真題：結(jié)合《西游記》節(jié)選，分析孫悟空從“大鬧天宮”到取經(jīng)途中的形象變化。（答案：大鬧天宮時(shí)桀驁不馴、反抗權(quán)威；取經(jīng)途中逐漸沉穩(wěn)有禮、忠誠(chéng)護(hù)師）說(shuō)說(shuō)《朝花夕拾》中“衍太太”的人物特點(diǎn)。（答案：自私自利、多嘴多舌，慫恿孩子干不好的事）（三）情節(jié)理解與概括題1.題型特點(diǎn)：概括情節(jié)核心內(nèi)容、梳理情節(jié)脈絡(luò)、分析情節(jié)作用或寓意。2.答題技巧：情節(jié)概括公式：人物+事件（起因+經(jīng)過(guò)+結(jié)果），語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。情節(jié)作用分析：從人物成長(zhǎng)、主題表達(dá)、情節(jié)推進(jìn)角度切入（如“三打白骨精”加劇師徒矛盾，凸顯悟空與唐僧的性格差異）。抓住關(guān)鍵“重復(fù)元素”：如《西游記》中“三”（三打、三調(diào)），分析其情節(jié)遞進(jìn)作用。3.示例真題：用“三”串聯(lián)《尸魔三戲唐三藏》的情節(jié)：尸魔三“”→悟空三“打”→八戒三“”→唐僧三“逐”→悟空三“___”。（答案：戲；挑；求）概括“三調(diào)芭蕉扇”的核心內(nèi)容。（答案：悟空為過(guò)火焰山，三次向鐵扇公主借扇，歷經(jīng)波折終得真扇滅火）（四）閱讀方法與批注題1.題型特點(diǎn)：考查精讀、略讀的運(yùn)用，或要求結(jié)合語(yǔ)段做閱讀批注（分析描寫(xiě)手法、人物特點(diǎn)、語(yǔ)言特色）。2.答題技巧：精讀適用場(chǎng)景：人物描寫(xiě)、關(guān)鍵對(duì)話、核心沖突段落（如悟空與如來(lái)打賭的語(yǔ)言描寫(xiě)），需逐句分析。略讀適用場(chǎng)景：場(chǎng)面渲染、重復(fù)敘事段落（如《西游記》中打斗的詩(shī)文描寫(xiě)），只需把握整體氛圍。批注角度：描寫(xiě)手法（動(dòng)作、神態(tài)）、人物特點(diǎn)、情感表達(dá)、語(yǔ)言效果。3.示例真題：閱讀《西游記》“大鬧天宮”的打斗片段，說(shuō)明應(yīng)采用精讀還是略讀，并闡述理由。（答案：精讀；理由：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)凸顯悟空反抗精神，需仔細(xì)品味）（五）對(duì)比探究題1.題型特點(diǎn)：對(duì)比兩部作品中的人物、主題，或同一作品中人物的行為、成長(zhǎng)，探究共通品質(zhì)或差異。2.答題技巧：明確對(duì)比維度：如人物品質(zhì)（悟空與小豬妖的“向善”）、情節(jié)模式（《朝花夕拾》篇目間的人物關(guān)聯(lián)）。結(jié)合文本證據(jù)：每個(gè)對(duì)比點(diǎn)需有具體內(nèi)容支撐。3.示例真題：分析《西游記》中孫悟空與《浪浪山小妖怪》團(tuán)隊(duì)的共通美好品質(zhì)。（答案：心懷善良、明辨是非、不盲從作惡）說(shuō)說(shuō)《朝花夕拾》中“長(zhǎng)媽媽”與“藤野先生”的共同點(diǎn)。（答案：善良、真誠(chéng)，都給予魯迅溫暖與幫助）（六）拓展啟示題1.題型特點(diǎn)：結(jié)合作品內(nèi)容，談對(duì)成長(zhǎng)、生活、社會(huì)的啟示，或聯(lián)系自身實(shí)際表達(dá)感悟。2.答題技巧：?jiǎn)⑹緛?lái)源：從人物成長(zhǎng)、情節(jié)寓意、主題思想中提煉（如從悟空取經(jīng)之路感悟“堅(jiān)守信念終能成功”）。聯(lián)系實(shí)際：將啟示與初中生生活結(jié)合（如面對(duì)學(xué)習(xí)困難需像悟空借扇般堅(jiān)持不懈）。3.示例真題：結(jié)合孫悟空與魯迅的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“成長(zhǎng)”的啟示。（答案：成長(zhǎng)之路充滿挑戰(zhàn)，需堅(jiān)守初心、勇?lián)?zé)任，在磨礪中蛻變）（七）名著遷移題（話劇、仿寫(xiě)、郵票匹配等）1.題型特點(diǎn)：結(jié)合名著內(nèi)容進(jìn)行仿寫(xiě)、情節(jié)排序、郵票匹配、話劇臺(tái)詞設(shè)計(jì)等。2.答題技巧：仿寫(xiě)：模仿示例句式，貼合人物特點(diǎn)（如“沙僧忠心耿耿，任勞任怨，是取經(jīng)路上的有功之臣”）。情節(jié)排序：牢記關(guān)鍵情節(jié)的先后順序（如《西游記》：拜師學(xué)藝→大鬧天宮→五行山獲救→取經(jīng)）。郵票匹配：根據(jù)郵票對(duì)應(yīng)的情節(jié)關(guān)鍵詞（如“三打白骨精”對(duì)應(yīng)老婦、村姑形象）判斷。3.示例真題：參照示例仿寫(xiě)：孫悟空神通廣大，勇敢無(wú)畏，是取經(jīng)隊(duì)伍的開(kāi)路先鋒。（答案：豬八戒雖有缺點(diǎn)，卻忠勇善良，是悟空的得力助手）匹配《西游記》郵票與情節(jié)：A.天竺收玉兔B.流沙河收沙僧C.三打白骨精，排序?yàn)開(kāi)___。（答案：B、C、A）三、復(fù)習(xí)建議1.重點(diǎn)聚焦：《西游記》以“人物形象、經(jīng)典情節(jié)、主題寓意”為核心，《朝花夕拾》以“關(guān)鍵人物、核心篇目、情感主旨”為重點(diǎn)。2.方法總結(jié)：整理“人物-情節(jié)-特點(diǎn)”對(duì)應(yīng)表，便于快速檢索；標(biāo)注精讀、略讀篇目/段落，針對(duì)性練習(xí)。3.真題演練：結(jié)合上述題型，反復(fù)練習(xí)真題，規(guī)范答題語(yǔ)言（簡(jiǎn)潔、精準(zhǔn)，結(jié)合文本證據(jù)）。4.關(guān)聯(lián)遷移：注重兩部作品的對(duì)比與聯(lián)系（如成長(zhǎng)主題、人物的善惡對(duì)比），提升探究能力。典題訓(xùn)練名著閱讀。那羅剎女聽(tīng)見(jiàn)“孫悟空”三字，便似撮鹽入火，火上澆油；骨都都紅生臉上；惡狠狠怒發(fā)心頭?？谥辛R道“這潑猴！今日來(lái)了！”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來(lái)！”隨即取了披掛，拿兩把青鋒寶劍，整束出來(lái)。那羅剎出門，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖?！绷_剎咄的一聲道：“誰(shuí)是你的嫂嫂！那個(gè)要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，當(dāng)初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親，今聞公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂稱之！”羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？”行者佯問(wèn)道：“令郎是誰(shuí)？”羅剎道：“我兒是號(hào)山枯松洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒(méi)處尋你報(bào)仇，你今上門納命，我肯饒你！”1．選文出自《西游記》，作者是①(朝代)的②，文中的羅剎指的是③。2．請(qǐng)從文段中找出兩個(gè)敬辭，并根據(jù)文段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)孫悟空借芭蕉扇為什么會(huì)遭到拒絕？3．請(qǐng)根據(jù)你閱讀《西游記》的積累，完成下列試題。原著呈現(xiàn)：那婦人聞言，大怒道：“這潑和尚無(wú)禮！我若不看你東土遠(yuǎn)來(lái)，就該叱出。我倒是個(gè)真心實(shí)意，要把家緣招贅汝等，你倒反將言語(yǔ)傷我。你就是受了戒，發(fā)了愿，永不還俗，好道你手下人，我家也招得一個(gè)。你怎么這般執(zhí)法？”三藏見(jiàn)他發(fā)怒，只得者者謙謙叫道：“悟空，你在這里罷?！毙姓叩溃骸拔覐男翰粫缘酶赡前闶?，叫八戒在這里罷?！卑私涞溃骸案绨?，不要栽人么。大家從長(zhǎng)計(jì)較。”三藏道：“你兩個(gè)不肯，便叫悟凈在這里罷?！鄙成溃骸澳憧磶煾刚f(shuō)的話！弟子蒙菩薩勸化，受了戒行，等候師父；自蒙師父收了我，又承教誨；跟著師父還不上兩月，更不曾進(jìn)得半分功果，怎敢圖此富貴！寧死也要往西天去，決不干此欺心之事?！薄?jié)選自第二十三回《三藏不忘本四圣試禪心》《西游記》閱讀分享會(huì)上，學(xué)習(xí)小組針對(duì)此情節(jié)師徒四人的態(tài)度及此章節(jié)蘊(yùn)含的道理展開(kāi)了充分的討論，請(qǐng)補(bǔ)全下面的內(nèi)容。小愛(ài)同學(xué)：我認(rèn)為唐僧不為所動(dòng)，不忘本心，謹(jǐn)守戒律。小語(yǔ)同學(xué)：我認(rèn)為悟空

。小文同學(xué)：我認(rèn)為沙僧盡顯忠心，信念堅(jiān)定，一心隨師傅取經(jīng)，毫不動(dòng)搖。小齊同學(xué)：我認(rèn)為豬八戒

