2025年全國高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽考試測試題(附答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共15題）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，高校專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘應(yīng)單列計(jì)劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評審，堅(jiān)持的原則是（）。A.教學(xué)與科研B.管理與服務(wù)C.德育與智育D.專職與兼職2.某學(xué)生因家庭突發(fā)重大變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導(dǎo)員在初步干預(yù)時首要任務(wù)是（）。A.聯(lián)系家長要求其立即接學(xué)生回家B.安排學(xué)生參加集體活動轉(zhuǎn)移注意力C.評估學(xué)生自傷或自殺風(fēng)險等級D.推薦學(xué)生自行購買抗抑郁藥物3.新時代高?！叭恕敝械摹叭笔侵福ǎ?。A.全員、全過程、全方位B.全時段、全領(lǐng)域、全要素C.全覆蓋、全周期、全協(xié)同D.全課程、全實(shí)踐、全評價4.學(xué)生張某因考試作弊被學(xué)校給予警告處分，其在處分決定作出后（）個工作日內(nèi)可向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會提出書面申訴。A.5B.10C.15D.205.高校學(xué)生心理健康教育的核心目標(biāo)是（）。A.治療已確診的心理疾病B.預(yù)防心理問題發(fā)生C.提升學(xué)生心理調(diào)適能力D.建立學(xué)生心理檔案6.《新時代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“堅(jiān)持言行雅正”要求教師（）。A.不得在課堂上發(fā)表任何與教學(xué)無關(guān)的言論B.不得與學(xué)生發(fā)生任何經(jīng)濟(jì)往來C.不得損害國家利益、社會公共利益D.不得在網(wǎng)絡(luò)上使用昵稱或虛擬身份7.某學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е露嚅T課程不及格，輔導(dǎo)員在談話時應(yīng)優(yōu)先關(guān)注（）。A.批評其自律能力差B.了解沉迷游戲的具體原因C.要求其簽署學(xué)業(yè)預(yù)警承諾書D.聯(lián)系家長共同施壓8.高校學(xué)生社團(tuán)管理中，“第二課堂成績單”制度的核心功能是（）。A.記錄學(xué)生參與社團(tuán)活動的時長B.量化學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況C.替代傳統(tǒng)學(xué)分認(rèn)定D.作為評優(yōu)評獎的唯一依據(jù)9.學(xué)生黨員發(fā)展過程中，從入黨積極分子到發(fā)展對象的培養(yǎng)教育時間一般不少于（）。A.3個月B.6個月C.1年D.2年10.網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對中，輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)學(xué)生在微博發(fā)布不實(shí)校園信息后，正確的處理流程是（）。A.立即要求平臺刪除信息→聯(lián)系學(xué)生核實(shí)→向?qū)W校匯報B.聯(lián)系學(xué)生核實(shí)情況→指導(dǎo)學(xué)生刪除或更正→向?qū)W校匯報→監(jiān)測后續(xù)動態(tài)C.直接在評論區(qū)公開辟謠→截圖留存證據(jù)→通知保衛(wèi)處D.忽略信息，等待輿情自行消退11.高校資助工作中，“精準(zhǔn)認(rèn)定”的關(guān)鍵依據(jù)是（）。A.學(xué)生家庭所在地村委會開具的貧困證明B.學(xué)生提交的家庭收入銀行流水C.學(xué)生日常消費(fèi)行為與家庭經(jīng)濟(jì)狀況的匹配度D.學(xué)生申請時的口頭陳述12.學(xué)生宿舍發(fā)生矛盾，兩名室友因衛(wèi)生值日問題激烈爭吵，輔導(dǎo)員調(diào)解時應(yīng)首先（）。A.明確責(zé)任歸屬，批評過錯方B.傾聽雙方陳述，穩(wěn)定情緒C.要求雙方簽訂和解協(xié)議D.調(diào)整其中一人的宿舍床位13.習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，高校立身之本在于（）。A.立德樹人B.科學(xué)研究C.社會服務(wù)D.文化傳承14.