幼兒園健康安全防護(hù)工作手冊(cè)前言幼兒身心發(fā)育尚未成熟，自我保護(hù)能力薄弱，幼兒園健康安全防護(hù)是保障幼兒生命健康、支撐教育活動(dòng)有序開(kāi)展的核心基石。本手冊(cè)立足學(xué)前教育安全管理實(shí)踐，從日常健康管理、環(huán)境安全防護(hù)、疾病防控與應(yīng)急處置、人員職責(zé)建設(shè)、家園共育協(xié)同五個(gè)維度，構(gòu)建系統(tǒng)化、實(shí)操性強(qiáng)的防護(hù)體系，為園所安全工作提供專(zhuān)業(yè)指引。第一章日常健康管理體系構(gòu)建1.1晨檢與午檢制度規(guī)范晨檢采用“一看二摸三問(wèn)四查”流程：一看：觀察幼兒精神狀態(tài)、面色、咽部是否紅腫或有皰疹；二摸：觸摸額頭測(cè)體溫、頜下淋巴結(jié)是否腫大；三問(wèn)：詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)幼兒飲食、睡眠及有無(wú)嘔吐、腹瀉等不適；四查：檢查手足、口腔有無(wú)皮疹，書(shū)包內(nèi)是否攜帶尖銳物品。午檢重點(diǎn)關(guān)注午睡狀態(tài)（有無(wú)抽搐、呼吸急促）、體溫變化，發(fā)現(xiàn)異常立即記錄并通知保健醫(yī)，同步聯(lián)系家長(zhǎng)。1.2健康監(jiān)測(cè)與檔案管理為每名幼兒建立《健康監(jiān)測(cè)檔案》，每日記錄體溫、飲食量、排便情況及情緒表現(xiàn)。班級(jí)教師通過(guò)“觀察-記錄-反饋”閉環(huán)管理：發(fā)現(xiàn)持續(xù)哭鬧、食欲驟減、皮膚異常等情況，2小時(shí)內(nèi)上報(bào)保健室；每月匯總健康數(shù)據(jù)，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)（如春季關(guān)注手足口病、冬季關(guān)注流感）調(diào)整防護(hù)重點(diǎn)。1.3衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育洗手習(xí)慣：以“七步洗手法”為核心，在入園、餐前、便后、戶(hù)外活動(dòng)后等場(chǎng)景強(qiáng)化訓(xùn)練，教師通過(guò)《洗手歌》、示范教學(xué)幫助幼兒掌握；呼吸道禮儀：教會(huì)幼兒咳嗽、打噴嚏時(shí)用肘部或紙巾遮擋，用過(guò)的紙巾立即丟棄并洗手；個(gè)人物品管理：指導(dǎo)幼兒區(qū)分“個(gè)人用品區(qū)”與“公共用品區(qū)”，水杯、毛巾專(zhuān)人專(zhuān)用，玩具使用后歸位并定期消毒。第二章環(huán)境安全防護(hù)實(shí)踐2.1園所環(huán)境安全管控場(chǎng)地安全：每日開(kāi)園前檢查戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，清除碎石、積水、尖銳物；大型玩具連接處每周緊固一次，雨天后重點(diǎn)排查滑梯、攀爬架防滑性能；消毒通風(fēng)：活動(dòng)室、寢室每日開(kāi)窗通風(fēng)3次（每次≥30分鐘）；玩具、圖書(shū)每周消毒2次（紫外線(xiàn)照射或含氯消毒劑擦拭）；門(mén)把手、水龍頭等高頻接觸物表面每日消毒。2.2設(shè)施設(shè)備安全管理玩具與教具：每月檢查玩具牢固度，避免小零件脫落；禁止使用尖銳邊角、易碎材質(zhì)教具，繪畫(huà)材料需符合“無(wú)毒、可水洗”標(biāo)準(zhǔn)；電器與線(xiàn)路：飲水機(jī)、空調(diào)等電器由專(zhuān)人操作，電源線(xiàn)隱藏或加防護(hù)套；午休時(shí)關(guān)閉班級(jí)非必要電器，后勤人員每周檢查電路老化情況；門(mén)窗與通道：教室門(mén)窗安裝限位器（間隙≤5cm），疏散通道保持暢通；樓梯扶手每周清潔并檢查牢固度。2.3食品安全全流程管控食材采購(gòu)：選擇資質(zhì)齊全的供應(yīng)商，索證索票并留存；禁止采購(gòu)發(fā)芽土豆、霉變堅(jiān)果等易中毒食材，每日查驗(yàn)食材新鮮度；加工操作：生熟食材分開(kāi)存放、加工，烹飪時(shí)徹底加熱（中心溫度≥70℃）；剩余飯菜冷卻后立即冷藏，復(fù)熱時(shí)需徹底加熱；留樣管理：每餐次留取主副食品樣（量≥125g），冷藏保存48小時(shí)，記錄留樣時(shí)間、餐品名稱(chēng)及留樣人。