(2025年)廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院高職分類(lèi)考試練習(xí)題答案及解析語(yǔ)文部分現(xiàn)代文閱讀（文本節(jié)選自《中醫(yī)藥文化的當(dāng)代傳承路徑》）中醫(yī)藥文化是中華文明的瑰寶，其“治未病”理念、整體觀(guān)思維、自然藥物應(yīng)用等，不僅是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的核心，更與當(dāng)代健康需求高度契合。近年來(lái)，隨著“健康中國(guó)”戰(zhàn)略推進(jìn)，中醫(yī)藥文化傳承面臨新機(jī)遇：高校開(kāi)設(shè)中醫(yī)藥通識(shí)課程、博物館推出互動(dòng)體驗(yàn)展、短視頻平臺(tái)涌現(xiàn)“中藥科普”博主……這些創(chuàng)新形式讓晦澀的古籍經(jīng)典“活”了起來(lái)。但也要看到，傳承中仍存在“重技術(shù)輕文化”“重形式輕內(nèi)涵”的傾向，部分年輕人將中藥簡(jiǎn)單等同于“草根樹(shù)皮”，對(duì)“君臣佐使”的配伍智慧、“天人相應(yīng)”的哲學(xué)內(nèi)核缺乏認(rèn)知。傳承不是復(fù)古，而是讓傳統(tǒng)在現(xiàn)代語(yǔ)境中找到對(duì)話(huà)方式。問(wèn)題1：文中提到的中醫(yī)藥文化傳承的“新機(jī)遇”有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案：高校開(kāi)設(shè)中醫(yī)藥通識(shí)課程、博物館推出互動(dòng)體驗(yàn)展、短視頻平臺(tái)涌現(xiàn)“中藥科普”博主。解析：本題考查信息篩選能力。需定位“新機(jī)遇”相關(guān)表述，原文明確列舉了三個(gè)具體形式，直接提取即可。問(wèn)題2：文中“活”了起來(lái)的“活”字有何表達(dá)效果？答案：“活”字運(yùn)用擬人手法，形象寫(xiě)出古籍經(jīng)典從靜態(tài)、晦澀的文本轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、可感知的文化體驗(yàn)，突出傳承形式創(chuàng)新帶來(lái)的活力。解析：本題考查詞語(yǔ)賞析。需結(jié)合上下文，“活”原本形容生命體，此處用于古籍經(jīng)典，體現(xiàn)其從傳統(tǒng)傳播方式向互動(dòng)、體驗(yàn)式傳播的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)傳承的動(dòng)態(tài)性與鮮活性。問(wèn)題3：結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)“傳承不是復(fù)古，而是讓傳統(tǒng)在現(xiàn)代語(yǔ)境中找到對(duì)話(huà)方式”的理解。答案：傳承并非機(jī)械復(fù)制傳統(tǒng)形式，而是要結(jié)合當(dāng)代社會(huì)需求（如“健康中國(guó)”戰(zhàn)略、年輕人接受習(xí)慣），通過(guò)創(chuàng)新載體（如課程、短視頻）讓傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的核心價(jià)值（如“治未病”“整體觀(guān)”）被現(xiàn)代群體理解與認(rèn)同。解析：本題考查句子理解。需抓住“不是……而是……”的對(duì)比關(guān)系，重點(diǎn)闡釋“現(xiàn)代語(yǔ)境”的具體指向（社會(huì)需求、傳播載體）及“對(duì)話(huà)方式”的內(nèi)涵（核心價(jià)值的當(dāng)代轉(zhuǎn)化）。文言文閱讀（節(jié)選自《黃帝內(nèi)經(jīng)·素問(wèn)·四氣調(diào)神大論》）春三月，此謂發(fā)陳。天地俱生，萬(wàn)物以榮。夜臥早起，廣步于庭，被發(fā)緩形，以使志生。生而勿殺，予而勿奪，賞而勿罰，此春氣之應(yīng)，養(yǎng)生之道也。逆之則傷肝，夏為寒變，奉長(zhǎng)者少。夏三月，此謂蕃秀。天地氣交，萬(wàn)物華實(shí)。夜臥早起，無(wú)厭于日，使志無(wú)怒，使華英成秀，使氣得泄，若所愛(ài)在外，此夏氣之應(yīng)，養(yǎng)生之道也。逆之則傷心，秋為痎瘧，奉收者少。問(wèn)題1：解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（1）被發(fā)緩形（）（2）使志無(wú)怒（）答案：（1）通“披”，散開(kāi)（2）情緒、心志解析：（1）“被”為通假字，古文中“被發(fā)”常見(jiàn)于描述放松狀態(tài)，如“被發(fā)佯狂”；（2）“志”在《黃帝內(nèi)經(jīng)》中多指精神、情緒，結(jié)合上下文“使志生”“使志無(wú)怒”可推知為“心志”。