甘肅省武威市武威十八中2026屆高二生物第一學期期末達標檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于科學史的敘述，正確的是（）A.班廷通過結扎胰管的技術發(fā)現(xiàn)了第一個已知的激素——促胰液素B.沃泰默認為胰液分泌是需要神經(jīng)參與的體液調(diào)節(jié)C.斯他林和貝利斯的實驗和孟德爾的性狀分離實驗都運用了假說——演繹法D.摩爾根的果蠅實驗不遵循遺傳規(guī)律2．研究人員發(fā)現(xiàn)口腔中味覺受體蛋白與味物質(zhì)結合后結構發(fā)生變化，這一結構變化反映給味覺細胞并傳遞至大腦皮層即可產(chǎn)生味覺。下列推測合理的是（）A.味覺產(chǎn)生需要完整的反射弧B.味覺產(chǎn)生過程中有“電—化學—電”信號的轉化過程C.口腔細胞中的特有基因決定了味覺受體蛋白的合成D.神經(jīng)遞質(zhì)和激素一樣只在細胞外起作用3．噬菌體侵染細菌的過程中，能說明DNA分子是遺傳物質(zhì)的關鍵步驟是①噬菌體將自己的DNA注入到細菌體內(nèi)②噬菌體的DNA利用細菌體內(nèi)的成分復制出DNA和蛋白質(zhì)外殼③新合成的DNA和蛋白質(zhì)外殼組裝成子代噬菌體④釋放子代噬菌體（）A.①② B.③④ C.①④ D.②③4．如圖為反射弧模式圖，1～7分別代表反射弧中不同的結構。下列有關敘述錯誤的是（）A.6是傳出神經(jīng)元的細胞體，其中最顯著的結構有細胞核等B.在4處給予適宜電刺激，2處可以檢測到電位變化C.3是低級神經(jīng)中樞，其生理活動受高級神經(jīng)中樞的調(diào)控D.5的結構比1復雜，7釋放的神經(jīng)遞質(zhì)不一定引起6興奮5．輸氧時，需在純氧中混入5%的CO2以維持呼吸中樞興奮，該調(diào)節(jié)方式屬于（）A.體液調(diào)節(jié) B.神經(jīng)調(diào)節(jié) C.激素調(diào)節(jié) D.分級調(diào)節(jié)6．下列有關生物實驗分析合理的是（）A.在研究呼吸作用的實驗中，有水生成時一定進行有氧呼吸，有酒精生成時一定有無氧呼吸，動物細胞進行無氧呼吸時一定不會產(chǎn)生酒精B.在溫度影響酶活性的實驗中，在其他條件均相同的條件下，若兩支試管的反應速率相同，可判斷這兩支試管所處的環(huán)境溫度也一定相同C.在探究某油料作物種子萌發(fā)時呼吸作用方式的實驗中，檢測到產(chǎn)生的CO2與消耗的O2的體積相等，則該種子在測定條件下的呼吸作用方式是有氧呼吸D.在光合作用的相關實驗中，可以通過測定綠色植物在光照條件下CO2的吸收量、O2的釋放量以及有機物的積累量來表示植物實際光合作用的強度二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）據(jù)媒體報道，科學家通過對330000株新冠病毒的核苷酸序列進行測定，發(fā)現(xiàn)很多病毒發(fā)生了變異。請回答下列問題：（1）新冠病毒是一種以單股正鏈RNA（＋RNA）作為遺傳物質(zhì)的RNA病毒，病毒的RNA可以直接指導合成____________，同時在__________（酶）的作用下復制自身RNA，最終蛋白質(zhì)和新合成的RNA組裝為新的病毒顆粒。請參照中心法則，寫出新冠病毒遺傳信息的傳遞途徑_____________。（2）新冠病毒能通過______________這一可遺傳變異產(chǎn)生新毒株，為它的進化提供原材料。從遺傳物質(zhì)的結構上分析，新冠病毒具有極強變異能力的原因是________________。（3）有同學認為，阻斷病毒的傳播可以在一定程度上降低其變異頻率，請從新冠病毒生活史分析其依據(jù)_____________________________________________________________。8．（10分）在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，可應用某些特殊植物改善農(nóng)作物的生活環(huán)境和控制蟲害。如利用害蟲對某些特定植物所具有的視覺、觸覺或嗅覺的喜好，在田間種植這些特定植物來吸引害蟲，就可以減少害蟲對農(nóng)作物的危害；如在果園的果樹下種植豆科植物苜蓿，能提高土壤中氮的含量，減少化肥的使用?；卮鹣铝袉栴}：（1）種間關系屬于____________（填“種群”或“群落”）水平上研究的問題，害蟲與農(nóng)作物的種間關系除捕食外還有____________。（2）利用特定植物來吸引害蟲，主要是因為這些植物可為害蟲傳遞___________信息，從而調(diào)節(jié)種間關系，減少害蟲對農(nóng)作物的危害；生產(chǎn)中也常使用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體，從而破壞害蟲種群的____________，導致出生率降低，從而減輕害蟲的危害。