2026年教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試及答案考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試考核對(duì)象：教師招聘考生題型分值分布：-判斷題（20分）-單選題（20分）-多選題（20分）-案例分析（18分）-論述題（22分）總分：100分---一、判斷題（共10題，每題2分，總分20分）1.我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校可以分為公立和私立兩種形式。2.班級(jí)授課制是現(xiàn)代學(xué)校教育最基本的教學(xué)組織形式。3.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛(ài)學(xué)生。4.《論語(yǔ)》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)了知行合一的教育理念。5.我國(guó)現(xiàn)行憲法規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。6.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是教育過(guò)程中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律。7.素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。8.中學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容包括情緒管理、人際交往等。9.教師法規(guī)定，教師享有教育教學(xué)權(quán)、科研權(quán)等權(quán)利。10.終身教育理念強(qiáng)調(diào)教育貫穿人的一生。二、單選題（共10題，每題2分，總分20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于教師的基本職責(zé)？（）A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)B.管理學(xué)生日常事務(wù)C.開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)D.從事商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)2.我國(guó)基礎(chǔ)教育階段實(shí)行的是（）學(xué)制。A.九年B.十二年C.十四年D.十六年3.教育目的的最高層次是（）。A.培養(yǎng)全面發(fā)展的人B.提高國(guó)民素質(zhì)C.促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步D.培養(yǎng)專業(yè)技能4.“教學(xué)相長(zhǎng)”這一教育思想最早出自（）。A.《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》C.《孟子》D.《莊子》5.學(xué)生小華因調(diào)皮被老師批評(píng)后情緒低落，老師應(yīng)采取哪種方式更合適？（）A.繼續(xù)批評(píng)以示威懾B.忽略其情緒波動(dòng)C.私下溝通了解原因D.當(dāng)眾嘲笑以示警告6.下列哪項(xiàng)不屬于我國(guó)教育法的基本原則？（）A.教育公平原則B.教育自主原則C.教育營(yíng)利原則D.教育統(tǒng)一原則7.教師在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，屬于（）教學(xué)方法。A.講授法B.演示法C.討論法D.實(shí)驗(yàn)法8.學(xué)生小麗因家庭變故導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，老師應(yīng)優(yōu)先關(guān)注其（）。A.學(xué)業(yè)成績(jī)B.心理健康C.課堂紀(jì)律D.課外活動(dòng)9.我國(guó)《教師法》規(guī)定，教師享有（）權(quán)利。A.繼續(xù)教育權(quán)B.任意調(diào)課權(quán)C.限制學(xué)生自由權(quán)D.未經(jīng)批準(zhǔn)收費(fèi)權(quán)10.教育評(píng)價(jià)的基本要素包括（）。A.評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)對(duì)象、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B.評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)結(jié)果C.評(píng)價(jià)時(shí)間、評(píng)價(jià)地點(diǎn)、評(píng)價(jià)工具D.評(píng)價(jià)對(duì)象、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)主體三、多選題（共10題，每題2分，總分20分）1.教師職業(yè)道德的基本規(guī)范包括（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表2.素質(zhì)教育的特征包括（）。A.全體性B.發(fā)展性C.實(shí)踐性D.營(yíng)利性3.教育心理學(xué)的研究方法包括（）。A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.測(cè)驗(yàn)法4.中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題包括（）。A.學(xué)習(xí)焦慮B.人際沖突C.自卑心理D.逃學(xué)行為5.我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校不得（）。A.收取學(xué)費(fèi)B.舉辦校辦企業(yè)C.開(kāi)設(shè)興趣班D.推薦學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)班6.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括（）。A.參加培訓(xùn)B.反思教學(xué)C.開(kāi)展科研D.跟崗學(xué)習(xí)7.教育目的的功能包括（）。A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評(píng)價(jià)功能D.選擇功能8.班級(jí)管理的模式包括（）。A.常規(guī)管理B.民主管理C.目標(biāo)管理D.經(jīng)濟(jì)管理9.