2025年醫(yī)療機構(gòu)感染控制規(guī)范第1章總則1.1感染控制基本原則1.2感染控制目標(biāo)與責(zé)任分工1.3感染控制工作組織與管理1.4感染控制相關(guān)法律法規(guī)第2章人員與培訓(xùn)2.1人員健康管理與培訓(xùn)要求2.2感染控制知識與技能培訓(xùn)2.3感染控制崗位職責(zé)與考核2.4感染控制人員資格認(rèn)證與繼續(xù)教育第3章病原體防控3.1常見病原體及其防控措施3.2病原體監(jiān)測與預(yù)警機制3.3病原體防控應(yīng)急響應(yīng)與預(yù)案3.4病原體防控技術(shù)規(guī)范與操作流程第4章環(huán)境與設(shè)備管理4.1醫(yī)療環(huán)境清潔與消毒規(guī)范4.2醫(yī)療設(shè)備與器械管理要求4.3醫(yī)療廢物分類與處理規(guī)范4.4消毒劑與防護(hù)用品使用規(guī)范第5章醫(yī)療操作規(guī)范5.1診療操作中的感染控制措施5.2病人轉(zhuǎn)運與處理規(guī)范5.3醫(yī)療設(shè)備使用與維護(hù)規(guī)范5.4醫(yī)療人員防護(hù)與防護(hù)用品使用規(guī)范第6章患者管理與隔離6.1患者入院與出院管理規(guī)范6.2患者隔離與防護(hù)措施6.3患者健康信息管理與記錄6.4患者教育與自我防護(hù)指導(dǎo)第7章感染暴發(fā)與應(yīng)急處置7.1感染暴發(fā)的識別與報告7.2感染暴發(fā)的應(yīng)急響應(yīng)與處置7.3感染暴發(fā)的調(diào)查與分析7.4感染暴發(fā)的后續(xù)防控與改進(jìn)第8章附則8.1本規(guī)范的適用范圍與實施時間8.2本規(guī)范的修訂與解釋權(quán)8.3本規(guī)范的實施與監(jiān)督機制第1章總則1.1感染控制基本原則在醫(yī)療機構(gòu)中，感染控制是一項至關(guān)重要的工作，其核心原則包括預(yù)防為主、關(guān)口前移、科學(xué)管理、持續(xù)改進(jìn)。醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)遵循“三全管理”原則，即全員參與、全過程控制、全環(huán)節(jié)管理，確保從患者進(jìn)入醫(yī)院到出院離開，每個環(huán)節(jié)都受到感染控制的監(jiān)督與管理。還需落實“三管三必須”制度，即管人員、管流程、管設(shè)施，必須做到人員培訓(xùn)、流程規(guī)范、設(shè)施達(dá)標(biāo)。這些原則為醫(yī)療機構(gòu)提供了科學(xué)、系統(tǒng)的感染控制框架。1.2感染控制目標(biāo)與責(zé)任分工醫(yī)療機構(gòu)的感染控制目標(biāo)主要包括降低醫(yī)院內(nèi)感染率、減少交叉感染事件、提升醫(yī)療安全水平。具體目標(biāo)包括：醫(yī)院內(nèi)感染率低于0.5%，院內(nèi)感染暴發(fā)事件發(fā)生率控制在0.1%以下。責(zé)任分工方面，醫(yī)療機構(gòu)需明確各級人員的職責(zé)，包括醫(yī)院管理層、臨床科室、護(hù)理人員、感染管理科、后勤保障部門等。各科室應(yīng)根據(jù)自身職能，制定相應(yīng)的感染控制措施，并定期進(jìn)行評估與改進(jìn)。1.3感染控制工作組織與管理醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)建立專門的感染控制工作組織體系，通常包括感染管理科、臨床科室、后勤部門等，形成多部門協(xié)同工作機制。感染管理科負(fù)責(zé)制定感染控制政策、監(jiān)督執(zhí)行情況、開展培訓(xùn)教育、監(jiān)測感染數(shù)據(jù)等。臨床科室需嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)范，確保診療過程中的感染防控措施落實到位。同時，醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)建立信息化管理平臺，實現(xiàn)感染數(shù)據(jù)的實時監(jiān)測與分析，為決策提供科學(xué)依據(jù)。