（3）種植苜蓿通過與根瘤菌?；ダ采芴岣咄寥乐械暮?。從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的角度分析，根瘤菌在氮元素從____________到____________的過程中起重要作用。除此外，苜蓿還以“牧草之王”著稱，請從群落結構和研究能量流動的意義角度分析，在果園的果樹下種植苜蓿，其優(yōu)點是_____________________。（4）下圖為該果園生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，圖中碳以有機物形式傳遞的有________________（填序號）。甲同化的能量通過遺體殘骸和_____________流向分解者。9．（10分）列分別是葉綠體模型和綠色植物光合作用過程圖解，請據(jù)圖回答。（1）吸收光能的色素分布在葉綠體的【②】_______________上,可以用_______________提取綠葉中的色素。（2）暗反應的場所是在_________中，暗反應需要光反應提供的物質(zhì)是【④】___________和ATP。過程Ⅳ稱為________________。（3）夏日的午后，如果氣溫過高，葉片的氣孔關閉，導致________供應大大減少，C3的產(chǎn)量隨之___________（填增加/減少）。10．（10分）研究胰島素分泌的調(diào)節(jié)機制，有助于了解其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。下圖甲和乙是人體內(nèi)與胰島素分泌相關的兩種調(diào)節(jié)過程，其中①~④代表細胞膜上的結構，GIP是一種葡萄糖依賴信號分子。請分析回答：（1）圖甲中，影響胰島B細胞分泌活動的信號分子除胰高血糖素外，還有_____。（2）除圖乙所示外，胰島素還可通過促進_____，使血糖濃度進一步降低。給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，與注射相比，口服后血漿中胰島素水平會更高，原因是_____。（3）研究表明，CIP在高血糖水平下可顯著促進胰島素的分泌，在低血糖水平下不能促進胰島素分泌。請用以下材料驗證GIP的上述作用，完善實驗設計思路。實驗材料及用具：CIP溶液、饑餓的健康小鼠若干、高濃度葡萄糖溶液，必需的檢測設備。實驗設計思路：①取饑餓的健康小鼠若干均分為3組，編號為甲、乙、丙分別測定胰島素濃度并作記錄；②分別向甲、乙、丙組小鼠靜脈注射等量的_____；③一段時間后，分別測定甲、乙、丙組小鼠的_____。11．（15分）α皰疹病毒是感染哺乳動物的嗜神經(jīng)性病原體，病毒一旦進入神經(jīng)系統(tǒng)就會在神經(jīng)元間進行跨突觸傳播，并對神經(jīng)系統(tǒng)造成損傷或建立終身潛伏感染?；卮鹣铝袉栴}：（1）神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的結構和功能單位，由_____兩部分組成，中間神經(jīng)元樹突的作用是_____________（2）病毒進行跨突觸傳播時，需要通過的具體結構是__。在興奮的傳導過程中，存在受體的細胞膜上信號的變化情況是________興奮在突觸處單向傳遞的原因是_________（3）α皰疹病毒侵染機體時首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是_____________，該細胞除了可直接吞噬、消化病原體外，還可以__________

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】法國學者沃泰默通過實驗發(fā)現(xiàn)：把稀鹽酸注入狗的上段小腸腸腔內(nèi)，會引起胰腺分泌胰液。若直接將稀鹽酸注入狗的血液中則不會引起胰液的分泌。他進而切除了通向該段小腸的神經(jīng)，只留下血管，再向小腸內(nèi)注入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)這樣仍能促進胰液分泌。他認為，由于小腸上微小的神經(jīng)難以剔除干凈，這是一個十分頑固的反射。英國科學家斯他林和貝利斯作出了一種假設：這不是反射而是化學調(diào)節(jié)——在鹽酸的作用下，小腸黏膜細胞可能產(chǎn)生了一種化學物質(zhì)，這種物質(zhì)進入血液后，隨血流到達胰腺，引起胰液的分泌。他們把狗的一段小腸剪下，刮下黏膜，將稀鹽酸加入黏膜磨碎，并制成提取液。將提取液注射到同一條狗的靜脈中，發(fā)現(xiàn)能促進胰腺分泌胰液。他們把小腸黏膜分泌的這種化學物質(zhì)稱作促胰液素。