中學(xué)英語(yǔ)期末試題及詳細(xì)解析一、試題設(shè)計(jì)說(shuō)明本次期末試題嚴(yán)格依據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，圍繞“語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力”核心素養(yǎng)展開(kāi)，涵蓋聽(tīng)力、閱讀理解、完形填空、語(yǔ)法填空、書(shū)面表達(dá)五大題型。試題既考查基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)（如詞匯、語(yǔ)法），又注重語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用能力；素材貼近學(xué)生生活，融入文化理解與跨文化交際元素，難度梯度合理，兼顧區(qū)分度與達(dá)標(biāo)性。二、分題型解析與答題策略（一）聽(tīng)力理解（共20分，20小題）考查目標(biāo)：捕捉日常交際中的關(guān)鍵信息（時(shí)間、地點(diǎn)、事件、態(tài)度等），理解語(yǔ)篇主旨與細(xì)節(jié)。1.短對(duì)話理解（示例）試題：W:DoyouwanttogotothemovieswithmethisSunday?M:I’dloveto,butIhavetostudyforamathtest.Q:WhatwilltheboydothisSunday?解析：關(guān)鍵信息：男士回答中“butIhavetostudyforamathtest”直接點(diǎn)明行動(dòng)。干擾項(xiàng)陷阱：女士提議“gotothemovies”易誤導(dǎo)，需關(guān)注轉(zhuǎn)折詞“but”后的核心內(nèi)容。答題策略：聽(tīng)前圈畫(huà)問(wèn)題關(guān)鍵詞（如“boydo”），聽(tīng)時(shí)聚焦主語(yǔ)（男士）的動(dòng)作，忽略干擾性提議。2.長(zhǎng)對(duì)話/短文理解（示例）試題（長(zhǎng)對(duì)話）：W:Hi,Tom!Wheredidyougoonvacation?M:IwenttoSanyawithmyfamily.W:Oh,Sanyaisbeautiful.Didyougoswimming?M:Yes,wedid.Andwealsotriedsomeseafood.Itwasdelicious!Q:WhatdidTomdoinSanya?解析：信息整合：對(duì)話中提到兩個(gè)動(dòng)作“wentswimming”和“triedsomeseafood”，需完整捕捉。語(yǔ)境邏輯：女士的提問(wèn)引導(dǎo)男士展開(kāi)回答，需關(guān)注動(dòng)詞短語(yǔ)的并列關(guān)系（“and”連接）。易錯(cuò)點(diǎn)：學(xué)生易漏聽(tīng)“also”后的內(nèi)容，需訓(xùn)練“邊聽(tīng)邊記關(guān)鍵詞”的習(xí)慣（如用縮寫(xiě)“swim,seafood”快速標(biāo)注）。（二）閱讀理解（共30分，15小題）考查目標(biāo)：理解不同文體（記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文）的主旨、細(xì)節(jié)、推理及詞義猜測(cè)，培養(yǎng)文本分析能力。1.記敘文閱讀（示例）文本片段：Lilywassadbecauseherpetcatwaslost.Shelookedforiteverywhere,butstillcouldn’tfindit.ThenherfriendAmycame.“Don’tworry,Lily.Let’smakepostersandputthemaroundtheneighborhood,”Amysaid.試題：WhydidLilyfeelsad?A.Shelostherway.B.Hercatwasmissing.C.ShehadafightwithAmy.解析：細(xì)節(jié)定位：題干關(guān)鍵詞“sad”對(duì)應(yīng)原文首句“Lilywassadbecauseherpetcatwaslost”。選項(xiàng)辨析：A項(xiàng)“l(fā)ostherway”（迷路）與原文無(wú)關(guān)；C項(xiàng)“fightwithAmy”（和Amy吵架）與后文“Amycametohelp”矛盾；B項(xiàng)“missing”是“l(fā)ost”的同義替換（需積累同義詞：lost=missing=gone）。策略延伸：記敘文需關(guān)注“誰(shuí)（who）、做什么（what）、原因（why）、結(jié)果（how）”，通過(guò)“首尾句+關(guān)鍵詞定位”快速解題。2.說(shuō)明文閱讀（示例）文本主題：介紹“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)”的習(xí)俗。試題：Thewritermentions“redenvelopes”toshow______.A.awaytosavemoneyB.atraditionalactivityduringSpringFestivalC.agamechildrenplay解析：推理邏輯：說(shuō)明文常通過(guò)“舉例”支撐主題（春節(jié)習(xí)俗），“redenvelopes（紅包）”是春節(jié)給孩子的傳統(tǒng)習(xí)俗。