教育改革的核心要素包括（）。A.課程改革B.教學(xué)改革C.評(píng)價(jià)改革D.管理改革10.教師在教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)法，可以（）。A.提高學(xué)生的參與度B.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力C.增強(qiáng)學(xué)生的理解能力D.降低教學(xué)難度四、案例分析（共3題，每題6分，總分18分）1.案例：小明是一名初中生，因成績(jī)不佳經(jīng)常被老師批評(píng)，導(dǎo)致他上課注意力不集中，甚至出現(xiàn)逃課行為。班主任發(fā)現(xiàn)后，決定與小明的父母溝通，了解其家庭情況，并聯(lián)合任課老師制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。小明在老師的耐心幫助和父母的鼓勵(lì)下，逐漸恢復(fù)了學(xué)習(xí)興趣。問(wèn)題：（1）班主任的做法體現(xiàn)了哪些教育理念？（2）如何幫助類似小明這樣的學(xué)生？2.案例：某小學(xué)開(kāi)展了一次“誠(chéng)信主題班會(huì)”，老師通過(guò)故事、討論等形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生小華在作業(yè)中抄襲了同學(xué)的答案，被老師發(fā)現(xiàn)并批評(píng)。小華解釋說(shuō)：“我只是想表現(xiàn)好，沒(méi)想到會(huì)這樣。”問(wèn)題：（1）該班會(huì)的教育效果如何？（2）老師應(yīng)如何處理小華的行為？3.案例：某中學(xué)實(shí)行“小組合作學(xué)習(xí)”模式，將學(xué)生分成若干小組完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組成員小麗因性格內(nèi)向，不愿主動(dòng)發(fā)言，導(dǎo)致小組討論效率低下。組長(zhǎng)多次提醒后，小麗情緒更加低落。問(wèn)題：（1）小組合作學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)哪些問(wèn)題？（2）如何幫助小麗更好地融入小組？五、論述題（共2題，每題11分，總分22分）1.論述題：結(jié)合實(shí)際，論述教師職業(yè)道德的重要性及其在教育教學(xué)中的具體體現(xiàn)。2.論述題：闡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵及其對(duì)基礎(chǔ)教育改革的意義。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.×（我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校必須為公立，禁止設(shè)立私立義務(wù)教育學(xué)校。）2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√解析：-第1題：我國(guó)《義務(wù)教育法》第二條規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校是“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利”，明確禁止私立義務(wù)教育學(xué)校。-第8題：教師法第七條規(guī)定，教師享有“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)”等權(quán)利，但無(wú)權(quán)限制學(xué)生自由或收費(fèi)。二、單選題1.D2.B3.A4.A5.C6.C7.B8.B9.A10.A解析：-第1題：教師的基本職責(zé)包括教育教學(xué)、管理學(xué)生等，但從事商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)不屬于教師職責(zé)范疇。-第9題：教師法第七條規(guī)定教師享有“繼續(xù)教育”等權(quán)利，而營(yíng)利權(quán)、限制學(xué)生自由權(quán)等均不屬于教師權(quán)利。三、多選題1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABC解析：-第2題：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，但非營(yíng)利性，故排除D。-第5題：義務(wù)教育學(xué)校不得收取學(xué)費(fèi)、舉辦營(yíng)利性校辦企業(yè)、推薦補(bǔ)習(xí)班，故排除C。四、案例分析1.（1）教育理念：-因材施教：針對(duì)小明的問(wèn)題制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃。-家校合作：與父母溝通，共同幫助小明。-發(fā)展性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步而非僅成績(jī)。（2）幫助方法：-建立信任關(guān)系：耐心傾聽(tīng)，了解學(xué)生需求。-分解目標(biāo)：將大目標(biāo)分解為小步驟，逐步提升信心。-家校協(xié)同：定期反饋，形成教育合力。2.（1）教育效果：-初步有效：通過(guò)班會(huì)提升了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。-存在問(wèn)題：未形成行為習(xí)慣，需強(qiáng)化實(shí)踐監(jiān)督。（2）處理方法：-坦誠(chéng)溝通：了解學(xué)生動(dòng)機(jī)，避免簡(jiǎn)單批評(píng)。-誠(chéng)信教育：結(jié)合案例強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的長(zhǎng)期意義。-行為矯正：要求重做作業(yè)，并監(jiān)督后續(xù)表現(xiàn)。3.（1）問(wèn)題：-內(nèi)向?qū)W生參與度低。-小組分工不均。-缺乏有效引導(dǎo)。（2）幫助方法：-個(gè)性化指導(dǎo)：鼓勵(lì)小麗先在小組內(nèi)發(fā)言，逐步擴(kuò)展。-明確角色：安排小麗負(fù)責(zé)記錄等輔助性任務(wù)。-老師介入：定期觀察，提供小組合作技巧培訓(xùn)。五、論述題1.教師職業(yè)道德的重要性及其體現(xiàn)：-重要性：-影響學(xué)生成長(zhǎng)：教師言行是學(xué)生行為示范。-維護(hù)教育公平：公平對(duì)待每位學(xué)生。-提升教育質(zhì)量：敬業(yè)精神促進(jìn)教學(xué)水平。-體現(xiàn)：-愛(ài)國(guó)守法：遵守法律法規(guī)，貫徹教育方針。