第28講中華民國時(shí)期的國家治理與文化交流一、選擇題(每小題3分,共36分)1.(2024福建福州二模)下面為1912—1913年江蘇各縣知事的出身經(jīng)歷簡(jiǎn)表(單位:人)。這一現(xiàn)象()總?cè)藬?shù)擁有科舉功名者不具有科舉功名、只受過新式教育者有清朝為官或任差經(jīng)歷.源于科舉制廢除的操之過急B.是南北勢(shì)力妥協(xié)的結(jié)果C.反映了過渡時(shí)代的社會(huì)特征D.埋下了帝制復(fù)辟的隱患2.(2024廣東名校聯(lián)盟10月大聯(lián)考)1918年,北京中央觀象臺(tái)依據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)區(qū)制度,將全國規(guī)劃為五個(gè)時(shí)區(qū),并以東經(jīng)120°為標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)線,以“世界標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間”為題編入1919年以后的《中華民國歷書》。這表明()A.西方殖民意識(shí)已滲入民眾生活B.中國積極融入世界體系C.國民政府新生活運(yùn)動(dòng)有序開展D.民眾時(shí)間觀念逐漸增強(qiáng)3.(2024山西太原一模)1935年南京國民政府公布貨幣改革方案:統(tǒng)一貨幣發(fā)行,實(shí)行白銀國有。1936年中美正式簽訂《中美貨幣協(xié)定》,美國按市價(jià)收購中國7500萬盎司白銀,國民政府利用這筆外匯基金穩(wěn)定法幣的對(duì)外匯價(jià)。由此可知,國民政府推行的法幣改革()A.導(dǎo)致了中國的白銀大量外流B.擾亂了中國金融市場(chǎng)的穩(wěn)定C.扭轉(zhuǎn)了中國對(duì)外貿(mào)易的逆差D.有利于民族資本主義的發(fā)展4.(2024湖南高三聯(lián)考)1942年,國民黨當(dāng)局在國統(tǒng)區(qū)采取了定價(jià)征購糧食的辦法。糧食的價(jià)款分三種辦法支付,一是搭發(fā)糧食庫券,二是搭配法幣儲(chǔ)蓄券,三是搭付關(guān)金儲(chǔ)蓄券。這表明,抗戰(zhàn)期間國民政府()A.依靠敵后根據(jù)地堅(jiān)持抗戰(zhàn)B.借鑒蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)C.犧牲農(nóng)民利益來應(yīng)對(duì)困局D.以白銀國有應(yīng)對(duì)民族危機(jī)5.(2024江蘇南通二模)下表是1947—1949年東北解放區(qū)地方流通券發(fā)行數(shù)額的大致統(tǒng)計(jì)。對(duì)下表數(shù)據(jù)解讀正確的是()年份發(fā)行額(單位:萬元)比上一年的增長(zhǎng)率(%)1947年上半年288203276下半年102126062541948年上半年32860127222下半年3500000009651949年1206620000245A.解放區(qū)的物價(jià)持續(xù)下降B.流通券發(fā)行額的增長(zhǎng)率上升C.戰(zhàn)場(chǎng)勝利緩解財(cái)政困難D.東北通貨膨脹問題得以解決6.(2024江蘇揚(yáng)州三模)以下選項(xiàng)對(duì)圖中信息理解最準(zhǔn)確的是()中國與部分西方國家關(guān)稅平均稅率比較A.中國商品出口取得一定優(yōu)勢(shì)B.解決了國民政府的財(cái)政困難C.反映出英美在華勢(shì)力的消長(zhǎng)D.中國在關(guān)稅自主上取得進(jìn)展7.(2024廣東廣州畢業(yè)沖刺)1938年8月,中共冀豫晉省委改稱晉冀豫區(qū)委,之后這一改制便在抗日根據(jù)地普遍開展起來。這一變動(dòng)()A.配合了正面戰(zhàn)場(chǎng)的作戰(zhàn)部署B(yǎng).適應(yīng)了游擊戰(zhàn)的需要C.意在維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線D.有利于提高行政效率8.(2024福建龍巖二模)民國初年,女性為爭(zhēng)取參政權(quán)利,掀起了女權(quán)運(yùn)動(dòng)。在此影響下,北京、上海等大城市紛紛興辦女子學(xué)校,讓女子接受教育。這說明()A.北洋政府重視女性教育B.政黨政治的實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)國民參政意識(shí)C.男女平等觀念深入人心D.自由平等思想的傳播推動(dòng)觀念革新9.