單元教學(xué)設(shè)計(jì)

單元基本信息

課程標(biāo)準(zhǔn)模塊義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）

使用教材版本PEP人教版

單元名稱Unit4Ihaveapenpal

單元課時(shí)數(shù)6

一、單元學(xué)習(xí)主題分析

主題名稱Hobbiesmakelifecolourful

本單元通過(guò)興趣發(fā)展能力和提升自我，科學(xué)安排愛(ài)好活動(dòng)，

主題概述

讓生活變得豐富且有價(jià)值。

1、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：課前對(duì)我班8名學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)，結(jié)果顯示我班

85%的同學(xué)對(duì)自己與他人的愛(ài)好有一定的概念，15%的同學(xué)不

能用英語(yǔ)準(zhǔn)確地回答自己的愛(ài)好以及對(duì)基礎(chǔ)詞匯和句型的掌

握亦不夠牢固。

2、分析問(wèn)題：

（1）分析學(xué)生的學(xué)情數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在英語(yǔ)研究中

存在特定問(wèn)題。例如，有一部分學(xué)生對(duì)于發(fā)音和語(yǔ)音規(guī)則掌

握不夠準(zhǔn)確，容易產(chǎn)生發(fā)音錯(cuò)誤。另外，一些學(xué)生在閱讀和

寫(xiě)作方面遇到較大困難，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

主題學(xué)情分析（2）在進(jìn)行學(xué)情分析的過(guò)程中，我們還進(jìn)行了研究環(huán)境的調(diào)

查。結(jié)果顯示，學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)資源和教材方面的供應(yīng)還不

夠充足。同時(shí)，一些學(xué)生在家庭環(huán)境中缺乏英語(yǔ)研究的支持

和激勵(lì)。

3、制定對(duì)策：

（1）個(gè)性化教學(xué)

針對(duì)不同學(xué)生的不同問(wèn)題，教師可以采用個(gè)性化教學(xué)策略。

例如，針對(duì)語(yǔ)音發(fā)音問(wèn)題的學(xué)生，可以開(kāi)展重點(diǎn)訓(xùn)練，幫助

他們糾正發(fā)音錯(cuò)誤。對(duì)于閱讀和寫(xiě)作困難的學(xué)生，可以提供

更多的練機(jī)會(huì)，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

（2）提供更多資源支持

學(xué)?？梢栽黾佑⒄Z(yǔ)研究資源的供應(yīng)，例如購(gòu)買更多的英語(yǔ)教

材和參考資料，建立英語(yǔ)角和英語(yǔ)題庫(kù)等。同時(shí)，學(xué)?？梢?/p>

組織一些英語(yǔ)活動(dòng)和比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)研究的興趣和動(dòng)

力。

（3）家校合作

學(xué)校可以與家長(zhǎng)積極合作，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)研究。學(xué)校

可以舉辦英語(yǔ)研究家長(zhǎng)沙龍，與家長(zhǎng)分享學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)策

略和方法。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭環(huán)境中積極支持孩子的英

語(yǔ)研究，例如提供英語(yǔ)研究材料和孩子一起進(jìn)行英語(yǔ)研究活

動(dòng)。

1,歌曲創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)境2,教師的肢體動(dòng)作創(chuàng)設(shè)和諧的教

開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)氛圍3、多媒體教學(xué)設(shè)備4.思維導(dǎo)圖

二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)篇

本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：L對(duì)話

1.談?wù)搶W(xué)習(xí)他人的愛(ài)好，尊“Friend'shobbies”

重并交流他人的爰好，向全（1課時(shí)）

班介紹。

2.積極向別人介紹自己，鼓2.詞組

勵(lì)學(xué)生參加更多的團(tuán)體活“Myhobbies”

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)動(dòng)，豐富日常生活。（1課時(shí)）

3.通過(guò)對(duì)話語(yǔ)篇轉(zhuǎn)述關(guān)于他3.對(duì)話

人的興趣愛(ài)好，在交流中建makingpenpaIs

立良好，健康的人際關(guān)系，accordingtohobbies”

形成積極的情感體驗(yàn)。（1課時(shí)）

4.通過(guò)前三個(gè)語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)，4.詞組

能夠與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單交流即“Hobbiesandhabits”

如何表達(dá)自己和他人的興趣（1課時(shí)）

愛(ài)好。

5.邀請(qǐng)同伴參加興趣社團(tuán)，5.配圖說(shuō)明文

感受發(fā)展興趣愛(ài)好的樂(lè)趣，“Hobbiesbringus

學(xué)會(huì)合理安排自己的課余活together”

動(dòng)。（1課時(shí)）

6.讓學(xué)生明白堅(jiān)持自己的愛(ài)6.配圖故事

好很重要，豐富自己的課余“Howtochoosefriendsn

生活并且變得更加有價(jià)值。（1課時(shí)）

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)/任務(wù)設(shè)計(jì)

活動(dòng)/活動(dòng)1:

