PAGE小學(xué)生勞動制度規(guī)范一、總則（一）目的為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)小學(xué)生勞動教育，規(guī)范學(xué)校勞動教育工作，特制定本制度規(guī)范。（二）適用范圍本制度適用于轄區(qū)內(nèi)各小學(xué)，包括公立小學(xué)、私立小學(xué)等。（三）基本原則1.思想引領(lǐng)：將勞動教育與社會主義核心價(jià)值觀緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念、勞動態(tài)度和勞動精神。2.有機(jī)融入：把勞動教育貫穿于學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)，與德育、智育、體育、美育有機(jī)融合。3.實(shí)踐導(dǎo)向：注重讓學(xué)生親身參與勞動實(shí)踐，增強(qiáng)勞動體驗(yàn)，提高勞動能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新精神。4.家校社協(xié)同：充分發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用，學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用，社會在勞動教育中的支持作用，形成協(xié)同育人的良好氛圍。二、勞動教育目標(biāo)（一）低年級1.樹立正確的勞動意識，知道自己的事情自己做，家里的事情幫著做。2.培養(yǎng)簡單的生活自理能力，如穿衣、洗漱、整理書包等。3.認(rèn)識常見的勞動工具，了解其用途。4.體驗(yàn)勞動帶來的快樂，初步養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。（二）中年級1.懂得勞動光榮，尊重勞動者，珍惜勞動成果。2.掌握一些基本的家務(wù)勞動技能，如掃地、洗碗、擦桌子等。3.學(xué)會使用簡單的勞動工具，提高動手能力。4.參與校園勞動，如班級衛(wèi)生打掃、花草養(yǎng)護(hù)等，培養(yǎng)集體責(zé)任感。（三）高年級1.形成正確的勞動價(jià)值觀，理解勞動創(chuàng)造美好生活的道理。2.熟練掌握多種家務(wù)勞動技能，能夠獨(dú)立完成一些較復(fù)雜的家務(wù)勞動。3.參與社區(qū)勞動和社會實(shí)踐活動，如環(huán)保宣傳、志愿者服務(wù)等，增強(qiáng)社會責(zé)任感。4.具備一定的勞動規(guī)劃和組織能力，能夠在小組勞動中發(fā)揮積極作用。三、勞動教育內(nèi)容（一）日常生活勞動1.自我服務(wù)勞動低年級：學(xué)會自己穿衣、系鞋帶、整理衣物、洗臉?biāo)⒀?、洗手絹等。中年級：能夠自己整理房間、清洗小件衣物、獨(dú)立完成個(gè)人衛(wèi)生等。高年級：熟練掌握整理衣柜、打掃房間衛(wèi)生、清洗餐具等技能，學(xué)會合理安排自己的日常生活。2.家務(wù)勞動低年級：幫助家長擺放碗筷、掃地、澆花等。中年級：洗碗筷、擦桌椅、洗小件物品、整理書架等。高年級：洗衣服、做飯、照顧家人等，逐步承擔(dān)更多的家務(wù)勞動任務(wù)。（二）生產(chǎn)勞動1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，可組織學(xué)生參與校園種植活動，如播種蔬菜、花卉種子，澆水、施肥、除草、收獲等，了解農(nóng)作物的生長過程。鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日到農(nóng)村實(shí)踐基地，參與簡單的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，如采摘水果、蔬菜等，體驗(yàn)勞動的艱辛與喜悅。2.工業(yè)生產(chǎn)勞動組織學(xué)生參觀工廠，了解工業(yè)生產(chǎn)流程，如食品加工廠、玩具制造廠等，感受現(xiàn)代工業(yè)的魅力。開展簡單的手工制作活動，如木工、陶藝、手工編織等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。（三）服務(wù)性勞動1.校園服務(wù)低年級：參與班級衛(wèi)生打掃，如掃地、擦黑板、擺放桌椅等。中年級：負(fù)責(zé)校園公共區(qū)域的衛(wèi)生維護(hù)，如樓梯扶手擦拭、校園垃圾清理等。高年級：參與校園綠化養(yǎng)護(hù)，如修剪花草、樹木澆水等，協(xié)助學(xué)校管理部門做好校園服務(wù)工作。2.社區(qū)服務(wù)組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動，如社區(qū)圖書館整理圖書、社區(qū)環(huán)境清潔、關(guān)愛孤寡老人等，增強(qiáng)學(xué)生的社會交往能力和社會責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動，如社區(qū)文藝演出、社區(qū)運(yùn)動會組織等，為社區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。