學(xué)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役，其在校期間繳納的學(xué)費(fèi)或獲得的國家助學(xué)貸款，退役后可申請學(xué)費(fèi)補(bǔ)償或國家助學(xué)貸款代償，標(biāo)準(zhǔn)為每學(xué)年最高不超過（）。A.8000元B.12000元C.16000元D.20000元15.高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）中“職業(yè)素養(yǎng)”維度不包括（）。A.政治素質(zhì)B.道德品質(zhì)C.專業(yè)知識D.職業(yè)能力二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題，少選、錯選均不得分）1.高校輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)包括（）。A.思想理論教育和價值引領(lǐng)B.黨團(tuán)和班級建設(shè)C.學(xué)風(fēng)建設(shè)D.學(xué)生心理健康教育與咨詢E.校園安全穩(wěn)定2.學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警信號的“三特”識別指標(biāo)包括（）。A.特別行為（如突然沉默、過度宣泄）B.特別情緒（如持續(xù)低落、異常暴躁）C.特別關(guān)系（如人際沖突加劇、社交回避）D.特別成績（如考試成績大幅波動）E.特別消費(fèi)（如非理性大額支出）3.高校學(xué)生申訴處理委員會的組成人員應(yīng)包括（）。A.學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人B.職能部門代表C.教師代表D.學(xué)生代表E.法律顧問4.新時代高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的主要載體包括（）。A.微信公眾號B.短視頻平臺C.校園BBSD.虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）體驗(yàn)空間E.匿名樹洞類APP5.學(xué)生黨建工作中，“雙培”機(jī)制指（）。A.把優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)成黨員B.把黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)生C.把骨干教師培養(yǎng)成黨員D.把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)科研骨干E.把學(xué)生干部培養(yǎng)成黨員6.高校獎助學(xué)金評定應(yīng)遵循的原則包括（）。A.公平、公正、公開B.注重實(shí)績、擇優(yōu)推薦C.家庭經(jīng)濟(jì)困難優(yōu)先D.覆蓋全體學(xué)生E.動態(tài)調(diào)整7.學(xué)生社會實(shí)踐活動的育人功能體現(xiàn)在（）。A.深化理論知識理解B.培養(yǎng)社會責(zé)任感C.提升實(shí)踐操作能力D.拓展人際交往圈E.增加就業(yè)競爭力8.輔導(dǎo)員與學(xué)生談心談話的技巧包括（）。A.共情傾聽，避免說教B.聚焦問題，控制話題C.尊重隱私，保護(hù)信任D.即時評價，明確對錯E.記錄要點(diǎn)，跟進(jìn)反饋9.高校學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容包括（）。A.國家安全B.網(wǎng)絡(luò)安全C.消防安全D.交通安全E.實(shí)驗(yàn)室安全10.《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》提出的“四個服務(wù)”是指為（）服務(wù)。A.人民B.中國共產(chǎn)黨治國理政C.鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度D.改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)E.世界和平與發(fā)展三、填空題（每題1分，共5題）1.高校專職輔導(dǎo)員與學(xué)生的配備比例應(yīng)不低于_______。2.學(xué)生處分決定書應(yīng)當(dāng)包括處分事實(shí)、理由及依據(jù)、救濟(jì)途徑和_______。3.心理健康教育的三級預(yù)防體系中，一級預(yù)防的重點(diǎn)是_______。4.高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)的核心是推動_______下沉。5.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，思想政治工作從根本上說是_______的工作。