1921年，班廷和助手貝斯特先將狗的胰管結扎，使胰腺萎縮；然后摘除了另一只健康狗的胰腺，造成實驗性糖尿??；之后，從結扎的狗身上取出萎縮得只剩胰島的胰腺做成提取液，注人因摘除胰腺而患糖尿病的狗身上，發(fā)現(xiàn)患病狗的血糖（血液中的葡萄糖）迅速下降。隨后他們與生化學家合作抑制胰蛋白酶的活性，提取到胰島素。摩爾根利用假說－演繹法研究果蠅的白眼和紅眼的遺傳，發(fā)現(xiàn)這一性狀的遺傳與X染色體相關，證明了基因位于染色體上?！驹斀狻緼、由分析可知，班廷通過實驗發(fā)現(xiàn)了胰島素，A錯誤；B、沃泰默通過研究認為胰液分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)，B錯誤；C、孟德爾利用假說－演繹法發(fā)現(xiàn)的基因遺傳的定律，斯他林和貝利斯的實驗運用了假說－演繹法，C正確；D、摩爾根利用假說－演繹法研究果蠅的白眼和紅眼的遺傳，證明了基因位于染色體上，且遵循基因的遺傳規(guī)律，D錯誤。故選C。2、B【解析】本題以信息給予的形式考查反射與反射弧、酶的特性、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞特點、動物激素的調(diào)節(jié)等相關知識，涉及知識較多，要求考生熟悉相關內(nèi)容并構建知識網(wǎng)絡，進而分析選項作答?！驹斀狻渴澄锎碳ち松囝^上的味覺感受器，使其興奮，興奮沿著傳入神經(jīng)傳導到大腦皮層的一定區(qū)域，形成味覺，由于此過程只需要感受器、傳入神經(jīng)和神經(jīng)中樞的參與，不需要完整的反射弧，A錯誤；味覺形成過程中興奮經(jīng)過了由感受器傳到大腦皮層的過程，經(jīng)過了突觸，因此會有“電一化學一電”信號的轉化過程，B正確；人體各細胞均有味覺受體蛋白基因，而不是口腔細胞特有的，C錯誤；激素既可以在細胞外又可以在細胞內(nèi)起作用，D錯誤?！军c睛】神經(jīng)遞質(zhì)、酶、激素的比較：（1）神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放的，作用于突觸后膜上的受體的物質(zhì)，對于神經(jīng)元之間的興奮的傳遞具有重要作用；（2）酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，還有少量RNA，酶既可以在細胞內(nèi)發(fā)揮作用，也可以在細胞外發(fā)揮作用；（3）動物激素是由內(nèi)分泌器官或內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的調(diào)節(jié)機體生命活動的物質(zhì)。3、C【解析】噬菌體侵染細菌的實驗的第一步注入、第四步釋放出子代噬菌體是最關鍵的步驟。因為第一步注入的僅僅是噬菌體的DNA，而蛋白質(zhì)外殼留在細菌的外面，而第四步卻釋放出了與親代大小、形狀等方面一樣的子代噬菌體，這充分說明了噬菌體的各種性狀是通過DNA傳遞給后代的，從而證明了DNA是遺傳物質(zhì)，噬菌體侵染細菌的過程中，能說明DNA分子是遺傳物質(zhì)的關鍵步驟是①④，C符合題意。故選C。4、B【解析】據(jù)圖分析：圖示為反射弧的結構模式圖，1是感受器，2是傳入神經(jīng)，是神經(jīng)中樞，4是傳出神經(jīng)，5是效應器，6是傳出神經(jīng)元的細胞體，7是突觸前膜?！驹斀狻緼、由圖中的神經(jīng)節(jié)或3神經(jīng)中樞內(nèi)的突觸結構判斷出2為傳入神經(jīng)，因此1為感受器、4為傳出神經(jīng)，因此6是傳出神經(jīng)元的細胞體，其中最顯著的結構是細胞核，A正確；B、4處給予適宜電刺激，2處不會有電位變化，B錯誤；C、3代表低級神經(jīng)中樞，其生理活動受大腦皮層等高級神經(jīng)中樞的調(diào)控，C正確；D、5是效應器，由傳出神經(jīng)末梢及支配的肌肉或腺體組成，而1是感受器，僅由傳入神經(jīng)末梢組成，可見5的結構比1復雜；7釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可以是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，也可是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，D正確。故選B。5、A【解析】激素等化學物質(zhì)（除激素外，還有其他調(diào)節(jié)因子，如CO2等），通過體液傳送的方式對生命活動進行調(diào)節(jié)，稱為體液調(diào)節(jié)?！驹斀狻拷o嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，當血液中二氧化碳含量增多時，就會刺激神經(jīng)系統(tǒng)的呼吸中樞，使呼吸運動加快，這種對人體功能的調(diào)節(jié)方式稱為體液調(diào)節(jié)，A正確。