北京師范大學第三附屬中學新初一分班語文試卷含答案第一部分基礎知識積累與運用（30分）一、字詞積累（12分）1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）（2分）A.確鑿（záo）菜畦（qí）收斂（liǎn）人跡罕至（hǎn）B.驪歌（lí）訕笑（shàn）嫉妒（jì）來勢洶洶（xiōng）C.瞬息（shùn）佇立（chù）涉足（shè）荒草萋萋（qī）D.澎湃（pài）哺育（pǔ）懊悔（ào）九曲連環(huán)（qū）答案：A解析：B項“嫉妒”的“嫉”應讀“jí”；C項“佇立”的“佇”應讀“zhù”；D項“哺育”的“哺”應讀“bǔ”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（2分）A.博學屏嶂鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔攛掇鋒芒畢露一拍即合C.攛掇屏嶂鞠躬盡瘁婦孺皆知D.懊悔攛掇鋒芒必露一拍即合答案：B解析：A項“屏嶂”應為“屏障”；C項“屏嶂”錯誤，應為“屏障”；D項“鋒芒必露”應為“鋒芒畢露”。3.下列詞語中，加點字的解釋有誤的一項是（）（2分）A.人聲鼎沸（水開）鮮為人知（少）B.鞠躬盡瘁（過度勞累）家喻戶曉（明白）C.雜亂無章（條理）一拍即合（符合）D.可歌可泣（小聲哭）馬革裹尸（包裹）答案：D解析：“馬革裹尸”的“裹”意思是“包”“纏繞”。4.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（2分）（1）他______了一會兒，終于決定還是自己送我去。（2）在這______的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。（3）他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，______他的姓名并不為許多人所知道。A.猶豫茫茫雖然B.遲疑茫茫即使C.猶豫浩渺雖然D.遲疑浩渺即使答案：A解析：“猶豫”著重指人的內心拿不定主意；“遲疑”著重指行動遲緩、不果斷?！懊Ｃ！毙稳輿]有邊際，看不清楚；“浩渺”形容水面遼闊。“雖然”表示轉折關系；“即使”表示假設的讓步。結合語境，應選A。5.下列句子中，加點成語使用恰當的一項是（）（2分）A.他上課經常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C解析：A項“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經到了無法挽救的地步，用在此處程度過重；B項“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，與語境不符；D項“高談闊論”指漫無邊際地大發(fā)議論，多含貶義，用在此處不恰當。6.下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。D.為了提高學習成績，我無時無刻不在努力。答案：D解析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項否定不當，應刪去“不”；C項“品質”不能“浮現”，可將“品質”改為“形象”。二、句子運用（8分）1.按要求改寫句子。（4分）（1）他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（仿照句子，描寫一個人連續(xù)的動作）（2）他說：“我明天要去北京出差?！保ǜ臑檗D述句）答案：（1）示例：他快速地拿起籃球，運了幾下，然后起跳投籃，籃球在空中劃過一道弧線，落入了籃筐。（2）他說，他明天要去北京出差。2.請你根據語境，補寫句子，使之構成排比句。（4分）愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是______，______；愛心是______，______。答案：示例：愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。三、文學常識與名著閱讀（10分）1.下列文學常識表述有誤的一項是（）（2分）A.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文章通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。B.《最后一課》的作者是法國作家都德，小說以普法戰(zhàn)爭為背景，表現了法國人民的愛國情感。C.《木蘭詩》是南北朝時期北方的一首樂府民歌，它敘述了木蘭女扮男裝、替父從軍的故事。D.《資治通鑒》是一部編年體通史巨著，由北宋史學家司馬光主編，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。答案：無（本題四個選項表述均正確）2.閱讀下面的文字，回答問題。（8分）“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！保?）這段文字出自蘇聯作家______的小說《______》。（2分）（2）這部小說的主人公是誰？他身上具有哪些優(yōu)秀品質？（6分）答案：（1）尼古拉·奧斯特洛夫斯基；《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）主人公是保爾·柯察金。他具有為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。他在革命斗爭中歷經磨難，卻始終堅守自己的信念，為了實現共產主義理想，不惜犧牲自己的一切，在全身癱瘓、雙目失明的情況下，依然堅持寫作，繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻自己的力量。第二部分閱讀理解（40分）一、文言文閱讀（12分）閱讀《孫權勸學》，完成后面的題目。初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。1.解釋下列加點的字詞。（4分）（1）權謂呂蒙曰（）（2）蒙辭以軍中多務（）（3）但當涉獵（）（4）及魯肅過尋陽（）答案：（1）對……說（2）推托（3）粗略地閱讀（4）到，等到2.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）孤豈欲卿治經為博士邪?。?）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！答案：（1）我難道想要你研究儒家經典成為專掌經學傳授的學官嗎?。?）讀書人分別多日，就要重新用新的眼光看待，長兄你認清事物怎么這么晚呢！3.從文中可以看出孫權是一個怎樣的人？（2分）答案：孫權是一個善勸、關心下屬、有遠見卓識的人。他勸學時能循循善誘，以自己為例，讓呂蒙認識到讀書的重要性，體現了他對下屬的關心和期望，也顯示出他具有長遠的眼光。4.呂蒙的變化對你有什么啟示？（2分）答案：示例：①要善于聽取他人的建議和意見；②學習沒有早晚之分，只要有決心，就一定能學有所成；③一個人即使基礎差，只要端正態(tài)度，刻苦努力，就能夠提升自己。二、現代文閱讀（28分）（一）閱讀下面的文章，完成后面的題目。（14分）《春》（節(jié)選）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1.第一段從哪些角度描寫春風？分別寫出了春風怎樣的特點？（4分）答案：從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度描寫春風?！