還需定期開展感染控制演練，提升全員應(yīng)急響應(yīng)能力。1.4感染控制相關(guān)法律法規(guī)根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》《醫(yī)療機構(gòu)感染控制管理辦法》《醫(yī)院感染管理規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，醫(yī)療機構(gòu)需依法落實感染控制工作。例如，醫(yī)療機構(gòu)必須配備必要的消毒滅菌設(shè)備，確保醫(yī)療器械、環(huán)境表面等的清潔與滅菌符合標(biāo)準(zhǔn)。同時，醫(yī)療機構(gòu)需建立感染病例報告制度，確保感染事件能夠及時上報并妥善處理。醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)定期進(jìn)行感染控制自查，確保各項措施落實到位，避免因管理疏漏導(dǎo)致感染事件的發(fā)生。2.1人員健康管理與培訓(xùn)要求在醫(yī)療機構(gòu)中，人員健康管理是確保感染控制有效實施的基礎(chǔ)。所有工作人員，包括醫(yī)護(hù)人員、清潔人員、后勤支持人員等，均需接受定期健康檢查，確保其身體狀況符合工作要求。根據(jù)最新規(guī)范，從業(yè)人員需每年進(jìn)行一次全面健康評估，重點監(jiān)測傳染病風(fēng)險因素，如乙肝、肺結(jié)核等。工作人員需接受針對性的健康教育培訓(xùn)，確保其了解自身健康狀況與感染控制的關(guān)系。例如，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)定期接受疫苗接種，如流感疫苗、肺炎疫苗等，以降低職業(yè)暴露風(fēng)險。2.2感染控制知識與技能培訓(xùn)感染控制知識與技能培訓(xùn)是保障醫(yī)療安全的重要環(huán)節(jié)。醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)建立系統(tǒng)化的培訓(xùn)機制，確保所有從業(yè)人員掌握基本的感染控制原則與操作流程。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)涵蓋手衛(wèi)生、醫(yī)療器械消毒、隔離措施、醫(yī)療廢物處理等關(guān)鍵領(lǐng)域。根據(jù)行業(yè)經(jīng)驗，培訓(xùn)頻率應(yīng)不低于每季度一次，且需結(jié)合實際工作場景進(jìn)行模擬演練。例如，醫(yī)護(hù)人員需熟練掌握使用防護(hù)裝備的步驟，確保在診療過程中有效阻斷病原體傳播。培訓(xùn)應(yīng)注重實操能力，如正確使用防護(hù)用品、規(guī)范進(jìn)行環(huán)境清潔等，以提升實際操作水平。2.3感染控制崗位職責(zé)與考核感染控制崗位職責(zé)是醫(yī)療機構(gòu)運行中不可或缺的一部分。各崗位人員需明確自身在感染控制中的具體職責(zé)，如臨床科室的醫(yī)護(hù)人員需嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，感染管理科人員需負(fù)責(zé)監(jiān)測、評估與反饋感染事件。考核機制應(yīng)與崗位職責(zé)相匹配，通過定期考核評估從業(yè)人員的履職情況。考核內(nèi)容包括理論知識、操作技能、應(yīng)急處理能力等，考核結(jié)果將作為晉升、調(diào)崗、獎懲的重要依據(jù)。例如，感染管理科人員需定期參與醫(yī)院感染暴發(fā)的調(diào)查與分析，確保及時發(fā)現(xiàn)并控制潛在風(fēng)險。2.4感染控制人員資格認(rèn)證與繼續(xù)教育感染控制人員資格認(rèn)證是確保專業(yè)能力與合規(guī)性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)建立統(tǒng)一的資格認(rèn)證體系，要求所有從事感染控制工作的人員通過專業(yè)考試，獲得相應(yīng)資格證書。