任務(wù)1PartA：退過(guò)對(duì)話與表演的方式談?wù)搻?ài)好的句型：Whatareyour

活動(dòng)/hobbies?Ilike...通過(guò)展示圖片與交流的方式教授核心詞匯：

任務(wù)2dancingsingingreadingstoriesPlayingfootbal1doing

活動(dòng)/kungfu

任務(wù)3活動(dòng)2：

PartB:核心句型：Doeshe/shelikedoing...?Yes,he/she

does.No,he/shedoesn,t.詞匯；cooksChinesefoodstudies

Chinesedoeswordpuzzlesgoeshiking

活動(dòng)3:

??Readandwrite：通過(guò)談?wù)撏榈膼?ài)好，激活背景知識(shí)。理解公告欄的

??內(nèi)容仿寫(xiě)公告俱樂(lè)部招募令。在這個(gè)過(guò)程中邀請(qǐng)同伴參加興趣社團(tuán)，感

??受發(fā)展愛(ài)好的樂(lè)趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的課余活動(dòng)。

活動(dòng)4：

Storytime：通過(guò)Monkeyking和Zac的故事，讓學(xué)生明白堅(jiān)持自己的

愛(ài)好很重要，豐富自己的課余生活并且變得更加有價(jià)值。

四、單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

需要評(píng)價(jià)的活動(dòng)針對(duì)單元整體描述

活動(dòng)A名稱單詞方面

活動(dòng)B名稱

依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年

活動(dòng)C名稱

A版）能準(zhǔn)確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞

或詞組并能正確運(yùn)用。Dancing

singing

Readingstories...

依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年

版）能準(zhǔn)確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞

或詞組并能正確運(yùn)用。了解特殊疑

B問(wèn)句、一般疑問(wèn)句等句型中對(duì)人稱

和動(dòng)詞的變化及運(yùn)用。例如：Does

he1iveinChina?No,he

doesn't.He1ivesin

Austra1ia,buthestudies

Chinese.

口語(yǔ)交際方面

依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年

A版）

通過(guò)對(duì)話與表演的方式談?wù)撍说?/p>

愛(ài)好，積極向別人介紹自己。

依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年

版）

通過(guò)對(duì)話與表演的方式談?wù)撍说?/p>

B愛(ài)好，積極向別人介紹自己。邀請(qǐng)

同伴參加興趣社團(tuán)，感受發(fā)展興趣

愛(ài)好的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)合理安排自己的

課余活動(dòng)，豐富自己的日常生活。

Whatareyourhobbies?

Ilike...

WhatarePeter'shobbies?

HeIikes...

情感態(tài)度

學(xué)生對(duì)生活充滿激情，熱愛(ài)生活，對(duì)

A周圍事物好奇心強(qiáng)，，能就感興趣的

內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課外閱讀，共同配7

討論

學(xué)生對(duì)生活充滿激情，熱愛(ài)生活，對(duì)

周圍事物好奇心強(qiáng)，，能就感興趣的

內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課外閱讀，共同

討論。積極參加各種英語(yǔ)活動(dòng)，遇到

問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教，積極與他人合作，互

相幫助，勇于克服困難，共同完成學(xué)

習(xí)任務(wù)。

五、單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、選出相同的一項(xiàng)

1.DoesA.storiesB.goesC.zoos

2.HavingA.writingB.amazingC.interesting

3.IearnA.foodB.dancingC.teach

4.drawA.footbaIIB.cIimbC.music

5.WednesdayA.JanuaryB.MondayC.week

二、看圖補(bǔ)對(duì)話

1.AndyIikes.

蹩

2.LingIing___________________________every

day.

濯）

3.Ilike

基礎(chǔ)知識(shí)類

用

二、單項(xiàng)選擇

1.He________onafarm.

A.liveB.livingC.Iives

2.Runningis_______hobby.

A.myauntB.myaunt*sC.myaunts

3.Peter_______kungfueveryday.

A.doB.doingC.does

4.SheIikes________akite.

A.flyingB.fIyC.fIies

設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)題，檢測(cè)

學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)單詞和句型的掌握程度，使學(xué)生結(jié)合自

己已有的生活經(jīng)臉，在情景中正確使用句型并完成任務(wù)。

讓學(xué)生的語(yǔ)言邏輯思維得到進(jìn)一步的發(fā)展與訓(xùn)練。

一、選擇正確地答語(yǔ)

()1.WheredoessheIive?

()2.DoesyoursisterIikedoingkungfu?

()3.What'syourhobby?

()4.DoesheworkinahospitaI?

()5.Whatareyoudoing?

A.IamIisteningtomusic.

B.Yes,hedoes.

C.No,shedoesntt.

D.SheIivesinBeijing.

E.IIikereadingstories.

二、補(bǔ)全對(duì)話

A.HeIikessingingandplayingpingpong.

B.HeaIsoIikesdoingkungfu.

C.HeIivesinHangzhou.

D.CanIaIsobehispenpaI?

E.Metoo!

John：WheredoesyourpenpaIIive?

語(yǔ)言運(yùn)用類WuBinbin:1.

John:Whatarehishobbies?

WuBinbin:2.

John:3.That*sinteresting.

