2026屆全國新高考歷史沖刺復習

世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展真題演練高考考情時空坐標知識梳理課標解讀課標解讀：要考什么？1、了解第二次世界大戰(zhàn)后世界殖民體系的崩潰；2、認識第二次世界大戰(zhàn)后發(fā)展中國家的成就與面臨的挑戰(zhàn)。試題考點考向分析2025四川卷發(fā)展國家的成就重慶卷發(fā)展國家的成就廣東卷發(fā)展國家的成就湖北卷發(fā)展國家的成就山東卷世界殖民體系瓦解陜甘寧青卷非洲殖民體系崩潰（主觀題）2024湖南卷殖民統(tǒng)治崩潰的原因江蘇卷二戰(zhàn)后的反殖民文化作用遼寧卷民族解放與殖民統(tǒng)治瓦解北京卷亞洲殖民體系瓦解（主觀題）山東卷非洲殖民體系瓦解、發(fā)展國家面臨的挑戰(zhàn)2023山東卷非洲殖民體系崩潰海南卷發(fā)展國家面臨的挑戰(zhàn)新課標卷發(fā)展國家面臨的挑戰(zhàn)（主觀題）1.考查方向：本講是高考命題重點關注的內容。主要考查二戰(zhàn)后發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)和殖民體系的崩潰。

2.考查方式：選擇題、主觀題兼有。從核心素養(yǎng)等方面經濟全球化下發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)與應對策略。真題演練高考考情時空坐標知識梳理課標解讀時空坐標真題演練高考考情時空坐標知識梳理課標解讀選必鏈接綱要下第21課：世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展選必三第13課：現代戰(zhàn)爭與不同文化的碰撞和交流15世紀新航路開辟18世紀60年代工業(yè)革命開始19世紀中期工業(yè)革命完成20世紀初第二次工業(yè)革命完成早期殖民

暴力掠奪商品輸出

殖民擴張資本輸出

瓜分狂潮殖民體系開始形成殖民體系初步形成殖民體系最終形成19世紀末20世紀初第一次世界大戰(zhàn)后第二次世界大戰(zhàn)后第13課：亞非拉民族獨立運動第16課：亞非拉民族民主運動的高漲第21課：世界殖民體系的瓦解和新興國家的發(fā)展殖民體系動搖殖民體系瓦解世界殖民體系的形成過程世界殖民體系的瓦解過程農業(yè)考點二：秦的統(tǒng)治高三歷史一輪復習系列課件體系崩潰

考點一：世界殖民體系的崩潰1、帝國主義國家：2、亞非拉殖民地半殖民地：3、社會主義：4、國際組織：5、殖民矛盾：（一）世界殖民體系瓦解的原因真題演練高考考情時空坐標知識梳理課標解讀二戰(zhàn)削弱了帝國主義力量，宗主國國力衰落，無力維持殖民統(tǒng)治。（1）二戰(zhàn)增強了殖民地半殖民地人民的主權和民族國家意識，（2）二戰(zhàn)及戰(zhàn)后殖民地民族經濟的發(fā)展和民族主義政黨的出現，為民族解放運動的發(fā)展準備了重要的物質和組織條件。（3）亞非會議的召開，鼓舞推動著民族解放運動（第三世界國家的聯(lián)合）以蘇聯(lián)為首的社會主義力量壯大，鼓舞并支持了殖民地的民族解放運動。聯(lián)合國的非殖民化活動，推動了民族解放運動的發(fā)展。新老殖民主義者的矛盾與斗爭為殖民地半殖民地民族解放運動的發(fā)展提供了有利條件。（二）崩潰的表現：1、亞洲：地區(qū)史實結果南亞(印度)

東南亞二戰(zhàn)后，印度人民在國大黨（領袖甘地、尼赫魯等人）和穆斯林聯(lián)盟（領袖真納）的領導下，積極爭取印度獨立。在印度人民反抗斗爭的壓力下，英國被迫同意印度獨立。真題演練高考考情時空坐標知識梳理課標解讀標志英國在印度近200年的殖民統(tǒng)治結束

