上海市12校聯(lián)考2026屆生物高二上期末調(diào)研試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下圖中的三個(gè)曲線圖表示種間關(guān)系，下列敘述正確的是（）A.圖①②③表示的種間關(guān)系依次是互利共生、捕食、競爭B.圖②可以表示草原上非洲獅和斑鬣狗之間的關(guān)系C.圖③可以表示海葵與寄居蟹之間的關(guān)系D.環(huán)境發(fā)生變化后，圖③中的b種群數(shù)量可能會超過a種群2．如圖是DNA分子片段的結(jié)構(gòu)模式圖，①②③組成DNA分子的基本結(jié)構(gòu)單位，其中排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架的物質(zhì)是（）A.①② B.① C.②③ D.③3．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的關(guān)系敘述，正確的是（）A.人體部分細(xì)胞能直接與外界進(jìn)行物質(zhì)交換B.細(xì)胞向內(nèi)環(huán)境釋放的有機(jī)物，將不會再進(jìn)入細(xì)胞C.糖尿病患者血糖持續(xù)較高是人體內(nèi)環(huán)境處于穩(wěn)態(tài)的一種表現(xiàn)D.性腺、胃腺產(chǎn)生的分泌物均直接排放到內(nèi)環(huán)境中4．新冠病毒（SARS-CoV-2）和肺炎雙球菌均可引發(fā)肺炎，但二者的結(jié)構(gòu)不同，新冠病毒是一種含有單鏈RNA的病毒。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.新冠病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式屬于被動運(yùn)輸B.新冠病毒與肺炎雙球菌均可利用自身的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)合成C.新冠病毒與肺炎雙球菌二者遺傳物質(zhì)所含有的核苷酸是相同的D.新冠病毒或肺炎雙球菌的某些蛋白質(zhì)可作為抗原引起機(jī)體免疫反應(yīng)5．下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)請據(jù)圖判斷，錯(cuò)誤的是（）A.屬于次級消費(fèi)者的是食蟲鳥、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹B.貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共4個(gè)營養(yǎng)級C.蜘蛛和蟾蜍，食蟲鳥和蜘蛛均既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系D.一只貓頭鷹吃了一條蛇則這只貓頭鷹最多獲得這條蛇20%的能量6．下列有關(guān)高等動物有絲分裂和減數(shù)分裂共性的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.有紡錘體的形成與消失 B.都要發(fā)生細(xì)胞質(zhì)的均等分裂C.都會出現(xiàn)著絲點(diǎn)排列在赤道板上的現(xiàn)象 D.每條染色體上DNA含量都會發(fā)生1→2→1的變化二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)簡圖。據(jù)圖回答。（1）圖中食物網(wǎng)有_________條食物鏈，處于第三營養(yǎng)級的生物有肉食性魚和_________；在“浮游藻類→浮游動物→鰱魚→肉食性魚”食物鏈中，肉食性魚是_________級消費(fèi)者。（2）鳙魚和浮游動物的種間關(guān)系是_________。（3）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從____________固定太陽能開始的。（4）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成除了圖中所示成分外，還有非生物的物質(zhì)和能量及_____________。8．（10分）如下圖甲是生長素對燕麥胚芽鞘生長作用影響的曲線；圖乙是將含有生長素的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘的彎曲情況（彎曲角度用A表示）。請據(jù)圖回答：（1）瓊脂塊中生長素濃度在圖甲_____點(diǎn)時(shí)，A值最小。（2）番茄種子成熟后需經(jīng)低溫儲藏才能萌發(fā)，為探究其原因，科研人員檢測了該種子中的兩種激素在低溫儲藏實(shí)驗(yàn)中的含量變化，結(jié)果如圖丙。b為赤霉素，a最可能是_____。圖示表明，番茄種子低溫儲藏至少_____個(gè)月以后播種才能順利萌發(fā)。（3）在胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)中，如果a點(diǎn)濃度是向光側(cè)濃度，則背光側(cè)生長素濃度X的范圍應(yīng)為_____。（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，有人做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中；并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)。他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)①該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________，因變量是________________。②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另一些等量的根尖放在___________，作為對照組9．