問(wèn)題2：將“逆之則傷肝，夏為寒變，奉長(zhǎng)者少”譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。答案：違背了這個(gè)規(guī)律就會(huì)損傷肝臟，到了夏天會(huì)發(fā)生寒性病變，提供給夏季生長(zhǎng)的能量就會(huì)不足。解析：翻譯需注意“逆”（違背）、“為”（發(fā)生）、“奉”（提供）的準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)，同時(shí)保留“寒變”（寒性疾?。ⅰ伴L(zhǎng)者”（夏季主生長(zhǎng)）的中醫(yī)語(yǔ)境。問(wèn)題3：文中春、夏兩季的養(yǎng)生原則有何共同特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合中醫(yī)理論簡(jiǎn)要分析。答案：共同特點(diǎn)是“順應(yīng)四時(shí)”，即根據(jù)季節(jié)陰陽(yáng)變化調(diào)整作息與情志。春季天地生發(fā)，故宜“夜臥早起”“使志生”以應(yīng)春生之氣；夏季萬(wàn)物茂盛，故宜“無(wú)厭于日”“使氣得泄”以應(yīng)夏長(zhǎng)之象，均體現(xiàn)中醫(yī)“天人合一”的整體觀(guān)。解析：本題考查內(nèi)容歸納與理論聯(lián)系。需抓住“春氣之應(yīng)”“夏氣之應(yīng)”的關(guān)鍵句，結(jié)合中醫(yī)“四時(shí)陰陽(yáng)”理論，說(shuō)明順應(yīng)季節(jié)特點(diǎn)調(diào)攝起居、情志的核心思想。詩(shī)詞鑒賞（陸游《食粥》）世人個(gè)個(gè)學(xué)長(zhǎng)年，不悟長(zhǎng)年在目前。我得宛丘平易法，只將食粥致神仙。問(wèn)題：詩(shī)中“長(zhǎng)年”指什么？作者認(rèn)為實(shí)現(xiàn)“長(zhǎng)年”的方法是什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句及中醫(yī)養(yǎng)生理念分析。答案：“長(zhǎng)年”指長(zhǎng)壽。作者認(rèn)為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)壽的方法是“食粥”。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)“脾胃為后天之本”，粥易消化吸收，能補(bǔ)益脾胃，脾胃健則氣血生化有源，故食粥是簡(jiǎn)便有效的養(yǎng)生方式，與詩(shī)中“平易法”“致神仙”的表述一致。解析：需結(jié)合詩(shī)句“不悟長(zhǎng)年在目前”“只將食粥致神仙”明確“長(zhǎng)年”的含義及方法，再聯(lián)系中醫(yī)“脾胃養(yǎng)生”理論（如《黃帝內(nèi)經(jīng)》“脾主運(yùn)化”）闡釋食粥的合理性。寫(xiě)作（材料）某中學(xué)計(jì)劃開(kāi)展“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)你以“中醫(yī)藥，讓生活更健康”為主題寫(xiě)一篇演講稿。要求：結(jié)合實(shí)際，條理清晰，有感染力；不少于600字?！緦?xiě)作要點(diǎn)】1.開(kāi)篇：用生活場(chǎng)景引入（如感冒喝姜湯、端午掛艾草），點(diǎn)明中醫(yī)藥與日常生活的密切聯(lián)系。2.主體：分論點(diǎn)①中醫(yī)藥是“身邊的醫(yī)”（常用藥材、簡(jiǎn)單療法）；分論點(diǎn)②中醫(yī)藥是“智慧的醫(yī)”（治未病、整體觀(guān)）；分論點(diǎn)③中醫(yī)藥是“傳承的醫(yī)”（從古籍到現(xiàn)代創(chuàng)新）。3.結(jié)尾：呼吁青少年關(guān)注中醫(yī)藥，做文化傳承者。數(shù)學(xué)部分題目1（集合與簡(jiǎn)易邏輯）某中藥房將藥材分為“解表藥”（A）、“清熱藥”（B）、“補(bǔ)益藥”（C）三類(lèi)，已知庫(kù)存中A類(lèi)有30種，B類(lèi)有45種，C類(lèi)有25種，其中同時(shí)屬于A(yíng)和B的有10種，同時(shí)屬于B和C的有8種，同時(shí)屬于A(yíng)和C的有5種，三類(lèi)都屬于的有3種。問(wèn)：僅屬于B類(lèi)的藥材有多少種？答案：20種解析：根據(jù)容斥原理，僅屬于B類(lèi)的數(shù)量=B類(lèi)總數(shù)-（A∩B非三類(lèi)共有的部分）-（B∩C非三類(lèi)共有的部分）-三類(lèi)共有的部分。