WuBinbin:4.

John:ReaIIy?IIikedoingkungfu,too!5.

WuBinbin:Sure.Whynot?

三、和你的小伙伴一起參考思維導(dǎo)圖，合作創(chuàng)編新對(duì)話。

四、

his

heryour

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)完成本單元基礎(chǔ)知識(shí)類作業(yè)，感知了

句型的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景，由此使學(xué)生在思維導(dǎo)圖的幫助下

討論自己和他人的愛(ài)好。使學(xué)生內(nèi)化知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)

與生活實(shí)際相聯(lián)系，靈活運(yùn)用，發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生綜合

運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

六、反思性教學(xué)改進(jìn)

本單元精彩之處有，但是缺點(diǎn)也不少，比如我感觸最大的一點(diǎn)是孩子們聽(tīng)不

懂我的課堂用語(yǔ)，這點(diǎn)真是怨我平時(shí)訓(xùn)練不夠充分。還有課件中不夠精美，沒(méi)有

相應(yīng)的音頻。

總之，本單元是我深刻感受到小學(xué)英語(yǔ)要求創(chuàng)建的以活動(dòng)為主的任務(wù)型教

學(xué)，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)動(dòng)玩玩，教學(xué)活動(dòng)一定要有實(shí)效，要為主題服務(wù)，要為真

正發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力服務(wù)。

七、單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖

主題大觀念：通過(guò)興趣發(fā)展能力和提升自我，科學(xué)安排愛(ài)好活動(dòng)，讓生活變得

豐富且有價(jià)值。

小觀念1:認(rèn)識(shí)不同小觀念2：參與合適小觀念3：堅(jiān)持參與愛(ài)

的興趣愛(ài)好、了解的愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，發(fā)展能好運(yùn)動(dòng)，豐富課余生

其樂(lè)趣和益處力和提升自我活

1----------r

第四課時(shí)：第五課

第一課第二課時(shí)：第三課時(shí)：

拓展閱讀；時(shí)：閱讀

時(shí):聽(tīng)力聽(tīng)力與表閱讀寫(xiě)作

“形成態(tài)與思考

與表達(dá)達(dá)（B）“價(jià)值選擇”

度”“落實(shí)

(A)“樹(shù)立意邀請(qǐng)同伴參加興趣

展示了朋行為”

“樹(shù)立識(shí)”社團(tuán)，感受發(fā)展愛(ài)

友們一起通過(guò)小

意識(shí)”通過(guò)愛(ài)好好的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)合

制作故事猴子的

介紹自感受中外理安排愛(ài)好與學(xué)習(xí)

書(shū)的快樂(lè)故事，明

己的興文化的不生活。

白要堅(jiān)

趣愛(ài)好，同魅力，進(jìn)時(shí)光，學(xué)習(xí)

持自己

以此為一步發(fā)揮如何利用

的愛(ài)好，

話題進(jìn)其人際交興趣愛(ài)好

行交流，

發(fā)展人

際關(guān)系。

附件4

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科英語(yǔ)授課年級(jí)六年級(jí)

第5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題Unit4IhaveapenpalPartBReadandwrite

新授課0章/單元復(fù)習(xí)課口專題復(fù)習(xí)課口

課型

______________習(xí)題/試卷講評(píng)課口學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課口其他口

1.教學(xué)內(nèi)容分析

【W(wǎng)hat】：教學(xué)內(nèi)容

本單元的話題是我的筆友。通過(guò)介紹筆友的概況讓學(xué)生明白如何從愛(ài)好，現(xiàn)狀

等方面介紹別人。Readandwrite是本單元的第5課時(shí)，分為讀、寫(xiě)、語(yǔ)音

三部分：第一部分要求學(xué)生閱讀并理解公告欄的四個(gè)廣告；第二部分為有意義

的句子書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，分兩個(gè)步驟：第一步回答問(wèn)題，仿寫(xiě)句子，第二步仿寫(xiě)廣

告；第三部分為語(yǔ)音意識(shí)培養(yǎng)，要求學(xué)生能正確耍出選自閱讀文段中典型例句

的單詞重音。

[Why]主題意義

通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠通過(guò)討論自己和同伴的愛(ài)好激活相關(guān)的背景知識(shí)、儲(chǔ)

備詞匯；能通過(guò)閱讀問(wèn)題訓(xùn)練在語(yǔ)篇中捕捉細(xì)節(jié)信息、思考推理問(wèn)題的能力；

能根據(jù)示范廣告仿寫(xiě)自己想建立的俱樂(lè)部廣告：能根據(jù)提示正確找到并讀出文

段中不同句子應(yīng)該重讀的單詞。

[How]文本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言修辭

本課時(shí)的閱讀文本是公告，從篇章結(jié)構(gòu)來(lái)分析，文本之間存在并列關(guān)系，通過(guò)

學(xué)習(xí)四篇不同的公告，學(xué)生能夠看到更多異同。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，抓住這一結(jié)構(gòu)