(2024安徽阜陽一模)民國初期設(shè)計(jì)出的中山裝內(nèi)容寓意是:前身四個(gè)貼袋表示國之四維(禮、義、廉、恥);衣領(lǐng)為翻領(lǐng)封閉式不同于西服,表示嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螄?后背整塊面料不破縫不做開衩,寓意是“天人合一”“大一統(tǒng)”。中山裝的這種設(shè)計(jì)()A.體現(xiàn)中西合璧的特色B.使中山裝成為當(dāng)時(shí)民眾普遍服飾C.深受傳統(tǒng)文化的影響D.反映民主共和觀念逐漸深入人心10.(2024福建福州二模)1930年,上海公共租界工部局“教育部”向租界內(nèi)學(xué)校函發(fā)學(xué)情調(diào)查表。社會(huì)各界抨擊工部局擅設(shè)“教育部”,要求收回上海租界教育權(quán),最終國民政府教育部以“暫不置議”的批示將此事平息下來。這反映了()A.中外教育管理機(jī)構(gòu)差異較大B.列強(qiáng)掌控了中國教育行政權(quán)C.國民政府實(shí)行對(duì)日妥協(xié)政策D.近代中國教育的半殖民地性11.(2024廣東廣州一模)1941年9月,陜甘寧邊區(qū)自然科學(xué)研究會(huì)組織觀察日食,幫助學(xué)員和群眾科學(xué)認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象,研究會(huì)還參加紡織、軍事、地質(zhì)采礦和醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域的建設(shè)工作。此后,醫(yī)藥、農(nóng)學(xué)、機(jī)電等專門學(xué)會(huì)陸續(xù)成立并開展研究。上述科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)()A.反映人民和平建國的愿望B.體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨工作重心的轉(zhuǎn)移C.支持了根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)D.推動(dòng)了反“圍剿”斗爭(zhēng)的勝利12.(2025廣東清遠(yuǎn)質(zhì)檢)1949年初,原為美國所辦的燕京大學(xué)開始組織師生進(jìn)行唯物主義學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時(shí)事和黨的政策;學(xué)校還增設(shè)馬列主義課程,研究《論聯(lián)合政府》等書。這些舉措()A.體現(xiàn)了時(shí)代變局中的新氣象B.標(biāo)志著社會(huì)主義教育的起步C.促進(jìn)了民族民主運(yùn)動(dòng)的深入D.貫徹了“雙百”方針的精神二、非選擇題(共14分)13.(2024湖南長(zhǎng)沙一模)閱讀材料,回答問題。(14分)材料一科舉制度是一種建立在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上,與大一統(tǒng)的君主專制體制相適應(yīng)的國家官吏選任制度,在封建時(shí)代備受稱贊。但鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國社會(huì)開始發(fā)生全面轉(zhuǎn)型,資本主義生產(chǎn)方式出現(xiàn),政治改革大潮涌動(dòng),科舉制所代表的傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出來的人才不能適應(yīng)國家和社會(huì)的需要。隨著新式學(xué)堂的興起,科舉制日益遭到有識(shí)之士的抨擊,“廢科舉,興學(xué)堂”勢(shì)在必行。1905年,延續(xù)1000多年的科舉考試被廢除?！幾远艖蚜痢犊婆e制度及其廢除百年后的反思》材料二南京國民政府時(shí)期,考試院作為主管考試的最高機(jī)關(guān),掌握著國家機(jī)關(guān)人員的考試和銓敘。在考試的內(nèi)容科目上,以1931年第一屆高等考試普通行政人員考試的部分試題為例,此次高等文官考試共分為國文、民法、刑法、國際公法、行政法、中國近代政治史、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)八個(gè)科目,除國文外,其他科目均屬于現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)范疇。據(jù)統(tǒng)計(jì),南京國民政府時(shí)期,普通考試錄取6738人;高等考試錄取4069人;特種考試錄取155220人。但南京國民政府時(shí)期,黨派性很濃厚,一切文官均需為國民黨的一黨私利服務(wù)。地方勢(shì)力與中央政府之間存在重重矛盾,往往將中央所派遣的官員看成蔣介石集團(tuán)的人事滲透而拒絕實(shí)施文官制度?！幾蕴绽^波、馬卉《民國時(shí)期文官制度發(fā)展概述——兼論其對(duì)知識(shí)分子的影響》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析科舉制度在近代被廢除的原因。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析南京國民政府時(shí)期文官制度的特征及其影響。(8分)

