2025年高職（學(xué)前教育）幼兒行為觀察與分析綜合測(cè)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：以下每題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在括號(hào)內(nèi)。(總共10題，每題3分)1.幼兒在游戲中突然出現(xiàn)攻擊性行為，可能是因?yàn)椋ǎ〢.情緒不穩(wěn)定B.想引起他人注意C.規(guī)則意識(shí)淡薄D.以上都是2.當(dāng)幼兒專注于某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，如拼圖，這體現(xiàn)了幼兒的（）A.注意的穩(wěn)定性B.注意的廣度C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移3.幼兒在繪畫時(shí)，總是先畫一個(gè)大大的圓，然后再添加細(xì)節(jié)，這反映了幼兒思維的（）特點(diǎn)。A.具體形象性B.直觀性C.直覺(jué)行動(dòng)性D.抽象邏輯性4.幼兒看到別的小朋友有一個(gè)漂亮的玩具，自己也想要，這種現(xiàn)象屬于（）A.從眾心理B.模仿行為C.攀比心理D.嫉妒心理5.幼兒在集體活動(dòng)中經(jīng)常大聲說(shuō)話，打斷別人，這可能是因?yàn)樗麄儯ǎ〢.缺乏傾聽(tīng)習(xí)慣B.過(guò)于興奮C.不理解規(guī)則D.以上都有可能6.幼兒在搭建積木時(shí)，不斷嘗試不同的組合方式，這體現(xiàn)了幼兒的（）A.創(chuàng)造力B.想象力C.動(dòng)手能力D.空間認(rèn)知能力7.當(dāng)幼兒做錯(cuò)事時(shí)，教師大聲批評(píng)，幼兒可能會(huì)（）A.感到害怕B.產(chǎn)生逆反心理C.不知所措D.以上都可能8.幼兒在講故事時(shí)，常常會(huì)加入自己的想象和夸張，這是幼兒（）的表現(xiàn)。A.語(yǔ)言發(fā)展B.創(chuàng)造力C.記憶力D.思維發(fā)展9.幼兒在午睡時(shí)，總是翻來(lái)覆去難以入睡，可能是因?yàn)椋ǎ〢.環(huán)境不安靜B.睡前過(guò)于興奮C.睡眠習(xí)慣不好D.以上都是10.幼兒在玩玩具時(shí)，喜歡將玩具拆開(kāi)再組裝，這反映了幼兒的（）A.探索欲望B.破壞行為C.動(dòng)手能力差D.不珍惜玩具第II卷（非選擇題共70分）11.（10分）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述幼兒攻擊性行為的常見(jiàn)表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)策略。12.（15分）分析幼兒注意力不集中的原因，并提出相應(yīng)的改善措施。13.（15分）舉例說(shuō)明幼兒創(chuàng)造力在游戲中的體現(xiàn)，并闡述如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。14.（15分）閱讀材料：在幼兒園的課堂上，老師正在講解繪本故事。小明一會(huì)兒看看窗外，一會(huì)兒玩玩手中的鉛筆，根本沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。老師多次提醒后，小明還是沒(méi)有改變。問(wèn)題：請(qǐng)分析小明注意力不集中的原因，并提出至少兩種解決辦法。15.（15分）閱讀材料：在幼兒園的建構(gòu)區(qū)，幾個(gè)小朋友正在搭建城堡。小紅積極地參與其中，不斷提出新的想法，如在城堡上加一個(gè)瞭望塔，還嘗試用不同形狀的積木組合。而小剛則只是按照老師示范的樣子搭建，沒(méi)有太多自己的創(chuàng)意。問(wèn)題：請(qǐng)比較小紅和小剛在游戲中的表現(xiàn)，分析小紅具有創(chuàng)造力的原因，并談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。答案：1.D；2.A；3.C；4.A；5.D；6.A；7.D；8.B；9.D；10.A。11.常見(jiàn)表現(xiàn)：身體攻擊，如推搡、打人；言語(yǔ)攻擊，如罵人、說(shuō)壞話；破壞物品等。應(yīng)對(duì)策略：及時(shí)制止攻擊行為，明確告訴幼兒這種行為是不對(duì)的；引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和需求；了解攻擊行為背后的原因，如是否受到挫折、情緒不好等，給予相應(yīng)的安撫和引導(dǎo)；培養(yǎng)幼兒的移情能力，讓他們學(xué)會(huì)站在別人角度思考。12.原因：環(huán)境因素，如周圍嘈雜、有吸引注意力的事物；生理因素，如疲勞、饑餓、身體不適；心理因素，如興趣缺乏、情緒波動(dòng)；教育方式不當(dāng)，如教學(xué)內(nèi)容枯燥、活動(dòng)形式單一等。改善措施：創(chuàng)造安靜整潔的環(huán)境；合理安排作息時(shí)間；激發(fā)幼兒興趣，采用多樣化教學(xué)方法；培養(yǎng)幼兒良好的注意力習(xí)慣，如通過(guò)游戲訓(xùn)練。13.體現(xiàn)：如在角色扮演游戲中創(chuàng)造獨(dú)特情節(jié)；在建構(gòu)游戲中設(shè)計(jì)新穎造型等。培養(yǎng)：提供豐富多樣的材料和自由空間；鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)和嘗試新方法；肯定幼兒的創(chuàng)意想法，給予積極反饋；組織創(chuàng)意活動(dòng)，如創(chuàng)意繪畫比賽等。14.原因：可能是對(duì)繪本故事興趣不足，外界環(huán)境干擾，自身注意力發(fā)展不完善。解決辦法：選擇更有趣生動(dòng)的繪本，采用多樣化教學(xué)方式吸引其注意力；與小明溝通，了解他的想法，給予更多關(guān)注；創(chuàng)造安靜的課堂環(huán)境，減少干擾因素。15.小紅積極主動(dòng)，想法新穎獨(dú)特有創(chuàng)意，小剛較