江西省臨川2026屆生物高二上期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過程。下列說法正確的是（）A.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)體現(xiàn)了植物細(xì)胞膜功能特點(diǎn)B.愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型C.上述培育過程中包含有絲分裂，細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程D.“白菜一甘藍(lán)”雜種植株產(chǎn)生的變異屬于染色體變異2．如果用3H、15N、35S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染細(xì)菌（無放射性），下列分析正確的是（）A.只有噬菌體的蛋白質(zhì)被標(biāo)記了，DNA沒有被標(biāo)記B.子代噬菌體的外殼中可檢測到3H、15N、35SC.子代噬菌體的DNA分子中可檢測到3H、15ND.子代噬菌體的DNA分子中部分含有3H、15N、35S3．生長素（IAA）主要促進(jìn)細(xì)胞的伸長，而細(xì)胞壁的彈性非常小，影響細(xì)胞的伸長?？茖W(xué)家根據(jù)“酸生長理論”和“基因活化學(xué)說”提出IAA對細(xì)胞伸長的作用機(jī)理如圖。下列說法正確的是（）A.生長素與細(xì)胞膜受體結(jié)合可通過Ca2+引發(fā)H+以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞较蛲膺\(yùn)輸B.生長素是植物體內(nèi)信息的化學(xué)載體，其受體只存在于細(xì)胞膜上C.活化因子與生長素結(jié)合使相關(guān)基因在細(xì)胞核內(nèi)表達(dá)，合成mRNA和蛋白質(zhì)D.生長素的調(diào)節(jié)作用依賴于細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞，體現(xiàn)了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的聯(lián)系4．病人甲的甲狀腺全部被切除，病人乙患甲減（甲狀腺激素的合成、分泌不足，促甲狀腺激素含量過高）。下列對他們所需補(bǔ)充激素的建議，正確的是A.病人甲需要補(bǔ)充甲狀腺激素，病人乙需要補(bǔ)充促甲狀腺激素釋放激素B.病人甲需要補(bǔ)充促甲狀腺激素釋放激素，病人乙需要補(bǔ)充甲狀腺激素C.甲、乙兩人均需要補(bǔ)充促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素D.甲、乙兩人均需要補(bǔ)充甲狀腺激素，不需要補(bǔ)充促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素5．一對色覺正常的夫婦，他倆的父親都是色盲，在他們所生的子女中，色盲兒子的幾率、色盲女兒的幾率和男孩中色盲的幾率分別是A.1/4、0、1/2 B.1/2、0、1/4 C.1/2、1/4、0 D.1/2、0、1/26．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程的敘述，正確的是A.乳腺細(xì)胞比乳腺癌細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng)B.細(xì)胞核移植主要在同種動(dòng)物、同種組織的細(xì)胞之間進(jìn)行C.滅活病毒可使細(xì)胞相互凝聚并讓細(xì)胞膜上的分子重新排布D.培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）“綠水青山就是金山銀山”，目前我國的生態(tài)環(huán)境在不斷改善。以下是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物鏈和食物網(wǎng)圖和碳循環(huán)圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）圖甲中，蛇與鷹的關(guān)系是______。如果鳥的食物60%來自草，那么鳥增重100g，最多需要草______g。（2）圖甲中，由于除草劑、化肥、農(nóng)藥的大量使用，導(dǎo)致蛙的數(shù)量急劇減少。請寫出在一段時(shí)間內(nèi)蝗蟲數(shù)量的變化趨勢：______。（3）圖乙中，5過程是______，是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的重要原因。（4）圖乙中，物質(zhì)循環(huán)同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)，那么能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______。（5）生態(tài)系統(tǒng)的功能除物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)外，還有信息傳遞。信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)的作用有______。8．（10分）番茄果實(shí)成熟過程中，乙烯釋放量、果實(shí)色素積累及細(xì)胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如圖1。赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)，有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2所示。請回答下列有關(guān)植物激素的問題：（1）當(dāng)棉花生長到一定高度后，棉農(nóng)常常會摘掉其頂芽，目的是解除_____，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條。（2）從圖1可得出乙烯的生理作用是通過促進(jìn)_____和_____來促進(jìn)番茄果實(shí)成熟。（3）由圖2分析可知，一定濃度的CaCl2溶液對細(xì)胞壁的伸展起_____作用；加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的_____(填“A”或“B”或“C”)。（4）生長素促進(jìn)根系生長的最適濃度要比莖_____(填“高”或“低”)，稍高濃度的生長素能促進(jìn)乙烯的生物合成，從而抑制根的生長，這說明生長素的作用具有_____。（5）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外光提高了植物體內(nèi)某種酶的活性，促進(jìn)了生長素氧化為3－亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長生長的作用。現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料，請完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長與生長素被氧化為3－亞甲基氧代吲哚有關(guān)。步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。步驟2：給甲組適宜強(qiáng)度的可見光光照，給乙組同等強(qiáng)度的可見光和_____光照。步驟3：觀察兩組幼苗的生長狀況和高度，并測量兩組植株中_____的含量。預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①甲組植物生長高于乙組②_____。9．（10分）某種品系的鼠的毛色為黃色(A)和灰色(a)，黃色和灰色是一對相對性狀，控制性狀的基因位于常染色體上。科學(xué)家進(jìn)行了大量的雜交實(shí)驗(yàn)得到了如下結(jié)果，請根據(jù)表格內(nèi)容回答下列問題：雜交組合親本后代雜交一灰色×灰色灰色雜交二黃色×黃色3/4黃色，1/4灰色雜交三黃色×灰色1/2黃色，1/2灰色(1)根據(jù)雜交組合________可判斷鼠的毛色中，_____________是顯性性狀。(2)雜交組合一中，親本的灰色鼠的基因型是_______________。(3)雜交組合二中,后代黃色鼠的基因型是___________。(4)雜交組合三中，親本雜交組合的雜交方式叫做______________10．（10分）接種新冠疫苗是預(yù)防新冠病毒感染的有效措施。目前我國所使用的新冠疫苗是一種新冠病毒滅活疫苗，下圖表示接種該疫苗后，人體內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)過程。請回答下列問題：（1）新冠疫苗具有與新冠病毒相同的_________，這是接種新冠疫苗能夠預(yù)防新冠病毒感染的基礎(chǔ)。圖中接種新冠疫苗后引起的人體免疫反應(yīng)為__________（填“體液免疫”或“細(xì)胞免疫”），新冠病毒侵入人體后引起的特異性免疫反應(yīng)為___________________。（2）圖中能夠特異性識別新冠病毒的細(xì)胞有_________（填序號）。物質(zhì)A和物質(zhì)B分別表示__________。（3）目前我國各地在推行第三針加強(qiáng)針的新冠疫苗接種工作，接種加強(qiáng)針能夠更有效地預(yù)防新冠病毒的感染，其原因是___________________。（4）雙抗體夾心法是檢測新冠病毒是否侵入人體的一種快速檢測方法，一般在15~20min內(nèi)即可得出結(jié)果，其檢測的原理是利用___________________。11．（15分）如圖甲表示某種魚遷入新環(huán)境后種群的增長曲線，圖乙是某時(shí)期的該種群的年齡組成模式圖，圖3是該種群的增長速率曲線。請據(jù)圖分析回答：（1）該種群遷入后表現(xiàn)為圖甲所示的增長，是由于新環(huán)境的____________和____________是有限的。（2）根據(jù)圖乙可以預(yù)測，該種群在未來一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量變化趨勢為____________。（3）圖甲中種群數(shù)量為K值時(shí)，對應(yīng)于圖丙中的時(shí)間點(diǎn)為____________。（4）圖丙中t1-t2時(shí)段，種群的年齡組成____________（選填“符合”或“不符合”）圖乙類型。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】1、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)：就是將不同種的植物體細(xì)胞原生質(zhì)體在一定條件下融合成雜種細(xì)胞，并把雜種細(xì)胞培育成完整植物體的技術(shù)；2、植物組織培養(yǎng)：在無菌和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株?！