蒙巴頓方案即“印巴分治”方案，亦稱印度獨立法案。第二次世界大戰(zhàn)后，英帝國主義迫于印度民族解放運動的強大壓力，提出“分而治之”的方案。根據“蒙巴頓方案”的規(guī)定，印度教徒居多數的地區(qū)劃歸印度，穆斯林占多數的地區(qū)歸屬巴基斯坦。

但對克什米爾的歸屬問題卻規(guī)定由各王公土邦自己決定加入印度或巴基斯坦，或保持獨立。因此，印巴分治時，克什米爾的歸屬問題未能得到解決。結果：印巴分治使得印度和巴基斯坦獲得了獨立，但也遺患無窮。①1947年，印度和巴基斯坦分別成為獨立的自治領。（印巴分治）②20世紀50年代，印度和巴基斯坦都成為共和國。結合視頻，思考英國為什么讓印度分而自治？印巴分治有何危害？材料一

英國在印度的最后一位總督蒙巴頓的助手伊斯梅這樣描述印度獨立前的形勢:1947年3月的印度是一艘艙中滿載彈藥而在大洋中著火的船。當時的問題是在大火延燒到彈藥之前把火撲滅。事實上，除了像我們所做的那樣去做之外，在我們面前并無選擇的余地?！?美]帕好.杜德著(英國和英帝國危機》材料二

在穆罕默德·阿里·真納的領導下，1906年成立的穆斯林聯(lián)盟代表幾百萬穆斯林宣稱，他們不愿意生活在一個由印度教徒和國大黨控制的印度。穆斯林堅持成立自己的、以伊斯蘭教為基礎的民族國家。相反，國大黨領導人堅決要求建立一個統(tǒng)一的、世俗的印度，主張政教分離、宗教信仰自由?！猂.R.帕爾默、喬·科爾頓、勞埃德·克萊默《現代世界史》重點探討

為什么伊斯梅對印度獨立前的形勢做這樣的描述？提示：印巴分治的原因：(1)從殖民當局看，二戰(zhàn)后英國遭到嚴重削弱，已無法維持對印度的殖民的統(tǒng)治；(2)從印度人民角度看，印度民族解放運動高漲，強烈要求獨立。但由于存在嚴重的教派矛盾，難以形成統(tǒng)一，只好同意英國“分而治之”的政策；(3)印巴分治局面的形成，既有印度次大陸不同宗教信仰的人們之間的矛盾的原因，也是英國殖民者利用這些矛盾實行分而治之政策的產物。印度與巴基斯坦矛盾沖突的原因：①領土爭端后患無窮，使兩國關系難以有實質性的改善；②宗教沖突頻頻發(fā)生，矛盾難以調和；③美蘇爭霸的兩極格局加劇了印巴間的矛盾。時間原因結果第一次1947-1949年爭奪克什米爾地區(qū)所有權印度占領克什米爾3/5領土，巴基斯坦占其余2/5領土。第二次1965-1966年爭奪克什米爾地區(qū)所有權雙方未取得明顯勝利，并重申用和平手段解決爭端第三次1971年肢解巴基斯坦東巴成為獨立的孟加拉國（二）崩潰的表現：1、亞洲：地區(qū)史實結果南亞(印度)