。這是四位菩薩設(shè)計(jì)，欲試探師徒禪心是否堅(jiān)定，動(dòng)搖者受罰被吊在樹(shù)上。此情節(jié)也告訴我們，

。4．閱讀下列材料，完成練習(xí)。材料一三藏上前將石上六個(gè)金字輕輕揭下，只聞香風(fēng)一陣，壓帖被刮向空中。他至石匣邊喚猴出來(lái)，猴讓眾人遠(yuǎn)避。少時(shí)一聲地裂山崩，那猴早到三藏馬前，赤淋淋跪下，道聲“師父，我出來(lái)也！”，隨即對(duì)三藏拜了四拜。選自《西游記》第十四回“心猿歸正六賊無(wú)蹤”（有刪減）材料二動(dòng)畫(huà)電影《浪浪山小妖怪》核心情節(jié)：浪浪山的小豬妖一心想進(jìn)大王洞謀職，考編三年未成，卻因刷鍋時(shí)磨去大王先祖題字遭懲罰，只得和蛤蟆精逃出浪浪山。他聯(lián)合黃鼠狼精、社恐猩猩怪組成“草根取經(jīng)團(tuán)”，假扮唐僧師徒西行，起初只為求生求認(rèn)可，卻在途中漸生善念，主動(dòng)幫村民降妖。后來(lái)遇黃眉怪，對(duì)方以吃唐僧肉為誘餌拉攏他們，可看到黃眉怪抓童男童女作惡，四小妖毅然拒絕入伙，耗盡修為救出孩童，雖變回動(dòng)物原形，卻贏得村民紀(jì)念。材料一中孫悟空的言行藏著鮮明特點(diǎn)，請(qǐng)找出一處具體言行，分析這體現(xiàn)了他怎樣的性格；孫悟空與小豬妖團(tuán)隊(duì)雖身份、能力差異極大，卻都有向善之舉。請(qǐng)分別概括兩者的核心向善行為，并結(jié)合行為說(shuō)說(shuō)他們身上共通的美好品質(zhì)，以及這給你的成長(zhǎng)啟發(fā)。5．閱讀《西游記》的節(jié)選文字，概括孫悟空在不同階段的形象特點(diǎn)。節(jié)選文字形象特點(diǎn)那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猴為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。石猴：大圣道：“他雖年劫修長(zhǎng)，也不應(yīng)久占在此。常言道：‘皇帝輪流做，明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我，便罷了；若還不讓，定要攪攘，永不清平！’”齊天大圣：行者道：“……我老孫身回水簾洞，心逐取經(jīng)僧。那師父步步有難，處處該災(zāi)。你趁早兒告訴我！”孫行者：6．小臺(tái)閱讀《西游記》時(shí)批注了自己的閱讀方法，請(qǐng)你結(jié)合以下故事情節(jié)，完善閱讀批注。故事情節(jié)片段閱讀方法批注【A】正嚷間，大圣到了。叫一聲“開(kāi)路！”掣開(kāi)鐵棒，幌一幌，碗來(lái)粗細(xì)，丈二長(zhǎng)短，丟開(kāi)架子，打?qū)⒊鰜?lái)。九曜星那個(gè)敢抵，一時(shí)打退。那九曜星立住陣勢(shì)道：“你這不知死活的弼馬溫！你犯了十惡之罪，先偷桃，后偷酒，攪亂了蟠桃大會(huì)，又竊了老君仙丹，又將御酒偷來(lái)此處享樂(lè)，你罪上加罪，豈不知之？”大圣笑道：“這幾樁事，實(shí)有！實(shí)有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帥眾到此收降你，快早皈依！免教這些生靈納命。不然，就躧平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你這些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，請(qǐng)吃老孫一棒！”這九曜星一齊踴躍。那美猴王不懼分毫，掄起金箍棒，左遮右擋，把那九曜星戰(zhàn)得筋疲力軟，一個(gè)個(gè)倒拖器械，敗陣而走，急入中軍帳下，對(duì)托塔天王道：“那猴王果十分驍勇！我等戰(zhàn)他不過(guò)，敗陣來(lái)了?！崩钐焱跫凑{(diào)四大天王與二十八宿，一路出師來(lái)斗。大圣也公然不懼，調(diào)出獨(dú)角鬼王、七十二洞妖王與四個(gè)健將，于洞門外列成陣勢(shì)。你看這場(chǎng)混戰(zhàn)好驚人也：【B】寒風(fēng)颯颯，怪霧陰陰。那壁廂旌旗飛彩，這壁廂戈戟生輝。滾滾盔明，層層甲亮。滾滾盔明映太陽(yáng)，如撞天的銀磬；層層甲亮砌巖崖，似壓地的冰山。大桿刀，飛云掣電；楮白槍，度霧穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林?jǐn)[列；青銅劍，四明鏟，密樹(shù)排陣。彎弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挾了魂。大圣一條如意棒，翻來(lái)復(fù)去戰(zhàn)天神。殺得那空中無(wú)鳥(niǎo)過(guò)，山內(nèi)虎狼奔；揚(yáng)砂走石乾坤黑，播土飛塵宇宙昏。只聽(tīng)兵兵樸樸驚天地，煞煞威威振鬼神。（選自《西游記》第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪）我選擇①的方法閱讀A段文字。理由：②我選擇③的方法閱讀B段文字。理由：本段詩(shī)文描寫(xiě)了孫悟空率領(lǐng)部下和四大天王等眾天神打斗的場(chǎng)面，有“說(shuō)書(shū)人”渲染夸飾的痕跡，大多處于“游離狀態(tài)”。小臺(tái)整理《西游記》筆記時(shí)，讀到如下文字：《西游》無(wú)多伎倆，每到事急處，惟有請(qǐng)南海菩薩一著耳?！獰o(wú)名氏評(píng)《西游》請(qǐng)結(jié)合“觀音救難”的情節(jié)，幫小臺(tái)完成以下任務(wù)。相關(guān)情節(jié)主要地點(diǎn)有難者救難者第十五回蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁鷹愁澗唐僧、悟空觀音第十七回孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊羆怪黑風(fēng)山唐僧師徒觀音第二十六回孫悟空三島求方觀世音甘泉活樹(shù)①唐僧師徒觀音第四十二回大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩②唐僧觀音第十五回語(yǔ)段第十七回語(yǔ)段行者聞得，急縱云跳到空中，對(duì)他大叫道：“你這個(gè)七佛之師，慈悲的教主！你怎么生方法兒害我！”菩薩道：“我把你這個(gè)大膽的馬流，村愚的赤尻！我倒再三盡意，度得個(gè)取經(jīng)人來(lái)……你怎么不來(lái)謝我活命之恩，反與我嚷鬧？”行者道：“你弄得我好哩！你既放我出來(lái)，讓我逍遙自在耍子便了……叫我來(lái)盡心竭力，伏侍唐僧便罷了；你怎么送他一頂花帽，哄我戴在頭上受苦……”（菩薩應(yīng)悟空將計(jì)就計(jì)之策，變作凌虛仙子）行者看道：“妙??！妙??！還是妖精菩薩，還是菩薩妖精？”菩薩笑道：“悟空，菩薩、妖精，總是一念；若論本來(lái)，皆屬無(wú)有?！毙姓咝南骂D悟。（收伏黑熊怪后）行者道：“深感菩薩遠(yuǎn)來(lái)，弟子還當(dāng)回送回送?！逼兴_道：“免送?！毙姓卟排踔卖?，叩頭而別。7．補(bǔ)全第一個(gè)表格中的兩處地點(diǎn)。8．閱讀第十五回、第十七回語(yǔ)段，聯(lián)系“大鬧天宮”，分析悟空的形象變化。9．無(wú)名氏關(guān)于“觀音救難”的觀點(diǎn)是否合理？請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)析。（可以從人物形象、情節(jié)安排、結(jié)構(gòu)手法等角度評(píng)析）閱讀《西游記》，完成下題。10．下列對(duì)《西游記》的表述，有誤的一項(xiàng)是()A.《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)中最有想象力的作品之一。小說(shuō)圍繞唐僧師徒四人西天取經(jīng)的主線，寫(xiě)了許多降妖除魔的故事。B.孫悟空是中國(guó)古典小說(shuō)中塑造得最為成功、受人歡迎的藝術(shù)形象之一。他本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)七十二變，在太上老君的煉丹爐里練就了一雙火眼金睛。C.在《西游記》中，孫悟空先后獲得的名號(hào)依次為：美猴王→弼馬溫→齊天大圣→孫悟空→孫行者→斗戰(zhàn)勝佛。D.豬八戒本是天蓬元帥，因醉酒調(diào)戲嫦娥，被貶下凡，錯(cuò)投豬胎。他有很多缺點(diǎn)，卻也不失忠勇和善良，在《西游記》中是一個(gè)喜劇形象。11．在閱讀《尸魔三戲唐三藏

圣僧恨逐美猴王》這一回目時(shí)，你發(fā)現(xiàn)“三”這個(gè)數(shù)字與情節(jié)密切相關(guān)，于是你嘗試用“三”將整個(gè)故事串聯(lián)了起來(lái)：尸魔三“

”→悟空三“打”→八戒三“

”→唐僧三“逐”→悟空三“

”。你將自己的閱讀感受與同學(xué)分享，同學(xué)提出了疑問(wèn)：孫悟空那么厲害，作者為什么不安排他將妖精一棒打死，而要“三打”呢？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。名著閱讀。12．下面A、B兩句都出自《西游記》，且都含有孫悟空的稱號(hào)，選擇一個(gè)你最喜歡的稱號(hào)并仿照示例說(shuō)明理由。[A]玉帝道：“今宣你做個(gè)‘齊天大圣’，官品極矣，但切不可胡為?！保ǖ谒幕兀B]如來(lái)道：“汝為斗戰(zhàn)勝佛?！保ǖ谝话倩兀┦纠何易钕矚g“美猴王”這個(gè)稱號(hào)，因?yàn)檫@個(gè)稱號(hào)體現(xiàn)他本領(lǐng)高強(qiáng)，探得水簾洞，為眾猴尋得安身之處。我最喜歡“

”這個(gè)稱號(hào)，因?yàn)?/p>

。13．《西游記》中孫悟空一路走過(guò)很多山，這些山代表著孫悟空在取經(jīng)路上的成長(zhǎng)和突破。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)將下列代表四座山與“成長(zhǎng)真經(jīng)”之間正確對(duì)應(yīng)關(guān)系的字母進(jìn)行匹配。山名“成長(zhǎng)真經(jīng)”A.花果山

E.戰(zhàn)勝困難有時(shí)需要付出多次努力B.五行山

F.付出終有回報(bào)C.火焰山

G.走出舒適圈，人生才有意義D.靈山

H.守住寂寞，沉淀心性，方能厚積薄發(fā)14．班級(jí)將要開(kāi)展《西游記》整本書(shū)閱讀專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。專題：困難與方法。世上沒(méi)有解決不了的困難。有道是：方法總比困難多。唐僧師徒取經(jīng)路上的諸多故事很好地詮釋了這一道理。請(qǐng)舉一例加以簡(jiǎn)析。15．任務(wù)三：話劇大賽演一演。下面是《朝花夕拾》話劇導(dǎo)演和演員的一段對(duì)話，請(qǐng)你根據(jù)上下文補(bǔ)充完整。導(dǎo)演：你好，下圖是你這次要扮演的角色，很明顯，他是——演員:(1)

。導(dǎo)演：沒(méi)錯(cuò)，我們都知道，要貼近一個(gè)角色一定要了解他的特征，尤其他作為魯迅筆下的鬼，其實(shí)具備了人的很多特點(diǎn)，從“無(wú)論貴賤，無(wú)論貧富，其時(shí)都是‘一雙空手見(jiàn)閻王’，有冤的得伸，有罪的就得罰”這句話中，我們可以看出這個(gè)角色什么樣的特點(diǎn)？演員:(2)

