第第頁(yè)2025-2026學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)一、積累與運(yùn)用。（33）1.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）這學(xué)期，我們欣賞了xiōngyǒngpéngpài（洶涌澎湃）的大海，游覽了cuìsèyùliú（翠色欲流）的蒙古大草原，玩起了wēifēnglǐnlǐn（威風(fēng)凜凜）的竹節(jié)人，學(xué)會(huì)了quánshénguànzhù（全神貫注）地閱讀……所有的人和景cuòzōng（錯(cuò)綜）起來(lái)，像一首綺麗的小詩(shī)，又像一幅róuměi（柔美）的畫(huà)，裝點(diǎn)著我們的2024年。2025年我們將懷揣夢(mèng)想，繼續(xù)前行。2.下列音、形、義全對(duì)的一項(xiàng)是（B）。（3分）A.獰笑（nìng）余音繞粱忐忑不安（心神不定）B.排闥（tà）張冠李戴居高臨下（從高處往下看）C.菜畦（jí）熱血費(fèi)騰愛(ài)不釋手（放下）D.眼眶（kuàng）自做自受化為烏有（烏鴉）3.下列與“藝術(shù)”有關(guān)的成語(yǔ)，運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B）。（3分）A.這家新開(kāi)的餐廳看上去古色古香，頗有韻味。B.她的歌聲略顯刺耳，但余音繞梁，揮之不去。C.春水漲了，仿佛在山間輕歌曼舞、淺斟低唱。D.毛主席的書(shū)法蒼勁有力，真有筆走龍蛇之勢(shì)。4.將下列四個(gè)句子恰當(dāng)?shù)靥钊刖涠螜M線上，正確的一項(xiàng)是（C）。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你盡可凝神閉目，傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)，春水潺潺；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，夏荷的清爽；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你盡可自品自?shī)剩淹嫔顕L，齒頰留香。①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百草園②文學(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茗③文學(xué)是一幅一驚高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)④文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲A.①③④②B.④③②①C.③④①②D.②①③④5.王林圍繞“忙碌的早晨”這個(gè)題目選的材料，不適合用來(lái)表達(dá)中心意思的一項(xiàng)是（B）。（3分）A.媽媽每天從鬧鐘一響開(kāi)始，就爭(zhēng)分奪秒地洗漱、洗衣服、做早餐。B.鄰居王爺爺一早就起床了，在晨光熹微中牽著狗散步，十分愜意。C.公交車司機(jī)早早上班，八點(diǎn)鐘不到就跑了一個(gè)來(lái)回了。D.大早上，菜市場(chǎng)里的人群熙熙攘攘，討價(jià)還價(jià)聲此起彼伏。6.以下說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（B）。（3分）A.唐代書(shū)法家柳公權(quán)的楷書(shū)點(diǎn)畫(huà)棱角分明，骨力遒勁，被稱為“柳骨”。B.“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”正確的斷句是“七八個(gè)/星天外，兩三點(diǎn)/雨山前”。C.課文《月光曲》既寫(xiě)了盲姑娘兄妹在貝多芬彈琴時(shí)聽(tīng)到的，又寫(xiě)了他們聯(lián)想到的，表現(xiàn)出這首曲子的美妙。D.第三單元我們學(xué)習(xí)了“根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法”。其中，與閱讀任務(wù)相關(guān)的內(nèi)容應(yīng)該仔細(xì)讀，必要時(shí)要多讀幾遍。有的段落和閱讀任務(wù)關(guān)系不大，就不需要細(xì)讀。7.中華文化博大精深，一花、一草、一樹(shù)、一石皆是中華文化，讓我們一起去探尋中華文化，感受其無(wú)窮的魅力吧?。?分）（1）中華文化之美蘊(yùn)含在古詩(shī)詞中：那一輪月，是中華文化?！耙皶缣斓蜆?shù)，江清月近人”，此月是孟浩然客居異鄉(xiāng)的孤寂、愁悶：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，此月是辛棄疾月夜聆聽(tīng)蟬鳴的悠然神往。（2）那一汪水，是中華文化?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”，那水是紅軍戰(zhàn)士的樂(lè)觀無(wú)畏；“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”，那水是一番生機(jī)勃勃、清凈幽雅的景象：“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”，那水是乘風(fēng)破浪、一往無(wú)前的氣勢(shì)。（3）那些可愛(ài)的人，他們的英雄事跡是激勵(lì)中華民族奮斗不息的原動(dòng)力。你看，那是民族戰(zhàn)士魯迅“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”的吶喊疾呼；那是革命烈士邱少云身上的意志頑強(qiáng)、嚴(yán)守紀(jì)律、顧全大局革命精神：那是用15年時(shí)間在晉西北沙漠創(chuàng)造了一塊綠洲的山野老農(nóng)堅(jiān)持不懈、默默奉獻(xiàn)的精神。（4）那音律和書(shū)法之美，美在伯牙“巍巍乎若太山，湯湯乎若流水”的琴聲中；美在柳公權(quán)用筆方圓并施，點(diǎn)畫(huà)棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙的楷書(shū)，美在他的楷書(shū)代表作之一玄秘塔碑。8.按要求寫(xiě)句子。（8分）（1）貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！保ǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述）貝多芬說(shuō)，不，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽(tīng)的。