小學(xué)五年級語文下學(xué)期檢測總題庫（六）2026第一部分：積累與運(yùn)用一、漢字書寫與拼音看拼音寫詞語fēngkuáng（瘋狂）：形容極度興奮或失去理智的狀態(tài)。gǔntàng（滾燙）：形容溫度極高，觸摸時(shí)會感到灼熱。yōuyǎ（優(yōu)雅）：形容舉止、姿態(tài)或藝術(shù)風(fēng)格優(yōu)美高雅。bōli（玻璃）：一種透明的固體材料，常用于窗戶、容器等。cōnglóng（蔥蘢）：形容草木茂盛、生機(jī)勃勃的樣子。zhēnxī（珍惜）：重視并愛護(hù)，不輕易浪費(fèi)或放棄。kǒngjù（恐懼）：因危險(xiǎn)、威脅或未知事物而產(chǎn)生的害怕情緒。qīngyíng（輕盈）：形容動作輕快、姿態(tài)優(yōu)美，或物體重量輕。páihuái（徘徊）：在一個(gè)地方來回走動，比喻猶豫不決。yánjùn（嚴(yán)峻）：形容形勢、情況或態(tài)度嚴(yán)肅、嚴(yán)厲，不容樂觀。多音字組詞舍：shě（舍得）、shè（宿舍）載：zǎi（記載）、zài（載重）折：zhē（折騰）、zhé（折斷）、shé（折本）咽：yān（咽喉）、yàn（咽下）、yè（嗚咽）號：háo（號叫）、hào（口號）?。篵áo（薄片）、bó（薄弱）、bò（薄荷）形近字辨析辯（辯論）vs.辨（辨別）vs.辮（辮子）燥（干燥）vs.躁（急躁）vs.澡（洗澡）籍（書籍）vs.藉（慰藉）峻（險(xiǎn)峻）vs.竣（竣工）vs.俊（英?。└牛ù蟾牛﹙s.慨（慷慨）二、詞語積累與運(yùn)用補(bǔ)充成語并解釋迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。津津有味：形容對某事或某物興趣濃厚，吃得很有味道或談得很有興趣。應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來?；腥淮笪?*：形容一下子明白過來，突然醒悟。張冠李戴**：比喻認(rèn)錯(cuò)了對象，弄錯(cuò)了事實(shí)。囫圇吞棗**：把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。失聲痛哭**：因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。震耳欲聾**：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。迫在眉睫**：形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。粉身碎骨**：身體粉碎而死。比喻為了某種目的或遭到什么危險(xiǎn)而喪失生命。近義詞、反義詞填空近義詞：宏偉（雄偉）憧憬（向往）璀璨（絢爛）激烈（猛烈）陳設(shè)（擺設(shè)）勞苦（辛苦）簡樸（樸素）思索（思考）堅(jiān)定（堅(jiān)決）絕望（失望）掩護(hù)（保護(hù)）依托（依靠）反義詞：微弱（強(qiáng)烈）茂密（稀疏）暴露（隱蔽）挺進(jìn)（撤退）漆黑（明亮）短暫（漫長）焦急（從容）茂盛（枯萎）沉重（輕松）粗糙（細(xì)膩）挽救（放棄）驚慌（鎮(zhèn)定）選詞填空他的演講激動人心，贏得了全場觀眾的熱烈掌聲。面對敵人的嚴(yán)刑拷打，他堅(jiān)貞不屈，始終沒有泄露黨的秘密。我們要精益求精，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量。雖然這次考試成績不理想，但他并沒有灰心喪氣，而是更加努力地學(xué)習(xí)。他忐忑不安地等待著面試結(jié)果。老科學(xué)家們夜以繼日地工作，為祖國的科技事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。我們要同心協(xié)力，共同完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。他的畫作栩栩如生，仿佛活了一樣。三、句子運(yùn)用按要求改寫句子陳述句改反問句：原句：我們不能忘記老師的教誨。改句：我們怎能忘記老師的教誨呢？反問句改陳述句：原句：難道你不應(yīng)該向他道歉嗎？改句：你應(yīng)該向他道歉?？s句：原句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑?？s句：燈照耀著建筑。擴(kuò)句：原句：他望著父親。擴(kuò)句：悲傷的他久久地望著日漸蒼老的父親。修改病句：病句1：通過這次活動，使我明白了許多道理。修改：通過這次活動，我明白了許多道理。（或：這次活動，使我明白了許多道理。）病句2：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。修改：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的毛病。病句3：我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。修改：我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。（或：他這道題一定做錯(cuò)了。）仿寫句子例句：如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。仿寫：如果你是一縷陽光，就照亮一片黑暗；如果你是一朵鮮花，就散發(fā)一陣芬芳。例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。仿寫：時(shí)間好比一位公正的法官，它能評判我們奮斗的歷程；時(shí)間如同一位耐心的老師，它能教會我們?nèi)松恼嬷B。