部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷(含答案)一、字詞積累與運(yùn)用（30分）1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）wūyán（屋檐）mǐnjié（敏捷）fúróng（芙蓉）bōtāo（波濤）ménglóng（朦朧）jìjìng（寂靜）kūlong（窟窿）xīshū（稀疏）2.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）雞冠（guān√guàn）花應(yīng)和（hè√hé）率（shuài√lǜ）領(lǐng)看（kān√kàn）守重荷（hè√hé）倔強(qiáng)（jiàng√qiáng）暈（yùn√yūn）車(chē)似（sì√shì）乎3.比一比，再組詞。（5分）晉（晉級(jí)）揮（揮手）浙（浙江）噸（噸位）?。ń】担┢眨ㄆ胀ǎ啠啙幔u（漸漸）鈍（遲鈍）建（建設(shè)）4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。（7分）（囊）螢夜讀鐵杵（成）針程門(mén)（立）雪（臨）危不懼（鍥）而不舍（焦躁）不安上面詞語(yǔ)中與古人讀書(shū)求學(xué)的故事有關(guān)的是：囊螢夜讀、鐵杵成針、程門(mén)立雪。我還能再寫(xiě)出一個(gè)這樣的詞語(yǔ)：鑿壁偷光。形容人遇到危險(xiǎn)毫不畏懼的詞語(yǔ)是臨危不懼，我能用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話：在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，消防員叔叔臨危不懼，勇敢地救出了被困群眾。5.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（3分）即使……也……因?yàn)椤浴坏摇ㄒ驗(yàn)椋┯陙?lái)從小長(zhǎng)在還鄉(xiāng)河邊，（所以）游泳的本領(lǐng)很高。（即使）工作再忙，媽媽?zhuān)ㄒ玻?huì)抽時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。小明（不但）學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，（而且）很愛(ài)幫助同學(xué)。6.按要求完成句子練習(xí)。（3分）他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車(chē)廂，攀上了窗口。（仿照句子，描寫(xiě)一個(gè)人做事時(shí)的連續(xù)動(dòng)作）示例：他迅速地拿起掃帚，彎下腰，認(rèn)真地掃起地來(lái)。媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“我聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）媽媽對(duì)爸爸說(shuō)，她聽(tīng)不懂爸爸在說(shuō)什么。晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。（縮句）太陽(yáng)照射著樹(shù)林。二、閱讀理解（35分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）《海上日出》（節(jié)選）果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛(ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。1.這段話主要描寫(xiě)了（太陽(yáng)升起的過(guò)程），從“（過(guò)了一會(huì)兒）”“（到了最后）”“（一剎那間）”這些詞語(yǔ)可以看出這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。（3分）2.“太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”這句話運(yùn)用了（擬人）的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了太陽(yáng)（上升時(shí)的艱難和吃力）。（3分）3.用“____”畫(huà)出文中描寫(xiě)太陽(yáng)顏色變化的句子。（2分）紅是真紅，卻沒(méi)有亮光；顏色紅得非?？蓯?ài)；深紅的圓東西。4.從“沖破”“跳出”這兩個(gè)詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么？（3分）從“沖破”“跳出”這兩個(gè)詞語(yǔ)中，我體會(huì)到了太陽(yáng)具有強(qiáng)大的生命力和不可阻擋的力量，它努力掙脫云霞的束縛，展現(xiàn)出一種蓬勃向上的氣勢(shì)。5.請(qǐng)你用自己的話描述一下你心目中日出的壯觀景象。（4分）日出前，天空還是一片灰暗，東方漸漸泛起了魚(yú)肚白。隨著時(shí)間的推移，魚(yú)肚白變成了淡紅色，就像一條輕柔的絲帶在天邊飄動(dòng)。漸漸地，紅色越來(lái)越深，范圍也越來(lái)越大，仿佛整個(gè)天空都被點(diǎn)燃了。終于，太陽(yáng)的小半邊臉從地平線上升了起來(lái)，紅得耀眼，卻并不刺眼。它像一個(gè)害羞的少女，慢慢地探出頭來(lái)，好奇地張望著這個(gè)世界。接著，太陽(yáng)越升越高，它的光芒越來(lái)越強(qiáng)烈，把周?chē)脑撇识既境闪私瘘S色、橘紅色，絢麗多彩。最后，太陽(yáng)完全跳出了地平線，發(fā)出了奪目的亮光，照亮了整個(gè)大地，一切都變得生機(jī)勃勃。（二）課外閱讀（20分）《美麗的晚霞》紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫(huà)家也難以描繪。