（10分）圖甲是特異性免疫的部分過程圖，圖乙為一種樹突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞）參與免疫過程的示意圖。請據(jù)圖回答：（1）圖甲所示的免疫過程為___________免疫，物質(zhì)Ⅱ?yàn)開_____________。（2）細(xì)胞B、C、D中分化程度最高的是________，具有特異性識別功能的是________。（填字母）（3）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的物質(zhì)能與輔助性T細(xì)胞外具有_______________作用的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2），從而激發(fā)輔助性T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過程說明了細(xì)胞膜具有_______________________________的功能。（4）DC免疫療法是通過采集患者自體的外周血液，在體外誘導(dǎo)培養(yǎng)出大量DC細(xì)胞，使之負(fù)載上腫瘤抗原信息后再回輸給患者。這些DC細(xì)胞進(jìn)入患者體內(nèi)后，還可誘導(dǎo)細(xì)胞毒性T細(xì)胞迅速產(chǎn)生__________精確殺傷腫瘤細(xì)胞，同時(shí)，還能使機(jī)體產(chǎn)生免疫記憶，具有防止腫瘤復(fù)發(fā)的功效，該免疫過程屬于______免疫。（5）由題中信息可推知，圖甲中的細(xì)胞B指的是_________________細(xì)胞，當(dāng)其活性下降時(shí)，會引起機(jī)體生成物質(zhì)Ⅱ的能力下降，其主要原因是________________________________________。10．（10分）對燕麥胚芽鞘做如下圖所示處理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮住；③在尖端橫向插入云母片；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用單側(cè)光照射。看圖請回答下列問題：（1）有單側(cè)光照射時(shí)，除1外彎向光源生長的有__________，不生長也不彎曲的有__________。（2）把裝置2放在勻速轉(zhuǎn)盤上，給予右側(cè)光照，它的生長情況是_____。（3）以上實(shí)驗(yàn)說明，胚芽鞘具有向光性，感受光刺激的部位在_____________，單側(cè)光的照射使生長素的分布不均勻，_______光的一側(cè)生長素分布較多，生長較_____，生長素這種運(yùn)輸屬于________運(yùn)輸。11．（15分）如圖是某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m-3·a-1）。試回答下列有關(guān)問題：（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量指的是__________________________________，總能量大小是_________ⅹ103kJ/m-3·a-1。（2）在用標(biāo)志重捕法估計(jì)出某物種種群密度為m時(shí)，發(fā)現(xiàn)有標(biāo)記的個(gè)體更容易被其他捕魚者捕殺，不考慮其他因素，則實(shí)際的種群密度應(yīng)該__________m（大于、小于或等于）。（3）請據(jù)圖分析生產(chǎn)者的能量不能100%流向植食性動物的原因：_____________________（4）群落的種間關(guān)系包括競爭、捕食、寄生和________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】分析題圖，圖①a和b種群之間出現(xiàn)先后變化的數(shù)量關(guān)系，且b種群的數(shù)量變化具有滯后性，則a和b的關(guān)系為捕食，且b是捕食者，a是被捕食者；圖②a和b種群數(shù)量呈現(xiàn)“同增同減”的情況，故兩者是互利共生的關(guān)系；圖③a增加，b先增加，但后下降，可能兩者之間是競爭關(guān)系，且a的競爭能力更強(qiáng)?！驹斀狻緼、據(jù)分析可知，①是捕食，②是互利共生，③可能是競爭，A錯(cuò)誤；B、圖中②是互利共生，草原上非洲獅和斑鬣狗之間的關(guān)系是競爭，故②不能表示兩者的關(guān)系，B錯(cuò)誤；C、③是競爭，海葵與寄居蟹是寄生的關(guān)系，故③不能表示兩者的關(guān)系，C錯(cuò)誤；D、③是競爭，若環(huán)境發(fā)生變化，更有利于b的生長發(fā)育，則b的種群數(shù)量可能會超過a種群，D正確。故選D。2、C【解析】分析題圖：圖中①為含氮堿基，②為脫氧核糖，③為磷酸基團(tuán)，①②③構(gòu)成脫氧核苷酸?！驹斀狻緿NA的基本骨架由外側(cè)交替排列的③磷酸和②脫氧核糖構(gòu)成，C正確。故選C。3、A【解析】1、人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液叫做內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境包括：組織液、血漿、淋巴。一切與外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宮等）及與外界相通的液體（如淚液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作內(nèi)環(huán)境，因而其內(nèi)所含物質(zhì)也不可看作存在于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)。