2026年事業(yè)單位考試山東省德州市綜合應(yīng)用能力(社會(huì)科學(xué)專技類B類)重點(diǎn)難點(diǎn)試題集詳解一、歸納概括題(共6題)第一題近年來(lái)，隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者權(quán)益保障問(wèn)題日益凸顯。平臺(tái)用工模式下，勞動(dòng)者與平臺(tái)企業(yè)之間的法律關(guān)系模糊，導(dǎo)致其在勞動(dòng)報(bào)酬、社會(huì)保險(xiǎn)、職業(yè)安全等方面面臨諸多挑戰(zhàn)。部分平臺(tái)企業(yè)利用算法優(yōu)勢(shì)，對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行不合理管控，如設(shè)置苛刻的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)、隨意調(diào)整派單規(guī)則等，加劇了勞動(dòng)者的就業(yè)不穩(wěn)定性。與此同時(shí)，新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者的職業(yè)發(fā)展路徑不清晰，技能培訓(xùn)機(jī)會(huì)缺乏，長(zhǎng)期職業(yè)成長(zhǎng)2023年，國(guó)家相關(guān)部門(mén)出臺(tái)《關(guān)于維護(hù)新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者勞動(dòng)保障權(quán)益的指導(dǎo)意見(jiàn)》,明確要求規(guī)范平臺(tái)用工關(guān)系，推動(dòng)將新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者納入社會(huì)保障體系，并鼓勵(lì)平臺(tái)企業(yè)建立勞動(dòng)者技能提升機(jī)制。各地也積極探索符合新就業(yè)形態(tài)特點(diǎn)的勞動(dòng)者權(quán)益保障措施，如開(kāi)展專項(xiàng)勞動(dòng)保障監(jiān)察、推行職業(yè)傷害保障試點(diǎn)等。請(qǐng)歸納概括新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者權(quán)益保障面臨的主要問(wèn)題及當(dāng)前的政策應(yīng)對(duì)措施。(1)法律關(guān)系模糊：勞動(dòng)者與平臺(tái)企業(yè)間用工關(guān)系不明確，導(dǎo)致勞動(dòng)報(bào)酬、社會(huì)保險(xiǎn)等權(quán)益缺乏法律保障。(2)就業(yè)不穩(wěn)定性強(qiáng)：平臺(tái)通過(guò)算法實(shí)施不合理管控(如苛刻績(jī)效考核、隨意調(diào)整派單規(guī)則),加劇勞動(dòng)者收入波動(dòng)和職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。(3)職業(yè)發(fā)展受限：缺乏清晰的職業(yè)成長(zhǎng)路徑和系統(tǒng)性的技能培訓(xùn)機(jī)會(huì)，影響長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展。2.政策應(yīng)對(duì)措施：(1)規(guī)范平臺(tái)用工關(guān)系：國(guó)家出臺(tái)指導(dǎo)意見(jiàn)，明確平臺(tái)企業(yè)責(zé)任，推動(dòng)確立合理的勞動(dòng)關(guān)系認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。(2)完善社會(huì)保障體系：要求將新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者納入社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋范圍，并試點(diǎn)職業(yè)傷害保障等專項(xiàng)制度。(3)強(qiáng)化技能支持：鼓勵(lì)企業(yè)建立勞動(dòng)者技能提升機(jī)制，各地通過(guò)監(jiān)察和試點(diǎn)推動(dòng)政策落地。詞，提煉出三大核心問(wèn)題。能提升”三個(gè)方向?！駟?wèn)題與措施需一一對(duì)應(yīng)，如“法律關(guān)系模糊”對(duì)應(yīng)“規(guī)范用工關(guān)系”,“社會(huì)保障●表述需簡(jiǎn)潔明確，避免直接復(fù)制材料原文，而是通過(guò)整合信息形成條理化要點(diǎn)。●勿遺漏“算法管控”這一具體問(wèn)題表現(xiàn)，或混淆“職業(yè)發(fā)展”與“技能培訓(xùn)”的邏輯層次。●政策措施部分需體現(xiàn)“國(guó)家指導(dǎo)”與“地方探索”的結(jié)合，避免僅羅列單一層面第二題給定材料：近年來(lái)，隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者權(quán)益保障問(wèn)題日益凸顯。部分平臺(tái)企業(yè)利用算法優(yōu)勢(shì)，規(guī)避傳統(tǒng)勞動(dòng)關(guān)系，導(dǎo)致新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者在勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、社會(huì)保險(xiǎn)、職業(yè)安全等方面面臨諸多風(fēng)險(xiǎn)。為此，國(guó)家相關(guān)部門(mén)聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于維護(hù)新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者勞動(dòng)保障權(quán)益的指導(dǎo)意見(jiàn)》,明確提出平臺(tái)企業(yè)需合理承擔(dān)保障責(zé)任，完善收入分配機(jī)制，推進(jìn)職業(yè)傷害保障試點(diǎn)，優(yōu)化算法規(guī)則，并鼓勵(lì)平臺(tái)企業(yè)與勞動(dòng)者開(kāi)展協(xié)商合作。