小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)指南與模擬檢測(cè)卷（含核心考點(diǎn)+實(shí)戰(zhàn)題型）五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)正處于從基礎(chǔ)積累向綜合運(yùn)用過渡的關(guān)鍵階段，期末復(fù)習(xí)需兼顧詞匯、語(yǔ)法、閱讀與寫作的系統(tǒng)性鞏固。以下結(jié)合教材核心考點(diǎn)與實(shí)戰(zhàn)題型，為同學(xué)們梳理復(fù)習(xí)重點(diǎn)并提供模擬檢測(cè)資源，助力高效備考。一、核心考點(diǎn)復(fù)習(xí)資料（一）詞匯積累：場(chǎng)景化分類與記憶技巧五年級(jí)英語(yǔ)詞匯圍繞“日常生活、文化節(jié)日、自然科學(xué)”等主題拓展，建議按主題場(chǎng)景梳理核心詞：日?；顒?dòng)類：chore（家務(wù)）、recycle（回收）、volunteer（志愿）、instrument（樂器）節(jié)日文化類：lantern（燈籠）、dragondance（舞龍）、Thanksgiving（感恩節(jié)）、decorate（裝飾）自然現(xiàn)象類：shadow（影子）、tide（潮汐）、gravity（重力）、seed（種子）記憶技巧：「聯(lián)想記憶」：如“recycle”可聯(lián)想“re-（重復(fù)）+cycle（循環(huán)）→重復(fù)循環(huán)利用”；「語(yǔ)境造句」：用新學(xué)詞匯寫短句，如“Ivolunteertohelpcleantheparkonweekends.”（二）語(yǔ)法突破：重點(diǎn)句型與易錯(cuò)點(diǎn)解析五年級(jí)需掌握的核心語(yǔ)法包括一般現(xiàn)在時(shí)（第三人稱單數(shù)）、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、形容詞比較級(jí)、Therebe句型，需結(jié)合“結(jié)構(gòu)+語(yǔ)境”強(qiáng)化：1.一般現(xiàn)在時(shí)（第三人稱單數(shù)）結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)（he/she/it）+動(dòng)詞三單（+s/es）+其他易錯(cuò)點(diǎn)：以“o/x/ch/sh”結(jié)尾的動(dòng)詞加“es”（如do→does,fix→fixes）；輔音+y結(jié)尾變“y”為“i”加“es”（如study→studies）。例句：Mysisterstudies(study)Englisheverymorning.2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)：be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞-ing易錯(cuò)點(diǎn)：重讀閉音節(jié)單詞雙寫尾字母（如run→running,swim→swimming）。例句：Look!Thebirdsareflying(fly)inthesky.3.形容詞比較級(jí)規(guī)則變化：long→longer,happy→happier（變y為i加er）；不規(guī)則變化：good→better,bad→worse。句型：A+be+比較級(jí)+than+B（如“Yourbagisheavierthanmine.”）。4.Therebe句型結(jié)構(gòu)：Thereis/are+名詞+地點(diǎn)/時(shí)間就近原則：be動(dòng)詞由最近的名詞單復(fù)數(shù)決定（如“Thereisabookandtwopensonthedesk.”）。（三）閱讀能力：技巧+體裁專項(xiàng)訓(xùn)練閱讀需兼顧技巧方法與體裁熟悉度，建議分兩步訓(xùn)練：1.閱讀技巧「預(yù)讀題干」：先看問題，帶著疑問讀文章（如“What’sthemainideaofthepassage?”）；「定位關(guān)鍵詞」：圈出數(shù)字、地名、人名等線索詞，快速定位答案；「推斷詞義」：通過上下文猜測(cè)生詞（如“Theroomissotidy—everythingisinorder.”可推斷“tidy”意為“整潔的”）。2.體裁練習(xí)記敘文：關(guān)注人物、事件、結(jié)局（如“閱讀關(guān)于‘一次校園義賣’的短文，回答‘Howmuchmoneydidtheyraise?’”）；說明文：抓說明對(duì)象、特征、用途（如“閱讀‘蜜蜂的生活’，總結(jié)‘Whyarebeesimportanttoplants?’”）。（四）寫作提升：結(jié)構(gòu)+素材積累五年級(jí)寫作以“看圖寫話、應(yīng)用文（留言條、節(jié)日郵件）”為主，需掌握三段式結(jié)構(gòu)：開頭：點(diǎn)明主題（如“Lastweekend,Ihadabusybuthappyday.”）；正文：按順序描述（時(shí)間/空間順序），加入細(xì)節(jié)（動(dòng)作、感受）；結(jié)尾：總結(jié)感受或展望（如“Ihopetogocampingagainnextmonth!”）。素材積累：活動(dòng)類短語(yǔ)：gocamping,planttrees,visitamuseum；情感類詞匯：excited,proud,thankful；銜接詞：first,then,finally,because,so。二、期末模擬檢測(cè)卷（含聽力+筆試）（一）聽力部分（共3大題，20分）1.聽單詞選圖（5分）聽錄音，從A、B、C三圖中選出與單詞對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)（示例單詞：lantern,recycle,shadow,volunteer,instrument）。2.聽句子選答語(yǔ)（5分）聽錄音，選擇最佳答語(yǔ)（示例句子：“Whatdoyoudoonweekends?”選項(xiàng)：A.Ioftenreadbooks.B.Iamreading.C.Iwillread.）。3.聽短文填空（10分）聽一篇關(guān)于“學(xué)校環(huán)保日”的短文，補(bǔ)全空缺單詞（示例空缺：“We______(plant)treesand______(clean)theplayground.”）。（二）筆試部分（共4大題，80分）1.詞匯運(yùn)用（20分）①選詞填空（10分）：從“decorate,heavier,studies,flying,there”中選詞填空（示例：“Mycatis______thanyours.”）；②詞義匹配（10分）：將英文單詞與中文釋義連線（如“Thanksgiving”對(duì)應(yīng)“感恩節(jié)”）。2.語(yǔ)法選擇（20分）①單項(xiàng)選擇（10分）：考查三單、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、比較級(jí)（示例：“She______(play)thepianoeveryday.”選項(xiàng)：A.playB.playsC.playing）；②句型轉(zhuǎn)換（10分）：將陳述句變一般疑問句（如“Thereisabookonthedesk.”→“______thereabookonthedesk?”）。3.閱讀理解（20分）①記敘文閱讀（10分）：閱讀“Mike’sWeekend”，回答“WheredidMikegolastSaturday?”等問題；②說明文閱讀（10分）：閱讀“SeedsTravel”，判斷句子正誤（如“Seedscantravelbywater.”）。4.寫作表達(dá)（20分）題目：“MyFavoriteFestival”要求：①介紹節(jié)日時(shí)間、活動(dòng)；②表達(dá)喜愛原因；③不少于50詞。三、復(fù)習(xí)建議與答題策略（一）復(fù)習(xí)規(guī)劃分模塊突破：每天專注一個(gè)板塊（如周一詞匯、周二語(yǔ)法），周末用模擬卷檢測(cè)；錯(cuò)題整理：建立錯(cuò)題本，標(biāo)注“錯(cuò)誤類型+正確思路”（如“語(yǔ)法題—三單變形錯(cuò)誤：study→studies”）。（二）答題技巧聽力：提前讀題，圈出關(guān)鍵詞（如“l(fā)antern”對(duì)應(yīng)“燈籠圖”）；閱讀：先看問題，再找答案句（用橫線標(biāo)出）；寫作：打草稿再謄寫，檢查