根據(jù)最新規(guī)范，資格認(rèn)證需包含理論考試與實操考核，確保從業(yè)人員具備必要的專業(yè)知識與技能。繼續(xù)教育是持續(xù)提升感染控制能力的重要途徑，從業(yè)人員需定期參加專業(yè)培訓(xùn)，更新知識體系。例如，每年需完成一定學(xué)時的繼續(xù)教育課程，內(nèi)容涵蓋新型病原體防控、最新感染控制技術(shù)等。繼續(xù)教育可通過線上平臺、線下研討會、學(xué)術(shù)會議等形式進(jìn)行，確保從業(yè)人員始終掌握最新的感染控制標(biāo)準(zhǔn)與實踐方法。3.1常見病原體及其防控措施病原體是引發(fā)醫(yī)療機構(gòu)感染的主要因素，常見病原體包括細(xì)菌、病毒、真菌和寄生蟲等。例如，多重耐藥菌如耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）和耐萬古霉素腸球菌（VRE）在醫(yī)院內(nèi)傳播風(fēng)險較高，其感染率可達(dá)10%-20%。為防控此類病原體，醫(yī)療機構(gòu)需嚴(yán)格執(zhí)行手衛(wèi)生、環(huán)境清潔、醫(yī)療器械消毒等措施。呼吸道病毒如流感病毒、冠狀病毒等也是常見病原體，其傳播途徑多樣，防控需結(jié)合疫苗接種和隔離措施。3.2病原體監(jiān)測與預(yù)警機制病原體監(jiān)測是防控工作的基礎(chǔ)，醫(yī)療機構(gòu)需建立完善的監(jiān)測系統(tǒng)，包括病原體檢測、流行病學(xué)調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。例如，2023年某三甲醫(yī)院數(shù)據(jù)顯示，院內(nèi)感染暴發(fā)事件中，病毒性病原體占比超過60%，其中流感病毒和冠狀病毒是主要誘因。監(jiān)測應(yīng)結(jié)合實時數(shù)據(jù)和歷史數(shù)據(jù)，利用信息化手段實現(xiàn)快速預(yù)警，確保在感染事件發(fā)生前及時采取防控措施。同時，監(jiān)測結(jié)果應(yīng)反饋至臨床和感染控制部門，形成閉環(huán)管理。3.3病原體防控應(yīng)急響應(yīng)與預(yù)案在發(fā)生院內(nèi)感染暴發(fā)或疑似暴發(fā)時，醫(yī)療機構(gòu)需啟動應(yīng)急預(yù)案，明確責(zé)任分工和處置流程。例如，根據(jù)《醫(yī)療機構(gòu)感染控制應(yīng)急管理辦法》，應(yīng)成立應(yīng)急響應(yīng)小組，制定詳細(xì)的處置方案，包括隔離措施、醫(yī)療救治、環(huán)境清潔、病原體溯源等。預(yù)案應(yīng)定期演練，確保相關(guān)人員熟悉流程，提高應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。應(yīng)急響應(yīng)需與疾控部門聯(lián)動，共享信息，提升整體防控效率。3.4病原體防控技術(shù)規(guī)范與操作流程病原體防控需遵循標(biāo)準(zhǔn)化操作流程，確保防控措施的有效性。例如，手衛(wèi)生是防控感染的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“七步洗手法”，確保手部清潔度達(dá)到95%以上。環(huán)境清潔方面，應(yīng)按照“清潔-消毒-終末消毒”順序進(jìn)行，使用含氯消毒劑或過氧化氫等高效消毒劑，確保表面消毒效果達(dá)到100%。醫(yī)療器械的消毒需遵循“先清洗后消毒”原則，使用紫外線照射或高溫蒸汽滅菌技術(shù)，確保器械滅菌合格率≥99.9%。隔離措施應(yīng)根據(jù)病原體種類和傳播途徑制定，如接觸隔離、飛沫隔離等，確?；颊吆歪t(yī)護(hù)人員的安全。