。導(dǎo)演：很好，你再看這里，他被閻羅天子誤會(huì)，貶低他的“鬼格”，給了他“捆打四十”的懲罰，這時(shí)候你要演出他那種萬(wàn)分冤苦，覺(jué)得被誤會(huì)大傷面子的感覺(jué)，因?yàn)檫@個(gè)片段展現(xiàn)了他(3)

的性格特點(diǎn)。演員：原來(lái)如此，不過(guò)我還有點(diǎn)疑惑，原文中他雖然是鬼，但也像人一樣生活，也會(huì)打噴嚏和放屁。他會(huì)充滿善心多給被庸醫(yī)害死的阿嫂兒子半刻時(shí)間，這就好像是我們身邊的一個(gè)鄰居，一個(gè)普普通通的家庭成員。演這樣的鬼不會(huì)很奇怪嗎？導(dǎo)演：?jiǎn)柕煤?，其?shí)魯迅是想通過(guò)塑造這個(gè)角色來(lái)喚醒大眾，很有現(xiàn)實(shí)意義。演員：受教了，那我現(xiàn)在試著讀一段他的臺(tái)詞，您幫我看看情緒對(duì)不對(duì)?！半y是弗放者個(gè)！那怕你，銅墻鐵壁！那怕你，皇親國(guó)戚！”導(dǎo)演：情緒不太對(duì)，你要知道這句話是說(shuō)他從今往后無(wú)論是誰(shuí)都不會(huì)手下留情了，不管是銅墻鐵壁還是皇親國(guó)戚，所以你讀的時(shí)候應(yīng)該用(4)

的節(jié)奏和語(yǔ)氣去讀。演員：我明白了，謝謝導(dǎo)演！閱讀《西游記》選段，完成小題。選段一大圣道：“我本：天地生成靈混仙，花果山中一老猿。水簾洞里為家業(yè)，拜友尋師悟太玄。煉就長(zhǎng)生多少法，學(xué)來(lái)變化廣無(wú)邊。因在凡間嫌地窄，立心端要住瑤天。靈霄寶殿非他久，歷代人王有分傳。強(qiáng)者為尊該讓我，英雄只此敢爭(zhēng)先?！狈鹱媛?tīng)言，呵呵冷笑道：“你那廝乃是個(gè)猴子成精，焉敢欺心，要奪玉皇上帝龍位？他自幼修持，苦歷過(guò)一千七百五十劫。每劫該十二萬(wàn)九千六百年。你算，他該多少年數(shù)，方能享受此無(wú)極大道？你那個(gè)初世為人的畜生，如何出此大言！不當(dāng)人子！不當(dāng)人子！折了你的壽算！趁早皈依，切莫胡說(shuō)！但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來(lái)面目！”大圣道：“他雖年劫修長(zhǎng)，也不應(yīng)久占在此。常言道：‘皇帝輪流做，明年到我家?！唤趟岢鋈ィ瑢⑻鞂m讓與我，便罷了。若還不讓，定要攪攘，永不清平！”佛祖道：“你除了生長(zhǎng)變化之法，再有何能，敢占天宮勝境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般變化，萬(wàn)劫不老長(zhǎng)生；會(huì)駕筋斗云，一縱十萬(wàn)八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我與你打個(gè)賭賽；你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動(dòng)刀兵苦爭(zhēng)戰(zhàn)，就請(qǐng)玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來(lái)爭(zhēng)吵。”選段二行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：‘若有妖魔捉住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟?！趺磪s不說(shuō)我？”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绾?，不說(shuō)你還好哩，只為說(shuō)你，他一發(fā)無(wú)狀！”行者道：“怎么說(shuō)？”八戒道：“我說(shuō)：‘妖精，你不要無(wú)禮，莫害我?guī)煾福∥疫€有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來(lái)時(shí)教你死無(wú)葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個(gè)甚么孫行者，我可怕他？他若來(lái)，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！——饒他猴子瘦，我也把他剁鲊著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來(lái)，我故學(xué)與你聽(tīng)也?！毙姓叩溃骸百t弟，你起來(lái)。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他？我和你去！老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見(jiàn)我，一個(gè)個(gè)控背躬身，口口稱呼大圣。這妖怪無(wú)禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬(wàn)段，以報(bào)罵我之仇！報(bào)畢，我即回來(lái)?！卑私涞溃骸案绺?，正是。你只去拿了妖精，報(bào)了你仇，那時(shí)來(lái)與不來(lái)，任從尊意?！边x段三沙僧已捆在那里，見(jiàn)妖精兇惡之甚，把公主摜倒在地，持刀要?dú)?，他心中暗想道：“分明是他有?shū)去?！攘宋?guī)煾福耸悄笾?。我若一口說(shuō)出，他就把公主殺了，此卻不是恩將仇報(bào)？罷！罷！罷！想老沙跟我?guī)煾敢粓?chǎng)，也沒(méi)寸功報(bào)效，今日已此被縛，就將此性命與師父報(bào)了恩罷?！彼旌鹊溃骸澳茄植灰獰o(wú)禮！他有甚么書(shū)來(lái)，你這等枉他，要害他性命！我們來(lái)此問(wèn)你要公主，有個(gè)緣故。只因你把我?guī)煾缸皆诙粗校規(guī)煾冈匆?jiàn)公主的模樣動(dòng)靜。及至寶象國(guó)倒換關(guān)文，那皇帝將公主畫(huà)影圖形，前后訪問(wèn)。因?qū)⒐鞯男斡?，?wèn)我?guī)煾秆赝究稍匆?jiàn)，我?guī)煾杆鞂⒐髡f(shuō)起，他故知是他兒女，賜了我等御酒，教我們來(lái)拿你，要他公主還宮。此情是實(shí)，何嘗有甚書(shū)信？你要?dú)⒕蜌⒘宋依仙?，不可枉害平人，大虧天理！”（選自《西游記》，人民文學(xué)出版社2010版，有刪節(jié)）16．“高光時(shí)刻”可以理解為人處于巔峰狀態(tài)的那一瞬間。選段分別是孫悟空、豬八戒、沙僧的某一高光時(shí)刻，請(qǐng)你閱讀選段，并完成下面表格。人物“高光時(shí)刻”“閃光點(diǎn)”選段一孫悟空與如來(lái)佛祖打賭，要奪走玉皇大帝之位。（1）選段二豬八戒（2）（3）選段三沙僧（4）重情重義17．班級(jí)組織讀書(shū)分享會(huì)，小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)《西游記》中一個(gè)個(gè)降妖伏魔的故事看似獨(dú)立，情節(jié)上也有勾連，你發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》里的篇目看似獨(dú)立，但內(nèi)容上有勾連；請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)跟同學(xué)們分享。(不少于80字。)小語(yǔ)的發(fā)現(xiàn)：火云洞的紅孩兒，是牛魔王和鐵扇公主的兒子，也是“女兒國(guó)”如意真仙的外甥。因?yàn)榧t孩兒被觀音收服，鐵扇公主和如意真仙都認(rèn)為孫悟空害了紅孩兒，所以都跟孫悟空結(jié)仇。你的發(fā)現(xiàn)：

?！段饔斡洝氛緯?shū)閱讀課上，圍繞“變化”這一主題，老師選取了三段文字，請(qǐng)完成問(wèn)題?！炯住慷蓤A睜鳳目觀看，見(jiàn)大圣變了麻雀兒，釘在樹(shù)上，就收了法象，撇了神鋒，卸下彈弓，搖身一變，變作個(gè)餓鷹兒，抖開(kāi)翅，飛將去撲打。大圣見(jiàn)了，嗖地一翅飛起去，變作一只大鶿老，沖天而去。二郎見(jiàn)了，急抖翎毛，搖身一變，變作只大海鶴，鉆上云霄來(lái)。大圣又將身按下，入澗中，變作一個(gè)魚(yú)兒，淬入水內(nèi)。（《西游記》第六回）【乙】行者又發(fā)起性來(lái)，掣鐵棒，望妖精劈臉一下。那怪物有些手段，使個(gè)解尸法，見(jiàn)行者棍子來(lái)時(shí)，他卻抖擻精神，預(yù)先走了，把一個(gè)假尸首打死在地下?；５脗€(gè)長(zhǎng)老戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口中作念道：“這猴著然無(wú)禮！屢勸不從，無(wú)故傷人性命！”行者道：“師父莫怪，你且來(lái)看看這罐子里是甚東西。”沙僧?dāng)v著長(zhǎng)老，近前看時(shí)，那里是甚香米飯，卻是一罐子拖尾巴的長(zhǎng)蛆；也不是面筋，卻是幾個(gè)青蛙、癩蛤蟆，滿地亂跳。長(zhǎng)老才有三分兒信了，怎禁豬八戒氣不忿，在旁漏八分兒唆嘴道：“師父，說(shuō)起這個(gè)女子，他是此間農(nóng)婦，因?yàn)樗惋埾绿?，路遇我等，卻怎么栽他是個(gè)妖怪？哥哥的棍重，走將來(lái)試手打他一下，不期就打殺了！怕你念什么《緊箍?jī)褐洹?，故意的使個(gè)障眼法兒，變做這等樣?xùn)|西，演幌你眼，使不念咒哩?！保ā段饔斡洝返诙呋兀颈啃姓叽筇げ綇街边M(jìn)門，朝上叫聲：“大王！”三個(gè)老魔，笑呵呵問(wèn)道：“小鉆風(fēng)，你來(lái)了？”行者應(yīng)聲道：“來(lái)了。”“你去巡山，打聽(tīng)孫行者的下落何如？”行者道：“大王在上，我也不敢說(shuō)起?！崩夏У溃骸霸趺床桓艺f(shuō)？”行者道：“我奉大王命，敲著梆鈴，正然走處，猛抬頭只看見(jiàn)一個(gè)人，蹲在那里磨扛子，還象個(gè)開(kāi)路神，若站將起來(lái)，足有十?dāng)?shù)丈長(zhǎng)短?？诶镉帜钜宦?，說(shuō)他那扛子到此還不曾顯個(gè)神通，他要磨明，就來(lái)打大王。我因此知他是孫行者，特來(lái)報(bào)知?！蹦抢夏劥搜?，渾身是汗，唬得戰(zhàn)呵呵的道：“兄弟，我說(shuō)莫惹唐僧。他徒弟神通廣大，預(yù)先作了準(zhǔn)備，磨棍打我們，卻怎生是好？”教：“小的們，把洞外大小俱叫進(jìn)來(lái)，關(guān)了門，讓他過(guò)去罷。”（《西游記》第七十五回）18．分別列舉甲文和丙文中孫悟空變化的形式和目的，完成思維導(dǎo)圖。19．聯(lián)系本回及后一回說(shuō)說(shuō)乙文中妖精的變化給取經(jīng)之路帶來(lái)了怎樣的困難。20．有人覺(jué)得乙文中的八戒十分“可恨”，可有人又覺(jué)得八戒也有“可敬”的地方，請(qǐng)結(jié)合乙文及整本書(shū)談?wù)勀銓?duì)以上觀點(diǎn)的理解。唐僧見(jiàn)他言言語(yǔ)語(yǔ)，越添惱怒，滾鞍下馬來(lái)，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫(xiě)了一紙貶書(shū)，遞于行者……大圣跳起來(lái)，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個(gè)好人，卻只要留心防著八戒言語(yǔ)，途中更要仔細(xì)。倘一時(shí)有妖精拿住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟。西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾??！保ü?jié)選自《西游記》第二十七回有刪改）21．下列有關(guān)《西游記》的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.它是一部長(zhǎng)篇章回體神魔小說(shuō)，蘊(yùn)含著人必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功的人生真諦。B.小說(shuō)主要寫(xiě)了唐僧師徒去西天取經(jīng)，經(jīng)歷九九八十一難，終于取到真經(jīng)的故事。C.選段中孫悟空遭到唐僧的驅(qū)逐，是因?yàn)樗麑?duì)師父不敬，再加上八戒的挑唆。D.小說(shuō)前七回，主要講述了孫悟空的誕生、學(xué)藝、以及大鬧天宮的故事。22．閱讀名著要關(guān)注閱讀策略，小夏和小秋分別用“略讀和精讀”的方式對(duì)《西游記》展開(kāi)閱讀，并做了交流分享，請(qǐng)你幫她們完成對(duì)話。23．梳理孫悟空的成長(zhǎng)之“路”，下列故事情節(jié)排序正確的一項(xiàng)是()①上天庭，做弼馬溫；②渡重洋，拜師學(xué)藝；③管蟠桃園，大鬧天宮；④被困五行山，等取經(jīng)人。A.②①③④B.②③①④C.①②④③D.①②③④24．《西游記》中孫悟空歷經(jīng)磨難，終成正果；魯迅在《朝花夕拾》中也記敘了他從少年到中年的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)結(jié)合作品中魯迅和孫悟空的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談一談你關(guān)于成長(zhǎng)獲得的啟示。閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。卻說(shuō)那妖精，脫命升空。原來(lái)行者那一棒不曾打殺妖精，妖精出神去了。他在那云端里，咬牙切齒，暗恨行者道：“幾年只聞得講他手段，今日果然話不虛傳。那唐僧已是不認(rèn)得我，將要吃飯。若低頭聞一聞兒，我就一把撈住，卻不是我的人了。不期被他走來(lái)，弄破我這勾當(dāng)，又幾乎被他打了一棒。若饒了這個(gè)和尚，誠(chéng)然是勞而無(wú)功也。我還下去戲他一戲?！焙醚?，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個(gè)老婦人，年滿八旬，手拄著一根彎頭竹杖，一步一聲的哭著走來(lái)。八戒見(jiàn)了，大驚道：“師父！不好了！那媽媽兒來(lái)尋人了！”唐僧道：“尋甚人？”八戒道：“師兄打殺的，定是他女兒。這個(gè)定是他娘尋將來(lái)了?！毙姓叩溃骸靶值苣f(shuō)！那女子十八歲，這老婦有八十歲，怎么六十多歲還生產(chǎn)？斷乎是個(gè)假的，等老孫去看來(lái)?！薄姓哒J(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見(jiàn)棍子起時(shí)，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了；把個(gè)假尸首又打死在山路之下。（選自《西游記》，有刪改）25．小偉同學(xué)收藏有三枚《西游記》郵票（如下圖），其中與選文內(nèi)容相關(guān)的一枚郵票是