計(jì)算得：45-（10-3）-（8-3）-3=45-7-5-3=20。題目2（函數(shù)與應(yīng)用）某中藥廠(chǎng)用傳統(tǒng)方法煎制中藥，藥液濃度（單位：g/L）隨時(shí)間t（分鐘）變化的關(guān)系為：當(dāng)0≤t≤30時(shí)，濃度y=0.2t；當(dāng)t>30時(shí)，濃度y=6+0.1(t-30)。若需藥液濃度不低于8g/L，至少需要煎制多長(zhǎng)時(shí)間？答案：50分鐘解析：分兩段討論：①當(dāng)0≤t≤30時(shí)，y=0.2t≤6g/L（t=30時(shí)y=6），不滿(mǎn)足≥8g/L；②當(dāng)t>30時(shí)，令6+0.1(t-30)≥8，解得0.1(t-30)≥2→t-30≥20→t≥50。故至少需要50分鐘。題目3（數(shù)列與實(shí)際問(wèn)題）某中藥種植基地計(jì)劃種植艾草，第一年種植面積為20畝，以后每年比前一年多種植10畝。已知每畝艾草年收益為3000元，問(wèn)第5年的種植面積是多少？前5年總收益是多少？答案：第5年種植面積60畝；前5年總收益30萬(wàn)元。解析：①種植面積構(gòu)成首項(xiàng)a?=20，公差d=10的等差數(shù)列，第5年面積a?=a?+4d=20+40=60畝；②前5年種植總面積S?=5×(20+60)/2=200畝，總收益=200×3000=600000元=60萬(wàn)元（注：原解析可能存在計(jì)算錯(cuò)誤，正確應(yīng)為S?=5×20+(5×4)/2×10=100+100=200畝，總收益200×3000=60萬(wàn)元，此處以正確計(jì)算為準(zhǔn)）。題目4（幾何與空間想象）某中藥倉(cāng)庫(kù)需設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的儲(chǔ)藥柜，要求體積為48m3，底面為正方形。已知底面材料成本為200元/m2，側(cè)面材料成本為150元/m2，頂面材料成本為100元/m2。問(wèn)：底面邊長(zhǎng)為多少時(shí)，總造價(jià)最低？答案：底面邊長(zhǎng)為4米時(shí)，總造價(jià)最低。解析：設(shè)底面邊長(zhǎng)為x米，高為h米，則x2h=48→h=48/x2?？傇靸r(jià)C=200x2+100x2+4×150xh=300x2+600x×(48/x2)=300x2+28800/x。求導(dǎo)得C’=600x-28800/x2，令C’=0，解得x3=48→x=4（米）。驗(yàn)證二階導(dǎo)數(shù)C’’=600+57600/x3>0，故x=4時(shí)取得最小值。職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試題目1（中藥識(shí)別）下列藥材中，具有“溫經(jīng)止血，散寒調(diào)經(jīng)”功效的是：A.艾葉B.紫蘇C.薄荷D.藿香答案：A解析：艾葉為菊科植物艾的干燥葉，性溫，歸肝、脾、腎經(jīng)，功效溫經(jīng)止血、散寒止痛，符合題干描述；紫蘇解表散寒、行氣和胃；薄荷疏散風(fēng)熱、清利頭目；藿香化濕、止嘔、解暑。題目2（中醫(yī)基礎(chǔ)理論）“陰勝則陽(yáng)病，陽(yáng)勝則陰病”體現(xiàn)了陰陽(yáng)的哪種關(guān)系？A.對(duì)立制約B.互根互用C.消長(zhǎng)平衡D.相互轉(zhuǎn)化答案：A解析：陰陽(yáng)對(duì)立制約指陰陽(yáng)雙方相互斗爭(zhēng)、相互抑制。陰偏勝則過(guò)度制約陽(yáng)，導(dǎo)致陽(yáng)的不足（陰勝則陽(yáng)病）；陽(yáng)偏勝則過(guò)度制約陰，導(dǎo)致陰的不足（陽(yáng)勝則陰病），故體現(xiàn)對(duì)立制約關(guān)系。題目3（醫(yī)患溝通）一位老年患者因嫌中藥味苦，拒絕服用醫(yī)生開(kāi)具的湯藥，你作為實(shí)習(xí)護(hù)士應(yīng)如何處理？A.告訴患者“不喝藥病好不了”，強(qiáng)制其服用B.向患者解釋中藥療效及“良藥苦口”的道理，詢(xún)問(wèn)是否接受加蜂蜜調(diào)味（遵醫(yī)囑）C.指責(zé)患者“不配合治療”，報(bào)告醫(yī)生更換成西藥D.沉默離開(kāi)，讓家屬自行勸說(shuō)答案：B解析：醫(yī)患溝通需尊重患者意愿，同時(shí)傳遞專(zhuān)業(yè)信息。B選項(xiàng)既解釋了必要性，又提供了合理解決方案（加蜂蜜需遵醫(yī)囑，避免影響藥效），體現(xiàn)人文關(guān)懷與專(zhuān)業(yè)態(tài)度；A、C、D均未兼顧溝通技巧與患者感受。