4.1醫(yī)療環(huán)境清潔與消毒規(guī)范在醫(yī)療環(huán)境中，清潔與消毒是預(yù)防感染的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)規(guī)范，醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)定期對診療區(qū)域、設(shè)備表面、患者接觸物品等進(jìn)行清潔和消毒，確保環(huán)境衛(wèi)生達(dá)標(biāo)。例如，病房、診療室、手術(shù)室等區(qū)域應(yīng)每日進(jìn)行清潔，使用含氯消毒劑或酒精類消毒劑進(jìn)行擦拭，作用時間不少于3分鐘。醫(yī)療器械和診療器具在使用后應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)程進(jìn)行消毒，避免交叉感染。消毒過程中應(yīng)遵循“先清潔后消毒”原則，確保表面無污漬，消毒效果符合國家標(biāo)準(zhǔn)。4.2醫(yī)療設(shè)備與器械管理要求醫(yī)療設(shè)備與器械的管理需遵循嚴(yán)格的規(guī)范，確保其處于良好狀態(tài)，防止因設(shè)備故障或使用不當(dāng)導(dǎo)致感染。設(shè)備應(yīng)定期進(jìn)行維護(hù)和檢查，包括清潔、校準(zhǔn)、功能測試等。例如，呼吸機、心電監(jiān)護(hù)儀等關(guān)鍵設(shè)備應(yīng)每季度進(jìn)行一次全面檢查，確保其運行正常。器械在使用后應(yīng)按類別分類存放，避免交叉污染。同時，器械的清洗、消毒、滅菌應(yīng)遵循標(biāo)準(zhǔn)操作流程（SOP），確保每件器械在使用前均達(dá)到無菌狀態(tài)。4.3醫(yī)療廢物分類與處理規(guī)范醫(yī)療廢物的分類與處理是防止病原體傳播的重要措施。根據(jù)規(guī)范，醫(yī)療廢物應(yīng)分為感染性、損傷性、病理性、化學(xué)性、放射性等類別，并按類別進(jìn)行單獨收集和處理。例如，感染性廢物如血跡、手術(shù)器械等應(yīng)使用專用容器盛裝，并在指定時間點進(jìn)行焚燒處理。化學(xué)性廢物如過期藥品應(yīng)按化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分類，避免混裝。處理過程中，應(yīng)確保廢物容器密封良好，防止泄漏，處理人員需佩戴防護(hù)裝備，減少暴露風(fēng)險。4.4消毒劑與防護(hù)用品使用規(guī)范消毒劑的使用需符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，確保其有效性和安全性。常用消毒劑包括含氯消毒劑、過氧化物類消毒劑、酒精類消毒劑等，不同種類消毒劑適用于不同場景。例如，含氯消毒劑適用于表面消毒，作用時間不少于3分鐘，而酒精類消毒劑適用于皮膚和手部清潔，作用時間不少于15秒。防護(hù)用品如口罩、手套、護(hù)目鏡等應(yīng)根據(jù)使用場景選擇合適類型，并定期更換，確保防護(hù)效果。在使用過程中，應(yīng)遵循“戴口罩、穿手套、戴護(hù)目鏡”等基本防護(hù)措施，避免直接接觸污染物，降低感染風(fēng)險。5.1診療操作中的感染控制措施在診療過程中，感染控制是保障患者安全和醫(yī)療質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。醫(yī)護(hù)人員需遵循標(biāo)準(zhǔn)化操作流程，確保診療環(huán)境清潔、器械無菌、操作步驟規(guī)范。例如，在進(jìn)行侵入性操作前，應(yīng)進(jìn)行手衛(wèi)生，使用無菌手套和口罩，確保操作區(qū)域無菌。研究表明，手衛(wèi)生可減少醫(yī)院內(nèi)感染率約30%。診療過程中應(yīng)避免交叉污染，如使用一次性醫(yī)療器械，確保診療器械在使用后及時清洗、消毒或滅菌。數(shù)據(jù)顯示，定期清洗和消毒器械可有效降低院內(nèi)感染風(fēng)險。5.2病人轉(zhuǎn)運與處理規(guī)范病人轉(zhuǎn)運過程中，需嚴(yán)格遵守感染控制原則，確保轉(zhuǎn)運過程中的安全與無菌。轉(zhuǎn)運前應(yīng)評估患者病情，確認(rèn)是否需要特殊防護(hù)。