（2）《竹節(jié)人》一文中，同學(xué)們、老師們玩竹節(jié)人時(shí)入迷的樣子你還記得嗎？請(qǐng)你仿照課文中的描寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě)同學(xué)看書(shū)入迷的樣子。他看書(shū)很癡迷。一會(huì)呵呵傻笑，一會(huì)又眼神凝重。我站在他身后五分鐘了他還沒(méi)有察覺(jué)。（3）讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把你想到的用一兩句話寫(xiě)下來(lái)。五彩的童年冬日的早晨飽經(jīng)風(fēng)霜的臉飽經(jīng)風(fēng)霜的臉：這是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，仿佛歲月用刀在他臉上刻過(guò)一樣。他微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸，悄悄地訴說(shuō)著歲月的滄桑，但是整張臉又是那么堅(jiān)毅和沉著，經(jīng)歷過(guò)了那么多磨難和困苦，他仍對(duì)生活充滿了樂(lè)觀，充滿了信心。（4）從下面幾個(gè)字中選擇一個(gè)字，仿照例句寫(xiě)一寫(xiě)。忙悔盼（例）甜：我的作文在?？峡橇耍蠋煴?yè)P(yáng)了我，我的心里甜絲絲的。忙：媽媽從下班回來(lái)一直忙，一會(huì)兒擇菜，一會(huì)兒擦地，一會(huì)兒洗衣服。二、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）1.下面哪些內(nèi)容可以作為本次演講的素材？（ABCD）（多選）（2分）A.《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生。B.中國(guó)共產(chǎn)黨成立101周年慶?；顒?dòng)。C.鐘南山院士：抗“疫”逆行者。D.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！謩t徐2.下面是六（1）班的兩位同學(xué)演講時(shí)的表現(xiàn)，你想對(duì)誰(shuí)提什么建議呢？（3分）樂(lè)樂(lè)：演講稿沒(méi)有說(shuō)服力，演講時(shí)低著頭，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，聲音特別小。小宇：講得很好，但面無(wú)表情，從頭到尾沒(méi)有優(yōu)美動(dòng)人的手勢(shì)，只是講完的時(shí)候，有一個(gè)右手握拳、表示“加油”的動(dòng)作。我想給樂(lè)樂(lè)提建議，我的建議是：首先要寫(xiě)好演講稿。演講時(shí)，要抬起頭，態(tài)度自然大方，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。三、閱讀理解。（37分）（一）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。（11分）（甲）伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（節(jié)選自《呂氏春秋·本味》）（乙）管仲曰：“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遇時(shí)。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無(wú)恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母知我者鮑子也?！保ü?jié)選自《列子·力命》）1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的含義。（4分）（1）伯牙鼓琴（彈）（2）湯湯乎若流水（水勢(shì)大而急的樣子）（3）吾嘗為鮑叔謀事而更窮困（曾經(jīng)）（4）吾嘗三戰(zhàn)三走（跑/逃跑）2.用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句（限斷一處）。（2分）生我者父母/知我者鮑子也3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（2分）（1）以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（伯牙）認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。（2）鮑叔不以我為貪，知我貧也。鮑叔牙不認(rèn)為我貪婪，他了解我生活貧困。4.請(qǐng)結(jié)合以上兩個(gè)故事談一談你對(duì)“知音”的理解。（3分）知音指理解自己的心意，有共同語(yǔ)言的人。伯牙彈琴，鍾子期就能聽(tīng)出琴音的奇妙之處，正是鍾子期的欣賞讓伯牙的琴聲有了價(jià)值。管仲和鮑叔牙做生意多分錢，鮑叔牙知道管仲生活負(fù)擔(dān)重，需要用錢的地方多，能體諒他的難處。（二）閱讀非連續(xù)文本，完成練習(xí)。（11分）節(jié)約水資源材料一：“節(jié)水型社會(huì)”，指在提高水資源利用效率、擴(kuò)大水資源利用效益基礎(chǔ)上，從制度、政策、技術(shù)、機(jī)制等方面創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)和生活方式變革，從而實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用和城市的高質(zhì)量發(fā)展。材料二：右圖是國(guó)家節(jié)水標(biāo)志。國(guó)家節(jié)水標(biāo)志由水滴、手拿和地球變形而成。綠色的圓形代表光球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意為節(jié)水。1.從〔材料一〕中可以看出建設(shè)“節(jié)水型社會(huì)”的好處是提高效率，擴(kuò)大效益，推動(dòng)變革，實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用和城市的高質(zhì)量發(fā)展。（2分）2.讀完材料后，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，為節(jié)約水資源設(shè)計(jì)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）示例：節(jié)約水資源，就是保護(hù)人類的未來(lái)。