第第頁浙江省杭州市上城區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、判斷題（判斷下列說法是否正確，正確的選“正確”，錯(cuò)誤的選“錯(cuò)誤”，每小題1分，共3分）1．青少年在初中階段已形成成熟的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。()2．學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。()3．初中生的友誼都可以超越物質(zhì)條件等因素，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合。()二、選擇題（本大題有7小題，每小題2分，共14分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)最符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）跨入新學(xué)段，七年級(jí)1班召開了主題班會(huì)，同學(xué)們熱烈地參與了主題討論。閱讀材料，完成下面小題。4．【新生涯新看法】下列關(guān)于“告別小學(xué)，走進(jìn)初中生涯”主題的討論，說法正確的是（）A．我是一名初中生，我可以做自己的主，不聽父母的話B．我要成為大家最要好的朋友，好朋友的事情有求必應(yīng)C．我要考上一所好高中，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)D．初中階段的主業(yè)是學(xué)習(xí)，我只要管好自己的學(xué)習(xí)即可5．【新起點(diǎn)新自我】知人者智，自知者明，下列做法屬于正確認(rèn)識(shí)自己的有（）①在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己②準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性③通過對(duì)自我的全面分析④完全聽從他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．【新階段新集體】班級(jí)是初中三年最重要的生活圈、學(xué)習(xí)圈和成長(zhǎng)圈，下列措施對(duì)于建設(shè)美好集體有積極作用的是（）①選擇合作拒絕競(jìng)爭(zhēng)②確定共同的愿景③堅(jiān)持個(gè)人利益至上④樹立主人翁意識(shí)A．①② B．①③ C．②③ D．②④7．90后青年陳思麒是我國(guó)軍用運(yùn)輸機(jī)運(yùn)-20的機(jī)長(zhǎng)，在今年的《開學(xué)第一課》上他分享了從仰望藍(lán)天的少年到駕駛“國(guó)之重器”的成長(zhǎng)故事。他的成長(zhǎng)表明（）①志向是個(gè)人奮斗的原動(dòng)力②有夢(mèng)少年應(yīng)緊扣時(shí)代脈搏③夢(mèng)想能激發(fā)對(duì)生命的熱情④有了夢(mèng)想就一定能夠成功A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．漫畫《抓緊時(shí)間》給我們的啟示有（）A．美好家庭需要相互關(guān)愛 B．祖輩體諒小輩提升融洽C．杜絕手機(jī)增進(jìn)家人關(guān)系 D．現(xiàn)代科技阻礙家庭交流9．當(dāng)前我國(guó)各級(jí)各類教師共有1891.8萬人，這支教師隊(duì)伍支撐起了世界上最大規(guī)模的教育體系。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師，對(duì)此說法理解正確的有（）①教師承擔(dān)著教書育人的使命②只要尊重經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生的老師③應(yīng)加強(qiáng)教師的專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)④教師是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．為了滋養(yǎng)學(xué)生心靈，某校心理站準(zhǔn)備制作一份心靈小貼士。下列選項(xiàng)適合寫入其中的內(nèi)容有（）①自覺養(yǎng)成健康生活方式②磨練意志，增強(qiáng)生命韌性③主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)④不斷豐富自己的精神世界A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④三、綜合題11．杭州某校開展以“生命的思考”為主題的議題式學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)?？傋h題子議題學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)任務(wù)生命的思考感悟生命接續(xù)材料一家譜是一個(gè)家族的生命史，記載了同宗共祖的血親世系和相關(guān)事跡，反映家族繁衍發(fā)展過程。浙江人尤愛講“家的故事”，家譜藏量居全國(guó)之首。（1）請(qǐng)從“認(rèn)識(shí)生命”的角度，分析浙江人愛講“家的故事”的原因。守護(hù)生命安全材料二2024年9月7日晚，超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“摩羯”正面襲擊海南，共造成全省19個(gè)市縣52.61萬人受災(zāi)，因?yàn)?zāi)死亡4人，95人受傷。（2）面對(duì)超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，我們感受到生命具有怎樣的特質(zhì)？并根據(jù)圖片，說明如何提高防護(hù)能力。追尋生命美好新時(shí)代新青年正用實(shí)際行動(dòng)追尋生命的美好。如從小樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，從山村一隅飛向太空的航天員桂海潮；克服身體不適的困難，在巴黎奧運(yùn)會(huì)拼下1銀5銅的“泳池勞?！睆堄牿覀円惨獜陌駱由砩霞橙×α?，寫下自己的青春誓言！青春誓言：____。（3）我們正值青春年少，人生擁有無限可能。請(qǐng)你汲取榜樣力量，續(xù)寫“青春誓言”。