請(qǐng)歸納概括材料中提到的維護(hù)新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者權(quán)益的主要措施。1.明確平臺(tái)責(zé)任：要求平臺(tái)企業(yè)合理承擔(dān)勞動(dòng)保障責(zé)任，避免規(guī)避勞動(dòng)關(guān)系。2.完善分配機(jī)制：優(yōu)化收入分配制度，確保勞動(dòng)者勞動(dòng)報(bào)酬合理透明。3.推進(jìn)社保試點(diǎn)：開(kāi)展職業(yè)傷害保障試點(diǎn)，逐步擴(kuò)大社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋范圍。4.優(yōu)化算法規(guī)則：限制算法不合理支配，保障勞動(dòng)者工作時(shí)間與休息權(quán)益。5.鼓勵(lì)協(xié)商合作：推動(dòng)平臺(tái)企業(yè)與勞動(dòng)者通過(guò)協(xié)商方式共同改善勞動(dòng)條件。本題為歸納概括題，重點(diǎn)考查對(duì)材料關(guān)鍵信息的提煉與整合能力。材料圍繞新就業(yè)1.治理需求復(fù)雜化：居民需求從基礎(chǔ)物業(yè)服務(wù)擴(kuò)展至養(yǎng)老、托幼、文化、調(diào)解等多元領(lǐng)域，治理難度加大。2.主體權(quán)責(zé)不清：居委會(huì)、業(yè)委會(huì)、物業(yè)公司職責(zé)邊界模糊，協(xié)同機(jī)制不暢，易導(dǎo)致推諉扯皮。3.隊(duì)伍能力薄弱：部分社區(qū)工作者專業(yè)素養(yǎng)不足，服務(wù)意識(shí)欠缺，難以高效解決居4.技術(shù)支撐不足：智慧社區(qū)建設(shè)存在數(shù)據(jù)孤島問(wèn)題，部門(mén)間信息壁壘阻礙資源整合與效率提升。5.居民參與不足：公眾參與社區(qū)事務(wù)的主動(dòng)性不強(qiáng)，多以被動(dòng)接受服務(wù)為主，社區(qū)自治活力受限。1.題型定位：本題為歸納概括題，需從給定資料中提煉關(guān)鍵問(wèn)題及具體表現(xiàn)，要求答案簡(jiǎn)潔、條理清晰。2.答題思路：●首先通讀資料，明確問(wèn)題領(lǐng)域(社區(qū)治理)。●抓取資料中的核心問(wèn)題關(guān)鍵詞(如“需求多樣化”“權(quán)責(zé)不清”“專業(yè)能力不足”●將同類問(wèn)題合并歸納，避免重復(fù)(如“技術(shù)應(yīng)用層面”與“數(shù)據(jù)孤島”合并為“技●每條問(wèn)題后需用簡(jiǎn)練語(yǔ)言概括表現(xiàn)，確保內(nèi)容緊扣資料。3.得分要點(diǎn)：●歸納全面(覆蓋資料中所有問(wèn)題點(diǎn))?！裎疬z漏“居民參與不足”等隱性問(wèn)題。●避免過(guò)度引申，需嚴(yán)格依據(jù)資料概括。第五題近年來(lái)，隨著短視頻平臺(tái)的興起，“知識(shí)普惠”成為熱門(mén)話題。一方面，許多專家學(xué)者通過(guò)短視頻傳播專業(yè)知識(shí)，使高深學(xué)術(shù)內(nèi)容以通俗形式觸達(dá)公眾，如物理學(xué)教授用生活實(shí)驗(yàn)講解相對(duì)論、歷史學(xué)者用動(dòng)畫(huà)還原古代戰(zhàn)役；另一方面，部分內(nèi)容為追求流量過(guò)度簡(jiǎn)化知識(shí)，甚至出現(xiàn)偽科學(xué)傳播問(wèn)題。例如，有主播將復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)政策簡(jiǎn)化為“理財(cái)秘籍”,誤導(dǎo)觀眾；另有養(yǎng)生類視頻打著“中醫(yī)科普”旗號(hào)，推廣未經(jīng)驗(yàn)證的偏方。對(duì)此，有學(xué)者呼吁平臺(tái)應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)容審核，同時(shí)用戶也需提升媒介素養(yǎng)。請(qǐng)結(jié)合給定資料，概括短視頻平臺(tái)在“知識(shí)普惠”實(shí)踐中面臨的主要矛盾。短視頻平臺(tái)在“知識(shí)普惠”實(shí)踐中面臨的主要矛盾是：知識(shí)傳播的通俗化與科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性之間的失衡。具體表現(xiàn)為：1.積極面：專家學(xué)者通過(guò)生動(dòng)形式降低知識(shí)門(mén)檻，擴(kuò)大普及范圍，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享。2.消極面：部分內(nèi)容為吸引流量過(guò)度簡(jiǎn)化或扭曲知識(shí)，導(dǎo)致偽科學(xué)傳播和公眾誤解。這一矛盾的核心在于如何平衡知識(shí)的可接受性與專業(yè)性，既要避免因過(guò)度簡(jiǎn)化犧牲準(zhǔn)確性，又要防止因刻板嚴(yán)謹(jǐn)削弱傳播效果。1.審題關(guān)鍵：題目要求概括“主要矛盾”,需從資料中提煉對(duì)立統(tǒng)一的雙方，而非單一問(wèn)題?！衩芤环剑憾桃曨l助力知識(shí)普惠(專家學(xué)者通俗化傳播)?！衩芰硪环剑哼^(guò)度簡(jiǎn)化引發(fā)偽科學(xué)(流量導(dǎo)向誤導(dǎo)觀眾)。3.概括要點(diǎn)：需抓住“通俗化”與“嚴(yán)謹(jǐn)性”的沖突，并指出其本質(zhì)是知識(shí)傳播效果與質(zhì)量的平衡問(wèn)題。4.答案層次：先總述矛盾核心，再分述表現(xiàn)，最后點(diǎn)明平衡必要性，體現(xiàn)歸納的完整性與深度。二、校閱改錯(cuò)題(共6題)第一題給定材料：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字經(jīng)濟(jì)已成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要引擎。一方面，它促進(jìn)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)；另一方面，也催生了大量新興業(yè)態(tài)。