四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述輔導(dǎo)員在學(xué)生學(xué)業(yè)困難幫扶中的主要工作步驟。2.如何通過主題班會提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)？請列舉具體措施。3.學(xué)生宿舍突發(fā)火災(zāi)，輔導(dǎo)員應(yīng)如何組織應(yīng)急處置？4.新時代高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備哪些核心能力？請結(jié)合《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》說明。五、案例分析題（每題15分，共2題）案例1：某高校大二學(xué)生李某（女），近一個月來上課頻繁遲到、早退，宿舍同學(xué)反映其經(jīng)常凌晨兩三點(diǎn)在寢室哭，拒絕參加班級活動。輔導(dǎo)員通過班干部了解到，李某兩個月前與男友分手，近期發(fā)現(xiàn)前男友在社交平臺發(fā)布兩人隱私照片，導(dǎo)致其情緒崩潰。李某拒絕與輔導(dǎo)員當(dāng)面溝通，僅通過微信回復(fù)“別管我”。問題：如果你是輔導(dǎo)員，將如何開展干預(yù)工作？請列出具體措施。案例2：某學(xué)院微信公眾號發(fā)布了一篇關(guān)于“校園美食節(jié)”的推文，閱讀量超10萬，但有網(wǎng)友留言指出文中一張學(xué)生活動照片涉嫌侵犯肖像權(quán)（照片中未打碼的學(xué)生家長要求刪除）。同時，另一部分網(wǎng)友質(zhì)疑“美食節(jié)”花費(fèi)過高，存在鋪張浪費(fèi)。問題：作為負(fù)責(zé)該公眾號的輔導(dǎo)員，你將如何應(yīng)對此次輿情？請說明處理流程及注意事項(xiàng)。六、論述題（20分）結(jié)合黨的二十大報告中“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的要求，論述高校輔導(dǎo)員在“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題中的角色定位與實(shí)踐路徑。參考答案一、單項(xiàng)選擇題15：C、C、A、B、C610：C、B、B、B、B1115：C、B、A、B、D二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE2.ABC3.ABCDE4.ABCDE5.AB6.ABCE7.ABCDE8.ABCE9.ABCDE10.ABCD三、填空題1.1:2002.期限3.普及心理健康知識4.育人資源和管理服務(wù)5.做人四、簡答題1.主要步驟：①建立學(xué)業(yè)困難學(xué)生檔案，通過成績分析、訪談等方式明確困難類型（如基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、心理障礙等）；②制定個性化幫扶方案（如安排學(xué)業(yè)導(dǎo)師、組建學(xué)習(xí)小組、指導(dǎo)時間管理）；③定期跟蹤反饋（每月與學(xué)生、任課教師溝通，調(diào)整幫扶措施）；④結(jié)合心理輔導(dǎo)（若因焦慮、抑郁等情緒問題導(dǎo)致學(xué)業(yè)困難，轉(zhuǎn)介心理咨詢中心）；⑤建立激勵機(jī)制（對進(jìn)步學(xué)生給予肯定，納入評優(yōu)參考）。2.具體措施：①設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)（如“網(wǎng)絡(luò)信息辨?zhèn)巍鼻榫澳M，學(xué)生分組討論謠言特征）；②邀請網(wǎng)警或媒體從業(yè)者開展專題講座（講解網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)、隱私保護(hù)技巧）；③展示典型案例（如“網(wǎng)絡(luò)詐騙”“網(wǎng)絡(luò)暴力”真實(shí)事件視頻）；④制定班級《網(wǎng)絡(luò)文明公約》（明確發(fā)帖規(guī)范、理性評論要求）；⑤設(shè)立“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)觀察員”（學(xué)生自愿擔(dān)任，監(jiān)督班級群、社交平臺不當(dāng)言論并反饋）。3.應(yīng)急處置步驟：①第一時間趕赴現(xiàn)場，確認(rèn)火災(zāi)位置、火勢及是否有人員被困；②啟動應(yīng)急預(yù)案，聯(lián)系保衛(wèi)處、校醫(yī)院、消防部門（撥打119時說明具體位置、燃燒物類型）；③組織學(xué)生疏散（引導(dǎo)用濕毛巾捂口鼻，低姿撤離，避免乘坐電梯）；④安撫學(xué)生情緒（在安全集合點(diǎn)清點(diǎn)人數(shù)，統(tǒng)計(jì)失蹤或受傷學(xué)生信息）；⑤配合消防救援（提供宿舍結(jié)構(gòu)圖、告知可能的危險物品存放位置）；⑥事后調(diào)查原因（排查電路老化、違規(guī)電器使用等問題）；⑦開展安全教育（召開班會強(qiáng)調(diào)宿舍用電規(guī)范，組織消防演練）。