東南亞二戰(zhàn)后，印度人民在國大黨（領袖甘地、尼赫魯等人）和穆斯林聯(lián)盟（領袖真納）的領導下，積極爭取印度獨立。在印度人民反抗斗爭的壓力下，英國被迫同意印度獨立。真題演練高考考情時空坐標知識梳理課標解讀標志英國在印度近200年的殖民統(tǒng)治結束①1947年，印度和巴基斯坦分別成為獨立的自治領。（印巴分治）②20世紀50年代，印度和巴基斯坦都成為共和國。印尼、老撾、菲律賓、緬甸、錫蘭、柬埔寨、馬來亞、新加坡等紛紛獨立。帝國主義在亞洲的殖民體系瓦解。2、非洲：時間國家地域史實20世紀50年代中期到60年代末埃及阿爾及利亞撒哈拉沙漠以南①1952年，埃及中下層軍官發(fā)動武裝起義，廢國王，成立埃及共和國。②1956年，埃及總統(tǒng)納賽爾宣布收回蘇伊士運河主權，英軍撤離運河區(qū)。①1954年成立民族解放陣線，領導民族解放軍開展武裝斗爭，法國戴高樂政府調整對阿爾及利亞的殖民政策。②1962年，阿爾及利亞獨立。①1960年，有17個非洲國家獨立，被稱為“非洲獨立年”。②到60年代末，非洲獨立國家已達41個，英、法、比、葡等在非洲的殖民帝國徹底崩潰。真題演練高考考情時空坐標知識梳理課標解讀（二）崩潰的表現：（1）古巴①1959年，以卡斯特羅為首的古巴革命力量進行武裝斗爭，推翻了美國扶植的傀儡政權。②1961年，卡斯特羅宣布古巴是社會主義國家。卡斯特羅切·格瓦拉（2）巴拿馬1903年，美國占領運河區(qū)，巴拿馬運河位于巴拿馬共和國中部，有重要的經濟和戰(zhàn)略地位，巴拿馬運河開通后，美國在運河沿岸劃出運河區(qū)，一直由美國控制。巴拿馬人民不斷開展斗爭，1999年底，巴拿馬收回了運河區(qū)的全部主權。真題演練高考考情時空坐標知識梳理課標解讀（二）崩潰的表現：3、拉丁美洲：1945年至1991年，全世界有90多個國家擺脫了殖民統(tǒng)治獲得獨立，以驚人的速度摧毀了世界殖民體系。1990年納米比亞獨立，標志著帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰，也標志著世界殖民體系的最終瓦解。真題演練高考考情時空坐標知識梳理課標解讀（二）崩潰的表現：材料二戰(zhàn)前，處于歐洲殖民體系下的非洲只有3個獨立的國家:利比里亞、埃塞俄比亞和埃及。戰(zhàn)后經過民族獨立運動的洗禮，世界的政治版圖發(fā)生了巨大變化，以非洲為例:1951-1958年6個國家獨立，1960-1968年32個;1973-1972年8個:1980-1989年1個。

戰(zhàn)后新獨立的國家紛紛參加聯(lián)合國，使得這一國際組織在成員結構和發(fā)揮作用方面都有所變化。這突出表現在聯(lián)合國的成員構成上:1945年聯(lián)合國誕生時的成員國總數是51個，大多數是歐美國家，且美國為首的西方大國起著主導作用。到2011年，聯(lián)合國的成員已經增加到193個，其中絕大多數都是戰(zhàn)后獨立的國家以這些國家為主體形成的“第三世界”逐漸開始在世界政治舞臺上發(fā)揮作用，成為了戰(zhàn)后國際事務中不可忽視的重要力量?！M管原宗主國與新獨立的國家之間仍存在著各種形式的控制和反控制的斗爭，但各國之間的聯(lián)系并沒有因為殖民體系的終結而斷裂，反而具有了更深層和更廣泛的延續(xù)，世界一體化的進程也由此開始進入了一個新的歷史階段?！焖{《世界近現代史1500-2007》特點：①時間長，范圍廣，相互支持，并且不斷向縱深發(fā)展。②斗爭方式多樣，多數國家是通過和平方式取得勝利的。③成果大，摧毀了世界殖民體系，第三世界崛起，有力沖擊了兩極格局。④一些國家獨立后走上了社會主義道路，建立了社會主義和民族主義兩類國家體系。⑤多數國家獨立后，仍然與宗主國保持密切的政治、經濟和軍事聯(lián)系。重點探討：據材料并結合所學，概括世界殖民體系崩潰的特點和影響。（選必3）（三）世界殖民體系瓦解的影響（選必3·13課·p76）①瓦解了世界殖民體系，極大地改變了世界政治力量對比，推動了世界多極化發(fā)展趨勢，沖擊了兩極格局；②有利于建立公正合理的國際政治經濟新秩序；③有利于推動國際關系民主化；④反對霸權主義和帝國主義，促進世界和平發(fā)展。①實現了民族解放和國家獨立；②誕生了一大批新興民族獨立國家，第三世界不斷崛起。（1）對亞非拉（2）對世界（1）沒有與原有的殖民體系徹底分裂，沒有瓦解西方國家在全球經濟秩序中的主導地位；（2）不合理的國際經濟政治秩序仍然存在；（3）政治權力更多的只是在大量接受西方教育的精英之間流轉。真題演練高考考情時空坐標知識梳理課標解讀