故選A。6、A【解析】在最適溫度之前，隨著溫度的升高，酶的活性逐漸增強。超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶的活性逐漸減弱，直至失活。實際光合速率（總光合速率）=凈光合速率+呼吸速率?！驹斀狻緼、有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或乳酸，所以有水生成時一定進行有氧呼吸，有酒精生成時一定有無氧呼吸，動物細胞的無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸，故動物細胞進行無氧呼吸時一定不會產(chǎn)生酒精，A正確；B、由于在最適溫度的兩側存在酶活性相等的兩個不同溫度，所以在溫度影響酶的活性的實驗中，若某兩支試管的反應速率相同，在其他條件均相同的條件下，不能判斷這兩支試管所處的環(huán)境溫度也一定是相同，B錯誤；C、油料作物種子進行呼吸時消耗的底物不只是葡萄糖，還有脂肪，而脂肪氧化分解消耗的氧氣多于產(chǎn)生的二氧化碳，故在探究某油料作物的種子萌發(fā)時呼吸作用方式的實驗中，檢測到產(chǎn)生的二氧化碳與消耗的氧氣的體積相等，則該萌發(fā)種子在測定條件下的呼吸作用方式不一定是有氧呼吸，C錯誤；D、實際光合速率代表總光合速率，而綠色植物在光照條件下二氧化碳的吸收量、氧氣的釋放量以及有機物的積累量表示的是凈光合速率，D錯誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.蛋白質(zhì)②.RNA復制酶（RNA聚合酶）③.（2）①.基因突變②.新冠病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA是單鏈結構，穩(wěn)定性差，容易發(fā)生變異（3）通過阻斷病毒的傳播可減少其在細胞中的增殖次數(shù)，從而降低遺傳物質(zhì)復制的次數(shù)，在一定程度上可以降低其變異頻率【解析】題干信息分析：新冠病毒侵入宿主細胞后，以自身（+RNA）為模板先合成（-RNA），再合成（+RNA），然后以（+RNA）為模板翻譯出病毒蛋白質(zhì)，最后病毒蛋白質(zhì)與（+RNA）組裝成子代病毒。【小問1詳解】新冠病毒的單股正鏈RNA可以直接作為翻譯的模板指導合成蛋白質(zhì)。同時也在RNA復制酶的作用下復制自身RNA，其遺傳信息的傳遞過程為。【小問2詳解】病毒只存在基因突變一種可遺傳變異的類型，新冠病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA是單鏈結構，穩(wěn)定性差，容易發(fā)生變異?！拘?詳解】通過阻斷病毒的傳播可減少其在細胞中的增殖次數(shù)，從而降低遺傳物質(zhì)復制的次數(shù)，在一定程度上可以降低其變異頻率?！军c睛】本題考查新冠病毒的遺傳信息的傳遞，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8、（1）①.群落②.寄生（2）①.物理信息和化學②.性別比例（3）①.非生物環(huán)境②.生物群落③.充分利用光能，增大流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量（4）①.③④⑦②.初級消費者的糞便【解析】中間關系包括捕食、競爭、寄生、互利共生等。據(jù)圖分析，甲為生產(chǎn)者、乙為消費者、丙為分解者、丁為二氧化碳；碳循環(huán)以含碳有機物的形式在生物群落間循環(huán)，以二氧化碳的形式在生物與無機環(huán)境間循環(huán)?！拘?詳解】種間關系涉及多個種群屬于群落水平，害蟲與農(nóng)作物的種間關系除捕食外還有寄生，如害蟲吸取植物汁液?！拘?詳解】植物可為害蟲傳遞物理和化學信息，如花的顏色和氣味，使用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體，導致雌雄比例失調(diào)，引起性別比例變化，降低出生率?！拘?詳解】根瘤菌可以利用空氣中（非生物環(huán)境）的氮氣轉化為自身（生物群落）含氮化合物；苜?？衫霉麡湎碌娜豕?，達到充分利用光能，增大流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量的作用?！拘?詳解】據(jù)圖分析可知，圖中碳以有機物形式傳遞的有③④⑦；甲同化的能量通過遺體殘骸和初級消費者的糞便流入分解者。【點睛】本題考查種群密度、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、物質(zhì)循環(huán)和能量流動，要求考生能夠掌握種群密度的計算方法，結合實際問題優(yōu)化識別生態(tài)系統(tǒng)的各成分。