2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程?！驹斀狻緼、人體有些細(xì)胞可以直接與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，如肺泡壁細(xì)胞，A正確；B、細(xì)胞向內(nèi)環(huán)境釋放的有機(jī)物，有的會再進(jìn)入細(xì)胞，如葡萄糖，B錯(cuò)誤；C、糖尿病患者血糖持續(xù)較高是人體內(nèi)環(huán)境失調(diào)的一種表現(xiàn)，C錯(cuò)誤；D、性腺分泌物直接排放到內(nèi)環(huán)境中，但胃腺產(chǎn)生的分泌物直接排放到胃中，胃與外界直接相通，不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤。故選A。4、D【解析】新冠病毒是一種RNA病毒，不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成；肺炎雙球菌是一種細(xì)菌，屬于原核生物?！驹斀狻緼、新冠病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞的方式為胞吞，A錯(cuò)誤；B、新冠病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含核糖體等細(xì)胞器，利用宿主細(xì)胞的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，B錯(cuò)誤；C、新冠病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)為DNA，二者的核苷酸不同，C錯(cuò)誤；D、抗原是指能夠引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)，病毒、細(xì)菌等病原體表面的蛋白質(zhì)等物質(zhì)都可以作為引起免疫反應(yīng)的抗原，D正確。故選D。5、D【解析】分析題圖：圖示為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，其中草是生產(chǎn)者，其余生物均為消費(fèi)者，該生態(tài)系統(tǒng)含有5條食物鏈，即草→食草鳥→貓頭鷹、草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹、草→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹、草→昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹、草→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹?！驹斀狻緼、次級消費(fèi)者為第三營養(yǎng)級的生物，屬于次級消費(fèi)者的是食蟲鳥、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹，A正確；B、貓頭鷹占有第三（草→食草鳥→貓頭鷹）、第四（草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹）、第五（草→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹）、第六（草→昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹）共4個(gè)營養(yǎng)級，B正確；C、蟾蜍捕食蜘蛛，同時(shí)還和蜘蛛競爭昆蟲，因此蜘蛛和蟾蜍既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系，食蟲鳥捕食蜘蛛，同時(shí)還和蜘蛛競爭昆蟲，食蟲鳥和蜘蛛既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系，C正確；D、一只貓頭鷹吃了一條蛇后，蛇同化的能量最多有多少流入貓頭鷹的體內(nèi)不能確定，因?yàn)槟芰總鬟f效率是指相鄰營養(yǎng)級之間的同化量的比值，D錯(cuò)誤。故選D6、B【解析】1、有絲分裂時(shí)染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，前期同源染色體不聯(lián)會，中期染色體排列在赤道板上，后期姐妹染色單體分離，移向兩極。2、減數(shù)分裂時(shí)染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生同源染色體聯(lián)會，后期同源染色體分離，非同源染色體自由組合，減數(shù)第二次分裂中期類似有絲分裂，染色體排列在赤道板上，后期姐妹染色單體分離，移向兩極?！驹斀狻緼、有絲分裂和減數(shù)分裂都會出現(xiàn)紡錘體的形成與消失現(xiàn)象，A正確；B、初級卵母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂和次級卵母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，B錯(cuò)誤；C、有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期，都會發(fā)生著絲點(diǎn)排列在赤道板上的現(xiàn)象，C正確；D、有絲分裂和減數(shù)分裂都要發(fā)生DNA的復(fù)制和著絲點(diǎn)的斷裂，DNA復(fù)制完成后，每條染色體上DNA含量由1變?yōu)?，著絲點(diǎn)斷裂后，每條染色體上DNA含量由2變?yōu)?，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，旨在考查考生的理解能力。二、綜合題：本大題共4小題7、①.4②.鰱魚③.三④.競爭⑤.浮游藻類(或生產(chǎn)者)⑥.