2025-2026學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)12月月考試題歷史（考試范圍：七上第1～15課）一、單項(xiàng)選擇（本大題共15小題，每小題2分，共30分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代號(hào)填入下表相應(yīng)題號(hào)的空格內(nèi)）1.下表展示了我國(guó)部分舊石器時(shí)代古人類(lèi)遺址。據(jù)表中內(nèi)容可知，中華文明的起源具有（）古人類(lèi)遺址元謀人山頂洞人藍(lán)田人和縣人長(zhǎng)陽(yáng)人馬壩人金牛山人所在省份云南北京陜西安徽湖北廣東遼寧A.同步性 B.多元性 C.競(jìng)爭(zhēng)性 D.領(lǐng)先性2.考古工作者在河姆渡遺址發(fā)現(xiàn)多處稻谷、稻草的堆積層，層厚20—50厘米，最厚處超過(guò)1米，若折算成稻谷，可達(dá)12噸以上。這可用于印證河姆渡居民（）A.已經(jīng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.初步產(chǎn)生物品交換C.廣泛使用青銅工具 D.開(kāi)始推廣牛耕技術(shù)3.華夏民族不是一個(gè)民族演化而成的。自遠(yuǎn)古時(shí)代，各部落雜居交融，去除了各自差異，留存了共通之處，逐漸形成一族，這就是華夏族。從這段話(huà)中可以看出華夏民族（）A.生活在大河流域 B.黃帝是中華民族的人文初祖C.遠(yuǎn)古時(shí)期人類(lèi)創(chuàng)造了許多文明成就 D.在不斷交往、交融中逐漸形成4.夏朝筑有大型宮殿，并且組建軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，建立起國(guó)家政權(quán)機(jī)構(gòu)。這反映了（）A.分封制度建立起來(lái) B.中國(guó)古代早期國(guó)家的形成C.夏朝成為當(dāng)時(shí)世界上最大的國(guó)家 D.世襲制取代禪讓制5.歷史文物是傳統(tǒng)文化的重要物質(zhì)載體，記錄著我們的歷史。下圖為河南博物院的九大鎮(zhèn)院之寶之一的婦好鶚尊，其造型構(gòu)思奇巧，是迄今發(fā)現(xiàn)的最早的鸮形酒器。其器身刻有銘文“婦好”，婦好是商朝君主武丁的妻子，因此，它被稱(chēng)為“婦好鸮尊”。此文物的歷史價(jià)值是（）A.提供了研究商朝農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)物B.見(jiàn)證了甲骨文造字方法C.說(shuō)明了商朝是最早實(shí)行分封制的朝代D.展現(xiàn)出商朝的青銅鑄造業(yè)水平高超6.在我國(guó)出土的文物中，有春秋時(shí)期的鐵制農(nóng)具（如下圖）。在《戰(zhàn)國(guó)策·趙策》中有秦國(guó)用牛耕田，用河流運(yùn)糧食的記載。這反映了（）A.古代冶煉工藝完善 B.水利灌溉技術(shù)成熟C.生產(chǎn)力水平的提高 D.土地私有制的確立7.下圖是一位同學(xué)繪制的有關(guān)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期歷史發(fā)展的思維導(dǎo)圖。圖中①處應(yīng)填寫(xiě)的正確內(nèi)容是（）A.周平王遷都洛邑 B.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展C.齊桓公稱(chēng)霸中原 D.百家爭(zhēng)鳴的出現(xiàn)8.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，儒家學(xué)者極力宣揚(yáng)得眾、愛(ài)眾和濟(jì)眾思想，如孔子認(rèn)為“仁者愛(ài)人”“寬則得眾”，孟子主張“民貴君輕”“與眾樂(lè)樂(lè)”。由此可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒學(xué)（）A.適應(yīng)了封建統(tǒng)治需要 B.以批判法家刑罰為宗旨C.有利于緩和社會(huì)矛盾 D.順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求9.有學(xué)者認(rèn)為，自秦始皇以后，中國(guó)人明白了自己的國(guó)家應(yīng)該是什么樣子，雖有曲折，歷史大勢(shì)終歸是要回到統(tǒng)一國(guó)家的正軌上來(lái)。他意在說(shuō)明（）A.王室衰微的表現(xiàn) B.商鞅變法的背景C.秦滅六國(guó)的過(guò)程 D.秦朝統(tǒng)一的意義10.列表歸納是歷史學(xué)習(xí)常用的方法之一。從下表中可以得出秦朝滅亡的原因有（）秦朝全國(guó)人口服徭役坑殺儒生和方士死刑賦稅約2000萬(wàn)人約300萬(wàn)人460多人10多種農(nóng)民要上繳2/3的收獲物①繁重的徭役②沉重的賦稅③殘酷的刑罰④頻繁的農(nóng)民起義A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④11.西漢初年“天子不能具醇駟，而將相或乘牛車(chē)”；到漢武帝時(shí)期，“牛馬成群，農(nóng)夫以馬耕載，而民莫不騎乘”。