驹斀狻緼、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)體現(xiàn)了植物細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，即細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，A錯(cuò)誤；B、愈傷組織不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此其代謝類型是異養(yǎng)需氧型，B錯(cuò)誤；C、題述過程中包含有絲分裂，細(xì)胞分化，沒有減數(shù)分裂，C錯(cuò)誤；D、“白菜—甘藍(lán)”雜種植株產(chǎn)生的變異屬于染色體數(shù)目變異，D正確。故選D。2、C【解析】根據(jù)題意分析可知：3H、15N既能標(biāo)記蛋白質(zhì)，又能標(biāo)記DNA；合成子代噬菌體的模板是T2噬菌體的DNA，而原料都是由細(xì)菌提供的?！驹斀狻緼、DNA分子中含有C、H、O、N元素，無S元素，蛋白質(zhì)含有C、H、O、N、S元素，所以用3H、15N、35S標(biāo)記噬菌體后，噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA都被標(biāo)記了，A錯(cuò)誤；B、由于3H、15N、35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)外殼，不進(jìn)入細(xì)菌，3H、15N標(biāo)記的DNA分子進(jìn)入細(xì)菌，但不能用于合成子代噬菌體的外殼，子代噬菌體的外殼是利用細(xì)菌的原料合成的，所以子代噬菌體的外殼中應(yīng)該沒有放射性，B錯(cuò)誤；C、由于3H、15N也標(biāo)記了DNA分子，所以子代噬菌體的DNA分子中可檢測到3H、15N，C正確；D、由于35S只標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼，不進(jìn)入細(xì)菌，所以子代噬菌體的DNA分子中部分含有3H、14N，但不含有35S，D錯(cuò)誤。故選C。3、D【解析】分析題圖：圖示為“酸生長理論”和“基因活化學(xué)說”提出IAA對細(xì)胞伸長的作用機(jī)理，“酸生長理論”是指生長素與細(xì)胞膜受體結(jié)合可通過Ca2+引發(fā)H+以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞较蛲膺\(yùn)輸，酸性條件下細(xì)胞壁的纖維素微絲伸長使細(xì)胞壁對細(xì)胞的壓力減小，引起細(xì)胞縱向生長；“基因活化學(xué)說”是指活化因子與生長素結(jié)合使相關(guān)基因在細(xì)胞核內(nèi)表達(dá)?！驹斀狻緼、根據(jù)以上分析已知，H+進(jìn)入細(xì)胞需要消耗ATP，所以是以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞较蛲膺\(yùn)輸?shù)?，A錯(cuò)誤；B、圖中顯示，生長素的受體既存在于細(xì)胞膜上，也存在于細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞核中，B錯(cuò)誤；C、活化因子與生長素結(jié)合，使相關(guān)基因在細(xì)胞核內(nèi)表達(dá)，合成mRNA，而蛋白質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體，C錯(cuò)誤；D、生長素的調(diào)節(jié)作用依賴于細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞，體現(xiàn)了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的聯(lián)系，D正確。故選D。4、D【解析】甲患者甲狀腺被切除，故甲狀腺激素含量低下；乙患者甲狀腺激素合成不足，促甲狀腺激素過高?！驹斀狻考谆颊呒谞钕俦磺谐首⑸浯偌谞钕偌に蒯尫偶に鼗虼偌谞钕偌に鼐荒芤鸺谞钕偌に氐姆置?；乙患者本來促甲狀腺激素含量就過高，但甲狀腺激素分泌不足，說明促甲狀腺激素或促甲狀腺激素釋放激素均不能引起乙增加甲狀腺激素的分泌，故需要注射甲狀腺激素。故對甲乙患者均需注射甲狀腺激素進(jìn)行治療。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。5、A【解析】試題分析：一對色覺正常的夫婦，他倆的父親都是色盲，故他倆的基因型分別是（XBY×XBXb）→（1/4XBY、1/4XBXb、1/4XbY、1/4XBXB），所以在他們所生的子女中，色盲兒子的幾率是1/4、色盲女兒的幾率是0男孩中色盲的幾率是1/2，A正確?？键c(diǎn)：本題考查色盲的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。6、C【解析】動(dòng)物體細(xì)胞核抑制是指將一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎，這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為克隆動(dòng)物。早期胚胎培養(yǎng)應(yīng)用發(fā)育培養(yǎng)基，其成分：無機(jī)鹽和有機(jī)鹽，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)。