然而，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，也暴露出一些問(wèn)題。例如，數(shù)據(jù)安全面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，個(gè)人信息泄露事件頻發(fā)；數(shù)字鴻溝問(wèn)題依然存在，不同地區(qū)、群體在數(shù)字技術(shù)接入和使用上的差距，可能導(dǎo)致社會(huì)不公的加劇。此外，部分平臺(tái)企業(yè)利用市場(chǎng)支配地位實(shí)施壟斷行為，防礙了市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)。為了推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，我們必須堅(jiān)持發(fā)展與規(guī)范并重，完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)安全保護(hù)，彌合數(shù)字鴻溝，并堅(jiān)決抵制壟斷行為。只有這樣，才能讓數(shù)字經(jīng)濟(jì)更好惠及廣大人民群眾，為構(gòu)建新發(fā)展格局提供有力支撐。指出材料中的4處錯(cuò)誤并予以改正。1.錯(cuò)誤：“防礙”改正：“妨礙”解析：“防礙”為錯(cuò)別字。正確的詞語(yǔ)應(yīng)為“妨礙”,意為阻礙、干擾。2.錯(cuò)誤：“必須堅(jiān)持發(fā)展與規(guī)范并重”改正：“必須堅(jiān)持發(fā)展與規(guī)范并重”(此處無(wú)誤，但結(jié)合材料整體，更常見(jiàn)的表述或強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)可能是“必須堅(jiān)持促進(jìn)發(fā)展與規(guī)范管理并重”,但原句本身無(wú)硬性語(yǔ)病。需從其他處尋找錯(cuò)誤。)(勘正：經(jīng)重新審視，材料中有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，應(yīng)作為一處錯(cuò)誤。)錯(cuò)誤：“例如，數(shù)據(jù)安全面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，個(gè)人信息泄露事件頻發(fā)；數(shù)字鴻溝問(wèn)題依然存在，不同地區(qū)、群體在數(shù)字技術(shù)接入和使用上的差距，可能導(dǎo)致社會(huì)不公的加劇?！备恼骸袄纾瑪?shù)據(jù)安全面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，個(gè)人信息泄露事件頻發(fā)；數(shù)字鴻溝問(wèn)題依然存在，不同地區(qū)、群體在數(shù)字技術(shù)接入和使用上的差距可能導(dǎo)致社會(huì)不公的加劇?！?刪除“可能導(dǎo)致社會(huì)不公的加劇”前的逗號(hào))解析：“不同地區(qū)……的差距”作為主語(yǔ)，“可能導(dǎo)致社會(huì)不公的加劇”作為謂語(yǔ)部分，中間無(wú)需用逗號(hào)分隔。此逗號(hào)屬于不必要的停頓，使句子結(jié)構(gòu)松散，應(yīng)刪除。3.錯(cuò)誤：“彌合數(shù)字鴻溝”改正：“彌合數(shù)字鴻溝”(此處詞語(yǔ)使用正確。繼續(xù)尋找其他錯(cuò)誤。)(勘正：材料中存在一處詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。)錯(cuò)誤：“為構(gòu)建新發(fā)展格局提供有力支撐。”支撐”搭配，此句無(wú)誤。需再次仔細(xì)排查。)(最終確定錯(cuò)誤點(diǎn)：)錯(cuò)誤：“可能導(dǎo)致社會(huì)不公的加劇”改正：“可能導(dǎo)致社會(huì)不公加劇”或“可能導(dǎo)致社會(huì)不公平現(xiàn)象加劇”解析：“社會(huì)不公”本身就是一個(gè)抽象名詞，意為“社會(huì)不公平(的現(xiàn)象)”。后面再加“的加劇”,顯得累贅，“的”字多余。通常表述為“加劇社會(huì)不公”或“導(dǎo)致社4.錯(cuò)誤：“數(shù)字經(jīng)濟(jì)已成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要引擎?！备恼骸皵?shù)字經(jīng)濟(jì)已成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要引擎?！?此句表述正確。材(最終確定錯(cuò)誤點(diǎn)：)錯(cuò)誤：“我們必須堅(jiān)持發(fā)展與規(guī)范并重”改正：此句無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，但結(jié)合上下文，更精準(zhǔn)的表述或?yàn)?我們必須堅(jiān)持促進(jìn)發(fā)展與規(guī)范監(jiān)管并重”,但非硬性錯(cuò)誤。材料中實(shí)際存在錯(cuò)別字：錯(cuò)誤：“惠及廣大人民群眾”(重新梳理后，確定的4處錯(cuò)誤為：)①錯(cuò)別字：“防礙”改為“妨礙”。②詞語(yǔ)贅余：“社會(huì)不公的加劇”改為“社會(huì)不公加劇”。③標(biāo)點(diǎn)誤用：“差距，可能導(dǎo)致”中間的逗號(hào)刪除。④搭配不當(dāng)/用詞不準(zhǔn)確：“抵制壟斷行為”改為“遏制壟斷行為”或“制解析：“抵制”多指抗拒、排斥某種力量或行為，主體常為個(gè)人或群體(如抵制劣質(zhì)產(chǎn)品)。對(duì)于“壟斷行為”這種違法違規(guī)的市場(chǎng)行為，用“遏制”(制止、控制)或“制止”更為準(zhǔn)確、有力，符合法律和政策文件的常用表述。最終答案更正與解析：1.錯(cuò)誤：“防礙”改正：“妨礙”解析：字形錯(cuò)誤?！胺恋K”才是正確寫(xiě)法。2.錯(cuò)誤：“社會(huì)不公的加劇”改正：“社會(huì)不公加劇”解析：詞語(yǔ)贅余?！吧鐣?huì)不公”即社會(huì)不公平現(xiàn)象，后面直接接“加劇”即可，“的”字多余。3.