（填寫(xiě)字母）；按照小說(shuō)故事情節(jié)的先后順序，三枚郵票應(yīng)排序?yàn)?/p>

、

、

（填寫(xiě)字母）。26．請(qǐng)從豬八戒、沙僧中任選一個(gè)人物，參照下面的示例，仿寫(xiě)句子。示例：孫悟空神通廣大，勇敢無(wú)畏，是取經(jīng)隊(duì)伍的開(kāi)路先鋒。請(qǐng)根據(jù)你閱讀名著的積累，完成下題。[甲]行者丟下扇子道：“不停當(dāng)！不停當(dāng)！被那廝哄了！”三藏聽(tīng)說(shuō)，愁促眉尖，悶添心上，止不住兩淚交流，只道：“怎生是好！”……八戒道：“只揀無(wú)火處走便罷?！比氐溃骸澳欠綗o(wú)火？”八戒“只揀無(wú)火處走便罷。”三藏道：“那方無(wú)火？”八戒道：“東方、南方、北方，俱無(wú)火。”[乙]行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：‘若有妖魔捉住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟?！趺磪s不說(shuō)我？”……道：“哥啊，不說(shuō)你還好哩；只為說(shuō)你，他一發(fā)無(wú)狀！”行者道：“怎么說(shuō)？”八戒道：“我說(shuō)：‘妖精，你不要無(wú)禮，莫害我?guī)煾?！我還有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來(lái)時(shí)教你死無(wú)葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個(gè)甚么孫行者，我可怕他！他若來(lái)，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！——饒他猴子瘦，我也把他剁酢著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”27．[甲]文節(jié)選自《西游記》第五十九回，這一回的標(biāo)題是：唐三藏路阻

（地名），孫行者一調(diào)

（寶物）。八戒說(shuō)“東方、南方、北方，俱無(wú)火”的潛臺(tái)詞是

，從中可以看出八戒

的心理。28．閱讀[乙]文，說(shuō)說(shuō)豬八戒是用

法請(qǐng)回孫悟空的，體現(xiàn)了豬八戒

的形象特點(diǎn)。29．請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。作品人物文段《西游記》（1）身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過(guò)肩查又硬。挺挺身才變化多，聲音響亮如鐘磬。猴嘴咨牙弼馬溫，心高要做齊天圣?！冻ㄏκ啊罚?）據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男??！叮?）》尼摩船長(zhǎng)他是小說(shuō)主人公，是知識(shí)淵博的工程師，有正義感的反抗英雄。他性格陰郁，脾氣反常不定。他運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)精心研制了一只獨(dú)角鯨大怪物——“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇。(1)

；(2)

；(3)

閱讀《西游記》選段，完成下面小題。①不多時(shí)，果見(jiàn)花果山，按下云頭，二人洞外細(xì)看，果見(jiàn)一個(gè)行者，高坐石臺(tái)之上，與群猴飲酒作樂(lè)。模樣與大圣無(wú)異：也是那黃發(fā)金箍，也是那金睛火眼；身穿也是錦布裰，腰系也是虎皮裙；手中也拿一條兒金箍鐵棒，足下也踏一雙麂皮靴；也是這等：毛臉雷公嘴，朔腮別土星，查耳額顱闊，獠牙向外生。②這大圣怒發(fā)，一撒手，撇了沙和尚，掣鐵棒上前罵道：“你是何等妖邪，敢變我的相貌，敢占我的兒孫，擅居吾仙洞，擅作這威福！”那行者見(jiàn)了，公然不答，也使鐵棒來(lái)迎。二行者在一處，果是不分真假，好打呀?、蹆蓷l棒，二猴精，這場(chǎng)相敵實(shí)非輕。都要護(hù)持唐御弟，各施功績(jī)立英名。真猴實(shí)受沙門教，假怪虛稱佛子情。蓋為神通多變化，無(wú)真無(wú)假兩相平。一個(gè)是混元一氣齊天圣，一個(gè)是久煉千靈縮地精。這個(gè)是如意金箍棒，那個(gè)是隨心鐵桿兵。隔架遮攔無(wú)勝敗，撐持抵?jǐn)硾](méi)輸贏。先前交手在洞外，少頃爭(zhēng)持起半空。④你看那兩個(gè)行者，且行且斗，直嚷到南海，徑至落伽山，打打罵罵，喊聲不絕。30．給上面選段擬一個(gè)標(biāo)題，最準(zhǔn)確最有韻味的的一項(xiàng)是()A.巧取花果山B.狠揍獠牙怪C.真假美猴王D.斗假行者31．《西游記》中運(yùn)用了很多詩(shī)歌的寫(xiě)法，主要包括四大類：①寫(xiě)景詩(shī)歌，②描人詩(shī)歌，③敘戰(zhàn)詩(shī)歌，④傳佛詩(shī)歌。本選段主要運(yùn)用了其中的()A.①②③④B.①②③C.①②D.②③經(jīng)典名著能夠開(kāi)闊我們的視野，滋養(yǎng)我們的心靈。從經(jīng)典中我們不僅可以看到一位位鮮活的人物，還可以收獲良多的感悟。閱讀下面的材料，完成下面小題。文段一A背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色。A鼓勵(lì)小孩子吃冰，慫恿“我”去偷母親的首飾，還散布流言。文段二B總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)……文段三應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。32．上面文段出自散文集《朝花夕拾》，文段一中的A指

(人名)，文段二中的B指

(人名)。33．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)該名著的閱讀，說(shuō)說(shuō)作者通過(guò)文段三表現(xiàn)的主題是什么？散文集《朝花夕拾》，記錄了魯迅先生從童年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷。閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。材料一：我的保姆，長(zhǎng)媽媽，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀?！栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》材料二：我笑著跳著，催他們要搬得快……應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完。家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思?！段宀?huì)》34．材料一中，魯迅對(duì)她有不同的稱呼。因她謀害隱鼠等，幼年的魯迅憎惡地稱她為“