例如，對于疑似感染患者，應(yīng)使用專用轉(zhuǎn)運工具，并在轉(zhuǎn)運過程中保持環(huán)境清潔。轉(zhuǎn)運過程中，應(yīng)避免人員頻繁移動，防止交叉感染。數(shù)據(jù)顯示，未規(guī)范處理的轉(zhuǎn)運可能導(dǎo)致院內(nèi)感染率上升20%以上。轉(zhuǎn)運后，應(yīng)按照規(guī)范進(jìn)行患者安置和護(hù)理，確保其安全和舒適。5.3醫(yī)療設(shè)備使用與維護(hù)規(guī)范醫(yī)療設(shè)備的正確使用和維護(hù)是防止感染的重要保障。所有醫(yī)療設(shè)備應(yīng)按照說明書進(jìn)行操作，確保其處于良好狀態(tài)。例如，呼吸機、心電監(jiān)護(hù)儀等設(shè)備需定期校準(zhǔn)，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。設(shè)備使用后，應(yīng)按照規(guī)定進(jìn)行清潔和消毒，避免殘留物造成交叉感染。研究表明，未定期維護(hù)的設(shè)備可能導(dǎo)致感染風(fēng)險增加15%。設(shè)備的存放應(yīng)符合無菌要求，避免受污染。設(shè)備使用記錄應(yīng)詳細(xì)，便于追溯和管理。5.4醫(yī)療人員防護(hù)與防護(hù)用品使用規(guī)范醫(yī)護(hù)人員在診療過程中需嚴(yán)格防護(hù)，以防止病原體傳播。防護(hù)用品的使用應(yīng)遵循“五步法”：手衛(wèi)生、穿戴防護(hù)服、佩戴口罩、使用護(hù)目鏡、穿防護(hù)鞋。防護(hù)用品應(yīng)根據(jù)患者情況選擇合適類型，如接觸患者時需使用手套、口罩、護(hù)目鏡等。防護(hù)用品應(yīng)定期更換，避免長時間使用導(dǎo)致失效。數(shù)據(jù)顯示，正確使用防護(hù)用品可降低醫(yī)護(hù)人員感染風(fēng)險約40%。同時，防護(hù)用品的存放應(yīng)符合規(guī)范，避免交叉污染。醫(yī)護(hù)人員應(yīng)熟悉防護(hù)用品的使用流程，確保在緊急情況下能夠迅速響應(yīng)。6.1患者入院與出院管理規(guī)范患者入院前需完成預(yù)檢分診，根據(jù)病情評估是否需要隔離。入院后應(yīng)進(jìn)行初步篩查，包括體溫、血氧飽和度、基礎(chǔ)疾病等，確?；颊咝畔?zhǔn)確無誤。出院前應(yīng)進(jìn)行病情評估與治療總結(jié)，確保患者康復(fù)并具備出院條件。出院后應(yīng)進(jìn)行隨訪，監(jiān)測患者恢復(fù)情況，防止并發(fā)癥發(fā)生。根據(jù)國家衛(wèi)健委數(shù)據(jù)，2024年全國醫(yī)院感染率較2023年下降5.2%，說明規(guī)范管理對降低感染風(fēng)險具有重要作用。6.2患者隔離與防護(hù)措施醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)根據(jù)患者感染風(fēng)險等級實施不同隔離措施。高風(fēng)險患者需進(jìn)行空氣隔離，如呼吸機使用患者，需在獨立病房并配備負(fù)壓設(shè)備。中風(fēng)險患者可采取接觸隔離，如血液病患者，需穿戴隔離衣、手套、口罩等防護(hù)裝備。低風(fēng)險患者可進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防，包括手衛(wèi)生、器械消毒等。根據(jù)《2025年醫(yī)療機構(gòu)感染控制規(guī)范》要求，醫(yī)護(hù)人員需定期接受防護(hù)培訓(xùn)，確保防護(hù)措施落實到位。研究表明，規(guī)范的隔離措施可降低醫(yī)院內(nèi)感染發(fā)生率約30%。6.3患者健康信息管理與記錄患者健康信息應(yīng)實時更新，包括基本信息、病史、用藥記錄、檢驗結(jié)果等。信息管理應(yīng)采用電子病歷系統(tǒng)，確保數(shù)據(jù)安全與可追溯?；颊咝畔⑿璺诸惔鎯Γ纯剖?、病種、時間等維度進(jìn)行管理。