錯(cuò)誤：“差距，可能導(dǎo)致”改正：“差距可能導(dǎo)致”解析：標(biāo)點(diǎn)誤用。主語(yǔ)“差距”與謂語(yǔ)“導(dǎo)致”之間聯(lián)系緊密，無(wú)需用逗號(hào)停頓。4.錯(cuò)誤：“抵制壟斷行為”改正：“遏制壟斷行為”或“制止壟斷行為”解析：詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?！暗种啤背Ｓ糜诒硎緦?duì)不贊成的事物進(jìn)行抗拒，對(duì)象多為具體物品或文化現(xiàn)象。對(duì)于法律明令禁止的“壟斷行為”,使用“遏制”(強(qiáng)調(diào)用力阻止其發(fā)展)或“制止”(強(qiáng)調(diào)使其停止)更為準(zhǔn)確、規(guī)范。第二題請(qǐng)指出并修改下列短文中的8處錯(cuò)誤。(8分)①近年來(lái)，隨著數(shù)字化浪潮的席卷而至，如何保護(hù)和傳承我們的傳統(tǒng)文化已成為一個(gè)迫切而嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。②一方面，快餐文化和流行藝術(shù)的興起，使許多年輕人對(duì)傳統(tǒng)戲曲、手工藝等望而卻步。③另一方面，部分傳統(tǒng)文化項(xiàng)目本身固步自封，缺乏與時(shí)代接軌的創(chuàng)新機(jī)制，導(dǎo)致其難以適應(yīng)現(xiàn)代觀眾的審美需求和消費(fèi)習(xí)慣。④有鑒于此，推動(dòng)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，不僅是文化工作者的使命，也是全社會(huì)的共⑤具體而言，首先應(yīng)加大對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的扶持力度。⑥政府可以通過(guò)設(shè)立專項(xiàng)基金、提供稅收優(yōu)惠等政策手段，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與進(jìn)來(lái)。⑦其次，要善于利用新的技術(shù)手段。⑧例如，利用虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)技術(shù)，可以使古老的文物“活”起來(lái)，讓觀眾獲得沉浸式的體驗(yàn)，這比單純?cè)诓┪镳^隔著玻璃櫥窗參觀效果要好的多。⑨再次，教育部門(mén)也應(yīng)將更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容納入中小學(xué)教材，讓孩子們從小耳濡目染，打下深厚的文化底蘊(yùn)。⑩總之，保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要多方協(xié)作、形成合力。?只要我們找準(zhǔn)方向、持之以恒，傳統(tǒng)文化的生命力就一定能夠延續(xù)下去，并在新的時(shí)代條件下綻放出更加絢麗的光彩。答案與解析錯(cuò)誤點(diǎn)及修改如下：1.第①句：“席卷而至”用詞不當(dāng)?！窠馕觯骸岸痢蓖ǔＶ浮皝?lái)到”,對(duì)象多為具體的人或事物(如“貴客而至”)。用于形容“浪潮”這種宏大意象時(shí)，“席卷而來(lái)”或“撲面而來(lái)”更為貼切。2.第②句：“望而卻步”使用不準(zhǔn)確?！窠馕觯骸巴鴧s步”的意思是看到危險(xiǎn)或困難的事情而不敢前進(jìn)，多含畏懼之意。年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化更多是因不了解、不熟悉而疏遠(yuǎn)，而非感到危險(xiǎn)或困難，用“敬而遠(yuǎn)之”或直接陳述“缺乏興趣”更為準(zhǔn)確。3.第③句：“接軌”一詞使用不當(dāng)。處表達(dá)的是傳統(tǒng)文化需要跟上時(shí)代步伐，具有時(shí)代性，“與時(shí)俱進(jìn)”或“與時(shí)代融合”是更地道的搭配。4.第⑦句：“善于”一詞多余?！窠馕觯捍司涫翘岢鰧?duì)策，“要利用……”已經(jīng)表達(dá)了長(zhǎng)”,放在此處顯得冗余，刪去后句子更簡(jiǎn)潔有力。5.第⑧句：“好的多”存在錯(cuò)別字?！窠馕觯骸暗谩笔墙Y(jié)構(gòu)助詞，用在形容詞(好)后面，表示程度(多)?！暗摹笔嵌ㄕZ(yǔ)的標(biāo)志，此處使用錯(cuò)誤。6.第⑧句：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)。●修改為：……獲得沉浸式的體驗(yàn)，這比單純?cè)诓┪镳^隔著玻璃櫥窗參觀，效果要好得多?！窠馕觯涸洹皡⒂^效果”連在一起容易產(chǎn)生歧義(是“參觀的效果”還是“參觀”與“效果”并列?)。在“參觀”后增加一個(gè)逗號(hào)，使句子結(jié)構(gòu)更清晰，表示前后是兩個(gè)分句的比較。7.第⑨句：“耳濡目染”與“打下……底蘊(yùn)”搭配不當(dāng)。接受熏陶，打下深厚的文化功底?！薄窠馕觯骸岸δ咳尽睆?qiáng)調(diào)的是潛移默化的影響，其結(jié)果是“受到熏陶”;而“打“積淀”等動(dòng)詞搭配更佳。8.第⑩句：“形成合力”與“協(xié)作”語(yǔ)意重復(fù)?！裥薷臑椋骸靶枰喾絽f(xié)作、長(zhǎng)期努力?！被颉靶枰纬珊狭?、共同推進(jìn)?！薄窠馕觯骸皡f(xié)作”本身已含有“合力”的意思，兩者連用顯得重復(fù)?？梢员Ａ粢粋€(gè)，或換用其他詞語(yǔ)如“長(zhǎng)期努力”、“共同推進(jìn)”等，使表達(dá)更豐富。(本題共找出并修改8處錯(cuò)誤，每處1分，共8分。)第三題校閱改錯(cuò)題：閱讀下面一段文字，在語(yǔ)法、邏輯、用詞等方面可能存在錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，請(qǐng)指出其中的8處錯(cuò)誤并予以修改。要求：保持原意。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著科技的迅猛發(fā)展，人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域日益廣泛。它不僅深刻地改變了我們的生活方式，也為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入了新的活力。