特點(diǎn)，建構(gòu)公告框架。

2.學(xué)習(xí)者分析

17認(rèn)知水平

六年級(jí)的學(xué)生年齡在11歲左右，他們第一次見(jiàn)到公告欄的形式，較為感興趣，

通過(guò)學(xué)習(xí)本課他們會(huì)對(duì)公告欄的認(rèn)識(shí)達(dá)到新的高度，并學(xué)會(huì)利用公告欄。

2.知識(shí)儲(chǔ)備

學(xué)生在三、四、五年級(jí)初步接觸過(guò)大量描述愛(ài)好的語(yǔ)言，本單元是第一次系統(tǒng)

的學(xué)習(xí)愛(ài)好，學(xué)生在前面幾個(gè)課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了大量有關(guān)愛(ài)好的表達(dá)方式，因

此這個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不難理解。

3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

本課時(shí)文本內(nèi)容難度適中，趣味性較強(qiáng)，通過(guò)參與趣味性的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)

有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定

1.在看、聽(tīng)、讀、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取、梳理公告欄里要張貼的廣告內(nèi)容并讀懂

廣告。（學(xué)習(xí)理解）

2.理清故事的結(jié)構(gòu)，根據(jù)板書(shū)設(shè)計(jì)復(fù)述課文。（應(yīng)用實(shí)踐）

3.能讀懂廣告，并通過(guò)觀察不同的廣告特點(diǎn)，寫(xiě)一篇自己的廣告。（遷移劃

新）

4.能了解公告欄的作用，學(xué)會(huì)合理利用身邊的公告欄。（遷移創(chuàng)新）

4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在看、聽(tīng)、讀、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取、梳理公告欄里要張貼的廣告內(nèi)容并

讀懂廣告。

難點(diǎn)：利用已學(xué)的like句型，寫(xiě)出自己喜愛(ài)的俱樂(lè)部廣告。

5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分

兩人一組，回答問(wèn)題，能用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行正

進(jìn)行加分比賽，討論自確、流利的回答。

己與他人的愛(ài)好并在全

班展示交流。

2、在應(yīng)用與實(shí)踐環(huán)節(jié)兩人一組，復(fù)述四個(gè)

中，設(shè)計(jì)一個(gè)A,B,C三notice并寫(xiě)出各自的愛(ài)

個(gè)不同等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，每好，其他同學(xué)評(píng)價(jià)

個(gè)級(jí)別都提出了不同的

要求，充分帶動(dòng)了學(xué)生

的積極性和主動(dòng)性。

3、在遷移創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，在模板的幫助下學(xué)生能

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，夠準(zhǔn)確地寫(xiě)出自己愛(ài)好

運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)編的俱樂(lè)部的內(nèi)容、時(shí)

自己的俱樂(lè)部（社間、地點(diǎn)、聯(lián)系方式

團(tuán)）。此環(huán)節(jié)也設(shè)置了等。

不同層次的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，

也引起了學(xué)生的注意和

調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)一：學(xué)習(xí)理解

教師活動(dòng)1學(xué)生活動(dòng)1

一、Review1.學(xué)生聽(tīng)歌曲并呼唱

1.singasong<Mynewpen

pal>

2.Tellusaboutyouandyour

friend,shobbies.

2.學(xué)生通過(guò)互相詢問(wèn)的方式回答自己與

同伴的愛(ài)好。

Workinpairs,askandanswer.

A:VJhatareyourhobbie$?

B：Ilike.

Tellusaboutyouandyourfriends.

Ilike

He/Shelikes

二、Presentation

Prereading

Freetalk

1.Lookandsay看圖片，介紹我

們學(xué)校有很多社團(tuán)，詢問(wèn)學(xué)生喜

歡哪一個(gè)參加了哪一個(gè)并描述理

由。

學(xué)生分享自己參加的社團(tuán)活動(dòng)都學(xué)到了

什么

3.Lookandthink

Whatcanyouseeinthis

picture?Whatisthenotice

board?讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片信

息，猜一猜公告欄是什么？

學(xué)生觀察課文中的圖片獲取俱樂(lè)部的關(guān)

鍵信息內(nèi)容、時(shí)間、？也點(diǎn)、聯(lián)系方式

等。

教師觀察學(xué)生是否能觀察圖片，

了解不同俱樂(lè)部的信息，并用所

學(xué)句型表達(dá)自己的喜好，給予指

導(dǎo)和反饋。

Whilereading

Fastreading

學(xué)生快速閱讀文本，將之所給的學(xué)生在教師引導(dǎo)下觀察選出的關(guān)鍵詞的

標(biāo)題進(jìn)行匹配。在閱陵過(guò)程中標(biāo)特點(diǎn)

記關(guān)鍵詞

What(hobby)WhenWhere

教師觀察學(xué)生是否能快速閱讀并

匹配廣告與標(biāo)題，給予指導(dǎo)和反學(xué)生在各個(gè)公告欄中標(biāo)記出What(hobby)

饋WhenWhere

活動(dòng)意圖說(shuō)明：

通過(guò)本校已有的社團(tuán)信息，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的喜好，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛

圍：通過(guò)測(cè)noticeboard的意思與功能。觀察圖片，用已知的知識(shí)去猜測(cè)新

詞的意思，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)

喀讀文本內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解公告欄、利用公告欄的欲望，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣，并引出下一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)二：應(yīng)用實(shí)踐

教師活動(dòng)2學(xué)生活動(dòng)2

理清故事結(jié)構(gòu)，根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)

述課文

Postreading學(xué)生以小組為單位讀課文

Groupwork

1.(1)Readingroup

(2)TrytoreteII

教師根據(jù)多媒體中What(hobby)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成復(fù)述，以小組

WhenWhereHow

為單位上臺(tái)演示。

四個(gè)方面的信息完成也們的廣告

復(fù)述

2.師生一起完成板書(shū)上的思維導(dǎo)

圖，獨(dú)立完成復(fù)述

學(xué)生獨(dú)立完成復(fù)述

教師觀察學(xué)生是否能根據(jù)思維導(dǎo)

圖復(fù)述文章，給與有困難學(xué)生提

供幫助和鼓勵(lì)。

活動(dòng)意圖說(shuō)明：在老師的幫助與鼓勵(lì)下通過(guò)小組合作完成復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生的

合作探究能力。讓學(xué)生獨(dú)立完成復(fù)述是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立完成任務(wù)的能力。比

活動(dòng)皆鞏固了學(xué)生所學(xué)的核心語(yǔ)言，從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到語(yǔ)言實(shí)踐，為后面的

真實(shí)表達(dá)做準(zhǔn)備。

環(huán)節(jié)三：遷移創(chuàng)新

教師活動(dòng)3學(xué)生活動(dòng)3

能讀懂廣告，并通過(guò)觀察不同的

廣告特點(diǎn)，寫(xiě)一篇自己的廣告

1.師生共讀，一起完成43頁(yè)

Let'scook廣告。學(xué)生根據(jù)所學(xué)的廣告特點(diǎn)，完成此項(xiàng)活

Finishthisadforacookingclub.動(dòng)

Doyou必food?boyouwon，，◎ccok?J。，，W

0<ffer<rrtmourclubteachAfferentthingg

Mandytalks"*，&卬obovtchocotafesWangTong

C<K?ks(coolc/c^eki)ryandnoo<toCooJQmk-

sokidWhodot(d?/do?i)thedifhec?OorO

?orvyWcalldothemtoother

Wcmeetcw?ryWednesdayaHemooAat4o'clock5thednnghall

Seeyouther?)

2.Let'smakeanoticefor

yourclub學(xué)生根據(jù)所學(xué)的廣告特

點(diǎn)，小組合作，互相討論交流，

寫(xiě)一篇社團(tuán)廣告張貼到學(xué)校的公

告欄處。

wot*

TrytoEteon?Q雪d.)/orwdub為自己的慎樂(lè)郡(UB)￡個(gè)廣佶匕，

WordBank

學(xué)生以小組為單位寫(xiě)出一篇俱樂(lè)部廣

H

,i告，最好加入自己各自的想法并進(jìn)行迨

/—、r**wnec*waKevtrwv當(dāng)?shù)难b飾。

教師觀察學(xué)生是否能寫(xiě)一篇廣

告，給與指導(dǎo)和反饋

活動(dòng)意圖說(shuō)明：在解決語(yǔ)法問(wèn)題的同時(shí)讓學(xué)生觀察得出結(jié)論有利于提高學(xué)生

的思維品質(zhì)，同時(shí)為學(xué)生自行書(shū)寫(xiě)處廣告奠定基礎(chǔ)，合作寫(xiě)一則廣告，學(xué)生

通過(guò)書(shū)面表達(dá)的練習(xí)及組內(nèi)分享互評(píng)，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)提高語(yǔ)言技能及

能力。

7.板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit4Ihaveapenpal

PartBReadandwrite

Robin@p

ep

8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

1.Let'sdesignyournotice

2.Readthetext

9.教學(xué)反思與改進(jìn)

成功之處：孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中，充分體體現(xiàn)了探究、合作學(xué)習(xí)的精神。

趣味撰練中他們輕輕松松的拿握了字母俞的發(fā)音和復(fù)習(xí)了句子，增強(qiáng)了學(xué)生的直

信心和成就感。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和包新能力力.可見(jiàn)一量充滿卻味性

的英請(qǐng)課需要老師領(lǐng)學(xué)生一起去開(kāi)發(fā)、去挖黑、去拓展、去想象。

2不足之處：在課堂評(píng)價(jià)這方面的還還不夠到位。學(xué)習(xí)中課堂上對(duì)學(xué)生的隨機(jī)

評(píng)價(jià)，敦師應(yīng)努力以真誠(chéng)的語(yǔ)言、親切的語(yǔ)調(diào)、夸張地言辭、溫和的表情，友善

的微笑、期待的目光、室容的態(tài)度來(lái)有效的調(diào)控評(píng)價(jià)的過(guò)程，激起學(xué)生主動(dòng)參與

學(xué)習(xí)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生參與學(xué)習(xí)的枳極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。直信