這一變化主要反映了西漢（）A.社會(huì)政治清明 B.經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展C.中央集權(quán)加強(qiáng) D.農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重12.漢武帝元朔二年（公元前127年）至漢成帝永始三年（公元前14年），梁國(guó)按朝廷命令共分出十七個(gè)侯國(guó)。朝廷的這種做法（）A.廢除了郡縣制度 B.增強(qiáng)了地方勢(shì)力C.導(dǎo)致了西漢滅亡 D.削弱了諸侯實(shí)力13.《后漢書(shū)》載：“湖陽(yáng)公主蒼頭（指奴仆）白日殺人，因匿主家，更不能得。及主出行……（董宜）乃駐車(chē)叩馬，以刀畫(huà)地，大言數(shù)主之失，叱奴下車(chē)，因格殺之。主即還宮訴（光武）帝……（光武帝）因敕強(qiáng)項(xiàng)令出。賜錢(qián)三十萬(wàn)……”材料說(shuō)明當(dāng)時(shí)的漢朝統(tǒng)治者（）A.同情弱者，主持公道 B.賞罰分明，大義滅親C.打壓宗室，強(qiáng)化皇權(quán) D.政治清明，獎(jiǎng)罰有道14.“他以堅(jiān)韌不拔的勇氣和毅力，克服了重重的困難，終于完成了出使的任務(wù)。從此以后，西域天山南北各國(guó)相繼歸漢，橫貫東西的絲綢之路亦由此開(kāi)辟?！薄八敝傅氖牵ǎ〢.漢武帝 B.張騫 C.班超 D.甘英15.下列組圖展示了我國(guó)一項(xiàng)偉大發(fā)明的部分工藝流程。這項(xiàng)發(fā)明（）春搗制漿撈取碼放A.改變了歐洲社會(huì)傳統(tǒng)作戰(zhàn)方式 B.促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展C.推動(dòng)了世界文化的交流與發(fā)展 D.加強(qiáng)了秦朝與西域的了解與往來(lái)二、辨析改錯(cuò)。（6分）16.辨別下列史實(shí)解說(shuō)的正誤，在“答題卷”該題前的括號(hào)內(nèi)正確的打“√”；錯(cuò)誤的打“×”，并加以改正。圖1圖2漢朝耬車(chē)（模型）圖8（1）圖所示為秦朝“半兩錢(qián)”文物。半兩錢(qián)上的文字是甲骨文，體現(xiàn)了秦朝推行了統(tǒng)一文字的措施。2）如圖是西漢時(shí)期發(fā)明的耬車(chē)，它是一種新型的灌溉工具。（3）西漢時(shí)期，張騫奉命出使西域，歷盡艱難返回長(zhǎng)安，使?jié)h朝了解到西域的具體情況。三、材料解析（本大題共2小題，第17題12分，第18題10分，共22分）17.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，在中央設(shè)置丞相、太尉、御史大夫，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，地方上廢除分封制，推行郡縣制，郡縣長(zhǎng)官由朝廷直接任免?！幾灾鞚h國(guó)主編《歷史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出秦朝中央和地方行政制度的名稱(chēng)，簡(jiǎn)述這些制度的推行產(chǎn)生的作用。（4分）材料二漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，允許諸侯王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國(guó)，又找借口削奪大批列侯的爵位。他還把全國(guó)劃分為13個(gè)州部，每州部派刺史一人，代表朝廷監(jiān)視地方官吏、豪強(qiáng)及其子弟。——摘編自何成剛等主編《史學(xué)閱讀與微課設(shè)計(jì)·中國(guó)古代史》（2）根據(jù)材料二，指出漢武帝為加強(qiáng)中央集權(quán)，在地方治理上采取的措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括實(shí)施“推恩令”的巧妙作用。（4分）（3）綜合上述材料，概括秦漢加強(qiáng)中央集權(quán)的共同思路。（4分）18.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（10分）材料一夏朝時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)中國(guó)最早的青銅禮器鼎、爵、暈、孟等。商朝貴族好飲酒，青銅酒器的數(shù)量多少，是區(qū)分貴族等級(jí)的標(biāo)志。西周崇尚禮制，主要以青銅器鼎、簋的數(shù)量區(qū)分貴族等級(jí)。周王朝對(duì)禮器使用規(guī)格還制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇數(shù)，簋配偶數(shù)，如天子為九鼎八簋，諸侯為七鼎六簋，卿大夫?yàn)槲宥λ捏取！