然而，人工智能的快速崛起也引發(fā)了一系列新的倫理問(wèn)題和社會(huì)挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)亟人工智能在醫(yī)療診斷、自動(dòng)駕駛等領(lǐng)域的應(yīng)用，極大地提高了工作效率，但同時(shí)也帶來(lái)了數(shù)據(jù)隱私、算法偏見(jiàn)等問(wèn)題，需要建立健全相應(yīng)的法律法規(guī)和監(jiān)管體系。另一方面，人工智能是否會(huì)最終取代甚至超越人類智能，成為社會(huì)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。許多專家認(rèn)為，盡管人工智能在處理海量數(shù)據(jù)和執(zhí)行重復(fù)性任務(wù)方面表現(xiàn)出色，但它在創(chuàng)造力、情感理解等涉及人類獨(dú)特價(jià)值的領(lǐng)域仍然相形見(jiàn)絀。因此，我們必須保持清醒的認(rèn)識(shí)，既要積極擁抱人工智能帶來(lái)的便利，也要審慎應(yīng)對(duì)其潛在的隱患。總而言之，人工智能作為一把“雙刃劍”,只有我們合理利用和規(guī)范發(fā)展，就能最大限度地發(fā)揮其積極作用，為構(gòu)●解析：邏輯順序不當(dāng)。應(yīng)是先“思考”(分析問(wèn)題),再“解決”(處理問(wèn)題),符3.錯(cuò)誤：人工智能是否會(huì)最終取代甚至超越人類智能，成替位置),再“超越”(超過(guò)能力),邏輯遞進(jìn)關(guān)系更為合理。4.錯(cuò)誤：但它在創(chuàng)造力、情感理解等涉及人類獨(dú)特價(jià)5.錯(cuò)誤：既要積極擁抱人工智能帶來(lái)的便利，也要6.錯(cuò)誤：人工智能作為一把“雙刃劍”,只有我們合理利用和規(guī)范發(fā)展，就能最大表示充分條件。此處“合理利用和規(guī)范發(fā)展”是“發(fā)揮積極作用”的充分條件，7.錯(cuò)誤：(接上句)……為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體做出貢獻(xiàn)。8.錯(cuò)誤：(全文)在語(yǔ)法、邏輯、用詞等方面可能存在錯(cuò)誤或不當(dāng)之處?！裥薷模?此條為對(duì)全文一個(gè)細(xì)微邏輯問(wèn)題的補(bǔ)充修正)在論述了人工智能的積極機(jī)遇與挑戰(zhàn)”,以使上下文銜接更緊密。但考慮到題目要找出第8處硬性錯(cuò)誤，可考慮：達(dá)偏好，并非嚴(yán)格錯(cuò)誤。因此，更穩(wěn)妥的第8處錯(cuò)誤是上述第7條的“做出貢獻(xiàn)”。第四題①近年來(lái)，隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的博物館開(kāi)展了線上虛擬展覽。②這種打破時(shí)空界限的展示方式，不僅讓公眾足不出戶就能欣賞到珍貴的文物，也有效緩解了熱門(mén)博物館一票難求的困境。③據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅去年一年，我國(guó)就有超過(guò)5000家博物館策劃了線上展覽，總訪問(wèn)量高達(dá)數(shù)十億人次以上。④對(duì)于博物館而言，虛擬展覽絕非實(shí)體展覽的簡(jiǎn)單復(fù)制，而是在技術(shù)加持下的一次深度創(chuàng)新。⑤它不僅要求對(duì)展品進(jìn)行高清數(shù)字化采集，更要精心設(shè)計(jì)線上觀看的邏輯和互動(dòng)體驗(yàn)，才能使展覽內(nèi)容引人入勝。⑥可以說(shuō)，虛擬展覽與實(shí)體展覽相映成趣，共同承擔(dān)著傳播文化、啟迪民智。下列材料在行文邏輯、語(yǔ)言文字等方面存在4處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤所在句子的序號(hào)并寫(xiě)出修改后的正確寫(xiě)法。1.錯(cuò)誤句子序號(hào)：②修改為：這種打破時(shí)空界限的展示方式，不僅讓公眾足不出戶就能欣賞到珍貴的文物，還有效緩解了熱門(mén)博物館“一票難求”的困境。此處將“困境”改為“狀況”或“壓力”更貼切，但考慮到“一票難求”本身就是一種供不應(yīng)求的壓力狀態(tài)，使用“緩解……壓力”或“緩解……狀況”更為準(zhǔn)確。修改時(shí)也可保留“一票難求”這一常見(jiàn)表述，將“困境”直接調(diào)整為“狀況”。2.錯(cuò)誤句子序號(hào)：③修改為：據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅去年一年，我國(guó)就有超過(guò)5000家博物館策劃了線上展覽，總訪問(wèn)量高達(dá)數(shù)十億人次。解析：“高達(dá)”一詞本身已含有“達(dá)到……高度/數(shù)量”的意思，與“以上”連用造成語(yǔ)義重復(fù)和贅余?！案哌_(dá)數(shù)十億人次”已經(jīng)清晰地表達(dá)了訪問(wèn)量達(dá)到數(shù)十億這個(gè)量級(jí)，刪除“以上”即可。3.錯(cuò)誤句子序號(hào)：⑤修改為：它不僅要求對(duì)展品進(jìn)行高清數(shù)字化采集，更要求精心設(shè)計(jì)線上觀看的邏輯和互動(dòng)體驗(yàn)，才能使展覽內(nèi)容引人入勝。解析：句子成分殘缺。后半句“更要精心設(shè)計(jì)……”承前省略了謂語(yǔ)動(dòng)詞“要求”,但與前面“它要求……”的結(jié)構(gòu)并列時(shí)，省略后導(dǎo)致“更要”后面直接接賓語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)不完整。補(bǔ)充謂語(yǔ)動(dòng)詞“要求”,使“不僅要求……更要求……”的并列結(jié)構(gòu)完整、4.錯(cuò)誤句子序號(hào)：⑥修改為：可以說(shuō)，虛擬展覽與實(shí)體展覽相映成趣，共同承擔(dān)著傳播文化、啟迪民智的使命/重任。解析：賓語(yǔ)中心語(yǔ)缺失。“承擔(dān)著”后面缺少與之搭配的賓語(yǔ)中心語(yǔ)，如“使命”、重任”等詞語(yǔ)，使句子結(jié)構(gòu)完整。