四、勞動教育實(shí)施途徑（一）課程設(shè)置1.勞動教育必修課各小學(xué)要按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，在一至六年級開設(shè)勞動與技術(shù)教育課程，每周不少于1課時(shí)。勞動教育課程要注重實(shí)踐教學(xué)，根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)合適的勞動項(xiàng)目和活動，確保課程目標(biāo)的有效達(dá)成。2.學(xué)科課程滲透語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科要有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容。例如，語文教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代勞動詩詞，體會勞動的價(jià)值；科學(xué)課中可組織學(xué)生開展種植、養(yǎng)殖等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和勞動技能。（二）校內(nèi)活動1.主題班會定期開展以勞動教育為主題的班會活動，通過故事分享、討論交流、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，激發(fā)學(xué)生的勞動熱情。例如，開展“我是勞動小能手”主題班會，讓學(xué)生分享自己的勞動經(jīng)歷和收獲，評選出班級勞動之星。2.勞動周每學(xué)年組織一次勞動周活動，集中開展勞動教育實(shí)踐。勞動周期間，可安排豐富多彩的勞動項(xiàng)目，如校園大掃除、勞動技能比賽、勞動成果展示等。通過勞動周活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動的樂趣，提高勞動技能，增強(qiáng)勞動意識。3.社團(tuán)活動學(xué)校要成立勞動教育社團(tuán)，如手工制作社團(tuán)、種植養(yǎng)殖社團(tuán)、家政服務(wù)社團(tuán)等。社團(tuán)活動要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和特長，開展形式多樣的勞動實(shí)踐活動，為學(xué)生提供個(gè)性化的勞動教育平臺。（三）校外實(shí)踐1.家庭勞動學(xué)校要通過家長會、家長學(xué)校等形式，引導(dǎo)家長樹立正確的勞動教育觀念，鼓勵(lì)家長積極參與孩子的勞動教育。布置適量的家庭勞動任務(wù)，如讓學(xué)生每周幫助家長做一件家務(wù)事，并記錄勞動過程和感受，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和勞動習(xí)慣。2.社會實(shí)踐基地充分利用當(dāng)?shù)氐墓S、農(nóng)場、社區(qū)服務(wù)中心等建立勞動教育社會實(shí)踐基地。組織學(xué)生定期到基地開展勞動實(shí)踐活動，讓學(xué)生在真實(shí)的勞動場景中學(xué)習(xí)勞動技能，體驗(yàn)勞動生活。3.研學(xué)旅行結(jié)合研學(xué)旅行活動，安排勞動教育內(nèi)容。例如，組織學(xué)生到歷史文化名城參觀傳統(tǒng)手工藝作坊，了解傳統(tǒng)手工藝的制作過程，參與手工制作體驗(yàn)；到生態(tài)農(nóng)業(yè)基地開展農(nóng)事體驗(yàn)活動，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能。五、勞動教育評價(jià)（一）評價(jià)原則1.多元化原則：評價(jià)主體要多元化，包括教師評價(jià)、學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長評價(jià)等；評價(jià)方式要多元化，采用定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合、過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式。2.激勵(lì)性原則：評價(jià)要注重激勵(lì)學(xué)生積極參與勞動教育活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和勞動積極性。3.全面性原則：評價(jià)內(nèi)容要全面，涵蓋勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)等方面，全面評價(jià)學(xué)生的勞動教育成果。（二）評價(jià)內(nèi)容1.勞動觀念學(xué)生是否樹立正確的勞動價(jià)值觀，認(rèn)識到勞動的重要性。是否尊重勞動者，珍惜勞動成果。2.勞動能力學(xué)生掌握的勞動技能水平，如日常生活勞動技能、生產(chǎn)勞動技能、服務(wù)性勞動技能等。在勞動實(shí)踐中解決問題的能力，如動手操作能力、創(chuàng)新思維能力等。3.