校警聯(lián)動(dòng)工作實(shí)施方案及案例匯編一、引言校園安全是教育事業(yè)發(fā)展的基石，關(guān)乎師生生命財(cái)產(chǎn)安全與社會(huì)和諧穩(wěn)定。隨著校園及周邊治安形勢(shì)的多元化發(fā)展，單一的校園管理或警務(wù)工作已難以應(yīng)對(duì)復(fù)雜安全挑戰(zhàn)。校警聯(lián)動(dòng)機(jī)制通過(guò)整合學(xué)校安全管理力量與公安機(jī)關(guān)專業(yè)資源，構(gòu)建“共建、共治、共享”的校園安全治理格局，成為防范化解校園安全風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵路徑。本方案立足校警協(xié)同實(shí)踐，結(jié)合典型案例，為校園安全治理提供可操作、可復(fù)制的工作范式，助力提升校園安全治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。二、校警聯(lián)動(dòng)工作實(shí)施方案（一）工作機(jī)制構(gòu)建1.聯(lián)席會(huì)議機(jī)制建立校警月度聯(lián)席會(huì)議制度，由學(xué)校安全管理部門負(fù)責(zé)人與轄區(qū)派出所所長(zhǎng)共同主持，參會(huì)人員包括學(xué)校保衛(wèi)干部、班主任代表、社區(qū)民警、治安民警等。會(huì)議聚焦校園及周邊治安動(dòng)態(tài)分析、安全隱患研判、聯(lián)動(dòng)工作部署，形成“問(wèn)題共商、責(zé)任共擔(dān)、成果共享”的議事平臺(tái)。例如，每月5日前召開(kāi)會(huì)議，通報(bào)上月校園安全事件處置情況，研判新學(xué)期開(kāi)學(xué)、重大活動(dòng)等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的安全風(fēng)險(xiǎn)，制定針對(duì)性防控措施。2.信息共享機(jī)制搭建“校警安全信息共享平臺(tái)”，整合學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)、門禁數(shù)據(jù)、學(xué)生異常行為記錄與公安機(jī)關(guān)治安大數(shù)據(jù)、涉校警情研判結(jié)果。學(xué)校保衛(wèi)處實(shí)時(shí)上傳校園安全隱患（如設(shè)施損壞、可疑人員入校）、學(xué)生心理危機(jī)等信息；公安機(jī)關(guān)同步推送涉校治安預(yù)警（如周邊尋釁滋事、電信詐騙苗頭），實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)互通、風(fēng)險(xiǎn)共防”。平臺(tái)設(shè)置分級(jí)權(quán)限，確保信息安全與高效流轉(zhuǎn)。3.應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制制定《校警應(yīng)急聯(lián)動(dòng)響應(yīng)流程》，明確突發(fā)事件（如暴力入侵、學(xué)生突發(fā)疾病、群體性事件）的響應(yīng)層級(jí)與處置分工：Ⅰ級(jí)響應(yīng)（如持械闖入校園）：?jiǎn)?dòng)“1分鐘警力集結(jié)、3分鐘現(xiàn)場(chǎng)處置”機(jī)制，學(xué)校立即封鎖校門、疏散師生，派出所同步調(diào)度警力支援；Ⅱ級(jí)響應(yīng)（如學(xué)生突發(fā)急?。?jiǎn)?dòng)“校醫(yī)急救+警方開(kāi)路”聯(lián)動(dòng)，警方協(xié)助聯(lián)系急救中心、疏導(dǎo)交通，確保救援通道暢通。（二）職責(zé)分工明確1.學(xué)校職責(zé)落實(shí)校園安全主體責(zé)任，開(kāi)展日常安全巡查、隱患排查整改，建立師生安全檔案；配合公安機(jī)關(guān)開(kāi)展法制教育、防詐宣傳、應(yīng)急演練，組織班主任、心理教師參與涉生矛盾調(diào)解；第一時(shí)間報(bào)告校園突發(fā)事件，提供現(xiàn)場(chǎng)基礎(chǔ)處置（如隔離危險(xiǎn)區(qū)域、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)證據(jù)）。