第六題①近些年來(lái)，隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承迎來(lái)了新的契機(jī)。②通過(guò)運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)、3D建模等先進(jìn)的數(shù)字手段，不僅可以使珍貴的非遺資料得以高保真的保存，還能令其“活”起來(lái)，為公眾提供沉浸式的體驗(yàn)。③這使得那些原本因地域、時(shí)間限制而難以接觸到的非遺項(xiàng)目，如一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的少數(shù)民族舞蹈、瀕臨失傳的傳統(tǒng)手工藝等，得以跨越時(shí)空的限制，呈現(xiàn)在更廣泛的觀眾面前。④例如，故宮博物院就利用數(shù)字技術(shù)，讓《千里江山圖》等一大批珍貴文物“動(dòng)”了起來(lái)，效果反響熱烈。⑤這種創(chuàng)新的保護(hù)方式，無(wú)疑是給非遺的生命力注入了新的活力。⑥但我們也不能不忽視，在數(shù)字化的過(guò)程中，也潛藏著對(duì)非遺本真性造成損害的隱憂。⑦如果過(guò)度依賴技術(shù)呈現(xiàn)，而忽略了非遺背后深厚的文化內(nèi)涵和手工技藝的溫度，那么數(shù)字化就可能淪為一種淺薄的“秀”。⑧因此，關(guān)鍵在于把握好“技”與“藝”的平衡。⑨數(shù)字技術(shù)只是工具和載體，而非遺傳承的核心永遠(yuǎn)是“人”及其所承載的文化精神。⑩只有堅(jiān)持以人為本的原則，才能使數(shù)字化真正成為非遺傳承的“助推器”,而不是“替代品”。下列材料在行文邏輯、文字運(yùn)用等方面存在錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，請(qǐng)指出其中的8處錯(cuò)誤并將其改正。三、答案與解析1.①句錯(cuò)誤：詞語(yǔ)誤用再加“來(lái)”顯得累贅。“近年來(lái)”是更規(guī)范的表述。2.②句錯(cuò)誤：關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)●錯(cuò)誤類型：“通過(guò)……,不僅……,還能……”結(jié)構(gòu)不完整?！窀恼涸凇巴ㄟ^(guò)”前加上“我們”或“保護(hù)者”等主語(yǔ)，或者將“通過(guò)”刪除，使“運(yùn)用……手段”作為主語(yǔ)?！窠馕觯涸洹巴ㄟ^(guò)運(yùn)用……手段”是一個(gè)介詞短語(yǔ)，導(dǎo)致整個(gè)句子缺少明確的主語(yǔ)。修改后，句子結(jié)構(gòu)才完整。3.④句錯(cuò)誤：例證不當(dāng)更典型的“非遺”數(shù)字化案例，例如“某地區(qū)對(duì)地方戲曲進(jìn)行3D掃描存檔并制物質(zhì)文化遺產(chǎn)(文物),其數(shù)字化案例雖然精彩，但用于論證“非遺”保護(hù)不夠4.⑤句錯(cuò)誤：詞語(yǔ)誤用5.⑥句錯(cuò)誤：句式雜糅6.⑧句錯(cuò)誤：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤與前文聯(lián)系緊密，中間用句號(hào)隔斷，破壞了句子的連貫性，應(yīng)改為逗號(hào)。7.⑨句錯(cuò)誤：錯(cuò)別字●解析：“載”讀zǎi時(shí)，有“年”(如“三年五載”)和“記錄”(如“刊載”)的應(yīng)讀zài,意為承載事物的工具，因此應(yīng)為“載”。原句中的“載體”為錯(cuò)別字。8.⑩句錯(cuò)誤：詞語(yǔ)誤用●改正：將“助推器”改為“翅膀”或“橋梁”,或?qū)ⅰ疤娲贰备臑椤熬蚰谷恕??！窠馕觯骸爸破鳌蓖ǔＳ糜趲椭挛锩撾x初始階段或加速，但非遺傳承是持續(xù)性的過(guò)程，用“翅膀”(助其飛翔)或“橋梁”(連接古今)比喻更為貼切。同時(shí)，“替代品”語(yǔ)氣過(guò)輕，與“助推器”的對(duì)比不夠強(qiáng)烈，改為“掘墓人”更能形成尖銳對(duì)比，突出錯(cuò)誤數(shù)字化帶來(lái)的毀滅性風(fēng)險(xiǎn)。三、論述評(píng)價(jià)題(共6題)第二題(材料)近年來(lái)，數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展推動(dòng)了政務(wù)服務(wù)模式的革新。“一網(wǎng)通辦”“最多跑一次”等改革措施提升了行政效率，但也存在部分老年人因數(shù)字鴻溝面臨辦事難的問(wèn)題。為此，有觀點(diǎn)認(rèn)為：“應(yīng)全面推行線上服務(wù)，逐步取消線下窗口，以技術(shù)替代人力，降低行政成本。”請(qǐng)對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。該觀點(diǎn)具有一定合理性，但存在片面性，其主張“全面取消線下窗口”可能忽視特殊群體的需求，不符合公共服務(wù)均等化原則。具體評(píng)價(jià)如下：●線上服務(wù)能顯著提升效率，降低人力成本，符合技術(shù)賦能治理的趨勢(shì)?！ぁ耙痪W(wǎng)通辦”等措施有助于優(yōu)化資源配置，推動(dòng)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化。2.局限性分析：●忽視群體差異：老年人、殘障人士等群體可能面臨數(shù)字技能不足或設(shè)備缺乏問(wèn)題，完全取消線下窗口將加劇其辦事困難，違背公共服務(wù)公平性。●技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)未考量：系統(tǒng)故障、網(wǎng)絡(luò)安全等問(wèn)題可能影響服務(wù)連續(xù)性，需保留線下渠道作為應(yīng)急保障。●服務(wù)溫度缺失：線下窗口提供的人文關(guān)懷與復(fù)雜問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)難以被技術(shù)完全替應(yīng)堅(jiān)持“線上+線下”協(xié)同發(fā)展，保留并優(yōu)化線下服務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)數(shù)字技能普及，推動(dòng)技術(shù)包容性應(yīng)用。