3.下列對(duì)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志留白部分的理解有誤的一項(xiàng)是（C）。（3分）A.水資源屬于全人類，節(jié)約用水，需要我們每個(gè)人去努力。B.每一滴水都是很珍貴的資源，我們要好好珍惜、利用。C.標(biāo)志中的“手”像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河，象征水資源取之不盡。D.其意思是“人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水”，寄寓著從“我”做起，共同參與節(jié)水的愿望。4.曉林家里每月的用水量特別大，媽媽為此煩惱不已。你覺(jué)得曉林家應(yīng)該如何節(jié)約用水呢？請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l可行的建議。（4分）①用淘米水洗菜、澆花。②清洗有些菜時(shí)不要開(kāi)著水龍頭沖著洗。（三）課外閱讀，回答問(wèn)題。（15分）①在風(fēng)雪彌漫的遠(yuǎn)方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中，那里有我軍的一個(gè)哨卡。十余名軍人，正頂風(fēng)冒雪，艱難地向山頂進(jìn)發(fā)。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就會(huì)墜下懸崖。②剛到任的將軍利用一個(gè)多月的時(shí)間考察了轄區(qū)內(nèi)所有的一線連隊(duì)。今天，他要去的是一個(gè)海拔最高的哨卡，那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。③早上，將軍正在另一個(gè)哨卡的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風(fēng)怒吼，發(fā)出陣陣怵chù人的尖嘯。雪花夾雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身，命令道：“走！”好幾個(gè)人圍上來(lái)，面有難色：“首長(zhǎng)，路太險(xiǎn)，天太壞，下次吧！”將軍擺擺手，掀開(kāi)厚厚的棉簾。從軍二十幾年的團(tuán)長(zhǎng)，走到他面前，幾近請(qǐng)求地說(shuō)：“太危險(xiǎn)了——”“戰(zhàn)士們更危險(xiǎn)、走！”司令員拍拍團(tuán)長(zhǎng)的肩，打斷了他的話。④經(jīng)過(guò)近三個(gè)小時(shí)的攀登，將軍一行終于登上了海拔五千余米的哨卡?？耧L(fēng)更加肆虐，雪拍在臉上，像刀割般疼痛。⑤風(fēng)雪中，一名渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士正在執(zhí)勤。將軍握住他的手，表示慰問(wèn)。將軍這才看到：這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老?！爱?dāng)兵幾年了？”“五年?！薄耙恢痹谶@兒？”“不，以前在三千米，前年來(lái)的?！雹迣④姷哪抗鈬?yán)厲起來(lái)。他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，盯著團(tuán)長(zhǎng)：“不是有高海拔執(zhí)勤年限規(guī)定嗎？他這么長(zhǎng)時(shí)間，為什么？”團(tuán)長(zhǎng)囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯然生氣了：“你就這樣帶兵？”團(tuán)長(zhǎng)輕聲說(shuō)道：“這兒是艱苦，可總得——”“假如是你的親人。你會(huì)怎樣？”⑦哨兵張了張嘴，似要說(shuō)話。團(tuán)長(zhǎng)瞄了他一眼，哨兵立刻合上嘴。這時(shí)，一個(gè)士兵悄聲對(duì)將軍說(shuō)：“他是團(tuán)長(zhǎng)的——弟弟——”⑧將軍驚愕地注視著團(tuán)長(zhǎng)，又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然，他雙腳一碰，立正，向團(tuán)長(zhǎng)，向他弟弟，向所有軍人，行了一個(gè)軍禮。所有人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€(gè)軍禮，他們的眼中都閃著淚花。⑨風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們與群山融為一體，支撐在天地之間。1.給文章加上合適的題目：風(fēng)雪中的堅(jiān)守。（2分）2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事情節(jié)，補(bǔ)充在下列括號(hào)中。（2分）（將軍赴哨）——執(zhí)意上山——（發(fā)現(xiàn)真相）——致敬軍人3.第③自然中“怵人”的意思是：文中指的是屋外狂風(fēng)怒吼嚇人，讓人害怕。（2分）4.文章多次進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)，從這些句子可以看出哨卡環(huán)境惡劣，條件艱苦，更突出了戰(zhàn)士們?yōu)閲?guó)戍邊，堅(jiān)守崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)的形象。（2分）5.從畫(huà)“____”的句子，可以看出將軍是個(gè)怎樣的人？（BD）（多選）（2分）A.嚴(yán)厲固執(zhí)B.關(guān)心士兵C.一意孤行D.外剛內(nèi)柔6.第⑦自然段中“團(tuán)長(zhǎng)瞄了他一眼，哨兵立刻合上嘴?！边@一“瞄”，無(wú)聲似有聲，團(tuán)長(zhǎng)是在用眼神告訴哨兵不要說(shuō)話或不用解釋。（2分）7.文章最后才點(diǎn)明團(tuán)長(zhǎng)和哨兵之間的關(guān)系，請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（3分）文末點(diǎn)明人物關(guān)系，讓讀者感受到強(qiáng)烈的感情沖擊。團(tuán)長(zhǎng)讓自己的家人和自己一樣，長(zhǎng)期處于艱苦環(huán)境中保家衛(wèi)國(guó)。這樣寫(xiě)讓讀者對(duì)邊防戰(zhàn)士肅然起敬，懷以崇高的敬意。四、寫(xiě)作。（任選一題）（