太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾怠艺嫒藛幔磕敲茨倪改?？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。1.用“____”畫(huà)出“我”在幻境里看到的東西。（4分）天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾怠艺嫒藛幔磕敲茨倪改?？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）溫和——（柔和）奇幻——（夢(mèng)幻）好像——（仿佛）3.判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（3分）（1）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林”中的“仿佛”一詞可以去掉，去掉后句子的意思不變。（×）（2）“仙鶴”是指神話中仙人所養(yǎng)的一種鳥(niǎo)。（√）（3）這篇短文主要寫(xiě)了美麗的晚霞的變化過(guò)程。（×）4.你從文中的哪些語(yǔ)句體會(huì)到晚霞的美麗神奇？請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（5分）紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫(huà)家也難以描繪。理由：這句話通過(guò)描寫(xiě)太陽(yáng)落山后余暉的顏色和狀態(tài)，突出了晚霞顏色的鮮艷和美麗，用“再高的畫(huà)家也難以描繪”強(qiáng)調(diào)了晚霞的美麗是難以用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)的，體現(xiàn)了晚霞的神奇。5.當(dāng)你看到美麗的晚霞時(shí)，你會(huì)聯(lián)想到什么呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（5分）當(dāng)我看到美麗的晚霞時(shí)，我會(huì)聯(lián)想到一幅絢麗多彩的畫(huà)卷。那紅彤彤的晚霞就像一片燃燒的火焰，在天空中肆意地舞動(dòng)著，仿佛是大自然用它那神奇的畫(huà)筆，勾勒出了一幅絕美的畫(huà)作。我仿佛看到了一群仙女在晚霞中翩翩起舞，她們的身上散發(fā)著五彩的光芒，與晚霞相互映襯，美輪美奐。我還會(huì)聯(lián)想到古老的神話故事，也許這晚霞是神仙們舉辦宴會(huì)時(shí)灑下的彩綢，又或許是女?huà)z補(bǔ)天時(shí)留下的五彩石的光芒?？粗@美麗的晚霞，我的心情也變得格外舒暢，仿佛所有的煩惱都被這絢麗的色彩所驅(qū)散。三、習(xí)作表達(dá)（35分）1.題目：我的動(dòng)物朋友2.要求：選擇一種你熟悉的動(dòng)物，可以是家里養(yǎng)的，也可以是在動(dòng)物園或其他地方見(jiàn)到的。仔細(xì)觀察，抓住動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，把它的樣子和生活中的趣事寫(xiě)清楚。表達(dá)出你對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，字?jǐn)?shù)不少于400字。四、答案詳解（一）字詞積累與運(yùn)用1.本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“檐、捷、蓉、濤、朧、窿、疏”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.本題考查學(xué)生對(duì)多音字讀音的掌握。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。“雞冠花”的“冠”讀“guān”，指帽子或形狀像帽子或在頂上的東西；“冠軍”的“冠”讀“guàn”，指把帽子戴在頭上、超出眾人、居第一位?！皯?yīng)和”的“和”讀“hè”，指和諧地跟著唱、依照別人詩(shī)詞的題材和體裁做詩(shī)詞；“和平”的“和”讀“hé”，指相安、諧調(diào)?！奥暑I(lǐng)”的“率”讀“shuài”，指帶領(lǐng)、輕易地、不慎重；“效率”的“率”讀“l(fā)ǜ”，指比值，兩數(shù)之比?！翱词亍钡摹翱础弊x“kān”，指守護(hù)、監(jiān)視；“看見(jiàn)”的“看”讀“kàn”，指使視線接觸人或物、觀察、判斷?！爸睾伞钡摹昂伞弊x“hè”，指背、扛、負(fù)擔(dān)；“荷花”的“荷”讀“hé”，指蓮?！熬髲?qiáng)”的“強(qiáng)”讀“jiàng”，指強(qiáng)硬不屈、固執(zhí)；“強(qiáng)大”的“強(qiáng)”讀“qiáng”，指健壯、勝過(guò)。“暈車(chē)”的“暈”讀“yùn”，指頭腦發(fā)昏、周?chē)矬w好像在旋轉(zhuǎn)、有要跌倒的感覺(jué)；“暈倒”的“暈”讀“yūn”，指昏迷、頭腦發(fā)昏?！八坪酢钡摹八啤弊x“sì”，指像、如同、好像、表示不確定；“似的”的“似”讀“shì”，用在名詞、代詞或動(dòng)詞后面，表示跟事物或事物相似。3.本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答?！皶x”和“普”，“晉”指進(jìn)、升、中國(guó)山西省的別稱(chēng)；“普”指全、遍、普遍?！皳]”和“渾”，“揮”指舞動(dòng)、搖擺、拋灑、甩出；“渾”指水不清、污濁、糊涂、不明事理?！罢恪焙汀皾u”，“浙”指浙江；“漸”指慢慢地、逐步?！皣崱焙汀扳g”，“噸”是質(zhì)量或重量單位；“鈍”指不鋒利、笨拙、不靈活。“健”和“建”，“健”指強(qiáng)壯、身體好、善于、精力旺盛；“建”指立、設(shè)置、成立、修筑。4.本題考查補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)及詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶?！