12．勞動(dòng)譜寫時(shí)代華章，奮斗創(chuàng)造類好未來。閱讀材料，回答問題?！粳F(xiàn)在：群星璀璨】材料在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路上，有一群人被稱為“最閃亮的星”孔勝東，前杭州28路公交司機(jī)。安全行駛85.09萬公里，零違章、零事故，幾十年堅(jiān)持人工報(bào)站，他還堅(jiān)持38年在街頭為市民免費(fèi)修理自行車。先后被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)道德模范。李振聲，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略專家。他一輩子扎根麥田，培育出抗病、耐鹽、高產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)小麥品種，為促進(jìn)我國(guó)糧食增產(chǎn)、保障國(guó)家糧食安全發(fā)揮了重要作用，被授予“共和國(guó)勛章”。（1）任選一位人物，從“在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值”的角度，分析他被稱為“最閃亮的星”的原因。（2）綜合上述材料，圍繞“勞動(dòng)”這一主題，談?wù)剬?duì)青少年日常生活的啟示。

答案解析部分1．【答案】錯(cuò)誤【解析】【分析】本題考查初中階段的獨(dú)特價(jià)值。依據(jù)教材所學(xué)，初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值，我們正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期我們初步形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀，需要精心引導(dǎo)和栽培。

故答案為：錯(cuò)誤?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查初中階段的獨(dú)特價(jià)值。初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值，我們正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期我們初步形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀，需要精心引導(dǎo)和栽培。2．【答案】正確【解析】【分析】本題考查學(xué)習(xí)的重要性。根據(jù)教材基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，通過學(xué)習(xí)，我們能獲取知識(shí)、提升能力、塑造品格，這是立身做人的關(guān)鍵，是一個(gè)需要持續(xù)進(jìn)行的永恒主題。同時(shí)，只有不斷學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，才能更好地為國(guó)家和人民做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)為民的理想，所以學(xué)習(xí)也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。因此，“學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)”這句話是正確的。

故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】這道題直接圍繞“學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)”這一關(guān)于學(xué)習(xí)重要性的核心論斷展開判斷，抓住了學(xué)習(xí)在個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的關(guān)鍵地位。以判斷題的形式呈現(xiàn)，簡(jiǎn)潔明了，能夠快速檢驗(yàn)考生對(duì)“學(xué)習(xí)的重要意義”這一基礎(chǔ)且重要的認(rèn)知點(diǎn)的掌握情況。3．【答案】錯(cuò)誤【解析】【分析】本題考查友誼的特質(zhì)。依據(jù)教材內(nèi)容，友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮；但是“都可以”說法太絕對(duì)。

故答案為：錯(cuò)誤?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查友誼的特質(zhì)。友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮?！敬鸢浮?．C5．A6．D【解析】（1）本題考查正確認(rèn)識(shí)初中階段。C：我要考上一所好高中，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，這一說法是正確的。初中生應(yīng)該樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之努力奮斗。同時(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中擔(dān)當(dāng)責(zé)任，盡職盡責(zé)也是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。這有助于培養(yǎng)自律、責(zé)任感和解決問題的能力。故C符合題意；A：雖然初中生開始進(jìn)入青春期，有了更多的自主意識(shí)和獨(dú)立思考能力，但這并不意味著可以完全不聽父母的話。父母的建議和經(jīng)驗(yàn)往往能幫助我們更好地成長(zhǎng)和面對(duì)挑戰(zhàn)。故A說法錯(cuò)誤；B：雖然友誼在初中生活中很重要，但“有求必應(yīng)”可能會(huì)導(dǎo)致過度犧牲自己的時(shí)間和精力，甚至可能陷入不良友誼的陷阱。真正的友誼應(yīng)該是建立在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上的。故B說法錯(cuò)誤；D：初中階段的主業(yè)是學(xué)習(xí)，我只要管好自己的學(xué)習(xí)即可，這一說法過于片面。