心樹(shù)立起來(lái)。使他們的個(gè)性、想象，創(chuàng)造等多方面的潛力開(kāi)發(fā)出來(lái)，得到充實(shí)和

升華。

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科英語(yǔ)授課年級(jí)六年級(jí)

第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit4IhaveapenpalPartALet'slearn&Doa

課題

survey

新授課0章/單元復(fù)習(xí)課口專題復(fù)習(xí)課口

課型

習(xí)題/試卷講評(píng)課口學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課口其他口

1.教學(xué)內(nèi)容分析

What:本課語(yǔ)篇為校園生活配圖詞匯，ZhangPeng在線上與筆友Peter交流表

示自己有許多興趣愛(ài)好，如閱讀故事、唱歌、功夫等，同時(shí)也介紹了跳舞和踢足

球兩種興趣愛(ài)好，同學(xué)們圍繞興趣愛(ài)好話題展開(kāi)一周查與匯報(bào)。

Why：通過(guò)ZhangPeng與Peter的交流介紹多種興趣愛(ài)好，讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)詞

ing的變化規(guī)則，了解如何詢問(wèn)他人興趣愛(ài)好，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感知人物興趣愛(ài)好

的多元性以及人與人之間的共性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流共同興趣愛(ài)好互助成長(zhǎng)，學(xué)

會(huì)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言與他人交流興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、自信的心態(tài)，以及通過(guò)共

同興趣愛(ài)好向異國(guó)好友傳播優(yōu)秀中華文化的意識(shí)。

How：語(yǔ)篇選用學(xué)生日常交流的場(chǎng)景，借助圖片幫助學(xué)生理解五個(gè)常見(jiàn)的活動(dòng)類

動(dòng)詞ing詞匯的含義，如dancing,singing,readingstories,playing

football,doingkungfu,并再次學(xué)習(xí)動(dòng)詞ing的變化規(guī)則；通過(guò)ZhangPeng

和Peter的對(duì)話Whatareyour/his/herhobbies?I/He/She1ike/likes...讓

學(xué)生明白核心詞匯在口語(yǔ)交際中的語(yǔ)用功能，提高對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用能，學(xué)會(huì)詢

問(wèn)和描述自己與他人的興趣愛(ài)好，了解第三人稱單數(shù)動(dòng)詞變化和like+動(dòng)詞ing

的用法。

2.學(xué)習(xí)者分析

1.認(rèn)知水平：六年級(jí)學(xué)生有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和思考能力，能依據(jù)已學(xué)東西表達(dá)

自己的喜好和能做的事情；在交友方式上一般為同學(xué)互動(dòng)、鄰居互動(dòng)，對(duì)筆友

的了解很少；對(duì)興趣愛(ài)好的認(rèn)知停留在熱愛(ài)程度，缺乏深層認(rèn)識(shí)以及管理意

識(shí)。

2.知識(shí)儲(chǔ)備

年級(jí)課題相關(guān)內(nèi)容語(yǔ)言、知識(shí)關(guān)聯(lián)內(nèi)容

Grade3Unit5DoyouIikeDoyoulike...?

pears?詢問(wèn)喜好、表達(dá)Yes,Ido/No,Idon't.

喜好Ilike...

Idon'tlike...

Grade5Unit2MyweekOnMondayon

表達(dá)星期幾、課余活動(dòng)Tuesday...

的短語(yǔ)Readbooks,play

footbaII...

Grade5Unit4WhatcanyouWhatcanyoudo

do?for...

詢問(wèn)個(gè)人技能Icandance/sing

EngIishsongs/pIay

thepipa/dokung

fu/drawcartoons...

Grade5llnitlMydayAt7o'cIock

表達(dá)時(shí)間的介詞短語(yǔ)

Grade5Unit6WorkquietlyDoing,

動(dòng)詞ing變化規(guī)律having,eating,reading

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定

(1)聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于興趣愛(ài)好的短語(yǔ)dancing,singing,readingstories,

playingfootbaII,doingkungfu等四個(gè)描述人物興趣愛(ài)好的單詞及短語(yǔ)，

在四線三格內(nèi)正確書(shū)寫(xiě)，能在同一場(chǎng)景中選擇合適的動(dòng)作描述類句子，解釋以

上單詞的含義，彩成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。(學(xué)習(xí)理解)

(2)進(jìn)一步掌握動(dòng)詞ing的變化規(guī)則，了解第三人稱單數(shù)動(dòng)詞變化和Iike一動(dòng)

詞ing的用法。（學(xué)習(xí)理解）

（3）在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用Whatareyour/his/herhobbies?I/He/She

like/likes...詢問(wèn)他人興趣愛(ài)好并做出應(yīng)答，能在新情景中理解包含詞匯的

句型，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)自己很喜歡、一般喜歡和不喜歡的事情，提升歸納總結(jié)能

力。

（應(yīng)用實(shí)踐）

（4）簡(jiǎn)單表達(dá)自己喜歡做某事的原因，在討論興趣愛(ài)好的過(guò)程中，感受興趣愛(ài)