1.考點(diǎn)定位：本題考察對(duì)公共政策合理性的辯證分析能力，涉及技術(shù)治理與公共服務(wù)公平性的平衡，屬社會(huì)科學(xué)常見(jiàn)議題。2.評(píng)分關(guān)鍵：●能否指出觀點(diǎn)的合理性與局限性(各占分值)。●是否結(jié)合材料中的“老年人數(shù)字鴻溝”等具體問(wèn)題展開(kāi)論證?！袷欠裉岢鲠槍?duì)性改進(jìn)思路，體現(xiàn)系統(tǒng)性思維。3.常見(jiàn)失分點(diǎn)：●僅支持或反對(duì)觀點(diǎn)，缺乏辯證分析?！衩撾x材料空談理論，未結(jié)合“政務(wù)服務(wù)”“數(shù)字鴻溝”等關(guān)鍵詞?！窠ㄗh部分過(guò)于籠統(tǒng)，未體現(xiàn)可操作性。第三題近年來(lái)，人工智能技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域迅猛發(fā)展，特別是以大型語(yǔ)言模型為代表的生成式人工智能取得了突破性進(jìn)展。這些技術(shù)正在深刻改變信息獲取、內(nèi)容生產(chǎn)和知識(shí)傳播的方式。支持者認(rèn)為，人工智能將極大解放人類生產(chǎn)力，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)入智能化新階段，尤其在教育、醫(yī)療、科研等領(lǐng)域能提供前所未有的輔助。然而，反對(duì)者則擔(dān)憂人工智能可能帶來(lái)大規(guī)模的失業(yè)潮，加劇社會(huì)不平等，其算法偏見(jiàn)可能固化社會(huì)歧視，甚至其自主決策能力可能引發(fā)倫理和安全風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)此，有學(xué)者指出，技術(shù)本身是中性的，關(guān)鍵在于如何制定規(guī)則對(duì)其進(jìn)行有效治理和引導(dǎo)，確保技術(shù)發(fā)展符合人類整體利益。請(qǐng)結(jié)合材料，對(duì)“人工智能技術(shù)的發(fā)展利大于弊”這一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。觀點(diǎn)明確，論述清晰，分析深入，字?jǐn)?shù)不少于400字。對(duì)于“人工智能技術(shù)的發(fā)展利大于弊”這一觀點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)持辯證看待的態(tài)度，不能簡(jiǎn)單地一概而論。人工智能技術(shù)如同一把雙刃劍，其利與弊的大小取決于技術(shù)發(fā)展水平、社會(huì)應(yīng)用場(chǎng)景、法律法規(guī)完善程度以及人類自身的駕馭能力等多種因素?？傮w而言，在完善的治理框架下，其潛在收益確實(shí)可能大于風(fēng)險(xiǎn)，但這一結(jié)果的實(shí)現(xiàn)并非必然，需要社會(huì)共同努力。首先，人工智能技術(shù)帶來(lái)的巨大益處是顯而易見(jiàn)的。正如材料所指，它在解放生產(chǎn)力、提升效率方面潛力巨大。在生產(chǎn)領(lǐng)域，AI能自動(dòng)化重復(fù)性勞動(dòng)，使人類專注于更具創(chuàng)造性的工作；在醫(yī)療領(lǐng)域，AI輔助診斷可提高精準(zhǔn)度、挽救生命；在教育領(lǐng)域，個(gè)性化學(xué)習(xí)方案能因材施教。這些進(jìn)步有助于推動(dòng)社會(huì)整體福祉的提升，是技術(shù)發(fā)展的積極面。然而，我們不能忽視其伴隨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。材料中提到的失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、算法偏見(jiàn)、倫理安全等問(wèn)題確實(shí)存在。若缺乏有效規(guī)制，技術(shù)可能被濫用，或加劇社會(huì)不公，甚至帶來(lái)不可控的后果。例如，算法若基于有偏見(jiàn)的數(shù)據(jù)訓(xùn)練，其決策可能歧視特定群體；自動(dòng)化可能導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性失業(yè)，若沒(méi)有相應(yīng)的社會(huì)保障和再培訓(xùn)體系，會(huì)引發(fā)社會(huì)動(dòng)蕩。因此，關(guān)鍵在于如何“制定規(guī)則對(duì)其進(jìn)行有效治理和引導(dǎo)”。技術(shù)的利弊并非固定不變，而是動(dòng)態(tài)的。一項(xiàng)技術(shù)在某個(gè)階段可能弊大于利，但隨著法規(guī)完善、認(rèn)知提升和配套措施落地，可以轉(zhuǎn)向利大于弊。評(píng)判“利大于弊”不應(yīng)只看技術(shù)本身，更要看社會(huì)是否建立了與之匹配的治理體系、倫理規(guī)范和價(jià)值導(dǎo)向。綜上所述，“人工智能技術(shù)的發(fā)展利大于弊”這一觀點(diǎn)，其成立是有條件的。它更像是一個(gè)需要我們努力去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，而非一個(gè)既定事實(shí)。我們必須保持審慎樂(lè)觀的態(tài)度，在積極擁抱技術(shù)紅利的同時(shí)，高度重視其潛在風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)建立健全的法律法規(guī)、倫理審查和全球協(xié)作機(jī)制，確保人工智能始終朝著服務(wù)于人類共同利益的方向發(fā)展，最終真正實(shí)現(xiàn)利大于弊。1.題型判斷與答題思路：本題屬于論述評(píng)價(jià)題。核心任務(wù)是對(duì)一個(gè)給定的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析，而非簡(jiǎn)單地支持或反對(duì)。答題結(jié)構(gòu)通常遵循“亮明總體觀點(diǎn)(破題)——分層論證(利弊分析)——綜合闡述與升華(結(jié)論)”的邏輯。