雖然學(xué)習(xí)是初中生的主要任務(wù)，但除了學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的興趣愛好、社交能力和綜合素質(zhì)。故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。（2）本題考查正確認(rèn)識(shí)自我。①：“知人者智，自知者明”，這句話強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)知的重要性。通過實(shí)踐，人們可以觀察自己的行為和反應(yīng)，從而更深入地了解自己，這是一種有效的自我認(rèn)知方式。故①符合題意；②：了解自己的天賦、興趣和特長(zhǎng)是自我認(rèn)知的重要組成部分，這有助于個(gè)人明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而做出更明智的選擇。故②符合題意；③：全面的自我分析包括對(duì)自己的性格、價(jià)值觀、興趣、能力和經(jīng)驗(yàn)等方面的評(píng)估，這種分析有助于形成準(zhǔn)確的自我認(rèn)知。故③符合題意；④：雖然他人的評(píng)價(jià)可以提供一定的參考，但完全依賴他人的看法來認(rèn)識(shí)自己是片面的。每個(gè)人的觀點(diǎn)和立場(chǎng)都不同，因此他人的評(píng)價(jià)可能并不完全準(zhǔn)確或客觀。故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。（3）本題考查建設(shè)美好集體。②：共同的愿景是集體成員共同的目標(biāo)和期望，它能夠凝聚人心，激發(fā)成員的歸屬感和責(zé)任感。確定共同的愿景對(duì)于建設(shè)美好集體至關(guān)重要。故②符合題意；④：樹立主人翁意識(shí)意味著每個(gè)成員都將自己視為集體的一部分，積極參與集體的建設(shè)和管理。這種意識(shí)能夠增強(qiáng)集體的凝聚力和向心力，對(duì)于建設(shè)美好集體具有積極作用。故④符合題意；①：競(jìng)爭(zhēng)與合作并非完全對(duì)立。在集體中，適度的競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)成員的積極性和創(chuàng)造力，而合作則是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的基礎(chǔ)。因此，拒絕競(jìng)爭(zhēng)并不利于集體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。故①說法錯(cuò)誤；③：堅(jiān)持個(gè)人利益至上往往會(huì)導(dǎo)致集體利益的受損，不利于集體的團(tuán)結(jié)和協(xié)作。在美好集體的建設(shè)中，個(gè)人應(yīng)服從和服務(wù)于集體利益。故③說法錯(cuò)誤；故本題選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查建設(shè)美好集體。美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。4．本題考查正確認(rèn)識(shí)初中階段。C：我要考上一所好高中，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，這一說法是正確的。初中生應(yīng)該樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之努力奮斗。同時(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中擔(dān)當(dāng)責(zé)任，盡職盡責(zé)也是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。這有助于培養(yǎng)自律、責(zé)任感和解決問題的能力。故C符合題意；A：雖然初中生開始進(jìn)入青春期，有了更多的自主意識(shí)和獨(dú)立思考能力，但這并不意味著可以完全不聽父母的話。父母的建議和經(jīng)驗(yàn)往往能幫助我們更好地成長(zhǎng)和面對(duì)挑戰(zhàn)。故A說法錯(cuò)誤；B：雖然友誼在初中生活中很重要，但“有求必應(yīng)”可能會(huì)導(dǎo)致過度犧牲自己的時(shí)間和精力，甚至可能陷入不良友誼的陷阱。真正的友誼應(yīng)該是建立在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上的。故B說法錯(cuò)誤；D：初中階段的主業(yè)是學(xué)習(xí)，我只要管好自己的學(xué)習(xí)即可，這一說法過于片面。雖然學(xué)習(xí)是初中生的主要任務(wù)，但除了學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的興趣愛好、社交能力和綜合素質(zhì)。故D說法錯(cuò)誤；故答案為：C。5．本題考查正確認(rèn)識(shí)自我。①：“知人者智，自知者明”，這句話強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)知的重要性。通過實(shí)踐，人們可以觀察自己的行為和反應(yīng)，從而更深入地了解自己，這是一種有效的自我認(rèn)知方式。故①符合題意；②：了解自己的天賦、興趣和特長(zhǎng)是自我認(rèn)知的重要組成部分，這有助于個(gè)人明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而做出更明智的選擇。故②符合題意；③：全面的自我分析包括對(duì)自己的性格、價(jià)值觀、興趣、能力和經(jīng)驗(yàn)等方面的評(píng)估，這種分析有助于形成準(zhǔn)確的自我認(rèn)知。故③符合題意；④：雖然他人的評(píng)價(jià)可以提供一定的參考，但完全依賴他人的看法來認(rèn)識(shí)自己是片面的。每個(gè)人的觀點(diǎn)和立場(chǎng)都不同，因此他人的評(píng)價(jià)可能并不完全準(zhǔn)確或客觀。故④說法錯(cuò)誤；故答案為：A。6．本題考查建設(shè)美好集體。②：共同的愿景是集體成員共同的目標(biāo)和期望，它能夠凝聚人心，激發(fā)成員的歸屬感和責(zé)任感。確定共同的愿景對(duì)于建設(shè)美好集體至關(guān)重要。