選項(xiàng)排除：A項(xiàng)“savemoney”偏離“習(xí)俗”主題；C項(xiàng)“game”錯(cuò)誤（紅包是長(zhǎng)輩給晚輩的祝福，非游戲）。文化關(guān)聯(lián)：需結(jié)合文化常識(shí)（春節(jié)紅包的意義）輔助理解，體現(xiàn)“文化意識(shí)”素養(yǎng)的考查。（三）完形填空（共10分，10小題）考查目標(biāo)：結(jié)合語(yǔ)境辨析詞匯、理解邏輯關(guān)系（如轉(zhuǎn)折、因果），考查語(yǔ)法（時(shí)態(tài)、固定搭配）與語(yǔ)用能力。試題片段：I______(1)alettertomypenpalyesterday.Intheletter,Itoldheraboutmyschoollife.She______(2)mesoon.1.A.writeB.wroteC.willwrite2.A.answersB.answeredC.willanswer解析：第1題：時(shí)間狀語(yǔ)“yesterday”提示一般過(guò)去時(shí)，“write”的過(guò)去式是“wrote”（需強(qiáng)化不規(guī)則動(dòng)詞記憶：write-wrote-written）。第2題：語(yǔ)境邏輯“我寫(xiě)信→她很快回信”，結(jié)合前文“told”（過(guò)去式），“回信”動(dòng)作緊隨其后，用一般過(guò)去時(shí)“answered”更自然。解題策略：先通讀全文把握時(shí)態(tài)/主題，再逐空分析“語(yǔ)境+語(yǔ)法”（如第1空抓時(shí)間標(biāo)志，第2空抓邏輯鏈）。（四）語(yǔ)法填空（共10分，10小題）考查目標(biāo)：在語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法（時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)、詞性轉(zhuǎn)換）與詞匯（固定搭配、詞義辨析）。試題片段：Ienjoy______(read)booksinmyfreetime.Itmakesme______(feel)relaxed.解析：第1空：固定搭配“enjoydoingsth.”（喜歡做某事），故填“reading”（需區(qū)分“enjoytodo”錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)）。第2空：使役動(dòng)詞“make”后接省略to的不定式（“makesb.dosth.”），故填“feel”（類似動(dòng)詞：let,have,see,watch等后接賓補(bǔ)時(shí)省略to）。易錯(cuò)點(diǎn)：學(xué)生易混淆“enjoydoing”與“wanttodo”，需通過(guò)語(yǔ)境判斷搭配邏輯（“enjoy”強(qiáng)調(diào)“享受做的過(guò)程”，用doing；“want”強(qiáng)調(diào)“想要去做（未做）”，用todo）。（五）書(shū)面表達(dá)（共20分）題目：以“MyFavoriteFestival”為題，寫(xiě)一篇短文介紹你最喜歡的節(jié)日，內(nèi)容包括：1.節(jié)日名稱；2.慶祝時(shí)間；3.主要活動(dòng)/習(xí)俗；4.你喜歡它的原因。寫(xiě)作解析與范文示例寫(xiě)作要點(diǎn)：結(jié)構(gòu)清晰：總分總（開(kāi)頭點(diǎn)題→中間分述習(xí)俗/原因→結(jié)尾總結(jié)感受）。語(yǔ)言準(zhǔn)確：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)（介紹習(xí)俗），適當(dāng)使用連接詞（first,then,because等）。文化細(xì)節(jié)：融入獨(dú)特習(xí)俗（如春節(jié)貼春聯(lián)、中秋賞月，避免泛泛而談）。范文：MyFavoriteFestivalOnthisday,familiesgettogethertohaveabigdinner.Afterdinner,weoftengooutsidetoenjoythefullmoon.Themoonlooksroundandbrightatnight.Wealsoeatmooncakes,whicharesweetanddelicious.Ilovethisfestivalbecauseitmakesmefeelthewarmthoffamily.Wesharestoriesandwishesunderthebeautifulmoon,andit’satimetoshowourloveforeachother.評(píng)分解析：內(nèi)容完整：涵蓋“名稱、時(shí)間、活動(dòng)、原因”（得6分）。語(yǔ)言流暢：使用“gettogether,enjoythefullmoon”等短語(yǔ)，語(yǔ)法錯(cuò)誤少（得7分）。文化體現(xiàn)：描述“賞月、吃月餅”等傳統(tǒng)習(xí)俗，細(xì)節(jié)豐富（得5分）。結(jié)構(gòu)清晰：總分總結(jié)構(gòu)，連接詞“after,because”使用恰當(dāng)（得2分）。三、備考建議1.聽(tīng)力：每日聽(tīng)15分鐘英語(yǔ)材料（教材聽(tīng)力、英語(yǔ)歌、動(dòng)畫(huà)），訓(xùn)練“抓關(guān)鍵詞+速記”能力。2.閱讀：精讀教材課文，分析長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)；泛讀英