第三章疾病防控與應(yīng)急處置3.1常見(jiàn)傳染病防控策略晨檢篩查：流感高發(fā)期增加“口腔、手足”檢查，發(fā)現(xiàn)皰疹、潰瘍立即隔離；諾如病毒感染時(shí)，班級(jí)暫停集體活動(dòng)，餐具高溫消毒；消毒隔離：確診傳染病的幼兒返園需持“康復(fù)證明”，患病期間班級(jí)采用“終末消毒”（空氣熏蒸、物表擦拭、被褥暴曬）；健康宣教：通過(guò)家長(zhǎng)群、園所公眾號(hào)推送季節(jié)傳染病預(yù)防知識(shí)，每月開(kāi)展“健康小課堂”，教幼兒認(rèn)識(shí)“病菌”與防護(hù)方法。3.2意外傷害應(yīng)急處置磕碰擦傷：立即用生理鹽水清潔傷口，涂抹碘伏消毒；若傷口較深或出血不止，通知家長(zhǎng)并送醫(yī)；燙傷處理：遵循“沖-脫-泡-蓋-送”原則：用流動(dòng)冷水沖燙傷處15分鐘，脫去污染衣物（不可強(qiáng)行撕扯），用干凈紗布覆蓋后送醫(yī)；異物卡喉：針對(duì)3歲以上幼兒，采用“海姆立克急救法”：教師從背后環(huán)抱幼兒，一手握拳抵住上腹部，另一手按壓拳頭快速向上沖擊，同時(shí)呼叫支援。3.3應(yīng)急預(yù)案演練機(jī)制每學(xué)期開(kāi)展2次應(yīng)急演練（如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)、傳染病暴發(fā)），演練前制定腳本，明確疏散路線(xiàn)、集合點(diǎn)、人員分工。演練后復(fù)盤(pán)優(yōu)化，將“安全口訣”（如火災(zāi)時(shí)“濕毛巾捂口鼻，彎腰低姿走”）融入日常教學(xué)。第四章人員安全職責(zé)與能力建設(shè)4.1崗位安全職責(zé)劃分教師：負(fù)責(zé)班級(jí)幼兒活動(dòng)安全，每日檢查教玩具，組織安全主題活動(dòng)（如《不跟陌生人走》《安全過(guò)馬路》），發(fā)現(xiàn)隱患立即上報(bào)；保健醫(yī)：制定晨檢標(biāo)準(zhǔn)、消毒方案，處置突發(fā)健康問(wèn)題，定期培訓(xùn)教職工急救技能，建立幼兒過(guò)敏、特殊體質(zhì)檔案；后勤人員：維護(hù)園所設(shè)施安全，保障食材質(zhì)量，執(zhí)行消毒制度，在惡劣天氣（如臺(tái)風(fēng)、暴雨）前排查園所隱患。4.2安全培訓(xùn)與考核每季度組織教職工參加安全培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋《托育機(jī)構(gòu)安全防護(hù)指南》《幼兒急救實(shí)操》《傳染病防控規(guī)范》。培訓(xùn)后通過(guò)“情景模擬+理論測(cè)試”考核，確保教師掌握“燙傷處理、異物卡喉急救、火災(zāi)疏散”等核心技能。第五章家園共育安全防護(hù)5.1家長(zhǎng)溝通與信息共享建立“班級(jí)-家長(zhǎng)”每日溝通機(jī)制，通過(guò)《家園聯(lián)系冊(cè)》反饋幼兒健康、安全表現(xiàn)；若班級(jí)出現(xiàn)傳染病或安全事件，2小時(shí)內(nèi)通過(guò)家長(zhǎng)群發(fā)布“情況說(shuō)明+防護(hù)建議”，避免恐慌。5.2安全宣教與家長(zhǎng)課堂每學(xué)期開(kāi)展2次“家長(zhǎng)安全課堂”，邀請(qǐng)消防、疾控專(zhuān)家講解“家庭防拐、兒童燙傷預(yù)防、食品安全”等內(nèi)容；發(fā)放《家庭安全防護(hù)手冊(cè)》，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家培養(yǎng)幼兒安全習(xí)慣（如不玩熱水壺、正確使用剪刀）。5.3接送與門(mén)禁管理執(zhí)行“固定接送人”制度，家長(zhǎng)需持“接送卡”入園，臨時(shí)更換接送人時(shí)需提前告知并提供身份證照片；門(mén)衛(wèi)室配備“人臉識(shí)別+刷卡”系統(tǒng)，非接送時(shí)段關(guān)閉園所大門(mén)，訪(fǎng)客需登記并由教職工陪同。結(jié)語(yǔ)幼兒園健康安全防護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)性、常態(tài)化工作，需園所、家庭、社會(huì)協(xié)