”；多年后，當(dāng)他回眸

這件事，魯迅先生對(duì)她充滿敬意和懷念，深情地稱她為“我的保姆”“長(zhǎng)媽媽”。35．小語(yǔ)在閱讀《五猖會(huì)》時(shí)，在材料二的語(yǔ)段后作了批注：有誰(shuí)在乎“我”的心里有多苦。請(qǐng)你依據(jù)文本分析，作者是如何寫(xiě)出“我”的“苦”的？36．為了深刻地理解魯迅的作品，進(jìn)而更深刻地了解魯迅的成長(zhǎng)之路，張明在閱讀《朝花夕拾》后制作了“魯迅身邊人”的表格，請(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀積累，完成下表。魯迅身邊人關(guān)系人物特點(diǎn)父親周伯宜刻板、嚴(yán)厲、愛(ài)子，有封建思想老師壽鏡吾方正、質(zhì)樸、博學(xué)藤野先生（1）保姆長(zhǎng)媽媽（2）朋友（3）愛(ài)國(guó)、正直、倔強(qiáng)，覺(jué)醒的知識(shí)分子鄰居（4）自私自利、多嘴多舌，典型的反面人物統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：整本書(shū)閱讀知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)+練習(xí)題·教師版一、核心知識(shí)點(diǎn)梳理（一）《西游記》1.文學(xué)常識(shí)作者：明朝吳承恩，長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。核心主線：唐僧師徒四人（唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧）西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難終成正果。2.關(guān)鍵人物形象人物核心特點(diǎn)經(jīng)典情節(jié)孫悟空石猴：活潑好動(dòng)、機(jī)靈可愛(ài)；齊天大圣：蔑視權(quán)威、反抗精神；孫行者：忠誠(chéng)不二、有情有義、神通廣大大鬧天宮、三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇豬八戒意志不堅(jiān)定、貪圖女色與富貴，卻不失忠勇、善良，粗中有細(xì)四圣試禪心、高老莊娶親、激將法請(qǐng)悟空沙僧忠心耿耿、任勞任怨、重情重義流沙河拜師、保護(hù)唐僧不離不棄唐僧謹(jǐn)守戒律、不忘本心，但迂腐固執(zhí)、善惡難辨三逐美猴王、女兒國(guó)遇險(xiǎn)觀音菩薩救苦救難、慈悲為懷、教化眾生收服紅孩兒、助悟空降妖、指點(diǎn)取經(jīng)路3.經(jīng)典情節(jié)及寓意四圣試禪心：考驗(yàn)師徒禪心堅(jiān)定，寓意面對(duì)誘惑需堅(jiān)守本心。三打白骨精：體現(xiàn)悟空火眼金睛與唐僧迂腐，寓意明辨是非的重要性。三調(diào)芭蕉扇：展現(xiàn)解決困難需多角度思考、堅(jiān)持不懈，寓意“方法總比困難多”。真假美猴王：突出悟空的自我認(rèn)同與成長(zhǎng)，寓意堅(jiān)守自我、明辨真?zhèn)巍?.核心主題：成長(zhǎng)與救贖、堅(jiān)守信念、懲惡揚(yáng)善、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。（二）《朝花夕拾》1.文學(xué)常識(shí)作者：魯迅，回憶性散文集，原名《舊事重提》。內(nèi)容范圍：記錄魯迅從童年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷與思想變化。2.關(guān)鍵人物形象人物核心特點(diǎn)對(duì)應(yīng)篇目長(zhǎng)媽媽（阿長(zhǎng)）粗俗、迷信，但善良熱心、忠厚真誠(chéng)，為“我”買《山海經(jīng)》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》壽鏡吾先生方正、質(zhì)樸、博學(xué)，舊式私塾老師的典型《從百草園到三味書(shū)屋》藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)，毫無(wú)民族偏見(jiàn)，關(guān)心魯迅學(xué)業(yè)《藤野先生》衍太太自私自利、多嘴多舌、慫恿孩子作惡，反面人物《瑣記》《父親的病》范愛(ài)農(nóng)愛(ài)國(guó)、正直、倔強(qiáng)，覺(jué)醒的知識(shí)分子《范愛(ài)農(nóng)》活無(wú)常伸張正義、維護(hù)公平，有人情味、自尊自愛(ài)《無(wú)?！?.核心篇目及主題《五猖會(huì)》：批判封建教育對(duì)兒童天性的壓制與摧殘?！陡赣H的病》：揭露庸醫(yī)的虛偽與無(wú)能，表達(dá)對(duì)父親的愧疚?！短僖跋壬罚菏惆l(fā)對(duì)藤野先生的感激，體現(xiàn)民族自尊心與愛(ài)國(guó)情懷。《無(wú)?！罚和ㄟ^(guò)“活無(wú)?！毙蜗笾S刺現(xiàn)實(shí)中不公與虛偽，呼喚正義。4.藝術(shù)特色：語(yǔ)言平實(shí)真摯，兼具敘事與抒情，諷刺與批判鮮明。二、?？碱}型及答題技巧（一）文學(xué)常識(shí)題1.題型特點(diǎn)：考查作者、朝代、作品名稱、人物對(duì)應(yīng)、篇目對(duì)應(yīng)等基礎(chǔ)信息。2.答題技巧：牢記核心常識(shí)：《西游記》（明·吳承恩）、《朝花夕拾》（魯迅·回憶性散文集）。人物與篇目/情節(jié)綁定記憶：如“活無(wú)?！睂?duì)應(yīng)《無(wú)常》，“三調(diào)芭蕉扇”對(duì)應(yīng)孫悟空。3.示例真題：選文出自《西游記》，作者是____（朝代）的____，文中的羅剎指的是____。（答案：明朝；吳承恩；鐵扇公主）《朝花夕拾》中，為“我”買來(lái)念念不忘的《山海經(jīng)》的是____。（答案：長(zhǎng)媽媽/阿長(zhǎng)）（二）人物形象分析題1.題型特點(diǎn)：要求結(jié)合語(yǔ)段或整本書(shū)，分析人物性格、形象變化，或?qū)Ρ热宋锾攸c(diǎn)。2.答題技巧：定位關(guān)鍵信息：從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)中提煉特點(diǎn)。分階段/分角度分析：如孫悟空“大鬧天宮”時(shí)的反抗精神與“取經(jīng)途中”的忠誠(chéng)。結(jié)合情節(jié)佐證：每個(gè)特點(diǎn)需對(duì)應(yīng)具體情節(jié)（如八戒“意志不堅(jiān)定”對(duì)應(yīng)“四圣試禪心”想入贅）。3.示例真題：結(jié)合《西游記》節(jié)選，分析孫悟空從“大鬧天宮”到取經(jīng)途中的形象變化。（答案：大鬧天宮時(shí)桀驁不馴、反抗權(quán)威；取經(jīng)途中逐漸沉穩(wěn)有禮、忠誠(chéng)護(hù)師）說(shuō)說(shuō)《朝花夕拾》中“衍太太”的人物特點(diǎn)。（答案：自私自利、多嘴多舌，慫恿孩子干不好的事）（三）情節(jié)理解與概括題1.題型特點(diǎn)：概括情節(jié)核心內(nèi)容、梳理情節(jié)脈絡(luò)、分析情節(jié)作用或寓意。2.答題技巧：情節(jié)概括公式：人物+事件（起因+經(jīng)過(guò)+結(jié)果），語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。情節(jié)作用分析：從人物成長(zhǎng)、主題表達(dá)、情節(jié)推進(jìn)角度切入（如“三打白骨精”加劇師徒矛盾，凸顯悟空與唐僧的性格差異）。抓住關(guān)鍵“重復(fù)元素”：如《西游記》中“三”（三打、三調(diào)），分析其情節(jié)遞進(jìn)作用。3.示例真題：用“三”串聯(lián)《尸魔三戲唐三藏》的情節(jié)：尸魔三“”→悟空三“打”→八戒三“”→唐僧三“逐”→悟空三“___”。（答案：戲；挑；求）概括“三調(diào)芭蕉扇”的核心內(nèi)容。（答案：悟空為過(guò)火焰山，三次向鐵扇公主借扇，歷經(jīng)波折終得真扇滅火）（四）閱讀方法與批注題1.題型特點(diǎn)：考查精讀、略讀的運(yùn)用，或要求結(jié)合語(yǔ)段做閱讀批注（分析描寫(xiě)手法、人物特點(diǎn)、語(yǔ)言特色）。2.