分解者【解析】分析題圖：圖中浮游藻類屬于生產(chǎn)者，其余動物均為消費(fèi)者，還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量。圖中共有4條食物鏈，即浮游植物→鳙魚→肉食性魚、浮游藻類→浮游動物→肉食性魚、浮游藻類→浮游動物→鰱魚→肉食性魚、浮游藻類→鰱魚→肉食性魚?！驹斀狻浚?）由以上分析可知，圖中食物網(wǎng)有4條食物鏈；處于第三營養(yǎng)級（次級消費(fèi)者）的生物有肉食性魚和鰱魚；在“浮游藻類→浮游動物→鰱魚→肉食性魚”食物鏈中，肉食性魚是三級消費(fèi)者、第四營養(yǎng)級。（2）鳙魚和浮游動物都捕食浮游藻類，說明它們之間的種間關(guān)系是競爭。（3）能量流動的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，因此該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從浮游藻類固定太陽能開始的。（4）生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量，因此該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成除了圖中所示成分外，還有非生物的物質(zhì)和能量及分解者?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合模式圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物的營養(yǎng)級別、生物的種間關(guān)系等，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。8、（1）b（2）①.脫落酸②.6（3）大于a小于c（4）①.生長素濃度②.乙烯濃度和根尖的生長長度③.含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中【解析】1、由題圖甲可知生長素濃度小于d點(diǎn)時(shí)，對于胚芽鞘的生長作用是促進(jìn)，生長素濃度大于d點(diǎn)時(shí)，對于胚芽鞘的生長作用是抑制，具有兩重性。2、根據(jù)圖甲和圖乙分析可知：瓊脂塊中生長素濃度在b點(diǎn)時(shí)促進(jìn)作用最強(qiáng)，胚芽鞘彎曲最大，A具有最小值。當(dāng)生長素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長素濃度的增加胚芽鞘彎曲增大，A逐漸減小。只有生長素濃度高于d點(diǎn)濃度時(shí)，生長素才會抑制胚芽鞘的生長。3、由圖丙可知，隨著低溫儲藏時(shí)間的增長，a激素的含量降低，b激素的含量逐漸增多，所以a可能是脫落酸，b可能是赤霉素。赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)，而脫落酸能抑制種子萌發(fā)，番茄種子成熟后需經(jīng)低溫儲藏才能萌發(fā)，萌發(fā)時(shí)赤霉素含量增多?！拘?詳解】瓊脂塊中生長素濃度在圖甲b點(diǎn)時(shí)，生長素的促進(jìn)作用最大，所以A值最小?！拘?詳解】由圖丙可知，隨著低溫儲藏時(shí)間的增長，a激素的含量降低，b激素的含量逐漸增多，b為赤霉素（促進(jìn)種子萌發(fā)等），a最可能是脫落酸（抑制細(xì)胞分裂等）。由圖丙表明，6個(gè)月以后b赤霉素含量開始增多，而脫落酸含量較低，故番茄種子低溫儲藏至少6個(gè)月以后播種才能利萌發(fā)?！拘?詳解】在胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)中，生長素從向光的一側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻獾囊粋?cè)，且向光側(cè)和背光側(cè)的生長素濃度都是起促進(jìn)作用，因此如果a點(diǎn)濃度是向光側(cè)濃度，則背光側(cè)生長素濃度應(yīng)高于向光側(cè)，且促進(jìn)效果也高于向光側(cè)，所以X的范圍應(yīng)為a<X<c（大于a小于c）?！拘?詳解】根據(jù)題意可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度及根尖的生長長度，蔗糖屬于無關(guān)變量。為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，根據(jù)控制變量原則，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖和蒸餾水但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組?！军c(diǎn)睛】本題考查植物激素的相關(guān)知識，要求考生掌握生長素的運(yùn)輸和生理作用，掌握其他植物激素的作用，解答本題的關(guān)鍵在于正確理解題圖，意在考查考生的理解能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。9、（1）①.體液②.抗體（2）①.D②.B、C（3）①.（特異性）識別②.信息交流（4）①.（新的）細(xì)胞毒性T細(xì)胞②.細(xì)胞（5）①.輔助性T②.輔助性T細(xì)胞能產(chǎn)生細(xì)胞因子，當(dāng)其活性下降時(shí)，細(xì)胞因子分泌量少，影響B(tài)細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞，從而引起機(jī)體生成抗體的能力下降【解析】1、體液免疫過程為：大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細(xì)胞等的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給輔助性T細(xì)胞，刺激輔助性T細(xì)胞產(chǎn)生細(xì)胞因子，少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞，B細(xì)胞受到刺激后，在細(xì)胞因子的作用下，開始一系列的增殖分化，大部分分化為漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細(xì)胞?？