4.核心能力依據(jù)《職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》包括：①思想政治教育能力（掌握馬克思主義理論，能開展理想信念教育）；②學(xué)生日常事務(wù)管理能力（熟悉獎助貸、評優(yōu)評先等政策，規(guī)范流程）；③心理健康教育與咨詢能力（識別常見心理問題，掌握危機(jī)干預(yù)基本技巧）；④網(wǎng)絡(luò)思政能力（運(yùn)用新媒體開展思想引領(lǐng)，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情）；⑤黨團(tuán)和班級建設(shè)能力（指導(dǎo)學(xué)生黨支部、團(tuán)支部活動，培養(yǎng)學(xué)生干部）；⑥學(xué)業(yè)指導(dǎo)能力（引導(dǎo)學(xué)生樹立正確學(xué)習(xí)觀，協(xié)助解決學(xué)業(yè)困難）；⑦溝通協(xié)調(diào)能力（與學(xué)生、家長、教師、職能部門有效溝通，形成育人合力）。五、案例分析題案例1干預(yù)措施：①持續(xù)表達(dá)關(guān)心（通過微信發(fā)送簡短問候，如“我在你需要的時候隨時都在”，避免施加壓力）；②聯(lián)系信任的第三方（如李某的室友、高中好友，委托其陪伴，觀察是否有自傷跡象）；③啟動心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制（向心理中心報備，請求專業(yè)老師通過電話或線上方式初步評估風(fēng)險等級）；④與家長溝通（說明李某當(dāng)前狀態(tài)，建議家長來校陪同，避免指責(zé)式溝通）；⑤處理隱私照片問題（聯(lián)系平臺要求刪除侵權(quán)內(nèi)容，告知李某可通過法律途徑維權(quán)，提供法律援助信息）；⑥待李某情緒緩和后，安排面對面談話（選擇其熟悉的安靜場所，傾聽感受，不急于給出解決方案）；⑦長期跟蹤（每月至少一次深度溝通，關(guān)注其社交、學(xué)習(xí)狀態(tài)，逐步引導(dǎo)參與低強(qiáng)度集體活動）。案例2輿情應(yīng)對流程：①立即核實(shí)情況（聯(lián)系照片中學(xué)生家長確認(rèn)訴求，調(diào)取活動經(jīng)費(fèi)明細(xì)核對開支）；②快速響應(yīng)留言（在評論區(qū)回復(fù)：“已關(guān)注到您的反饋，我們正在核實(shí)處理，將及時向您說明情況”，避免矛盾激化）；③內(nèi)部研判（與學(xué)院宣傳委員、財務(wù)人員開會，確定照片刪除方案及經(jīng)費(fèi)使用說明內(nèi)容）；④發(fā)布官方聲明（通過原公眾號推送《關(guān)于“校園美食節(jié)”推文的情況說明》，內(nèi)容包括：①致歉并刪除侵權(quán)照片；②公示經(jīng)費(fèi)明細(xì)（如總預(yù)算、食材采購、場地布置等具體開支）；③承諾今后加強(qiáng)審核）；⑤后續(xù)跟進(jìn)（私信聯(lián)系留言網(wǎng)友告知處理結(jié)果，監(jiān)測是否有新的負(fù)面評論，必要時二次說明）；⑥完善制度（建立公眾號內(nèi)容“三審三?！睓C(jī)制，明確肖像權(quán)使用需提前獲得授權(quán)；活動經(jīng)費(fèi)公示常態(tài)化，接受學(xué)生監(jiān)督）。六、論述題角色定位：輔導(dǎo)員是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的一線實(shí)施者，是學(xué)生思想成長的“引路人”、成才發(fā)展的“指導(dǎo)者”、生活困惑的“貼心人”，在培養(yǎng)“德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”中承擔(dān)不可替代的責(zé)任。實(shí)踐路徑：①強(qiáng)化政治引領(lǐng)，回答“為誰培養(yǎng)人”：通過主題班會、談心談話等方式，深入開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)教育，講好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個自信”，厚植愛黨愛國愛人民情懷。②聚焦全面發(fā)展，回答“培養(yǎng)什么人”：構(gòu)建“思想學(xué)業(yè)心理實(shí)踐”四維育人體系。思想上，依托“青年大學(xué)習(xí)”“形勢與政策”課深化理想信念教育；學(xué)業(yè)上，通過學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、學(xué)習(xí)小組幫扶困難學(xué)生；心理上，建立“宿舍班級學(xué)院”三級預(yù)警