答題技巧：精讀適用場(chǎng)景：人物描寫(xiě)、關(guān)鍵對(duì)話、核心沖突段落（如悟空與如來(lái)打賭的語(yǔ)言描寫(xiě)），需逐句分析。略讀適用場(chǎng)景：場(chǎng)面渲染、重復(fù)敘事段落（如《西游記》中打斗的詩(shī)文描寫(xiě)），只需把握整體氛圍。批注角度：描寫(xiě)手法（動(dòng)作、神態(tài)）、人物特點(diǎn)、情感表達(dá)、語(yǔ)言效果。3.示例真題：閱讀《西游記》“大鬧天宮”的打斗片段，說(shuō)明應(yīng)采用精讀還是略讀，并闡述理由。（答案：精讀；理由：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)凸顯悟空反抗精神，需仔細(xì)品味）（五）對(duì)比探究題1.題型特點(diǎn)：對(duì)比兩部作品中的人物、主題，或同一作品中人物的行為、成長(zhǎng)，探究共通品質(zhì)或差異。2.答題技巧：明確對(duì)比維度：如人物品質(zhì)（悟空與小豬妖的“向善”）、情節(jié)模式（《朝花夕拾》篇目間的人物關(guān)聯(lián)）。結(jié)合文本證據(jù)：每個(gè)對(duì)比點(diǎn)需有具體內(nèi)容支撐。3.示例真題：分析《西游記》中孫悟空與《浪浪山小妖怪》團(tuán)隊(duì)的共通美好品質(zhì)。（答案：心懷善良、明辨是非、不盲從作惡）說(shuō)說(shuō)《朝花夕拾》中“長(zhǎng)媽媽”與“藤野先生”的共同點(diǎn)。（答案：善良、真誠(chéng)，都給予魯迅溫暖與幫助）（六）拓展啟示題1.題型特點(diǎn)：結(jié)合作品內(nèi)容，談對(duì)成長(zhǎng)、生活、社會(huì)的啟示，或聯(lián)系自身實(shí)際表達(dá)感悟。2.答題技巧：?jiǎn)⑹緛?lái)源：從人物成長(zhǎng)、情節(jié)寓意、主題思想中提煉（如從悟空取經(jīng)之路感悟“堅(jiān)守信念終能成功”）。聯(lián)系實(shí)際：將啟示與初中生生活結(jié)合（如面對(duì)學(xué)習(xí)困難需像悟空借扇般堅(jiān)持不懈）。3.示例真題：結(jié)合孫悟空與魯迅的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“成長(zhǎng)”的啟示。（答案：成長(zhǎng)之路充滿挑戰(zhàn)，需堅(jiān)守初心、勇?lián)?zé)任，在磨礪中蛻變）（七）名著遷移題（話劇、仿寫(xiě)、郵票匹配等）1.題型特點(diǎn)：結(jié)合名著內(nèi)容進(jìn)行仿寫(xiě)、情節(jié)排序、郵票匹配、話劇臺(tái)詞設(shè)計(jì)等。2.答題技巧：仿寫(xiě)：模仿示例句式，貼合人物特點(diǎn)（如“沙僧忠心耿耿，任勞任怨，是取經(jīng)路上的有功之臣”）。情節(jié)排序：牢記關(guān)鍵情節(jié)的先后順序（如《西游記》：拜師學(xué)藝→大鬧天宮→五行山獲救→取經(jīng)）。郵票匹配：根據(jù)郵票對(duì)應(yīng)的情節(jié)關(guān)鍵詞（如“三打白骨精”對(duì)應(yīng)老婦、村姑形象）判斷。3.示例真題：參照示例仿寫(xiě)：孫悟空神通廣大，勇敢無(wú)畏，是取經(jīng)隊(duì)伍的開(kāi)路先鋒。（答案：豬八戒雖有缺點(diǎn)，卻忠勇善良，是悟空的得力助手）匹配《西游記》郵票與情節(jié)：A.天竺收玉兔B.流沙河收沙僧C.三打白骨精，排序?yàn)開(kāi)___。（答案：B、C、A）三、復(fù)習(xí)建議1.重點(diǎn)聚焦：《西游記》以“人物形象、經(jīng)典情節(jié)、主題寓意”為核心，《朝花夕拾》以“關(guān)鍵人物、核心篇目、情感主旨”為重點(diǎn)。2.方法總結(jié)：整理“人物-情節(jié)-特點(diǎn)”對(duì)應(yīng)表，便于快速檢索；標(biāo)注精讀、略讀篇目/段落，針對(duì)性練習(xí)。3.真題演練：結(jié)合上述題型，反復(fù)練習(xí)真題，規(guī)范答題語(yǔ)言（簡(jiǎn)潔、精準(zhǔn)，結(jié)合文本證據(jù)）。4.關(guān)聯(lián)遷移：注重兩部作品的對(duì)比與聯(lián)系（如成長(zhǎng)主題、人物的善惡對(duì)比），提升探究能力。典題訓(xùn)練名著閱讀。那羅剎女聽(tīng)見(jiàn)“孫悟空”三字，便似撮鹽入火，火上澆油；骨都都紅生臉上；惡狠狠怒發(fā)心頭?？谥辛R道“這潑猴！今日來(lái)了！”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來(lái)！”隨即取了披掛，拿兩把青鋒寶劍，整束出來(lái)。那羅剎出門，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖。”羅剎咄的一聲道：“誰(shuí)是你的嫂嫂！那個(gè)要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，當(dāng)初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親，今聞公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂稱之！”羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？”行者佯問(wèn)道：“令郎是誰(shuí)？”羅剎道：“我兒是號(hào)山枯松洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒(méi)處尋你報(bào)仇，你今上門納命，我肯饒你！”1．選文出自《西游記》，作者是①(朝代)的②，文中的羅剎指的是③。2．請(qǐng)從文段中找出兩個(gè)敬辭，并根據(jù)文段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)孫悟空借芭蕉扇為什么會(huì)遭到拒絕？1．答案：明朝；吳承恩；鐵扇公主解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。選文出自《西游記》“第五十九回唐三藏路阻火焰山，孫行者一調(diào)芭蕉扇”的內(nèi)容。《西游記》是明朝的吳承恩寫(xiě)的長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。本章的故事講的是師徒四人遇火焰山受阻無(wú)法前行。悟空由老者處得知鐵扇公主的芭蕉扇可滅火。悟空前去借扇，從樵夫處得知鐵扇公主即牛魔王之妻、紅孩兒之母羅剎女，悟空心生猶疑，終決定誠(chéng)心求扇。羅剎女因其子紅孩兒之事對(duì)悟空心生怨恨，羅剎女就是鐵扇公主。2．答案：敬辭：“奉揖”“尊府”“令正”“令郎”。(答出兩個(gè)即可)羅剎女(鐵扇公主)認(rèn)為孫悟空坑陷了她的兒子紅孩兒，她懷恨在心，想要報(bào)仇。解析：本題考查內(nèi)容理解。3．請(qǐng)根據(jù)你閱讀《西游記》的積累，完成下列試題。原著呈現(xiàn)：那婦人聞言，大怒道：“這潑和尚無(wú)禮！我若不看你東土遠(yuǎn)來(lái)，就該叱出。我倒是個(gè)真心實(shí)意，要把家緣招贅汝等，你倒反將言語(yǔ)傷我。你就是受了戒，發(fā)了愿，永不還俗，好道你手下人，我家也招得一個(gè)。你怎么這般執(zhí)法？”三藏見(jiàn)他發(fā)怒，只得者者謙謙叫道：“悟空，你在這里罷?！毙姓叩溃骸拔覐男翰粫缘酶赡前闶?，叫八戒在這里罷?！卑私涞溃骸案绨?，不要栽人么。大家從長(zhǎng)計(jì)較?！比氐溃骸澳銉蓚€(gè)不肯，便叫悟凈在這里罷?！鄙成溃骸澳憧磶煾刚f(shuō)的話！弟子蒙菩薩勸化，受了戒行，等候師父；自蒙師父收了我，又承教誨；跟著師父還不上兩月，更不曾進(jìn)得半分功果，怎敢圖此富貴！寧死也要往西天去，決不干此欺心之事。”——節(jié)選自第二十三回《三藏不忘本四圣試禪心》《西游記》閱讀分享會(huì)上，學(xué)習(xí)小組針對(duì)此情節(jié)師徒四人的態(tài)度及此章節(jié)蘊(yùn)含的道理展開(kāi)了充分的討論，請(qǐng)補(bǔ)全下面的內(nèi)容。小愛(ài)同學(xué)：我認(rèn)為唐僧不為所動(dòng)，不忘本心，謹(jǐn)守戒律。小語(yǔ)同學(xué)：我認(rèn)為悟空