【詳解】A、乳腺癌細(xì)胞的分裂能力比乳腺細(xì)胞強(qiáng)，所以乳腺癌細(xì)胞比乳腺細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B、細(xì)胞核移植發(fā)生在同種或異種生物的細(xì)胞之間，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C、滅活病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合的原理是:病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能夠與細(xì)胞膜上的糖蛋白發(fā)生作用，使細(xì)胞相互凝聚，細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子和脂質(zhì)分子重新排布，細(xì)胞膜打開，細(xì)胞發(fā)生融合，C項(xiàng)正確；D、培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中維生素、激素起調(diào)節(jié)作用，不是能源物質(zhì)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C?？键c(diǎn)：本題考查動(dòng)物細(xì)胞工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.捕食與種間競爭②.4600（2）先增加后減少（3）(化石燃料)燃燒（4）單向流動(dòng)、逐級遞減（5）有利于生命活動(dòng)的正常進(jìn)行、有利于生物種群的繁衍、調(diào)節(jié)種間關(guān)系【解析】分析甲圖：圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖，其中草屬于生產(chǎn)者，其它生物均為消費(fèi)者，還缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者。圖中共有6條食物鏈，即草→鼠→蛇→鷹、草→蝗蟲→蛙→蛇→鷹、草→蝗蟲→鳥→鷹、草→蝗蟲→鳥→蛇→鷹、草→鳥→蛇→鷹、草→鳥→鷹。分析乙圖：A是大氣中的二氧化碳，B是生產(chǎn)者，C是消費(fèi)者，D是分解者，E是化石燃料。【小問1詳解】分析甲圖可知，蛇與鷹都捕食鳥，屬于種間競爭關(guān)系，同時(shí)鷹又捕食蛇，所以蛇與鷹間具有捕食和種間競爭關(guān)系；已知鳥的食物中60%來自草，則鳥的食物中40%來自蝗蟲，若鳥體重增加100g，至多需要生產(chǎn)者的量，能量流動(dòng)效率應(yīng)該取最小值10%，據(jù)此可以列式：草的量=100×40%÷10%÷10%+100×60%÷10%=4600（g）?！拘?詳解】如果青蛙的數(shù)量減少，則被捕食者蝗蟲將因天敵的數(shù)量減少而先增加，達(dá)一定數(shù)值后由于種內(nèi)競爭加劇等因素種群數(shù)量會減少，后穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)?！拘?詳解】乙圖表示碳循環(huán)，過程5是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的重要原因，表示化石燃料的燃燒；圖中的A為大氣中CO2庫，B為生產(chǎn)者，C為消費(fèi)者，D為分解者，E為煤、石油等化石燃料。【小問4詳解】能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級遞減的特點(diǎn)?！拘?詳解】信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)的作用有：有利于生物的生命活動(dòng)、有利于生物的種群繁衍、調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！军c(diǎn)睛】能量流動(dòng)計(jì)算時(shí)從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級計(jì)算，“至少”按10%計(jì)算，最多按“20%”計(jì)算；生態(tài)系統(tǒng)的有三個(gè)主要功能：物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。8、（1）頂端優(yōu)勢（2）①.細(xì)胞壁松弛酶活性②.果實(shí)色素積累（3）①.抑制②.B（4）①.低②.兩重性（5）①.（一定強(qiáng)度的）紫外光②.3—亞甲基氧代吲哚③.甲組中3—亞甲基氧代吲哚含量少于乙組【解析】在植物的生長發(fā)育過程中，頂芽對側(cè)芽有一定的制約關(guān)系，當(dāng)頂芽生長旺盛時(shí)，側(cè)芽的生長就會受到抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢．如果摘除頂芽，側(cè)芽會很快就發(fā)育成枝條。在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢原理，對作物、果樹、花卉等進(jìn)行整枝、打杈或摘心，調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長發(fā)育狀況，提高作物和果樹產(chǎn)量以及花卉的觀賞價(jià)值。【小問1詳解】當(dāng)棉花生長到一定高度后，棉農(nóng)常常會摘掉其頂芽破壞其頂端優(yōu)勢，側(cè)芽部分生長素濃度降低而促進(jìn)營養(yǎng)生長?！拘?