2.公安機(jī)關(guān)職責(zé)強(qiáng)化校園周邊治安巡邏，在上下學(xué)高峰開(kāi)展“護(hù)學(xué)崗”勤務(wù)，整治網(wǎng)吧、出租屋等重點(diǎn)場(chǎng)所；指導(dǎo)學(xué)校安防建設(shè)（如監(jiān)控升級(jí)、一鍵報(bào)警裝置安裝），開(kāi)展安保人員技能培訓(xùn)；依法處置涉校違法犯罪，對(duì)校園欺凌、電信詐騙等案件快偵快辦，聯(lián)動(dòng)學(xué)校做好涉事學(xué)生教育轉(zhuǎn)化。（三）運(yùn)行流程優(yōu)化1.隱患排查與預(yù)警學(xué)校每周開(kāi)展“拉網(wǎng)式”安全排查，重點(diǎn)檢查消防設(shè)施、電氣線路、食品衛(wèi)生等，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改并錄入信息平臺(tái)；公安機(jī)關(guān)結(jié)合“百萬(wàn)警進(jìn)千萬(wàn)家”活動(dòng)，每月走訪學(xué)校周邊，排查社會(huì)人員滋擾、交通隱患等問(wèn)題，形成《校周治安隱患清單》，聯(lián)合學(xué)校制定整改臺(tái)賬，明確責(zé)任人和時(shí)限。2.事件處置與跟進(jìn)發(fā)生涉校事件后，學(xué)校啟動(dòng)內(nèi)部處置流程（如疏散、急救），同時(shí)撥打“校警聯(lián)動(dòng)專線”（派出所值班電話）；公安機(jī)關(guān)接警后5分鐘內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，區(qū)分事件性質(zhì)（治安案件、刑事案件、突發(fā)事件）開(kāi)展處置，同步通報(bào)學(xué)校后續(xù)處理要求（如證據(jù)固定、學(xué)生安撫）。事件處置后，雙方聯(lián)合召開(kāi)“復(fù)盤會(huì)”，分析處置短板，優(yōu)化聯(lián)動(dòng)流程。三、校警聯(lián)動(dòng)典型案例匯編案例一：校園周邊“三無(wú)”攤販整治行動(dòng)背景：某中學(xué)周邊午間時(shí)段聚集大量無(wú)證攤販，售賣“三無(wú)”食品，引發(fā)學(xué)生腸胃不適，家長(zhǎng)投訴頻繁。聯(lián)動(dòng)過(guò)程：學(xué)校通過(guò)信息平臺(tái)上報(bào)攤販聚集情況（附現(xiàn)場(chǎng)照片、學(xué)生就醫(yī)記錄）；派出所聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管所、城管部門召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，制定“錯(cuò)時(shí)執(zhí)法+定點(diǎn)值守”方案。行動(dòng)當(dāng)日，學(xué)校調(diào)整午休管理，組織教師引導(dǎo)學(xué)生食堂就餐；警方與執(zhí)法部門于午間11:30-13:00開(kāi)展聯(lián)合執(zhí)法，扣押違規(guī)攤販車輛6臺(tái)，查處過(guò)期食品20余公斤。成效：校園周邊攤販亂象徹底整治，學(xué)生食品安全事件同比下降85%。經(jīng)驗(yàn)：多部門聯(lián)動(dòng)需明確職責(zé)邊界，學(xué)校發(fā)揮“前哨”作用提供精準(zhǔn)線索，執(zhí)法部門依托校警聯(lián)動(dòng)機(jī)制快速形成合力。案例二：學(xué)生出走事件的跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)處置背景：某職校學(xué)生因與父母爭(zhēng)執(zhí)，離校后關(guān)閉手機(jī)，家長(zhǎng)向?qū)W校求助。