。小文同學(xué)：我認(rèn)為沙僧盡顯忠心，信念堅(jiān)定，一心隨師傅取經(jīng)，毫不動(dòng)搖。小齊同學(xué)：我認(rèn)為豬八戒

。這是四位菩薩設(shè)計(jì)，欲試探師徒禪心是否堅(jiān)定，動(dòng)搖者受罰被吊在樹(shù)上。此情節(jié)也告訴我們，

。答案：①意志堅(jiān)定，不為女色和富貴所動(dòng)，一心保護(hù)唐僧取經(jīng)②意志不堅(jiān)定，貪圖女色和富貴，想要留下入贅③在面對(duì)誘惑時(shí)，要堅(jiān)守本心，保持堅(jiān)定的信念，不能動(dòng)搖，否則會(huì)受到懲罰。解析：本題考查名著人物分析。本文節(jié)選自《西游記》第三十三回，回目是“三藏不忘本，四圣試禪心”，即四位菩薩變成美女，要試一試唐僧師徒四人西天取經(jīng)的決心，測(cè)試結(jié)果是除了豬八戒動(dòng)了凡心（想留下做她們家的女婿）其余三人均不為所動(dòng)，豬八戒在本回最后受到四位菩薩的懲罰，被吊在樹(shù)上受了一夜的罪。4．閱讀下列材料，完成練習(xí)。材料一三藏上前將石上六個(gè)金字輕輕揭下，只聞香風(fēng)一陣，壓帖被刮向空中。他至石匣邊喚猴出來(lái)，猴讓眾人遠(yuǎn)避。少時(shí)一聲地裂山崩，那猴早到三藏馬前，赤淋淋跪下，道聲“師父，我出來(lái)也！”，隨即對(duì)三藏拜了四拜。選自《西游記》第十四回“心猿歸正六賊無(wú)蹤”（有刪減）材料二動(dòng)畫(huà)電影《浪浪山小妖怪》核心情節(jié)：浪浪山的小豬妖一心想進(jìn)大王洞謀職，考編三年未成，卻因刷鍋時(shí)磨去大王先祖題字遭懲罰，只得和蛤蟆精逃出浪浪山。他聯(lián)合黃鼠狼精、社恐猩猩怪組成“草根取經(jīng)團(tuán)”，假扮唐僧師徒西行，起初只為求生求認(rèn)可，卻在途中漸生善念，主動(dòng)幫村民降妖。后來(lái)遇黃眉怪，對(duì)方以吃唐僧肉為誘餌拉攏他們，可看到黃眉怪抓童男童女作惡，四小妖毅然拒絕入伙，耗盡修為救出孩童，雖變回動(dòng)物原形，卻贏得村民紀(jì)念。材料一中孫悟空的言行藏著鮮明特點(diǎn)，請(qǐng)找出一處具體言行，分析這體現(xiàn)了他怎樣的性格；孫悟空與小豬妖團(tuán)隊(duì)雖身份、能力差異極大，卻都有向善之舉。請(qǐng)分別概括兩者的核心向善行為，并結(jié)合行為說(shuō)說(shuō)他們身上共通的美好品質(zhì)，以及這給你的成長(zhǎng)啟發(fā)。4．答案：具體言行：示例一：赤淋淋跪下/對(duì)三藏拜了四拜；示例2：道聲“師父，我出來(lái)也！”性格分析：示例1：“跪下”體現(xiàn)態(tài)度誠(chéng)懇、敬畏師父，拜了四拜體現(xiàn)懂得感恩、真心守護(hù)師父西行。示例二：話語(yǔ)直白急切，既流露五百年脫困后的欣喜，更暗含對(duì)救己的唐僧的認(rèn)可與親近，藏著真心愿追隨師父、護(hù)師西行的向善本心。核心向善行為：孫悟空：被唐僧救出后，主動(dòng)拜為師，承諾一路效犬馬之勞，護(hù)唐僧西行小豬妖團(tuán)隊(duì)：拒絕黃眉怪作惡邀約，耗盡修為救出被抓孩童，主動(dòng)幫村民降妖；共通品質(zhì)與成長(zhǎng)啟發(fā)：共通品質(zhì)：心懷善良、主動(dòng)向善、明辨是非、不盲從作惡、有擔(dān)當(dāng)，對(duì)正向選擇有明確認(rèn)同與踐行（孫悟空以急切回應(yīng)、主動(dòng)追隨體現(xiàn)對(duì)護(hù)師西行的正向選擇，小豬妖以拒絕作惡體現(xiàn)對(duì)善良的堅(jiān)守，兩者均主動(dòng)靠攏正道；答出任一核心品質(zhì)，貼合兩者表現(xiàn)即可）；成長(zhǎng)啟發(fā)：無(wú)論自身能力強(qiáng)弱，都要守住內(nèi)心善良，分清對(duì)錯(cuò)，不跟風(fēng)做壞事，堅(jiān)定向正向善的方向。5．閱讀《西游記》的節(jié)選文字，概括孫悟空在不同階段的形象特點(diǎn)。節(jié)選文字形象特點(diǎn)那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猴為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。石猴：大圣道：“他雖年劫修長(zhǎng)，也不應(yīng)久占在此。常言道：‘皇帝輪流做，明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我，便罷了；若還不讓，定要攪攘，永不清平！’”齊天大圣：行者道：“……我老孫身回水簾洞，心逐取經(jīng)僧。那師父步步有難，處處該災(zāi)。你趁早兒告訴我！”孫行者：答案：石猴：活潑好動(dòng)、機(jī)靈可愛(ài)。齊天大圣：蔑視權(quán)威，具有反抗精神。孫行者：忠誠(chéng)不二、有情有義。解析：本題考查名著人物形象分析。6．小臺(tái)閱讀《西游記》時(shí)批注了自己的閱讀方法，請(qǐng)你結(jié)合以下故事情節(jié)，完善閱讀批注。故事情節(jié)片段閱讀方法批注【A】正嚷間，大圣到了。叫一聲“開(kāi)路！”掣開(kāi)鐵棒，幌一幌，碗來(lái)粗細(xì)，丈二長(zhǎng)短，丟開(kāi)架子，打?qū)⒊鰜?lái)。九曜星那個(gè)敢抵，一時(shí)打退。那九曜星立住陣勢(shì)道：“你這不知死活的弼馬溫！你犯了十惡之罪，先偷桃，后偷酒，攪亂了蟠桃大會(huì)，又竊了老君仙丹，又將御酒偷來(lái)此處享樂(lè)，你罪上加罪，豈不知之？”大圣笑道：“這幾樁事，實(shí)有！實(shí)有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帥眾到此收降你，快早皈依！免教這些生靈納命。不然，就躧平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你這些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，請(qǐng)吃老孫一棒！”這九曜星一齊踴躍。那美猴王不懼分毫，掄起金箍棒，左遮右擋，把那九曜星戰(zhàn)得筋疲力軟，一個(gè)個(gè)倒拖器械，敗陣而走，急入中軍帳下，對(duì)托塔天王道：“那猴王果十分驍勇！我等戰(zhàn)他不過(guò)，敗陣來(lái)了?！崩钐焱跫凑{(diào)四大天王與二十八宿，一路出師來(lái)斗。大圣也公然不懼，調(diào)出獨(dú)角鬼王、七十二洞妖王與四個(gè)健將，于洞門外列成陣勢(shì)。你看這場(chǎng)混戰(zhàn)好驚人也：【B】寒風(fēng)颯颯，怪霧陰陰。那壁廂旌旗飛彩，這壁廂戈戟生輝。滾滾盔明，層層甲亮。滾滾盔明映太陽(yáng)，如撞天的銀磬；層層甲亮砌巖崖，似壓地的冰山。大桿刀，飛云掣電；楮白槍，度霧穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林?jǐn)[列；青銅劍，四明鏟，密樹(shù)排陣。彎弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挾了魂。大圣一條如意棒，翻來(lái)復(fù)去戰(zhàn)天神。殺得那空中無(wú)鳥(niǎo)過(guò)，山內(nèi)虎狼奔；揚(yáng)砂走石乾坤黑，播土飛塵宇宙昏。只聽(tīng)兵兵樸樸驚天地，煞煞威威振鬼神。（選自《西游記》第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪）我選擇①的方法閱讀A段文字。理由：②我選擇③的方法閱讀B段文字。理由：本段詩(shī)文描寫(xiě)了孫悟空率領(lǐng)部下和四大天王等眾天神打斗的場(chǎng)面，有“說(shuō)書(shū)人”渲染夸飾的痕跡，大多處于“游離狀態(tài)”。答案：①精讀；②本段通過(guò)精彩的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地記敘了孫悟空全然不懼，一人打退了九曜星的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了孫悟空桀驁不馴、敢于反抗的性格特征。③略讀解析：第①空、第②空，A段主要講述孫悟空大戰(zhàn)九曜星的情節(jié)，閱讀時(shí)應(yīng)采用精讀的方式，仔細(xì)品味孫悟空的語(yǔ)言、動(dòng)作及神態(tài)，從中感受孫悟空天不怕地不怕、神通廣大、桀驁不馴、敢于反抗的性格特征。第③空，B段描寫(xiě)了孫悟空率領(lǐng)部下和眾天神混戰(zhàn)的場(chǎng)面，有“說(shuō)書(shū)人”渲染夸飾的痕跡，可以采用略讀的方法閱讀。小臺(tái)整理《西游記》筆記時(shí)，讀到如下文字：《西游》無(wú)多伎倆，每到事急處，惟有請(qǐng)南海菩薩一著耳?！獰o(wú)名氏評(píng)《西游》請(qǐng)結(jié)合“觀音救難”的情節(jié)，幫小臺(tái)完成以下任務(wù)。相關(guān)情節(jié)主要地點(diǎn)有難者救難者第十五回蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁鷹愁澗唐僧、悟空觀音第十七回孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊羆怪黑風(fēng)山唐僧師徒觀音第二十六回孫悟空三島求方觀世音甘泉活樹(shù)①唐僧師徒觀音第四十二回大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩②唐僧觀音第十五回語(yǔ)段第十七回語(yǔ)段行者聞得，急縱云跳到空中，對(duì)他大叫道：“你這個(gè)七佛之師，慈悲的教主！你怎么生方法兒害我！”菩薩道：“我把你這個(gè)大膽的馬流，村愚的赤尻！我倒再三盡意，度得個(gè)取經(jīng)人來(lái)……你怎么不來(lái)謝我活命之恩，反與我嚷鬧？”行者道：“你弄得我好哩！你既放我出來(lái)，讓我逍遙自在耍子便了……叫我來(lái)盡心竭力，伏侍唐僧便罷了；你怎么送他一頂花帽，哄我戴在頭上受苦……”（菩薩應(yīng)悟空將計(jì)就計(jì)之策，變作凌虛仙子）行者看道：“妙??！妙?。∵€是妖精菩薩，還是菩薩妖精？”菩薩笑道：“悟空，菩薩、妖精，總是一念；若論本來(lái)，皆屬無(wú)有?！毙姓咝南骂D悟。（收伏黑熊怪后）行者道：“深感菩薩遠(yuǎn)來(lái)，弟子還當(dāng)回送回送?！逼兴_道：“免送?！毙姓卟排踔卖?，叩頭而別。7．補(bǔ)全第一個(gè)表格中的兩處地點(diǎn)。8．閱讀第十五回、第十七回語(yǔ)段，聯(lián)系“大鬧天宮”，分析悟空的形象變化。9．無(wú)名氏關(guān)于“觀音救難”的觀點(diǎn)是否合理？請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)析。（可以從人物形象、情節(jié)安排、結(jié)構(gòu)手法等角度評(píng)析）7．答案：①五莊觀；②火云洞8．答案：“大鬧天宮”中悟空桀驁不馴、勇敢好斗、隨心所欲；所選語(yǔ)段中，悟空在護(hù)送唐僧取經(jīng)路上，雖一開(kāi)始性格頑劣，不想被約束，但后來(lái)卻逐漸變得沉穩(wěn)有禮。解析：本題考查分析人物形象的能力?！按篝[天宮”中悟空是一個(gè)不服天庭管制的叛逆者的形象，他桀驁不馴、勇敢好斗、隨心所欲。第十五回語(yǔ)段中，由悟空對(duì)觀音說(shuō)的話可知他此時(shí)仍然性格頑劣，不想被約束。第十七回語(yǔ)段中，悟空感謝觀音的幫助，捧著袈裟，叩頭送別觀音，由此可知此時(shí)他已變得沉穩(wěn)機(jī)智，有禮貌講法度。據(jù)此分析即可。9．答案：[示例]不合理。①觀音頻繁救難是角色需要，觀音本是關(guān)懷眾生、救苦救難的形象；②取經(jīng)路上，觀音一次次救難，指點(diǎn)迷津，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展；③從尋找取經(jīng)人到唐僧師徒取得真經(jīng)、修行成佛，觀音在這一過(guò)程中起到了重要的教化作用。閱讀《西游記》，完成下題。10．下列對(duì)《西游記》的表述，有誤的一項(xiàng)是()A.《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)中最有想象力的作品之一。小說(shuō)圍繞唐僧師徒四人西天取經(jīng)的主線，寫(xiě)了許多降妖除魔的故事。B.孫悟空是中國(guó)古典小說(shuō)中塑造得最為成功、受人歡迎的藝術(shù)形象之一。他本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)七十二變，在太上老君的煉丹爐里練就了一雙火眼金睛。C.在《西游記》中，孫悟空先后獲得的名號(hào)依次為：美猴王→弼馬溫→齊天大圣→孫悟空→孫行者→斗戰(zhàn)勝佛。D.豬八戒本是天蓬元帥，因醉酒調(diào)戲嫦娥，被貶下凡，錯(cuò)投豬胎。他有很多缺點(diǎn)，卻也不失忠勇和善良，在《西游記》中是一個(gè)喜劇形象。11．在閱讀《尸魔三戲唐三藏

圣僧恨逐美猴王》這一回目時(shí)，你發(fā)現(xiàn)“三”這個(gè)數(shù)字與情節(jié)密切相關(guān)，于是你嘗試用“三”將整個(gè)故事串聯(lián)了起來(lái)：尸魔三“

”→悟空三“打”→八戒三“

”→唐僧三“逐”→悟空三“

”。你將自己的閱讀感受與同學(xué)分享，同學(xué)提出了疑問(wèn)：孫悟空那么厲害，作者為什么不安排他將妖精一棒打死，而要“三打”呢？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?0．答案：C解析：“孫悟空”是菩提祖師起的名字，在美猴王拜師學(xué)藝時(shí)所得，因此應(yīng)放在“美猴王”之后，“弼馬溫”之前。11．答案：戲；挑；求；三打中有三計(jì)：一變村姑，美人計(jì)對(duì)豬八戒的貪吃好色；二變老婦，苦肉計(jì)對(duì)唐僧的心慈面善；三變老漢，離間計(jì)對(duì)唐僧與孫悟空已經(jīng)產(chǎn)生的隔閡，可謂“一計(jì)不成又生一計(jì)”，一計(jì)更比一計(jì)毒，終于導(dǎo)致了師徒離心，悟空被逐。解析：可以結(jié)合閱讀積累，分別填寫(xiě)“戲”“挑”“求”。“三打”白骨精，是為了故事情節(jié)和人物形象的需要。白骨精三變，分別變?yōu)榕畠骸⒗夏负屠细福潭炔粩嗉由?。美人?jì)、苦肉計(jì)、離間計(jì)，計(jì)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，情節(jié)豐富，引人入勝。這樣反復(fù)敘事，故事矛盾沖突加劇了，情節(jié)性更強(qiáng)。名著閱讀。12．下面A、B兩句都出自《西游記》，且都含有孫悟空的稱號(hào)，選擇一個(gè)你最喜歡的稱號(hào)并仿照示例說(shuō)明理由。[A]玉帝道：“今宣你做個(gè)‘齊天大圣’，官品極矣，但切不可胡為?！保ǖ谒幕兀B]如來(lái)道：“汝為斗戰(zhàn)勝佛?！保ǖ谝话倩兀┦纠何易钕矚g“美猴王”這個(gè)稱號(hào)，因?yàn)檫@個(gè)稱號(hào)體現(xiàn)他本領(lǐng)高強(qiáng)，探得水簾洞，為眾猴尋得安身之處。我最喜歡“

”這個(gè)稱號(hào)，因?yàn)?/p>

。13．《西游記》中孫悟空一路走過(guò)很多山，這些山代表著孫悟空在取經(jīng)路上的成長(zhǎng)和突破。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)將下列代表四座山與“成長(zhǎng)真經(jīng)”之間正確對(duì)應(yīng)關(guān)系的字母進(jìn)行匹配。山名“成長(zhǎng)真經(jīng)”A.花果山

