寒假通知書及教師評(píng)語(yǔ)范例寒假通知書是學(xué)校與家庭溝通的重要載體，需兼具規(guī)范性與人文性；教師評(píng)語(yǔ)則是對(duì)學(xué)生學(xué)期成長(zhǎng)的個(gè)性化反饋，需飽含教育溫度與成長(zhǎng)期待。二者的撰寫既需傳遞清晰信息，又需貼合學(xué)生特點(diǎn)，助力假期規(guī)劃與成長(zhǎng)復(fù)盤。一、寒假通知書的撰寫要點(diǎn)與范例（一）撰寫核心要點(diǎn)1.信息精準(zhǔn)性：放假/返校時(shí)間、學(xué)業(yè)要求、安全提示等需表述清晰，避免歧義；2.語(yǔ)氣適配性：對(duì)學(xué)生以“關(guān)懷+指引”為主，對(duì)家長(zhǎng)以“尊重+囑托”為輔，平衡嚴(yán)肅與溫暖；3.內(nèi)容完整性：涵蓋假期時(shí)長(zhǎng)、學(xué)業(yè)任務(wù)、安全防護(hù)、實(shí)踐建議、返校準(zhǔn)備五大模塊，兼顧學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。（二）通知書范例（通用版）XX學(xué)校202X年寒假通知書親愛的同學(xué)們、家長(zhǎng)朋友們：時(shí)光流轉(zhuǎn)，寒假將至。結(jié)合上級(jí)要求與我校實(shí)際，現(xiàn)將假期相關(guān)安排告知如下：一、假期時(shí)長(zhǎng)202X年X月X日（農(nóng)歷X月X）至X月X日（農(nóng)歷X月X）放假，X月X日（農(nóng)歷X月X）上午X點(diǎn)前返校報(bào)到。二、學(xué)業(yè)成長(zhǎng)建議1.學(xué)科鞏固：按各科老師要求完成寒假作業(yè)，建議每日安排1-2小時(shí)學(xué)習(xí)，可結(jié)合“錯(cuò)題本復(fù)盤”“新課預(yù)習(xí)”提升效率；2.素養(yǎng)拓展：閱讀2-3本經(jīng)典書籍（參考學(xué)校推薦書目），完成1份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（如“家鄉(xiāng)年俗調(diào)研”“家庭勞動(dòng)記錄”），堅(jiān)持每天體育鍛煉30分鐘。三、安全守護(hù)指南假期請(qǐng)?jiān)鰪?qiáng)安全意識(shí)：交通出行：遵守交規(guī)，不乘坐無資質(zhì)車輛；居家安全：注意用火用電、燃?xì)獍踩?，遠(yuǎn)離煙花爆竹；網(wǎng)絡(luò)防護(hù)：合理使用電子產(chǎn)品，防范詐騙與不良信息。四、實(shí)踐體驗(yàn)倡議鼓勵(lì)參與家庭勞動(dòng)（如烹飪簡(jiǎn)餐、整理房間）、社區(qū)公益（如敬老服務(wù)、環(huán)保宣傳），用照片/文字記錄“我的寒假生活”，開學(xué)后班級(jí)分享。五、返校準(zhǔn)備提醒開學(xué)需提交：寒假作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、成長(zhǎng)記錄手冊(cè)。請(qǐng)?zhí)崆罢頃瑴?zhǔn)備好新學(xué)期學(xué)習(xí)用品。愿同學(xué)們?cè)诤僦叙B(yǎng)精蓄銳、增長(zhǎng)見聞，度過一個(gè)平安、充實(shí)、有意義的假期！XX學(xué)校教務(wù)處202X年X月X日二、教師評(píng)語(yǔ)的撰寫原則與范例教師評(píng)語(yǔ)需跳出“模板化”框架，以個(gè)性化、激勵(lì)性、客觀性、發(fā)展性為核心原則，讓每個(gè)評(píng)語(yǔ)都成為學(xué)生成長(zhǎng)的“專屬注腳”。（一）撰寫核心原則1.個(gè)性化表達(dá)：結(jié)合學(xué)生性格、特長(zhǎng)、學(xué)期表現(xiàn)，避免“千人一面”的評(píng)價(jià)；2.