贵w可以與病原體結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖和對人體細(xì)胞的黏附。2、DC細(xì)胞通過胞吞方式攝入抗原；免疫系統(tǒng)既能清除外來抗原，也可以對付體內(nèi)的異常細(xì)胞，這說明免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能。3、DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能被T細(xì)胞表面的受體識別，從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，這體現(xiàn)細(xì)胞間信息交流功能。【小問1詳解】由圖示中抗體的形態(tài)可知圖甲所示的免疫過程為體液免疫，物質(zhì)Ⅱ?yàn)榭贵w。【小問2詳解】細(xì)胞B、C、D依次為輔助性T細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞和漿細(xì)胞，其中漿細(xì)胞沒有分裂能力，故分化程度最高的是細(xì)胞D，即漿細(xì)胞，具有特異性識別功能的是B淋巴細(xì)胞和輔助性T細(xì)胞，即B和C?！拘?詳解】DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的物質(zhì)能與輔助性T細(xì)胞外具有特異性識別作用的受體發(fā)生結(jié)合，進(jìn)而激活信號分子，從而激發(fā)輔助性T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過程說明了細(xì)胞膜具有信息交流的功能?！拘?詳解】DC免疫療法是通過采集患者自體的外周血液，在體外誘導(dǎo)培養(yǎng)出大量DC細(xì)胞，使之負(fù)載上腫瘤抗原信息后再回輸給患者。這些DC細(xì)胞進(jìn)入患者體內(nèi)后，還可誘導(dǎo)細(xì)胞毒性T細(xì)胞迅速產(chǎn)生新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞，從而能精確殺傷腫瘤細(xì)胞，同時(shí)，還能使機(jī)體產(chǎn)生免疫記憶，具有防止腫瘤復(fù)發(fā)的功效，該免疫過程屬于細(xì)胞免疫?！拘?詳解】由題中信息可推知，圖甲中的細(xì)胞B指的是輔助性T細(xì)胞細(xì)胞，輔助性T細(xì)胞能產(chǎn)生細(xì)胞因子，當(dāng)其活性下降時(shí)，細(xì)胞因子分泌量少，影響B(tài)細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞，從而引起機(jī)體生成抗體的能力下降?！军c(diǎn)睛】熟知細(xì)胞免疫和體液免疫的過程是解答本題的關(guān)鍵，能夠正確辨別圖中的生理過程是解答本題的另一關(guān)鍵。10、（1）①.2、4②.3、5、8（2）直立生長（3）①.尖端②.背③.快④.橫向【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：錫鉑能遮住光，云母片能阻礙生長素的運(yùn)輸，瓊脂片不阻礙生長素的運(yùn)輸。由于①放在暗盒里，沒有光照，所以燕麥胚芽鞘直立生長；②在胚芽鞘尖端的下部用錫鉑遮住，而尖端部位是感受單側(cè)光的刺激，所以在單側(cè)光照射下能彎向光源生長；③在尖端橫向插入云母片，阻礙了生長素的運(yùn)輸，所以燕麥胚芽鞘不能生長；④在尖端橫向插入瓊脂片，而瓊脂片不阻礙生長素的運(yùn)輸，所以在單側(cè)光照射下能彎向光源生長；⑤切去胚芽鞘的尖端，不能合成生長素，所以燕麥胚芽鞘不能生長；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊，瓊脂小塊中的生長素能擴(kuò)散到切去尖端的胚芽鞘中，但由于沒有尖端，不能感受單側(cè)光的刺激，所以燕麥胚芽鞘直立生長；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊并置于在暗盒里，瓊脂小塊中的生長素能擴(kuò)散到切去尖端的胚芽鞘中，所以燕麥胚芽鞘直立生長；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里，由于不能合成生長素，所以燕麥胚芽鞘不能生長。明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答。【小問1詳解】根據(jù)題圖分析：有單側(cè)光照射時(shí)，除1外彎向光源生長的有②④，不生長也不彎曲的有③⑤⑧。【小問2詳解】把裝置4放在勻速轉(zhuǎn)盤上，雖然給予右側(cè)光照，但相當(dāng)于均勻照光，它的生長情況是直立生長?！拘?詳解】以上實(shí)驗(yàn)說明，胚芽鞘具有向光性，感受光刺激的部位在尖端。胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生生長素，單側(cè)光的照射使生長素的分布不均勻，向光側(cè)生長素向背光側(cè)運(yùn)輸，背光的一側(cè)生長素分布較多，這種運(yùn)輸屬于橫向運(yùn)輸，生長素從尖端運(yùn)輸?shù)较虏?，運(yùn)輸?shù)姆较驗(yàn)闃O性運(yùn)輸，運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸，導(dǎo)致尖端下部背光側(cè)生長素較多，生長較快，出現(xiàn)向光生長的特性?！军c(diǎn)睛】本題考查植物生長素的運(yùn)輸與植物的向光性生長的相關(guān)知識，意在考