1、積極：2、局限：（2025·四川卷）20世紀60年代后，非洲新興獨立國家多進行自主建筑實踐。1961年，加納獨立后建成黑星廣場紀念碑，1965年剛果（金）融合本土雕刻藝術建造國民議會大廈，1967年塞內加爾建成戈雷島紀念館，據此推知，這些建筑實踐（

）A．推動了亞非民族的解放 B．促進了科技水平提高 C．有利于民族國家的構建 D．沖擊了美蘇兩極格局考點一：世界殖民體系的崩潰真題演練高考考情時空坐標知識梳理課標解讀（2024·遼寧卷）如圖是某書封面使用的漫畫。據此推斷，該書的主題最有可能是（

）A．民族解放與殖民帝國瓦解 B．種族歧視與民權運動C．霸權主義與非洲地區(qū)沖突 D．南北差距與泛非主義真題演練高考考情時空坐標知識梳理課標解讀考點一：世界殖民體系的崩潰農業(yè)考點二：秦的統(tǒng)治高三歷史一輪復習系列課件發(fā)展成就

考點二：發(fā)展中國家的成就發(fā)展中國家概念解析：又稱“第三世界”，是指原來的殖民地半殖民地國家取得獨立后建立的擁有完整主權的新興民族國家。發(fā)達國家與發(fā)展中國家分布示意圖不結盟運動歷史背景：貫徹萬隆會議精神，擺脫美、蘇兩大集團的控制標志：1961年，第一次不結盟國家或政府首腦會議在南斯拉夫召開宗旨：不與大國結盟意義：一定程度上維護第三世界國家的利益，標志著“第三世界”的形成發(fā)展中國家的基本特征歷史：由殖民地、半殖民地演化而來的經濟：貧困落后，發(fā)展民族經濟的愿望強烈政治：受到帝國主義、霸權主義的威脅、干涉、控制或侵略，在對外政策方面大都奉行獨立自主或不結盟政策，要求建立國際政治新秩序（一）亞洲國家的成就1、

東亞：2、西亞：真題演練高考考情時空坐標知識梳理課標解讀20世紀60—80年代，新加坡、韓國等亞洲國家抓住西方發(fā)達國家進行產業(yè)結構調整的機會，利用本國豐富的勞動力資源吸引外國資本，發(fā)展勞動密集型產業(yè)，實現了經濟高速增長，成為新興工業(yè)化國家。沙特阿拉伯、科威特等海灣產油國也出現了“石油繁榮”和經濟起飛。亞洲四小龍韓國中國臺灣中國香港新加坡問題思考：亞洲四小龍崛起的原因？（1）原因：①地理位置優(yōu)越；②豐富的勞動力資源；③有利的外部環(huán)境；④外向型的發(fā)展戰(zhàn)略和配套措施；⑤儒家思想及西方價值觀念的影響。經濟又開始快速增長