9、①.類囊體薄膜②.無水乙醇③.葉綠體基質(zhì)④.[H]⑤.C3的還原⑥.CO2⑦.減少【解析】據(jù)圖分析，圖中①是葉綠體內(nèi)膜，②是葉綠體的類囊體膜，③是葉綠體基粒。I是光反應階段，其中④是還原氫，⑤是ATP，II是暗反應階段，其中⑥是二氧化碳，⑦是有機物，III過程稱為二氧化碳固定，IV過程稱為三碳化合物還原?！驹斀狻浚?）葉綠體中吸收光能的色素分布在葉綠體的類囊體膜上，即圖中②，提取色素用無水乙醇。（2）暗反應的場所是葉綠體基質(zhì)，光反應為暗反應過程提供了還原氫和ATP，據(jù)圖分析已知，IV過程表示暗反應過程中三碳化合物的還原。（3）夏日的午后，如果氣溫過高，葉片的氣孔關閉，導致二氧化碳供應不足，二氧化碳固定過程減弱，生成的三碳化合物減少，而三碳化合物仍然被還原，因此葉肉細胞中三碳化合物含量降低?！军c睛】解答本題的關鍵是判斷圖中各個數(shù)字代表的生理過程或者結構名稱，以及代表的物質(zhì)名稱。10、（1）葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)（2）①.葡萄糖進入組織細胞氧化分解，進入肝和肌肉并合成糖原②.口服葡萄糖刺激小腸K細胞分泌的GIP還能促進胰島素分泌（3）①.GIP溶液、高濃度葡萄糖溶液、高濃度葡萄糖溶液和GIP溶液②.胰島素平均濃度【解析】1、下丘腦是神經(jīng)內(nèi)分泌的樞紐，其主要功能有：感受興奮、傳導興奮、作為血糖、體溫、水鹽平衡的中樞及內(nèi)分泌功能。2、體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)過程如下：當血糖濃度升高時，血糖會直接刺激胰島B細胞引起胰島素的合成并釋放，同時也會引起下丘腦的某區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島B細胞的活動，使胰島B細胞合成并釋放胰島素，胰島素促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖下降；當血糖下降時，血糖會直接刺激胰島A細胞引起胰高血糖素的合成和釋放，同時也會引起下丘腦的另一區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島A細胞的活動，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通過促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉化從而使血糖上升，并且下丘腦在這種情況下也會發(fā)出神經(jīng)支配腎上腺的活動，使腎上腺素分泌增強，腎上腺素也能促進血糖上升。3、據(jù)圖乙分析：進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞，GIP可作用于胰島細胞使該細胞分泌胰島素，GIP和胰島素通過結構作用于脂肪細胞，促進葡萄糖進入細胞并轉化為脂肪，從而降低血糖水平。圖中結構1~4是細胞膜上與不同的信息分子結合的受體.【小問1詳解】血糖調(diào)節(jié)過程中存在體液調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，圖中作用于胰島B細胞并影響其分泌活動的物質(zhì)有葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)（A傳出神經(jīng)分泌的）、胰高血糖素?！拘?詳解】胰島素能促進血糖進入組織細胞進行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉化成血糖。據(jù)圖可知，胰島素可通過促進葡萄糖進入組織細胞氧化分解，進入肝臟和骨骼肌細胞并合成糖原。給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，與注射相比，口服后血漿胰島素水平更高，原因是口服葡萄糖刺激小腸K細胞分泌的GIP還能促進胰島素分泌?！拘?詳解】設計實驗驗證GIP在高血糖水平下可顯著促進胰島素的分泌，在低血糖水平下不能促進胰島素分泌，該實驗自變量為給大鼠注射物質(zhì)是否含有GIP和是否高血糖條件，因變量為胰島素濃度。據(jù)此可得出實驗思路：①取饑餓的健康小鼠若干均分為3組編號為甲乙、丙，分別測定胰島素濃度并作記錄；②甲組靜脈注射適量GIP溶液，乙組靜脈注射等量高濃度葡萄糖溶液，丙組靜脈注射等量高濃度葡萄糖溶液和GIP溶液；③一段時間后，分別測定甲乙、丙組小鼠的胰島素濃度并計算平均值?！军c睛】本題考查血糖調(diào)節(jié)的知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能夠明確實