按得娌缓畻盍L”“像母親的手撫摸著你”從觸覺角度寫出了春風的溫暖、柔和；“風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香”從嗅覺角度寫出了春風的清新、芬芳；“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中……與輕風流水應和著”“牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著”從聽覺角度寫出了春風的悅耳、歡快。2.第二段中“像牛毛，像花針，像細絲”分別寫出了春雨怎樣的特點？（3分）答案：“像牛毛”寫出了春雨細密的特點；“像花針”寫出了春雨閃亮、銳利的特點；“像細絲”寫出了春雨綿長、輕柔的特點。3.“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”這句話中的“逼”字有什么表達效果？（3分）答案：“逼”字準確地描繪出在春雨的滋潤下，小草的顏色綠得耀眼、奪目，富有生命力，從側面烘托出春雨對萬物的滋潤作用，表達了作者對春雨和春天的喜愛之情。4.這兩段文字描繪了兩幅怎樣的畫面？表達了作者怎樣的情感？（4分）答案：第一段描繪了一幅春風圖，第二段描繪了一幅春雨圖。表達了作者對春天的喜愛和贊美之情，以及對大自然的熱愛和對生活的積極樂觀態(tài)度。（二）閱讀下面的文章，完成后面的題目。（14分）《父愛陷阱》那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時，耳朵受了傷，一直沒康復。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到?？墒牵尤豢匆娋谶?，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動雙手，大聲地喊著：“爹，我在這兒！爹，我在這兒！”父親還是沒聽見。也許是陷阱內的光線太暗，父親看了一會兒，沒發(fā)現他，就轉身離開了。那一刻，他急得哭了。他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時間一分一秒地過去，他期待著父親能早點再找到這里，并能發(fā)現他。井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有的饑餓。父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，那么，他能堅持兩天嗎？而他現在唯一能做的，只有耐心地等待。周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想象，即使是一只常見的獾子，跟他同時窩在一個陷阱內，后果也難以預料。更何況在森林里，危險的動物不計其數。他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時跟動物拼命的準備。幸運的是那聲音一會兒又消失了——動物可能轉個方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到，在陷阱里比在任何地方都危險，他沒有退路，他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠被困在陷阱里。對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。他終于成功了！當他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口，任由他在陷阱內痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。他一把將父親推開，氣急敗壞地說：“我沒有你這個見死不救的父親！”父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說：“對不起?！彼f：“你知道，我在井里多么期盼著你來救我；而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦?！备赣H說：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為井壁的土質很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音，幸運的是，昨天晚上一直沒有任何動物出現。我知道，你習慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學會自救！這便是我挖這口陷阱的初衷?！彼碾p眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進父親懷里，說：“爹，對不起！”父親擁抱著他，開心地笑了。那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。1.請概述本篇文章的主要內容。（3分）答案：文章講述了十三歲的“他”隨父親狩獵時不慎掉進陷阱，父親明知他掉進陷阱卻沒有立刻救援，而是讓他在陷阱中通過自己的努力成功自救，父親借此讓“他”學會了自救的道理，“他”也因此一夜之間成熟起來。2.文中畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時跟動物拼命的準備。答案：運用了動作描寫。生動形象地寫出了“他”在聽到可能有危險動物靠近的聲音時，高度警覺、緊張害怕的狀態(tài)，突出了陷阱環(huán)境的危險，為下文“他”決定自救做鋪墊。3.“他”對父親的情感經歷了哪些變化？請簡要概括。（4分）答案：“他”對父親的情感經歷了喜出望外——急得哭了——絕望——氣暈、憤怒——理解、愧疚的變化過程。當看到父親在井口伸頭探望時，“他”喜出望外；父親沒發(fā)現他離開后，“他”急得哭了；長時間等待父親救援無果后，“他”感到絕望；爬出陷阱發(fā)現父親一直守在井口卻不救他時，“他”氣暈、憤怒；聽了父親的解釋后，“他”理解了父親的苦心并感到愧疚。4.你認為文中的父親是一個怎樣的人？請結合文章內容簡要分析。（4分）答案：文中的父親是一個有教育智慧、關愛孩子的人。他故意不救掉進陷阱的孩子，是為了讓孩子學會自救，培養(yǎng)孩子獨立面對困難的能力，體現了他有獨特的教育方法和長遠的教育眼光；整個晚上他守在井口一步不敢離開，擔心孩子的安危，說明他其實非常關愛孩子。第三部分寫作（30分）請以“我的新起點”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：①內容具體，有真情實感；②文中不得出現真實的人名、校名、地名?！緦懽髦笇А俊拔业男缕瘘c”這個題目，“新起點”是關鍵。對于新初一的學生來說，進入新的學校，開啟新的學習階段，這就是一個新的起點?？梢詮囊韵聨讉€方面構思：1.學習方面：可以寫進入新學校后，面對新的課程、新的老師和同學，自己在學習上的新目標、新計劃，以及遇到的新挑戰(zhàn)和取得的新進步。2.生活方面：描述在新環(huán)境中的生活變化，如住宿生活、和室友的相處等，展現自己在生活自理能力等方面的成長。3.個人成長方面：可以寫在新起點上，自己在品德、性格等方面的自我提升和改變。在寫作時，要注重細節(jié)描寫，通過具體的事例來體現“新起點”的意義和價值，表達出自己對新起點的期待和積極向上的態(tài)度?！痉段氖纠俊段业男缕瘘c》當我第一次踏入這所新學校的大門時，心中滿是好奇與憧憬。新的校園，新的老師，新的同學，一切都是那么陌生，卻又充滿了新鮮感。