好的多元化，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)。

（遷移創(chuàng)新）

4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用"Whatareyourhobbies?""Ilikev.ing"詢問(wèn)他

人興趣愛(ài)好并做出應(yīng)答。

難點(diǎn)：能掌握動(dòng)詞ing的形式，會(huì)有動(dòng)詞ing形式表達(dá)自己或他人的喜好。

5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

上課積極舉手做得好（）

做的一般（）

需要改進(jìn)（）

能投入表演做得好（）

做的一般（）

需要改進(jìn)。

聲音洪亮做得好（）

做的一般（）

需要改進(jìn)（）

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確做得好（）

做的一般（）

需要改進(jìn)（）

能積極與同學(xué)合作學(xué)習(xí)做得好（）

做的一般（）

需要改進(jìn)（）

6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)一：學(xué)習(xí)理解

教師活動(dòng)1學(xué)生活動(dòng)1

一、Review

通過(guò)問(wèn)答復(fù)習(xí)張鵬筆友Peter的

個(gè)人信息，并核對(duì)答案。復(fù)習(xí)上

節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容，輔助學(xué)生理解學(xué)生回顧所學(xué)的內(nèi)容并積極回答老師的

和回顧核心句型有關(guān)喜好的表達(dá)問(wèn)題

方式，掃除后進(jìn)生接下來(lái)學(xué)習(xí)新

知識(shí)的障礙。

二、singasong

<Mynewpenpal>通過(guò)歡快活潑

的歌曲活躍課堂氛圍，為進(jìn)入新學(xué)生欣賞歌曲

課程做準(zhǔn)備。

三、Presentation

1.出示各種不同愛(ài)好的圖片，教學(xué)生復(fù)習(xí)在上一節(jié)課學(xué)過(guò)的關(guān)于hobby

授單詞hobbyhobbies（復(fù)數(shù)）的句型，了解hobby的復(fù)數(shù)形式

2.教師詢問(wèn)WhatarcZhang

Peng'shobbies?學(xué)生在課文中

圈出來(lái)學(xué)生尋找出張鵬的愛(ài)好

3.教授四會(huì)單詞，通過(guò)大鼓小鼓

區(qū)分輕重音等。

Lookatthepicture

Whatareyourhobbies?

弓I出dancing

學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)單詞詞組

dancingr6』?

Ilike(ianring

Whatareyourhobbies?

Whatareyourhobbies?

引出singing

Whatareyourhobbies?

Whatareyourhobbies?

弓I出readingstories

Whatareyourhobbies?

Whatareyourhobbies?

引出playingfootbal1

Whatareyourhobbies?

Hikeplayingfootball

playmgJootbalL

Whatareyourhobbies?

弓I出doingkungfu

教師觀察學(xué)生拼寫(xiě)詞匯的掌握情

況，根據(jù)需要提供幫助，引導(dǎo)學(xué)

生梳理歸納。

活動(dòng)意圖說(shuō)明：借助教材圖片呈現(xiàn)核心句型，標(biāo)記本課詞匯，幫助者學(xué)生看

圖理解和運(yùn)用新詞組，并用大小鼓區(qū)分輕重音來(lái)記憶新詞組。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注

單詞的音形結(jié)合，利用語(yǔ)音知識(shí)拼讀、記憶新授單詞。并提供語(yǔ)言支架，讓

學(xué)生運(yùn)用核心句型進(jìn)行交流。

環(huán)節(jié)二：應(yīng)用實(shí)踐

教師活動(dòng)2學(xué)生活動(dòng)2

四、Practice

1.趣味PPT單詞游戲，操練單詞

學(xué)生積極參加活動(dòng)，用所學(xué)的知識(shí)來(lái)比

通過(guò)游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)積極

賽

性和活躍課堂氛圍，并進(jìn)一步掌

握新詞陽(yáng)的音和彬。

2.Let'schant

學(xué)生通過(guò)唱讀的方法加深記憶

Reading,reading.Ilikereadii

Dancing,dancing,Ilikedanch

Singing,singing,1likesinging.

Playing,playing,Ilikeplaying

Doing,doing,Ilikedoingkun]

教師觀察學(xué)生參與練習(xí)活動(dòng)的情

況，及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.Thinkandwrite

熟練運(yùn)用Whatareyour

hobbies?來(lái)詢問(wèn)他人的愛(ài)好并根

據(jù)自己的實(shí)際情況作出回答。

學(xué)生通過(guò)表格鞏固核心句型的運(yùn)用，激

發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為接下來(lái)的創(chuàng)編對(duì)話提供

核心句型和支撐。

活動(dòng)意圖說(shuō)明：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)皆在聯(lián)系生活實(shí)際、深化理解核心句型詞匯

意義，借助語(yǔ)言支架引導(dǎo)學(xué)生掌握核心語(yǔ)言，通過(guò)表格提高學(xué)生的歸納總結(jié)

能力，促進(jìn)語(yǔ)言內(nèi)化，從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到應(yīng)用實(shí)踐。

環(huán)節(jié)三：遷移創(chuàng)新

教師活動(dòng)3學(xué)生活動(dòng)3

聯(lián)系自己生活實(shí)際，調(diào)查身邊人

喜好，并通過(guò)創(chuàng)編對(duì)話展示結(jié)

果。

學(xué)生根據(jù)教師給的語(yǔ)言框架兩人一組對(duì)

學(xué)生兩人一組，互相采訪完成表

對(duì)話，最好能加入自己的想法

格，并給出不同層次的支架。

LeveI1:

A:Whatareyourhobbies?