故②符合題意；④：樹立主人翁意識(shí)意味著每個(gè)成員都將自己視為集體的一部分，積極參與集體的建設(shè)和管理。這種意識(shí)能夠增強(qiáng)集體的凝聚力和向心力，對(duì)于建設(shè)美好集體具有積極作用。故④符合題意；①：競(jìng)爭(zhēng)與合作并非完全對(duì)立。在集體中，適度的競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)成員的積極性和創(chuàng)造力，而合作則是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的基礎(chǔ)。因此，拒絕競(jìng)爭(zhēng)并不利于集體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。故①說法錯(cuò)誤；③：堅(jiān)持個(gè)人利益至上往往會(huì)導(dǎo)致集體利益的受損，不利于集體的團(tuán)結(jié)和協(xié)作。在美好集體的建設(shè)中，個(gè)人應(yīng)服從和服務(wù)于集體利益。故③說法錯(cuò)誤；故答案為：D。7．【答案】A【解析】【分析】①②③：題干中陳思麒從仰望藍(lán)天的少年，到駕駛“國(guó)之重器”的成長(zhǎng)歷程，體現(xiàn)了夢(mèng)想的重要性，表明志向是個(gè)人奮斗的原動(dòng)力，有夢(mèng)少年應(yīng)緊扣時(shí)代脈搏，夢(mèng)想能激發(fā)對(duì)生命的熱情，故①②③說法正確；④：有了夢(mèng)想，通過努力可能會(huì)成功，故④說法錯(cuò)誤；故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查有夢(mèng)想的少年?；卮鸫祟}要求學(xué)生在讀懂材料的基礎(chǔ)上，明確夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要努力，通過努力，夢(mèng)想有可能實(shí)現(xiàn)。8．【答案】A【解析】【分析】本題考查構(gòu)建和諧家庭。A：“趁著充電，有啥話趕緊和他們說說”，這句話揭示了在當(dāng)代社會(huì)中，由于人們頻繁使用電子產(chǎn)品，導(dǎo)致面對(duì)面交流的時(shí)間變得有限。這啟示我們美好家庭需要相互關(guān)愛，家庭成員需要注意平衡電子產(chǎn)品使用與家庭成員交流的關(guān)系，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭氛圍。故A符合題意；B：“祖輩體諒小輩提升融洽”雖然是一個(gè)積極的家庭關(guān)系原則，但與當(dāng)前情境不對(duì)應(yīng)。故B不符合題意；C：“杜絕”忽略了手機(jī)等電子產(chǎn)品在現(xiàn)代生活中的重要作用。雖然減少電子產(chǎn)品使用可以增加家庭成員之間的交流時(shí)間，但完全杜絕手機(jī)并不現(xiàn)實(shí)。故C說法錯(cuò)誤；D：“阻礙”說法太絕對(duì)，現(xiàn)代科技本身并不阻礙家庭交流，而是人們?nèi)绾问褂每萍嫉膯栴}。故D說法錯(cuò)誤；故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查構(gòu)建和諧家庭。家務(wù)我分擔(dān)。幸福美滿的家庭需要全體家庭成員共同創(chuàng)建。家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。我們要積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。9．【答案】C【解析】【分析】①③④：強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師，體現(xiàn)了教師的重要性，因?yàn)榻處煶袚?dān)著教書育人的使命，應(yīng)加強(qiáng)教師的專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，教師是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，故①③④符合題意；②：“只要尊重經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生的老師”忽略了其他類型老師的價(jià)值。而且，尊重老師不應(yīng)僅僅基于他們是否經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生。故②說法錯(cuò)誤；故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。要求學(xué)生在理解題干意思的基礎(chǔ)上，從教師重要性的角度找到對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，同時(shí)明確不同風(fēng)格的老師都值得我們尊重。10．【答案】D【解析】【分析】本題考查滋養(yǎng)心靈的做法。②：面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)，堅(jiān)強(qiáng)的意志和生命韌性是非常重要的。通過磨練意志，我們可以更好地應(yīng)對(duì)壓力，增強(qiáng)自我調(diào)適能力。故②說法正確；③：了解心理健康知識(shí)有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己，理解自己的情緒和需求，從而采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣砭S護(hù)自己的心理健康。故③說法正確；④：通過閱讀、藝術(shù)、音樂等方式不斷豐富自己的精神世界，可以提升我們的審美能力和文化素養(yǎng)，也有助于緩解心理壓力，提升幸福感。故④說法正確；①：自覺養(yǎng)成健康生活方式是一種愛護(hù)身體的做法，故①說法錯(cuò)誤；故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查滋養(yǎng)心靈的做法。我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。11．【答案】（1）人的生命是代代接續(xù)的，人的精神生命是不斷傳承的。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。浙江人重視家譜，講好“家的故事”有利于更好地了解自己生命的來源，傳承家族文化。