浴读x務(wù)教育教科書(shū)中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)》材料二甲骨文記載的商王世系繼承與《史記》所載不盡相同，并出現(xiàn)類(lèi)似“嫡”“庶”的詞語(yǔ)；甲骨文反映出商代祭祀分為不同等級(jí)，祭祀對(duì)象有祖先和諸神，祭祀祖先的規(guī)模和頻率超過(guò)了其他神；甲骨文還記載了商王與其他地區(qū)的朝聘貢巡之禮、軍事聯(lián)盟之禮、貴族之間的通婚之禮等。——摘編自陳戍國(guó)《中國(guó)禮制史》（1）根據(jù)材料一，指出西周時(shí)期與夏、商相比，青銅器的用途發(fā)生的變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)禮器的類(lèi)型和數(shù)量多少反映的實(shí)質(zhì)。（4分）（2）根據(jù)材料二，指出甲骨文反映的商朝的社會(huì)狀況。（3分）（3）綜合上述材料，談一談如何繼承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（3分）四、活動(dòng)與探究（12分）19.閱讀材料，完成下列要求。中國(guó)古代史大事年表（部分）時(shí)間史實(shí)公元前221年秦完成統(tǒng)一大業(yè)，秦朝建立秦朝統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡公元前207年劉邦攻入咸陽(yáng)，秦朝滅亡公元前202年西漢建立公元前138年張騫第一次出使西域公元前134年董仲舒建議漢武帝“A”公元前127年漢武帝頒布“推恩令”公元前60年設(shè)置西域都護(hù)73年班超出使西域229年吳國(guó)建立，三國(guó)鼎立局面形成280年西晉滅吳，統(tǒng)一全國(guó)東漢、魏晉時(shí)期北方各族內(nèi)遷439年北魏統(tǒng)一北方，結(jié)束分裂割據(jù)494年北魏B遷都洛陽(yáng)，并進(jìn)一步推行漢化措施（1）根據(jù)相關(guān)史實(shí)，把表中的空格填上合適的內(nèi)容。（4分）（2）請(qǐng)閱讀上面大事年表，選擇材料中相互關(guān)聯(lián)的事件，結(jié)合所學(xué)自定一個(gè)你想論述的觀點(diǎn)，加以闡述或說(shuō)明。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，條理清楚）（8分）

八年級(jí)歷史參考答案一、選擇題。題號(hào)123456789101112131415答案BADBDCBCDABDDBC1.B【解析】本題考查中華文明的起源。由表格材料可知，我國(guó)目前已發(fā)現(xiàn)的舊石器時(shí)代古人類(lèi)遺址眾多，分布在全國(guó)的多個(gè)省份，這充分說(shuō)明了中華文明的起源具有多元性，B正確。故選B。2.A【解析】本題考查河姆渡人的生活。依據(jù)題干信息“在河姆渡遺址發(fā)現(xiàn)多處稻谷、稻草的堆積層”可知，河姆渡居民已經(jīng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，能夠種植水稻。故選A。3.D【解析】本題考查華夏族的形成過(guò)程。根據(jù)材料“自遠(yuǎn)古時(shí)代，各部落雜居交融，去除了各自差異，留存了共通之處，逐漸形成一族”并結(jié)合所學(xué)可知，材料體現(xiàn)了華夏民族是各部落在長(zhǎng)期的交往交融過(guò)程中逐漸形成的。故選D。4.B【解析】本題考查夏朝的建立。根據(jù)材料可知，夏朝“筑有大型宮殿”“組建軍隊(duì)，制定刑法”，這反映出夏朝已具有國(guó)家基本特征，中國(guó)古代早期國(guó)家形成，B項(xiàng)正確。故選B。5.D【解析】本題考查青銅器。據(jù)所學(xué)可知，商周時(shí)期的青銅器不僅種類(lèi)豐富，數(shù)量眾多，而且制作工藝高超。因此，婦好鶚尊的歷史價(jià)值是展現(xiàn)了商朝的青銅鑄造業(yè)水平高超。故選D。6.C【解析】本題考查鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)。一有公據(jù)“鐵制農(nóng)具”“秦國(guó)用牛耕田，用河流運(yùn)糧食”并結(jié)合所學(xué)可知，這反映了生產(chǎn)力水平的提高。故選C。7.B【解析】本題考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)發(fā)展。據(jù)思維導(dǎo)圖并結(jié)合所學(xué)可知，伴隨著社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，地主階級(jí)勢(shì)力增強(qiáng)，各國(guó)紛紛變法改革，促進(jìn)了社會(huì)的轉(zhuǎn)型。故選B。8.C【解析】本題考查儒家學(xué)說(shuō)的相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“仁者愛(ài)人”強(qiáng)調(diào)要有愛(ài)心和同情心，“寬則得眾”強(qiáng)調(diào)寬容，“民貴君輕”“與眾樂(lè)樂(lè)”具有民本思想，這些主張有利于緩和社會(huì)矛盾。故選C。9.D【解析】本題考查秦朝的統(tǒng)一。材料分析“自秦始皇以后，中國(guó)人明白了自己的國(guó)家應(yīng)該是什么樣子”秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。