第二部分：閱讀與理解一、課內(nèi)閱讀（一）《草船借箭》片段這時(shí)候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳ズ嫡{(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。解釋下列詞語虛實(shí)：指對方的內(nèi)部情況或勢力的真假、強(qiáng)弱等。弓弩手：指使用弓和弩進(jìn)行射擊的士兵。諸葛亮為什么下令把船“一字?jǐn)[開”？答：把船“一字?jǐn)[開”可以增大受箭面積，使每艘船的兩側(cè)都能中箭，從而獲得更多的箭。諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。”從“笑著說”你體會到了什么？答：從“笑著說”可以體會到諸葛亮胸有成竹、鎮(zhèn)定自若。他深知曹操多疑的性格，料定在大霧天氣下，曹操為了避免中計(jì)，必然不會輕易出兵，只會選擇放箭。這體現(xiàn)了諸葛亮的神機(jī)妙算。（二）《威尼斯的小艇》片段船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。這段話是圍繞哪句話寫的？答：這段話是圍繞“船夫的駕駛技術(shù)特別好”這句話寫的。從哪些方面可以看出船夫的駕駛技術(shù)特別好？答：可以從以下幾個(gè)方面看出：速度極快，操縱自如：行船速度快，面對來往船只多的情況也能應(yīng)對自如。擁擠時(shí)能擠過去：在非常擁擠的水道中，也能左拐右拐地順利通過。窄處能平穩(wěn)穿過并急轉(zhuǎn)彎：遇到極窄的地方，不僅能平穩(wěn)穿過，還能快速地作急轉(zhuǎn)彎。乘客感覺建筑飛一般倒退：從側(cè)面烘托出船行速度之快，船夫駕駛技術(shù)之高超。二、課外閱讀（一）《母愛是一根穿針線》母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊?，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次?！€是失敗。再試……線仍未穿進(jìn)針眼里。兒子在對文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過思想，更遑論照料她的衣食起居。“媽，我來幫你。”兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢。兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。聯(lián)系上下文解釋詞語聲譽(yù)日隆：指名聲和威望一天比一天高。文思泉涌：形容行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富。遑論：不必論及，談不上。母親“遇到了麻煩”，這個(gè)“麻煩”指的是什么？答：這個(gè)“麻煩”指的是母親眼睛花了，無法將線穿過針眼?！皟鹤又澜窈笤撛趺醋隽恕保阏J(rèn)為兒子今后會怎么做？答：兒子今后會抽出更多時(shí)間陪伴母親，與母親交流思想，關(guān)心母親的生活，不再讓母親感到孤獨(dú)，讓母愛的“絲線”能夠暢通無阻地連接彼此的心。讀了這篇文章，你有什么感受？答：這篇文章讓我感受到母愛的偉大與無私。母親對子女的愛往往體現(xiàn)在細(xì)微之處，如為兒子釘紐扣這樣的小事。同時(shí)，也讓我反思到，在忙碌的生活中，我們常常忽略了對父母的關(guān)心和陪伴。我們應(yīng)該珍惜與父母相處的時(shí)光，多與他們溝通，用實(shí)際行動回報(bào)他們的愛。（二）《風(fēng)雨中的菊花》午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。“太太，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬?。循聲望去，他看見前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾！這么點(diǎn)小孩就會做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪亍＿€有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對社會有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您，祝您好運(yùn)！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼?！澳阋袋c(diǎn)什么？”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強(qiáng)加于人。這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺里的鮮花。“你要看點(diǎn)什么？”小姐這么問，因?yàn)樗龔膩頉]有想小乞丐會買。“一束萬壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了。“要我們送給什么人嗎？”“不用，你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂！’”“一共是二十美元?！毙〗阋贿厡?，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一片公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。文中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？