（2）生命是脆弱的/艱難的。我們應(yīng)關(guān)注臺(tái)風(fēng)信息、儲(chǔ)備應(yīng)急物資，提高危險(xiǎn)預(yù)判能力；臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)，關(guān)閉門窗和電子設(shè)備、加固門窗，必要時(shí)轉(zhuǎn)移至安全地帶，提高避險(xiǎn)和逃生能力。（3）青春要有遠(yuǎn)大理想，樹立正確的人生目標(biāo)；青春要端正人生態(tài)度，在逆境中迎難而上。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：生命的特征、提高防護(hù)能力、追求美好人生的做法。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)。【分析】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為浙江人。需要運(yùn)用生命的特征的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：浙江人愛講“家的故事”，家譜藏量居全國(guó)之首→可鏈接人的生命是代代接續(xù)的、人的精神生命是不斷傳承的；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一小問：第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民。需要運(yùn)用生命的特質(zhì)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“摩羯”正面襲擊海南，共造成全省19個(gè)市縣52.61萬人受災(zāi)，因?yàn)?zāi)死亡4人，95人受傷→可鏈接生命是脆弱的、艱難的；第三步：整合信息，組織答案。第二小問：第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民。需要運(yùn)用提高防護(hù)能力的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：臺(tái)風(fēng)避險(xiǎn)指南→可鏈接關(guān)注臺(tái)風(fēng)信息；儲(chǔ)備應(yīng)急物資；提高危險(xiǎn)預(yù)判能力；關(guān)閉門窗和電子設(shè)備；加固門窗；必要時(shí)轉(zhuǎn)移至安全地帶等；第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生。需要運(yùn)用追求美好人生的做法的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：以航天員桂海潮、“泳池勞?！睆堄牿热藶榘駱?，追尋生命的美好→可鏈接樹立正確的人生目標(biāo)、端正人生態(tài)度，在逆境中迎難而上等（開放性試題，言之有理即可）；第三步：整合信息，組織答案。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查生命的特征、提高防護(hù)能力、追求美好人生的做法。人的生命是代代接續(xù)的，人的精神生命是不斷傳承的。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。講好“家的故事”有利于更好地了解自己生命的來源，傳承家族文化。生命是脆弱的、艱難的。青春要有遠(yuǎn)大理想，樹立正確的人生目標(biāo)；青春要端正人生態(tài)度，在逆境中迎難而上。12．【答案】（1）一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。孔勝東通過勞動(dòng)為公交和公益事業(yè)作出貢獻(xiàn)，為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，得到社會(huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)?；蛞粋€(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。李振聲通過勞動(dòng)為我國(guó)糧食安全作出了貢獻(xiàn)，為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，得到社會(huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)。（2）示例：樹立勞動(dòng)觀念；學(xué)習(xí)勞模精神；主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；參與學(xué)校勞動(dòng)；積極服務(wù)社會(huì)等【解析】【分析】考點(diǎn)考查：在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：安全行駛85.09萬公里，零違章、零事故，幾十年堅(jiān)持人工報(bào)站，他還堅(jiān)持38年在街頭為市民免費(fèi)修理自行車→可鏈接通過勞動(dòng)為公交和公益事業(yè)作出貢獻(xiàn)，為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，得到社會(huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞②：他一輩子扎根麥田，培育出抗病、耐鹽、高產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)小麥品種，為促進(jìn)我國(guó)糧食增產(chǎn)、保障國(guó)家糧食安全發(fā)揮了重要作用→可鏈接通過勞動(dòng)為我國(guó)糧食安全作出了貢獻(xiàn)，為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，得到社會(huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用在勞動(dòng)的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：安全行駛85.09萬公里，零違章、零事故，幾十年堅(jiān)持人工報(bào)站，他還堅(jiān)持38年在街頭為市民免費(fèi)修理自行車→可鏈接樹立勞動(dòng)觀念；學(xué)習(xí)勞模精神；