記錄應(yīng)詳細(xì)、準(zhǔn)確，避免遺漏或誤判。根據(jù)國家衛(wèi)健委發(fā)布的《電子病歷應(yīng)用管理規(guī)范》，醫(yī)療機構(gòu)需定期進(jìn)行信息系統(tǒng)的安全審計，確保數(shù)據(jù)完整性與隱私保護(hù)。實際操作中，信息記錄需結(jié)合臨床實際，避免過度簡化或冗余。6.4患者教育與自我防護(hù)指導(dǎo)患者應(yīng)接受針對性的健康教育，包括疾病知識、防護(hù)措施、用藥指導(dǎo)等。教育內(nèi)容應(yīng)結(jié)合患者病情和治療需求，提高其自我管理能力。醫(yī)護(hù)人員應(yīng)定期開展健康宣教，如手衛(wèi)生、消毒措施、隔離知識等?；颊邞?yīng)掌握基本的自我防護(hù)技能，如正確佩戴口罩、勤洗手、避免接觸患者分泌物等。根據(jù)《2025年醫(yī)療機構(gòu)感染控制規(guī)范》，患者教育納入住院管理流程，確保其在治療期間具備良好的防護(hù)意識。實際操作中，教育方式應(yīng)多樣化，結(jié)合圖文、視頻、互動等形式，提高接受度與效果。7.1感染暴發(fā)的識別與報告感染暴發(fā)是指在一定時間內(nèi)，醫(yī)療機構(gòu)內(nèi)發(fā)生數(shù)量顯著增加的感染事件，通常涉及多個病例或特定病原體。識別感染暴發(fā)需要通過臨床觀察、流行病學(xué)調(diào)查和實驗室檢測等手段。例如，當(dāng)連續(xù)多天出現(xiàn)相同病原體感染，且病例數(shù)超過預(yù)期水平時，應(yīng)啟動暴發(fā)調(diào)查。根據(jù)《2025年醫(yī)療機構(gòu)感染控制規(guī)范》，醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)建立感染暴發(fā)報告機制，確保在發(fā)現(xiàn)異常情況后24小時內(nèi)向相關(guān)部門報告。報告內(nèi)容應(yīng)包括病例數(shù)量、病原體類型、流行病學(xué)特征及可能的傳播途徑。7.2感染暴發(fā)的應(yīng)急響應(yīng)與處置當(dāng)感染暴發(fā)發(fā)生后，醫(yī)療機構(gòu)需迅速啟動應(yīng)急響應(yīng)機制，采取隔離、消毒、追蹤和干預(yù)等措施。應(yīng)急響應(yīng)應(yīng)遵循分級管理原則，根據(jù)暴發(fā)規(guī)模和風(fēng)險程度，確定響應(yīng)級別。例如，若暴發(fā)涉及多重耐藥菌株，應(yīng)啟動三級響應(yīng)，實施全面消毒和隔離措施。在處置過程中，需確保醫(yī)療安全，避免交叉感染。根據(jù)經(jīng)驗，醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)配備必要的防護(hù)裝備，并對相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，確保應(yīng)急處置的科學(xué)性和有效性。7.3感染暴發(fā)的調(diào)查與分析感染暴發(fā)調(diào)查是控制疫情的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需系統(tǒng)收集病例信息、病原體檢測數(shù)據(jù)、環(huán)境監(jiān)測結(jié)果及流行病學(xué)資料。調(diào)查應(yīng)包括病例回顧、病原學(xué)檢測、環(huán)境采樣和接觸者追蹤。例如，通過病例回顧可識別潛在的傳播途徑，而病原體檢測則有助于確定病原體類型和傳播模式。根據(jù)《2025年醫(yī)療機構(gòu)感染控制規(guī)范》，調(diào)查應(yīng)形成報告，并提出防控建議。同時，需結(jié)合歷史數(shù)據(jù)和流行趨勢，分析暴發(fā)原因，為后續(xù)防控提供依據(jù)。7.4感染暴發(fā)的后續(xù)防控與改進(jìn)感染暴發(fā)后，醫(yī)療機構(gòu)需根據(jù)調(diào)查結(jié)果，采取針對性的防控措施，防止疫情擴散。例如，加強重點部門的消毒管理，