勞動習(xí)慣學(xué)生是否養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，如主動參與勞動、按時(shí)完成勞動任務(wù)、認(rèn)真負(fù)責(zé)等。在勞動過程中的自我管理能力，如合理安排勞動時(shí)間、正確使用勞動工具等。4.勞動品質(zhì)學(xué)生在勞動中表現(xiàn)出的吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新等品質(zhì)。面對勞動困難時(shí)的態(tài)度和毅力，如是否能夠堅(jiān)持不懈、克服困難完成勞動任務(wù)。（三）評價(jià)方式1.日常觀察教師在日常教學(xué)和勞動實(shí)踐活動中，觀察學(xué)生的勞動表現(xiàn)，及時(shí)記錄學(xué)生的勞動行為、態(tài)度、技能等方面的情況，作為評價(jià)的重要依據(jù)。2.勞動任務(wù)單為學(xué)生設(shè)計(jì)勞動任務(wù)單，明確勞動任務(wù)的內(nèi)容、要求和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生完成勞動任務(wù)后，按照任務(wù)單的要求進(jìn)行自我評價(jià)和家長評價(jià)，并提交給教師。3.勞動技能測試定期組織勞動技能測試，根據(jù)不同年級的勞動教育目標(biāo)和內(nèi)容，設(shè)置相應(yīng)的測試項(xiàng)目，如穿衣比賽、洗碗技能測試、手工制作展示等，對學(xué)生的勞動技能進(jìn)行客觀評價(jià)。4.成果展示與匯報(bào)組織學(xué)生進(jìn)行勞動成果展示和匯報(bào)活動，如勞動作品展覽、勞動故事分享會等。通過學(xué)生的成果展示和匯報(bào)，了解學(xué)生在勞動教育過程中的收獲和成長，同時(shí)也為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。（四）評價(jià)結(jié)果應(yīng)用1.反饋與指導(dǎo)將評價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生和家長，讓學(xué)生了解自己在勞動教育方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確努力的方向；同時(shí)，為家長提供教育建議和指導(dǎo)，促進(jìn)家校合作。2.表彰與獎(jiǎng)勵(lì)對在勞動教育中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)勞動獎(jiǎng)?wù)隆⒃u選勞動小標(biāo)兵等。通過表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)更多的學(xué)生積極參與勞動教育活動，形成良好的勞動教育氛圍。3.綜合素質(zhì)評價(jià)勞動教育評價(jià)結(jié)果要納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，作為學(xué)生評優(yōu)評先、升學(xué)的重要參考依據(jù)。六、勞動教育保障（一）師資隊(duì)伍建設(shè)1.配備專兼職教師各小學(xué)要按照規(guī)定配備專兼職勞動教育教師，確保勞動教育課程的正常開設(shè)。勞動教育教師應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)知識和技能，熱愛勞動教育事業(yè)。2.培訓(xùn)提高定期組織勞動教育教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的勞動教育教學(xué)水平和實(shí)踐指導(dǎo)能力。培訓(xùn)內(nèi)容包括勞動教育理論、勞動技能培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施等方面。3.教師激勵(lì)建立健全勞動教育教師激勵(lì)機(jī)制，對在勞動教育工作中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，提高教師的工作積極性和主動性。（二）場地設(shè)施設(shè)備1.校內(nèi)勞動場地學(xué)校要設(shè)置專門的勞動教室、勞動實(shí)踐基地等，為學(xué)生提供開展勞動教育的場所。勞動教室要配備必要的勞動工具和設(shè)備，如手工制作工具、種植養(yǎng)殖器材等；勞動實(shí)踐基地要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，合理規(guī)劃種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、手工制作區(qū)等，滿足學(xué)生不同的勞動需求。2.校外實(shí)踐基地積極與當(dāng)?shù)氐墓S、農(nóng)場、社區(qū)等合作，建立穩(wěn)定的校外勞動教育實(shí)踐基地。學(xué)校要與實(shí)踐基地簽訂合作協(xié)議，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，確保學(xué)生校外勞動實(shí)踐活動的順利開展。（三）經(jīng)費(fèi)保障