E.戰(zhàn)勝困難有時(shí)需要付出多次努力B.五行山

F.付出終有回報(bào)C.火焰山

G.走出舒適圈，人生才有意義D.靈山

H.守住寂寞，沉淀心性，方能厚積薄發(fā)14．班級(jí)將要開(kāi)展《西游記》整本書(shū)閱讀專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。專題：困難與方法。世上沒(méi)有解決不了的困難。有道是：方法總比困難多。唐僧師徒取經(jīng)路上的諸多故事很好地詮釋了這一道理。請(qǐng)舉一例加以簡(jiǎn)析。12．答案：（示例1）齊天大圣；這個(gè)稱號(hào)體現(xiàn)了他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，不憚?dòng)诟f(wàn)天兵天將對(duì)陣（示例2）斗戰(zhàn)勝佛；這個(gè)稱號(hào)體現(xiàn)他意志堅(jiān)定，懲惡揚(yáng)善，降妖除魔，修成正果解析：任選一個(gè)稱號(hào)，分析其人物形象，言之有理即可。13．答案：A—G；B—H；C—E；D—F解析：根據(jù)孫悟空在花果山、五行山、火焰山、靈山的經(jīng)歷分析出“成長(zhǎng)真經(jīng)”，然后進(jìn)行匹配。14．答案：（示例）唐僧師徒西天取經(jīng)時(shí)受阻于火焰山，孫悟空三調(diào)芭蕉扇。悟空先是鉆入鐵扇公主腹中，卻得到一把假扇。后來(lái)悟空變成牛魔王從鐵扇公主那里騙走真扇，但回途中卻被牛魔王騙回。最終孫悟空和豬八戒等人大戰(zhàn)牛魔王，逼得鐵扇公主借出芭蕉扇。唐僧師徒得以繼續(xù)西行?？梢?jiàn)，在人生中遇到困難時(shí)，要多角度思考，想方設(shè)法解決問(wèn)題，最終才能戰(zhàn)勝困難，走向成功。解析：開(kāi)放性試題，答題時(shí)可以圍繞“方法總比困難多”，從《西游記》中選取一個(gè)典型情節(jié)加以分析、概括即可。15．任務(wù)三：話劇大賽演一演。下面是《朝花夕拾》話劇導(dǎo)演和演員的一段對(duì)話，請(qǐng)你根據(jù)上下文補(bǔ)充完整。導(dǎo)演：你好，下圖是你這次要扮演的角色，很明顯，他是——演員:(1)

。導(dǎo)演：沒(méi)錯(cuò)，我們都知道，要貼近一個(gè)角色一定要了解他的特征，尤其他作為魯迅筆下的鬼，其實(shí)具備了人的很多特點(diǎn)，從“無(wú)論貴賤，無(wú)論貧富，其時(shí)都是‘一雙空手見(jiàn)閻王’，有冤的得伸，有罪的就得罰”這句話中，我們可以看出這個(gè)角色什么樣的特點(diǎn)？演員:(2)

。導(dǎo)演：很好，你再看這里，他被閻羅天子誤會(huì)，貶低他的“鬼格”，給了他“捆打四十”的懲罰，這時(shí)候你要演出他那種萬(wàn)分冤苦，覺(jué)得被誤會(huì)大傷面子的感覺(jué)，因?yàn)檫@個(gè)片段展現(xiàn)了他(3)

的性格特點(diǎn)。演員：原來(lái)如此，不過(guò)我還有點(diǎn)疑惑，原文中他雖然是鬼，但也像人一樣生活，也會(huì)打噴嚏和放屁。他會(huì)充滿善心多給被庸醫(yī)害死的阿嫂兒子半刻時(shí)間，這就好像是我們身邊的一個(gè)鄰居，一個(gè)普普通通的家庭成員。演這樣的鬼不會(huì)很奇怪嗎？導(dǎo)演：?jiǎn)柕煤茫鋵?shí)魯迅是想通過(guò)塑造這個(gè)角色來(lái)喚醒大眾，很有現(xiàn)實(shí)意義。演員：受教了，那我現(xiàn)在試著讀一段他的臺(tái)詞，您幫我看看情緒對(duì)不對(duì)。“難是弗放者個(gè)！那怕你，銅墻鐵壁！那怕你，皇親國(guó)戚！”導(dǎo)演：情緒不太對(duì)，你要知道這句話是說(shuō)他從今往后無(wú)論是誰(shuí)都不會(huì)手下留情了，不管是銅墻鐵壁還是皇親國(guó)戚，所以你讀的時(shí)候應(yīng)該用(4)

的節(jié)奏和語(yǔ)氣去讀。演員：我明白了，謝謝導(dǎo)演！15．答案：活無(wú)常；伸張正義、維護(hù)公平（或：無(wú)論窮人還是富人絕不偏袒）；自尊自愛(ài)（或：有人情味）；急促而悲憤解析：(1)根據(jù)題目圖片及導(dǎo)演所說(shuō)的“尤其他作為魯迅筆下的鬼，其實(shí)具備了人的很多特點(diǎn)”中的“鬼”可以聯(lián)想到《朝花夕拾》中《無(wú)?！分械摹盎顭o(wú)常”這一形象。(2)根據(jù)“無(wú)論貴賤，無(wú)論貧富，其時(shí)都是‘一雙空手見(jiàn)閻王’，有冤的得伸，有罪的就得罰”可知，活無(wú)常公平地對(duì)待每一個(gè)人，不分高低貴賤，懲罰有罪之人，絕不偏袒。據(jù)此概括作答，意對(duì)即可。(3)活無(wú)常被責(zé)罰，覺(jué)得“萬(wàn)分冤苦”“大傷面子”，說(shuō)明活無(wú)常雖是鬼，卻和人一樣有情感，這個(gè)片段展現(xiàn)了他自尊自愛(ài)（或：有人情味）的特點(diǎn)。(4)活無(wú)常去勾魂的時(shí)候，看到阿嫂哭得悲傷，決定放其兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被閻羅天子“捆打四十”，之后無(wú)常說(shuō)出“難是弗放者個(gè)！那怕你，銅墻鐵壁！那怕你，皇親國(guó)戚”，這體現(xiàn)了活無(wú)常被閻羅天子誤會(huì)后的委屈和不滿。所以朗讀節(jié)奏應(yīng)“快”“急”，語(yǔ)氣應(yīng)是悲憤、憤懣的。閱讀《西游記》選段，完成小題。選段一大圣道：“我本：天地生成靈混仙，花果山中一老猿。水簾洞里為家業(yè)，拜友尋師悟太玄。煉就長(zhǎng)生多少法，學(xué)來(lái)變化廣無(wú)邊。因在凡間嫌地窄，立心端要住瑤天。靈霄寶殿非他久，歷代人王有分傳。強(qiáng)者為尊該讓我，英雄只此敢爭(zhēng)先?！狈鹱媛?tīng)言，呵呵冷笑道：“你那廝乃是個(gè)猴子成精，焉敢欺心，要奪玉皇上帝龍位？他自幼修持，苦歷過(guò)一千七百五十劫。每劫該十二萬(wàn)九千六百年。你算，他該多少年數(shù)，方能享受此無(wú)極大道？你那個(gè)初世為人的畜生，如何出此大言！不當(dāng)人子！不當(dāng)人子！折了你的壽算！趁早皈依，切莫胡說(shuō)！但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來(lái)面目！”大圣道：“他雖年劫修長(zhǎng)，也不應(yīng)久占在此。常言道：‘皇帝輪流做，明年到我家。’只教他搬出去，將天宮讓與我，便罷了。若還不讓，定要攪攘，永不清平！”佛祖道：“你除了生長(zhǎng)變化之法，再有何能，敢占天宮勝境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般變化，萬(wàn)劫不老長(zhǎng)生；會(huì)駕筋斗云，一縱十萬(wàn)八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我與你打個(gè)賭賽；你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動(dòng)刀兵苦爭(zhēng)戰(zhàn)，就請(qǐng)玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來(lái)爭(zhēng)吵?！边x段二行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：‘若有妖魔捉住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟?！趺磪s不說(shuō)我？”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激。”道：“哥呵，不說(shuō)你還好哩，只為說(shuō)你，他一發(fā)無(wú)狀！”行者道：“怎么說(shuō)？”八戒道：“我說(shuō)：‘妖精，你不要無(wú)禮，莫害我?guī)煾福∥疫€有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來(lái)時(shí)教你死無(wú)葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個(gè)甚么孫行者，我可怕他？他若來(lái)，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！——饒他猴子瘦，我也把他剁鲊著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來(lái)，我故學(xué)與你聽(tīng)也?！毙姓叩溃骸百t弟，你起來(lái)。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他？我和你去！老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見(jiàn)我，一個(gè)個(gè)控背躬身，口口稱呼大圣。這妖怪無(wú)禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬(wàn)段，以報(bào)罵我之仇！報(bào)畢，我即回來(lái)?！卑私涞溃骸案绺?，正是。你只去拿了妖精，報(bào)了你仇，那時(shí)來(lái)與不來(lái)，任從尊意。”選段三沙僧已捆在那里，見(jiàn)妖精兇惡之甚，把公主摜倒在地，持刀要?dú)?，他心中暗想道：“分明是他有?shū)去?！攘宋?guī)煾?，此是莫大之恩。我若一口說(shuō)出，他就把公主殺了，此卻不是恩將仇報(bào)？罷！罷！罷！想老沙跟我?guī)煾敢粓?chǎng)，也沒(méi)寸功報(bào)效，今日已此被縛，就將此性命與師父報(bào)了恩罷?！彼旌鹊溃骸澳茄植灰獰o(wú)禮！他有甚么書(shū)來(lái)，你這等枉他，要害他性命！我們來(lái)此問(wèn)你要公主，有個(gè)緣故。只因你把我?guī)煾缸皆诙粗校規(guī)煾冈匆?jiàn)公主的模樣動(dòng)靜。及至寶象國(guó)倒換關(guān)文，那皇帝將公主畫(huà)影圖形，前后訪問(wèn)。因?qū)⒐鞯男斡埃瑔?wèn)我?guī)煾秆赝究稍匆?jiàn)，我?guī)煾杆鞂⒐髡f(shuō)起，他故知是他兒女，賜了我等御酒，教我們來(lái)拿你，要他公主還宮。此情是實(shí)，何嘗有甚書(shū)信？你要?dú)⒕蜌⒘宋依仙?，不可枉害平人，大虧天理！”（選自《西游記》，人民文學(xué)出版社2010版，有刪節(jié)）16．“高光時(shí)刻”可以理解為人處于巔峰狀態(tài)的那一瞬間。選段分別是孫悟空、豬八戒、沙僧的某一高光時(shí)刻，請(qǐng)你閱讀選段，并完成下面表格。人物“高光時(shí)刻”“閃光點(diǎn)”選段一孫悟空與如來(lái)佛祖打賭，要奪走玉皇大帝之位。（1）選段二豬八戒（2）（3）選段三沙僧（4）重情重義17．班級(jí)組織讀書(shū)分享會(huì)，小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)《西游記》中一個(gè)個(gè)降妖伏魔的故事看似獨(dú)立，情節(jié)上也有勾連，你發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》里的篇目看似獨(dú)立，但內(nèi)容上有勾連；請(qǐng)把你