答：畫橫線的句子屬于環(huán)境描寫。第一處（午后的天灰蒙蒙的……）：渲染了壓抑、沉悶的氣氛，烘托了多爾先生低落的情緒，并為后文的下雨埋下伏筆。第二處（樹上的鳴蟬在聒噪……）：進(jìn)一步烘托了天氣的悶熱和壓抑，也暗示了多爾先生內(nèi)心的煩躁。小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”，這說明了什么？答：這說明了這些硬幣是小乞丐長期乞討、非常珍惜的，每一枚都來之不易，也體現(xiàn)了他對母親的愛非常深厚和真摯，愿意用自己所有的積蓄為母親買花。文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。”你認(rèn)為多爾先生為什么會有這樣的感受？答：多爾先生被小乞丐對母親那份深沉、執(zhí)著的愛深深打動了。小乞丐雖然生活困苦，卻依然記得母親的生日，并愿意用自己乞討來的所有錢給母親買花，在風(fēng)雨中去墓地看望母親。這種純粹而偉大的愛沖擊了多爾先生的心靈，讓他為自己之前對小乞丐可能存在的誤解和輕視而感到愧疚，也為小乞丐的遭遇和他的這份孝心而感動。文章以“風(fēng)雨中的菊花”為題，有什么含義？答：“風(fēng)雨中的菊花”有兩層含義：表面含義：指小乞丐在風(fēng)雨中手捧的、獻(xiàn)給母親的萬壽菊。深層含義：象征著小乞丐對母親深沉、純潔而又堅(jiān)韌的愛。盡管生活在“風(fēng)雨”（困苦、磨難）之中，但這份愛如同菊花一樣，在風(fēng)雨中依然“怒放”，美麗而動人。第三部分：習(xí)作與表達(dá)一、命題作文題目：那一刻，我長大了寫作提示：審題立意：“那一刻”是一個(gè)特定的時(shí)間點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的是瞬間的感悟和轉(zhuǎn)變；“長大了”指的是思想上的成熟、心智上的成長，懂得了責(zé)任、理解、關(guān)愛等。立意應(yīng)圍繞“成長”展開，可以是對父母辛勞的理解，可以是對錯(cuò)誤的反思，可以是對他人的關(guān)愛等。選材構(gòu)思：選擇一件具體的、印象深刻的事情，重點(diǎn)描寫“那一刻”的場景、自己的心理活動和情感變化。可以是成功的喜悅、失敗的教訓(xùn)、他人的幫助、自我的突破等。寫作手法：細(xì)節(jié)描寫：通過對人物的語言、動作、神態(tài)、心理的細(xì)致描寫，以及環(huán)境的烘托，來突出“那一刻”的重要性。對比：可以將“那一刻”前后的自己進(jìn)行對比，突出“長大”的變化。情感真摯：寫出自己的真實(shí)感受，讓讀者能夠產(chǎn)生共鳴。參考范文片段：那是一個(gè)寒冷的冬夜，我因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和媽媽吵了一架，一氣之下跑出了家門。外面寒風(fēng)刺骨，我裹緊了衣服，漫無目的地走著。路燈把我的影子拉得很長很長，顯得格外孤單。不知走了多久，我又冷又餓，開始后悔自己的沖動。這時(shí)，我看到街角的便利店還亮著燈，便走了進(jìn)去。店里很暖和，我買了一杯熱牛奶，坐在靠窗的位置，看著外面飄落的雪花。就在這時(shí)，我看到了一個(gè)熟悉的身影——是媽媽！她正焦急地在寒風(fēng)中四處張望，頭發(fā)被風(fēng)吹得有些凌亂，臉上寫滿了擔(dān)憂。她一邊走，一邊還在不停地呼喚著我的名字。那一刻，我的心像被什么東西猛地撞了一下，鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)掉下來。我想起了媽媽平時(shí)對我的關(guān)心和照顧，想起了她為我做的可口飯菜，想起了她在我生病時(shí)無微不至的照料……而我，卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就離家出走，讓她如此擔(dān)心。我再也坐不住了，立刻沖出便利店，奔向媽媽?！皨寢專　蔽掖舐暫爸?。媽媽看到我，先是一愣，隨即快步跑過來，一把把我緊緊地?fù)г趹牙?。“你去哪兒了？急死媽媽了！”媽媽的聲音帶著哭腔，身體因?yàn)楹浜图佣⑽㈩澏?。我能感覺到她懷里的溫暖，也能聞到她身上那熟悉的、讓我安心的味道。那一刻，我突然覺得自己長大了。我明白了媽媽的嘮叨里包含著多少關(guān)愛，明白了她的嚴(yán)厲中隱藏著多少期望。我知道，我不能再像以前那樣任性、不懂事了。我要學(xué)會理解媽媽，關(guān)心媽媽，做一個(gè)讓她放心的好孩子。二、材料作文材料：在一個(gè)茂密的森林里，住著一只小烏龜和一只小兔子。有一天，它們決定進(jìn)行一場跑步比賽……寫作提示：這是一個(gè)經(jīng)典的“龜兔賽跑”故事的開頭。你可以選擇續(xù)寫這個(gè)故事，也可以改編這個(gè)故事，賦予它新的情節(jié)和寓意。續(xù)寫思路：可以寫兔子吸取了上次的教訓(xùn)，認(rèn)真比賽，最終獲勝?？梢詫懲米釉俅悟湴?，又睡著了，但這次烏龜遇到了新的困難（如一條河），兔子醒來后幫助了烏龜，兩人一起到達(dá)終點(diǎn)?？梢詫懕荣愡^程中發(fā)生了意外（如森林著火），烏龜和兔子齊心協(xié)力，共同應(yīng)對困難。改編思路：可以設(shè)定新的比賽項(xiàng)目，如游泳、舉重等，讓烏龜和兔子的優(yōu)勢互換。可以加入新的角色，如其他動物當(dāng)裁判或觀眾，增加故事的趣味性。可以探討“成功”的定義，不一定是第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)才是成功。參考范文片段（續(xù)寫）：在一個(gè)茂密的森林里，住著一只小烏龜和一只小兔子。有一天，它們決定進(jìn)行一場跑