第28講中華民國時(shí)期的國家治理與文化交流1.C江蘇各縣知事中,既有傳統(tǒng)教育的出身者,也有新式教育的經(jīng)歷者,反映了新舊交替的社會(huì)特征,故選C項(xiàng);科舉制的廢除順應(yīng)了歷史潮流,并非“操之過急”,排除A項(xiàng);江蘇各縣知事的選任主要受選官制度影響,與南北勢(shì)力斗爭(zhēng)關(guān)系不大,排除B項(xiàng);僅憑官員擁有科舉功名出身、有清朝為官經(jīng)歷,不能斷定他們支持帝制復(fù)辟,排除D項(xiàng)。2.B根據(jù)材料可知,北京中央觀象臺(tái)將全國劃為五個(gè)時(shí)區(qū)等舉措,表明中國積極融入世界體系,故選B項(xiàng);世界標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間不是西方殖民意識(shí)的內(nèi)容和體現(xiàn),排除A項(xiàng);1918年正值北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期,“有序開展”不符合史實(shí),排除C項(xiàng);材料僅提及當(dāng)時(shí)中國使用世界標(biāo)準(zhǔn)時(shí)區(qū)制度,并未提及民眾的時(shí)間觀念,排除D項(xiàng)。3.D據(jù)材料可知,國民政府統(tǒng)一貨幣發(fā)行、白銀國有、出售白銀以穩(wěn)定匯價(jià),有利于國內(nèi)市場(chǎng)的統(tǒng)一,推動(dòng)民族資本主義的發(fā)展,故選D項(xiàng);白銀外流并非法幣改革的結(jié)果,且國民政府意圖利用這筆外匯基金穩(wěn)定法幣匯價(jià),排除A項(xiàng);法幣改革有利于中國金融市場(chǎng)的穩(wěn)定,排除B項(xiàng);法幣改革能促進(jìn)中國對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展,但扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差的說法過于絕對(duì),排除C項(xiàng)。4.C據(jù)材料及所學(xué)可知,當(dāng)時(shí)國統(tǒng)區(qū)法幣貶值,通貨膨脹嚴(yán)重,國民政府在農(nóng)村的三種支付辦法就是把通貨膨脹轉(zhuǎn)移到農(nóng)民身上,這加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān),故選C項(xiàng);中國共產(chǎn)黨依靠敵后根據(jù)地堅(jiān)持抗戰(zhàn),而不是國民政府,排除A項(xiàng);國民黨定價(jià)征購糧食與蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)無關(guān),排除B項(xiàng);國民政府將白銀收為國有是1935年的法幣改革,排除D項(xiàng)。5.C與1948年相比,1949年東北解放區(qū)地方流通券發(fā)行額的增長(zhǎng)率大幅下降,說明1949年1月戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利緩解了財(cái)政困難,故選C項(xiàng);流通券的增長(zhǎng)情況和增長(zhǎng)率不能體現(xiàn)物價(jià)升降問題,排除A項(xiàng);流通券發(fā)行額的增長(zhǎng)率并不是一直上升的,排除B項(xiàng);僅從地方流通券發(fā)行額的增長(zhǎng)來看,不能直接得出東北通貨膨脹問題得以解決,排除D項(xiàng)。6.D20世紀(jì)二三十年代,中國的關(guān)稅稅率明顯上升,據(jù)所學(xué)可知,1928年,國民政府發(fā)起了“改訂新約”運(yùn)動(dòng),在關(guān)稅自主上取得進(jìn)展,故選D項(xiàng);關(guān)稅稅率的提高不能說明中國商品出口取得優(yōu)勢(shì),排除A項(xiàng);關(guān)稅稅率提升,一定程度上能緩解國民政府的財(cái)政困難,“解決了”說法太絕對(duì),排除B項(xiàng);關(guān)稅稅率提升,不能反映英美在華勢(shì)力的消長(zhǎng),排除C項(xiàng)。