澳椅炓棺x”：晉朝人車(chē)胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。車(chē)胤家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，車(chē)胤就用白絹?zhàn)龀纱樱b幾十只螢火蟲(chóng)照著書(shū)本，從夜晚接著白天學(xué)習(xí)。形容人勤奮好學(xué)?！拌F杵成針”：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功?！俺涕T(mén)立雪”：舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長(zhǎng)；比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問(wèn)長(zhǎng)者的尊敬?！芭R危不懼”：面臨著危險(xiǎn)從容不迫，毫不畏懼?！板浂簧帷保翰粩嗟冂U刻。比喻有恒心，有毅力。“焦躁不安”：著急煩躁，心神不定。5.本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)?！坝陙?lái)從小長(zhǎng)在還鄉(xiāng)河邊”和“游泳的本領(lǐng)很高”之間是因果關(guān)系，所以用“因?yàn)椤浴薄！肮ぷ髟倜Α焙汀皨寢寱?huì)抽時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)”之間是假設(shè)關(guān)系，所以用“即使……也……”。“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異”和“很愛(ài)幫助同學(xué)”之間是遞進(jìn)關(guān)系，所以用“不但……而且……”。6.本題考查句子的仿寫(xiě)、改寫(xiě)和縮句。仿寫(xiě)句子時(shí)，要先分析例句的特點(diǎn)，例句中運(yùn)用了“抓住”“蹬著”“攀上”三個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了人物的動(dòng)作。我們?cè)诜聦?xiě)時(shí)也要運(yùn)用連續(xù)的動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)人物的行為。引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和人稱(chēng)要發(fā)生變化。引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說(shuō)的話，因此，說(shuō)話人即第一人稱(chēng)“我”要改為第三人稱(chēng)“他”或“她”。當(dāng)引述是疑問(wèn)句，轉(zhuǎn)述成陳述句時(shí)，需要把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。（二）閱讀理解1.課內(nèi)閱讀本題主要考查對(duì)文段內(nèi)容的理解與概括。通過(guò)閱讀文段可知，文段主要描寫(xiě)了太陽(yáng)升起的過(guò)程，從“過(guò)了一會(huì)兒”“到了最后”“一剎那間”這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)可以看出這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。“太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”這句話將太陽(yáng)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，“負(fù)著重荷”“一步一步”“慢慢地努力上升”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了太陽(yáng)上升時(shí)的艱難和吃力。文中描寫(xiě)太陽(yáng)顏色變化的句子有“紅是真紅，卻沒(méi)有亮光；顏色紅得非?？蓯?ài)；深紅的圓東西”，這些句子通過(guò)對(duì)太陽(yáng)顏色的描寫(xiě)，展現(xiàn)了太陽(yáng)在升起過(guò)程中的顏色變化。“沖破”“跳出”這兩個(gè)詞語(yǔ)具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，“沖破”體現(xiàn)了太陽(yáng)克服了云霞的阻擋，“跳出”則突出了太陽(yáng)的活力和力量，從中我們可以體會(huì)到太陽(yáng)具有強(qiáng)大的生命力和不可阻擋的力量，它努力掙脫云霞的束縛，展現(xiàn)出一種蓬勃向上的氣勢(shì)。描述日出的壯觀景象時(shí)，要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象，從日出前、日出時(shí)、日出后的不同階段進(jìn)行描寫(xiě)，突出日出的動(dòng)態(tài)變化和美麗?？梢赃\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象。2.課外閱讀本題考查對(duì)文段內(nèi)容的提取。根據(jù)題目要求，在文中找出“我”在幻境里看到的東西，即“天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾怠艺嫒藛?？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去?！北绢}考查近義詞的辨析?！皽睾汀敝福ㄐ郧椤B(tài)度、言語(yǔ)等）不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切；“柔和”指溫和而不強(qiáng)烈、柔軟，軟和?！捌婊谩敝钙娈惗摶?；“夢(mèng)幻”指如夢(mèng)的幻境、夢(mèng)境。“好像”指有些