B:IIike.Howabout

you?

A:Ilike

B：Oh,ThatsoundsIikeaIot

offun.

Leve12:

A:What_______?

B:Ihavemanyhobbies!I

Iike_______,_______and_____

_Howaboutyou?

A:I

Iike_______,because_______

isfun.

活動(dòng)意圖說(shuō)明：在實(shí)踐,活動(dòng)中鍛煉學(xué)生規(guī)劃調(diào)查能力，通過(guò)分享調(diào)查喜好結(jié)

果，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)落境中準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言的能力。并通過(guò)不同層次的支架，

綜合鍛煉學(xué)生的運(yùn)用能力。

??????

7.板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit41haveapenpal

PartALet'sLearn

Whatareyourhobbies?

11ikedancing

Singing

Readingstories

Playingfootbal1

Doingkungfu

8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

1.聽(tīng)錄音跟讀本節(jié)課的單詞或詞組

2.運(yùn)用句型：Whatareyourhobbies?IIike...詢問(wèn)朋友的愛(ài)好。

9.教學(xué)反思與改進(jìn)

本節(jié)課是一節(jié)詞匯課，在設(shè)計(jì)本課時(shí)，先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容，輔

助學(xué)生理解和回顧核心句型有關(guān)喜好的表達(dá)方式，掃除后進(jìn)生接下來(lái)學(xué)習(xí)籽知

識(shí)的障礙。

成功之處：這節(jié)課的新詞匯是在學(xué)過(guò)的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)基礎(chǔ)上變形，在呈現(xiàn)新

知之前，教師先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)并唱歌，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，

教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，呈現(xiàn)新詞，操練新詞，做到了創(chuàng)設(shè)真語(yǔ)境，落實(shí)真語(yǔ)

用。

不足之處；5個(gè)單詞和短語(yǔ)的呈現(xiàn)過(guò)程和呈現(xiàn)語(yǔ)言過(guò)于程序化，對(duì)于一般水平

的同學(xué)來(lái)說(shuō)易于理解，但是也顯得機(jī)械單調(diào)，缺少變化。

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科英語(yǔ)授課年級(jí)六年級(jí)

第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題Unit4IhaveapenpaIPartBLet'stalk

新授課口章/單元復(fù)習(xí)課口專題復(fù)習(xí)課口

課型

______________習(xí)題/試卷講評(píng)課口學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課口其他口

1.教學(xué)內(nèi)容分析

What：本課語(yǔ)篇為小學(xué)生日常對(duì)話，吳彬彬在給筆友寫(xiě)郵件，約翰向吳林彬

詢問(wèn)了一些關(guān)于他筆友的信息，然居發(fā)現(xiàn)吳彬彬的筆友也叫約輸，而且和約翰有這

同樣的愛(ài)好，因此，約翰也想和吳彬杉的筆友成為筆友。

Why:通過(guò)學(xué)習(xí)John和WuBinbin的對(duì)話，我們交友時(shí)不僅僅要了解彼

此的愛(ài)好還能在相互交流的過(guò)程中體會(huì)到愛(ài)好不僅能讓我們交到更多的朋友，還能

讓我們參與更多的團(tuán)體活動(dòng)，豐富我們的日常生活，同時(shí)也讓我們明白合理把握愛(ài)

好與學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，讓生活變得有序、有趣、有意義、

How：該對(duì)話是通過(guò)WuBinbin和John聊筆友引出談?wù)撍诵畔⒌木湫停?/p>

DoesheliveinSydney?No,hedoesn,t.HelivesinCanberra.

Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?Yes,hedoes.并涉

及至U的詞3匚有Canberra,Sydney,dowordpuzzles,gohiking,amazing

等詞匯。老師需要大量情景對(duì)話，操練來(lái)強(qiáng)化，幫助學(xué)生內(nèi)化課本語(yǔ)言，并鍛煉他

們的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.學(xué)習(xí)者分析

能力基礎(chǔ)：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，而且本單元涉及的大

部分動(dòng)詞詞組，學(xué)生在前幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中已經(jīng)接觸過(guò)，所以能讀懂主題相關(guān)

的簡(jiǎn)短語(yǔ)篇，獲取具體信息，理解主要內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的

交流。

知識(shí)基礎(chǔ)：本單元的重要句型sb.1ikedoingsth.學(xué)生們之前也接觸過(guò)，在教

學(xué)當(dāng)中教師應(yīng)該幫助學(xué)生不斷鞏固所學(xué)知識(shí)幫助學(xué)生內(nèi)化課本語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生綜

合運(yùn)