7.C1938年8月,中共冀豫晉省委改稱晉冀豫區(qū)委,之后這一改制便在抗日根據(jù)地普遍開展起來,這適應(yīng)了抗戰(zhàn)的需要,顯示了中國共產(chǎn)黨意在維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,故選C項(xiàng);題干與正面戰(zhàn)場(chǎng)的作戰(zhàn)部署無關(guān),排除A項(xiàng);中國共產(chǎn)黨黨委建制的調(diào)整與游擊戰(zhàn)不屬于同一范疇,B項(xiàng)與題目主旨不符,排除;材料反映的是黨委名稱的調(diào)整,并不會(huì)提高行政效率,D項(xiàng)不符合史實(shí),排除。8.D據(jù)材料可知,女權(quán)運(yùn)動(dòng)傳播了自由平等的思想,人們思想觀念更新,女性獲得了受教育的權(quán)利,故選D項(xiàng);女子學(xué)校的建立是女權(quán)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)的結(jié)果,并非北洋政府主動(dòng)重視女性教育,排除A項(xiàng);袁世凱就任大總統(tǒng)后,政黨政治名存實(shí)亡,排除B項(xiàng);男女平等觀念只在較發(fā)達(dá)的沿海城市和開明知識(shí)分子群體中得到推廣,排除C項(xiàng)。9.C“國之四維”“天人合一”“大一統(tǒng)”等觀念,都是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,故選C項(xiàng);中山裝在形式上借鑒了一些西方的服飾設(shè)計(jì)元素,但材料主要強(qiáng)調(diào)其設(shè)計(jì)元素中蘊(yùn)含的中國傳統(tǒng)文化,排除A項(xiàng);材料未提及中山裝在當(dāng)時(shí)的普及程度,排除B項(xiàng);中山裝的設(shè)計(jì)元素?zé)o法體現(xiàn)民主共和觀念深入人心,排除D項(xiàng)。10.D公共租界是列強(qiáng)侵略中國的產(chǎn)物,國民政府教育部將要求收回上海租界教育權(quán)的事平息下來,反映了近代中國教育的半殖民地性,故選D項(xiàng);上海公共租界工部局“教育部”是非法的,不是教育管理機(jī)構(gòu),排除A項(xiàng);當(dāng)時(shí)中國的教育行政權(quán)在國民政府手中,而非列強(qiáng)手中,排除B項(xiàng);材料未明確提及是哪個(gè)國家的租界,排除C項(xiàng)。11.C根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,中國共產(chǎn)黨在陜甘寧邊區(qū)開展了多種建設(shè)工作、研究科學(xué)技術(shù),推動(dòng)了根據(jù)地的發(fā)展,支持了根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)建設(shè),故選C項(xiàng);此時(shí)仍處于全國抗戰(zhàn)時(shí)期,“和平建國”為時(shí)尚早,排除A項(xiàng);此時(shí)中國共產(chǎn)黨的工作重心仍在農(nóng)村,中共七屆二中全會(huì)作出工作重心由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市的決定,排除B項(xiàng);反“圍剿”發(fā)生在國共十年對(duì)立時(shí)期,此時(shí)處于國共合作抗日階段,排除D項(xiàng)。12.A據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知,燕京大學(xué)開始組織師生進(jìn)行唯物主義學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時(shí)事和黨的政策等措施體現(xiàn)了時(shí)代變局中的新氣象,故選A項(xiàng);1949年底,第一次全國教育工作會(huì)議召開,會(huì)議決定教育要為國家建設(shè)服務(wù),學(xué)校要向廣大工農(nóng)開門,大力提高人民的文化水平,標(biāo)志著社會(huì)主義教育的起步,排除B項(xiàng);燕京大學(xué)組織師生學(xué)習(xí)時(shí)事和黨的政策,增設(shè)馬列主義課程,研究《論聯(lián)合政府》等措施反映了中國革命即將在全國勝利的