激勵(lì)性導(dǎo)向：肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，用溫和語(yǔ)氣指出不足，提出可操作的改進(jìn)方向；3.客觀性描述：基于課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、活動(dòng)參與等事實(shí)，評(píng)價(jià)真實(shí)可信；4.發(fā)展性視角：關(guān)注學(xué)生潛力，用動(dòng)態(tài)眼光看待進(jìn)步，傳遞“成長(zhǎng)型思維”。（二）評(píng)語(yǔ)范例（分類型參考）1.學(xué)習(xí)優(yōu)秀型（以理科見長(zhǎng)的學(xué)生為例）“XX同學(xué)，你對(duì)數(shù)理學(xué)科的鉆研精神令人印象深刻——課堂上的邏輯推導(dǎo)、作業(yè)中的創(chuàng)新解法，都展現(xiàn)出你清晰的思維脈絡(luò)。若能在寒假嘗試用‘理科思維’分析生活現(xiàn)象（如家庭電路原理、購(gòu)物中的數(shù)學(xué)策略），并拓展閱讀人文類書籍，你的知識(shí)體系會(huì)更加立體。期待新學(xué)期看到你更具溫度的思考！”2.進(jìn)步顯著型（以語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生為例）“XX，這學(xué)期你的語(yǔ)文進(jìn)步像‘破土的春芽’般令人欣喜！從作文里生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，到課堂上主動(dòng)的朗讀展示，都能看到你對(duì)語(yǔ)文的熱愛在萌芽。寒假不妨多寫‘生活札記’，把過年的趣事、長(zhǎng)輩的故事變成文字，你的表達(dá)會(huì)更具感染力。繼續(xù)加油，你值得更好的自己！”3.品德突出型（以熱心助人的學(xué)生為例）“XX同學(xué)，你是班級(jí)的‘小太陽(yáng)’！課間幫同學(xué)講解難題，運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)吶喊助威，疫情期間主動(dòng)給隔離同學(xué)送作業(yè)……你的善意如微光匯聚成暖。寒假里若能組織小伙伴開展‘社區(qū)敬老’活動(dòng)，把溫暖傳遞給更多人，這份美好會(huì)更有力量。愿你的善良永遠(yuǎn)帶著鋒芒與智慧！”4.潛力待發(fā)型（以課堂參與不足但有好奇心的學(xué)生為例）“XX，老師注意到你看科學(xué)紀(jì)錄片時(shí)眼中的光芒，也記得你偷偷在草稿紙上畫的創(chuàng)意設(shè)計(jì)圖——你對(duì)世界的好奇心藏不住啦！寒假里不妨把這份好奇變成行動(dòng)：做一個(gè)簡(jiǎn)易的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，或者用畫筆記錄家鄉(xiāng)的變化。新學(xué)期，期待你把這份熱情帶到課堂，讓更多人看到你的閃光點(diǎn)！”5.特長(zhǎng)發(fā)展型（以舞蹈特長(zhǎng)的學(xué)生為例）“XX，舞臺(tái)上的你像‘發(fā)光的蝴蝶’，每一個(gè)旋轉(zhuǎn)、跳躍都充滿生命力！這學(xué)期你用舞蹈為班級(jí)贏得榮譽(yù)，更用堅(jiān)持感染了身邊的同學(xué)。寒假里建議你嘗試編排一支‘年俗主題’的舞蹈，把傳統(tǒng)文化與你的特長(zhǎng)結(jié)合，開學(xué)后給同學(xué)們帶來新的驚喜吧！記得也要平衡好訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)，做全面發(fā)展的追光者。”三、總結(jié)：教育溫度的延伸寒假通知書以“清晰的指引”保障假期有序，教師評(píng)語(yǔ)以“專屬的肯定”點(diǎn)亮成長(zhǎng)方向。二者需跳出“流程化”思維，