聯(lián)動(dòng)過(guò)程：學(xué)校立即啟動(dòng)“失聯(lián)學(xué)生處置預(yù)案”，保衛(wèi)處調(diào)取離校監(jiān)控，確認(rèn)學(xué)生離校方向；派出所通過(guò)“校警信息平臺(tái)”共享監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)，同步啟動(dòng)“情指行”一體化機(jī)制，分析學(xué)生社交賬號(hào)軌跡，發(fā)現(xiàn)其可能前往鄰市親戚家。兩地警方聯(lián)動(dòng)，6小時(shí)后在鄰市汽車站找到學(xué)生，學(xué)校心理教師隨行開(kāi)展疏導(dǎo)。成效：學(xué)生安全返回，家庭矛盾得到調(diào)解。經(jīng)驗(yàn)：失聯(lián)事件處置需“科技+人力”結(jié)合，校警信息共享為警方研判提供關(guān)鍵支撐，跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)考驗(yàn)協(xié)作效率。案例三：防電信詐騙“警校共建”宣傳活動(dòng)背景：轄區(qū)多所學(xué)校發(fā)生“刷單返利”“游戲賬號(hào)交易”類詐騙，受害學(xué)生達(dá)12人。聯(lián)動(dòng)過(guò)程：派出所民警聯(lián)合學(xué)校德育處，組建“反詐宣講團(tuán)”，開(kāi)發(fā)“情景劇+案例分析”課程。學(xué)校組織全年級(jí)學(xué)生觀看反詐微電影《陷阱》，民警現(xiàn)場(chǎng)解析校園詐騙套路，指導(dǎo)安裝“國(guó)家反詐中心”APP；雙方建立“班級(jí)反詐宣傳員”制度，每周推送反詐小貼士，形成“民警主講、學(xué)生參與、家校監(jiān)督”的宣傳閉環(huán)。成效：半年內(nèi)校園詐騙警情零發(fā)生，師生反詐知曉率達(dá)100%。經(jīng)驗(yàn)：宣傳教育需貼近學(xué)生認(rèn)知，校警聯(lián)動(dòng)將專業(yè)反詐資源轉(zhuǎn)化為校園可接受的教育形式，長(zhǎng)效機(jī)制是防詐關(guān)鍵。四、保障措施（一）組織保障成立校警聯(lián)動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)、轄區(qū)派出所所長(zhǎng)任雙組長(zhǎng)，下設(shè)辦公室（學(xué)校保衛(wèi)處+派出所治安中隊(duì)），負(fù)責(zé)日常協(xié)調(diào)、督查考核。領(lǐng)導(dǎo)小組每季度召開(kāi)推進(jìn)會(huì)，解決聯(lián)動(dòng)中存在的堵點(diǎn)問(wèn)題（如信息共享延遲、處置流程模糊）。（二）能力保障1.培訓(xùn)賦能每學(xué)期開(kāi)展校警聯(lián)合培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規(guī)范》《治安調(diào)解技巧》《校園心理危機(jī)干預(yù)》等，提升雙方協(xié)同處置能力。2.實(shí)戰(zhàn)演練每年組織2次校警應(yīng)急演練（如防暴演練、消防演練），模擬真實(shí)場(chǎng)景檢驗(yàn)聯(lián)動(dòng)響應(yīng)速度與處置流程。（三）考核激勵(lì)將校警聯(lián)動(dòng)工作納入學(xué)校安全考核與公安機(jī)關(guān)“平安校園”創(chuàng)建指標(biāo)。對(duì)年度聯(lián)動(dòng)成效突出的學(xué)校（如零安全事故、隱患整改率100%）、派出所（如涉校警情下降30%以上），給予通報(bào)表?yè)P(yáng)與評(píng)優(yōu)傾斜；對(duì)工作推諉、響應(yīng)遲緩的單位，約談負(fù)責(zé)人并限期整改。五、總結(jié)與展望校警聯(lián)動(dòng)機(jī)制通過(guò)“機(jī)制共建、資源共享、責(zé)任共擔(dān)”，有效破解了校園安全治理“單打獨(dú)斗”的困境，在隱患排查、事件處置、宣傳教育等方面形成了協(xié)同效應(yīng)。未來(lái)，需進(jìn)一步深化“科技賦能”，