發(fā)展三階段①1960—1975經濟增速較快，工農業(yè)生產總值大約增長了一倍②20世紀70年代中期經濟發(fā)展陷入困境③20世紀90年代中期真題演練高考考情時空坐標知識梳理課標解讀（二）非洲國家的成就（1）原因：（2）成就：材料：民族經濟的發(fā)展和工業(yè)化的實現使拉美國家的社會經濟結構發(fā)生了深刻的變化，改變了過去以農礦業(yè)初級產品出口為基礎的單一制經濟結構。——吳于廑、齊世榮主編《世界史·現代史》（下卷）①巴西、墨西哥、阿根廷等國家基本實現了工業(yè)化。②大多數拉美國家屬于中等收入國家。

拉丁美洲各國大力發(fā)展民族工業(yè)，積極促進國家之間的經濟合作。真題演練高考考情時空坐標知識梳理課標解讀（二）拉丁美洲國家的成就農業(yè)考點二：秦的統(tǒng)治高三歷史一輪復習系列課件發(fā)展挑戰(zhàn)

考點三：發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)（一）發(fā)展中國家的問題與對策地區(qū)問題對策亞洲國家拉美國家非洲國家一些國家過分依賴國際資本和國際市場，承受風險的能力較差。1997年的亞洲金融危機曾使它們受到巨大打擊。重新調整經濟結構，健全政府對金融體系的監(jiān)管。是發(fā)展最不平衡的地區(qū)，到21世紀初，近一半非洲人口仍生活在貧困線以下。成立各種經濟合作組織，共同謀求發(fā)展。過于依賴出口貿易和外資，欠下巨額外債，影響了發(fā)展。經過改革，20世紀90年代的拉美經濟出現繁榮勢頭。真題演練高考考情時空坐標知識梳理課標解讀東非共同體南部非洲發(fā)展共同體非洲聯(lián)盟1、不平等的國際經濟舊秩序（核心）2、殖民主義侵略遺留下邊界和民族等矛盾，造成一些地區(qū)沖突和政局動蕩3、發(fā)展中國家自身的問題（政策失誤、人口過快增長、社會兩極分化、貪污腐敗等）。思考：發(fā)展中國家如何應對挑戰(zhàn)？1.積極參與全球和區(qū)域經濟合作，建立公正合理的國際經濟新秩序。2.堅持獨立自主，切實加強自身的發(fā)展與進步,不斷提升本國的綜合實力。3.正確處理發(fā)展與穩(wěn)定的關系，合理解決地區(qū)與民族沖突。4.謹慎、逐步開放金融市場,規(guī)避金融危機的沖擊。真題演練高考考情時空坐標知識梳理課標解讀（一）發(fā)展中國家面臨的共同挑戰(zhàn)知識鏈接：

第二次世界大戰(zhàn)后新興民族國家的文化發(fā)展

（選擇性必修3：第13課·p76）

國家文化特征表現印度西方文化：本土文化：新加坡韓國本土文化：西方文化：埃及②吸收西方文化的精華，如科學技術、管理知識、競爭意識、高效率作風等。①伊斯蘭教為官方宗教，少數人信仰基督教等其他宗教。②阿拉伯語為官方語言，英語和法語也廣泛使用。③諸多名勝古跡成為埃及乃至世界的文化遺產，對現代埃及的建筑和藝術等也有很大影響?，F代化文化呈現多樣化現代的東方文化具有非洲特點的阿拉伯文化帶有歐洲和西亞等地的文化元素①統(tǒng)治精英接受了西方的自由主義、民族主義和社會主義思想中的基本價值取向。②政治體制學習英國，中央與地方分享權力，宗教與政治分離，官方語有英語。①注重發(fā)揚印度傳統(tǒng)文化，官方語言有印地語；②崇尚甘地思想；③尊重宗教信仰的多樣性；④種姓因素影響著政治與社會生活。①發(fā)揚儒家文化的精華，諸如寬容和諧、重視教育等。重點探討：

你怎樣理解新興民族國家的文化復興？（選擇性必修3：第13課·p7