故選D錯(cuò)項(xiàng)分析王室衰微的表現(xiàn)、商鞅變法的背景與題干時(shí)間不符，排除A、B項(xiàng)；秦滅六國(guó)的過(guò)程在材料中未體現(xiàn)，排除C項(xiàng)10.A【解析】本題考查秦的暴政。據(jù)表格及所學(xué)知識(shí)可知，秦始皇統(tǒng)一全國(guó)后，他窮兵黟武、濫用民力、大興土木，大量的農(nóng)民被征調(diào)去修筑長(zhǎng)城、宮殿、馳道、陵墓，徭役和兵役繁重；實(shí)行殘酷的刑罰，單是死刑就達(dá)10多種，“焚書(shū)坑儒”，坑殺儒生和方士460多人，禁錮人們的思想；賦稅沉重，迫使農(nóng)民上繳收獲物的三分之二。①②③符合題意，④不符合題意。故選A。11.B【解析】本題考查漢初休養(yǎng)生息政策。由材料“天子不能具醇駟，而將相或乘牛車(chē)”可知，這反映了漢初經(jīng)濟(jì)的凋敝，由材料“牛馬成群，農(nóng)夫以馬耕載，而民莫不騎乘”可知，這反映了漢朝經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。故選B。12.D【解析】本題考查“推恩令”的實(shí)施。根據(jù)題干“梁國(guó)按朝廷命令共分出十七個(gè)侯國(guó)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這與“推恩令”的實(shí)施有關(guān)。漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長(zhǎng)子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國(guó)，由皇帝制定封號(hào)。這樣，侯國(guó)越來(lái)越多，諸侯王的封地和勢(shì)力越來(lái)越小。諸侯王從此一蹶不振，中央大大加強(qiáng)了對(duì)地方的控制，D正確。故選D。13.D【解析】本題考查光武中興的相關(guān)知識(shí)。材料反映了漢光武帝不包庇公主家奴，獎(jiǎng)賞了公正執(zhí)法的官員，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的漢朝統(tǒng)治者政治清明，獎(jiǎng)罰有道，D符合題意。故選D。14.B【解析】本題考查張騫通西域。據(jù)材料“西域天山……絲綢之路亦由此開(kāi)辟”可知，其中提到的人物是一位出使西域的使者，為絲綢之路開(kāi)通奠定基礎(chǔ)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為絲綢之路開(kāi)通奠定基礎(chǔ)的是張騫。故選B。15.C【解析】本題考查造紙術(shù)發(fā)明的影響。根據(jù)材料組圖可知，材料展示的是造紙的部分過(guò)程，根據(jù)所學(xué)可知，造紙術(shù)的發(fā)明推動(dòng)了世界文化的交流與發(fā)展。故選C。二、辨析改錯(cuò)。（6分）16.（1）【×】（2分）改正：將“甲骨文”改為“小篆”。（2分）（2）×，將“灌溉”改“播種”。（3）√三、材料分析。（22分）17.（1）中央行政制度：三公九卿制。（1分）地方行政制度：郡縣制。（1分）作用：便于皇帝掌控朝政；加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管理；為后世王朝行政制度奠定基礎(chǔ)。（4分，任答兩點(diǎn)即可）（2）措施：頒布“推恩令”；設(shè)置刺史監(jiān)察地方。（2分）作用：削弱了諸侯王的封地與勢(shì)力，讓諸侯國(guó)越分越小，無(wú)力對(duì)抗中央，巧妙地加強(qiáng)了中央集權(quán)。（2分）（3）共同思路：強(qiáng)化皇權(quán)；削弱地方勢(shì)力，加強(qiáng)了對(duì)地方的控制與監(jiān)察。（4分，從中央、地方兩個(gè)方面作答）18.（1）變化：由食器發(fā)展到禮器。（2分）實(shí)質(zhì)：嚴(yán)格的等級(jí)界限。（2分）（2）實(shí)行王位世襲制；宗法制雛形出現(xiàn)；存在等級(jí)差異；商與周邊部族存在松散的政治聯(lián)系；王室與貴族間有聯(lián)姻；存在各種禮儀等。（3分）（3）要在繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新；要定期舉辦弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育活動(dòng)，引導(dǎo)人們弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（言之有理即可，3分）四、活動(dòng)與探究（12分）19.（1）A：尊崇儒術(shù)B：孝文帝（2）示例：觀點(diǎn)：統(tǒng)一是中國(guó)古代歷史發(fā)展的主流，且統(tǒng)一多民族國(guó)家在發(fā)展中不斷鞏固。論述：公元前221年，秦完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝。之后，秦朝統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，這些舉措有