詳解】分析圖1可知，隨著果實(shí)成熟，細(xì)胞壁松弛酶的活性增強(qiáng)，果實(shí)顏色變深，故乙烯的生理作用是通過促進(jìn)細(xì)胞壁松弛酶活性和果實(shí)色素積累來促進(jìn)番茄果實(shí)成熟的?！拘?詳解】分析圖示可知：加入CaCl2后種子胚軸生長速率下降，故一定濃度的CaCl2溶液對細(xì)胞壁的伸展起抑制作用；赤霉素能促進(jìn)莖的伸長，圖示的B點(diǎn)后生長速率快速上升，由此判斷最可能是在圖中的B點(diǎn)加入了赤霉素?！拘?詳解】根對生長素的敏感性比莖要高，故生長素促進(jìn)根系生長的最適濃度要比莖低得多；稍高濃度的生長素能促進(jìn)乙烯的生物合成，從而抑制根的伸長，這說明生長素的作用具有兩重性?！拘?詳解】根據(jù)題意，該實(shí)驗(yàn)的自變量是可見光中紫外線的有無，根據(jù)實(shí)驗(yàn)遵循的一般原則主要有：對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則等，甲組作為對照組，應(yīng)該給予適宜的可見光，乙組作為實(shí)驗(yàn)組給予同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外光光照，故可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。步驟2：給甲組適宜強(qiáng)度的可見光光照，給乙組同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外光光照。步驟3：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該觀察甲組植株生長是否高于乙組，并測量甲、乙組中3亞甲基氧代吲哚含量。預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：甲組植株高于乙組，甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組?！军c(diǎn)睛】本題考查植物激素的作用的相關(guān)知識，主要考查考生分析問題和獲取圖象信息的能力，能運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行比較、分析判斷、得出正確的結(jié)論能力、考查曲線分析能力。9、①.二②.黃色③.aa④.AA或Aa⑤.測交【解析】由實(shí)驗(yàn)可知，黃色鼠與黃色鼠交配，后代發(fā)生性狀分離，黃色鼠：灰色鼠=3：1，說明黃色對灰色是顯性性狀，親本黃色鼠的基因型是Aa×Aa?！驹斀狻浚?）根據(jù)雜交組合二可知，黃色鼠與黃色鼠交配，后代發(fā)生性狀分離，因此可能判斷鼠的毛色中黃色是顯性性狀。（2）灰色鼠是隱性性狀，因此不論是親代還是子代，灰色鼠的基因型都是aa。（3）由分析可知，雜交組合二的親本基因型是Aa×Aa，子代的基因型是AA、Aa、aa，因此子代黃色鼠的基因型可能是AA或Aa。（4）雜交組合三：黃色鼠×灰鼠→黃鼠：灰鼠=1：1，是測交實(shí)驗(yàn)?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖表，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能運(yùn)用后代分離比推斷法判斷相對性狀的顯隱性關(guān)系及各組親本的基因型，再結(jié)合表中信息準(zhǔn)確答題。10、（1）①.抗原②.體液免疫③.細(xì)胞免疫和體液免疫（2）①.②③④②.細(xì)胞因子、抗體（3）接種加強(qiáng)針后人體內(nèi)可以產(chǎn)生更多的抗體和記憶（B）細(xì)胞（4）抗原與抗體的特異性結(jié)合（或一種抗體只能與一種抗原結(jié)合）【解析】體液免疫：病原體可以直接和B細(xì)胞接觸，同時(shí)可以通過吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞，B細(xì)胞在接受兩個(gè)信號后，同時(shí)接受輔助性T細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子的作用，開始增殖分化形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，和病原體結(jié)合。因此①為吞噬細(xì)胞，②為輔助性T細(xì)胞，③為B細(xì)胞，④為記憶細(xì)胞，⑤為漿細(xì)胞，物質(zhì)A為細(xì)胞因子，物質(zhì)B為抗體?！拘?詳解】新冠疫苗具有與新冠病毒相同的抗原，可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫，這是接種新冠疫苗能夠預(yù)防新冠病毒感染的基礎(chǔ)。根據(jù)分析可知，圖中物質(zhì)B為抗體，依靠抗體發(fā)揮作用的免疫過程為體液免疫。即圖中接種新冠疫苗后引起的人體免疫反應(yīng)為體液免疫，新冠病毒侵入人體后可通過體液運(yùn)輸，最后進(jìn)入宿主細(xì)胞繁殖，細(xì)胞外液中的病毒需要抗體與之結(jié)合，而細(xì)胞內(nèi)的病毒則需要在細(xì)胞毒性T細(xì)胞的作用下使靶細(xì)胞裂解，將其釋放到細(xì)胞外液中，因此新冠病毒侵入人體后引起的特異性免疫反應(yīng)為細(xì)胞免疫和體液免疫?！拘?詳解】吞噬細(xì)胞不能特異性識別抗原，漿細(xì)胞不能識別抗原，圖示中②輔助性T細(xì)胞、③B細(xì)胞、④記憶細(xì)胞都能特異性識別抗原。根據(jù)分析可知，物質(zhì)A為細(xì)胞因子，物質(zhì)B為抗體。【小問3詳解】由于二次免疫過