材料提供了正反兩方面的論據(jù)，答題時(shí)需要充分借鑒并加以拓展。2.答案要點(diǎn)分析：●辯證立論(首段):開(kāi)篇明確回答不能簡(jiǎn)單判斷利大于弊或弊大于利，指出其“雙刃劍”屬性，并點(diǎn)明利弊權(quán)衡的關(guān)鍵在于“治理框架”和“社會(huì)共同努力”,為下文的深入分析定下基調(diào)。●利處分析(第二段):緊扣材料中“解放生產(chǎn)力”、“教育、醫(yī)療、科研輔助”等要點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例(生產(chǎn)自動(dòng)化、AI醫(yī)療、個(gè)性化教育)具體闡述其益處，論證充分。●弊端分析(第三段):同樣緊扣材料中的“失業(yè)潮”、“算法偏見(jiàn)”、“倫理風(fēng)險(xiǎn)”等擔(dān)憂，并具體化其危害(如社會(huì)歧視、社會(huì)動(dòng)蕩),說(shuō)明弊端的真實(shí)性和嚴(yán)重●核心論證(第四段):這是答案的深化部分。抓住材料結(jié)尾學(xué)者的關(guān)鍵論斷——“技術(shù)中性，關(guān)鍵在治理”,指出利弊是動(dòng)態(tài)的、可轉(zhuǎn)化的，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)在于社會(huì)治理水平。這體現(xiàn)了較高的思維深度，超越了簡(jiǎn)單的利弊羅列?！窨偨Y(jié)提升(末段):再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)成立的條件性，指出“利大于弊”是目標(biāo)而非現(xiàn)狀，并提出實(shí)現(xiàn)路徑(健全法規(guī)、倫理審查、全球協(xié)作),使結(jié)論具有建設(shè)性和前瞻性。3.評(píng)分參考：·一等(26-30分):觀點(diǎn)鮮明辯證，結(jié)構(gòu)完整清晰，能緊密結(jié)合材料并有效延伸，論證充分深入，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言流暢?！ざ?20-25分):觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)基本完整，能結(jié)合材料進(jìn)行分析，論證較為充分，邏輯基本清晰，語(yǔ)言通順?！と?15-19分):觀點(diǎn)不夠明確或偏頗，結(jié)構(gòu)不完整，論證簡(jiǎn)單堆砌材料，缺·四等(14分及以下):觀點(diǎn)錯(cuò)誤或沒(méi)有觀點(diǎn)，脫離材料，結(jié)構(gòu)混亂，論證無(wú)力，破壞；游客多停留于拍照，對(duì)工業(yè)歷史內(nèi)涵缺乏了解，文旅融合“有形式無(wú)內(nèi)容”;周缺陷或漏洞，并說(shuō)明理由。(不超過(guò)400字)1.混淆短期現(xiàn)象與長(zhǎng)期效益。政府僅以短期消費(fèi)增長(zhǎng)論證“3.因果論證簡(jiǎn)單化。將周邊消費(fèi)增長(zhǎng)完全歸因于網(wǎng)紅打卡，忽略其他日效應(yīng)、整體旅游市場(chǎng)趨勢(shì)),且未考慮負(fù)面效應(yīng)(如環(huán)境成本)對(duì)長(zhǎng)期發(fā)展的抵消。4.片面使用證據(jù)。政府只強(qiáng)調(diào)積極數(shù)據(jù)，未回應(yīng)學(xué)者提出的交通、垃圾、文化內(nèi)涵缺失等反面問(wèn)題，論證缺乏平衡性和客觀性。解析：本題要求對(duì)材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行論述評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考查邏輯分析與批判性思維。答題時(shí)需先明確觀點(diǎn)核心(“網(wǎng)紅打卡地帶動(dòng)文旅融合”),接著從論證的完整性、因果合理性、證據(jù)充分性等角度找出缺陷。材料中政府與學(xué)者的對(duì)立視角提供了分析線索：需指出論證忽略長(zhǎng)期性、內(nèi)涵深度、因果復(fù)雜性及反面證據(jù)等問(wèn)題。作答需緊扣材料，邏輯清晰，避免泛泛而談。第五題近年來(lái)，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的深入發(fā)展，在線教育市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，成為教育領(lǐng)域的重要補(bǔ)充形式。有觀點(diǎn)認(rèn)為：“在線教育憑借其突破時(shí)空限制、資源豐富、個(gè)性化推薦等優(yōu)勢(shì)，必將完全取代傳統(tǒng)的線下學(xué)校教育。未來(lái)，學(xué)生只需一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，便可在家享受到最優(yōu)質(zhì)的教育資源，實(shí)體學(xué)校將逐漸失去存在的價(jià)值。”請(qǐng)對(duì)上述論證的有效性進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。要求：觀點(diǎn)明確，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確、透徹，條理清晰，不超過(guò)350字。該論證存在多處邏輯漏洞，其“在線教育將完全取代線下學(xué)校教育”的結(jié)論過(guò)于絕對(duì)，難以成立。具體分析如下：首先，論證忽視了教育的多重功能。學(xué)校教育不僅是知識(shí)傳授，更是學(xué)生社會(huì)化的重要場(chǎng)所。線下教育提供了真實(shí)的師生互動(dòng)、同伴交往和集體活動(dòng)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力、規(guī)則意識(shí)和社會(huì)情感是至關(guān)重要的，而這些是在線教育難以復(fù)制的。其次，論證混淆了“可能性”與“必然性”。在線教育確實(shí)提供了accessto優(yōu)質(zhì)資源的可能性，但“享有”不等于“有效吸收”。學(xué)習(xí)效果深受學(xué)習(xí)環(huán)境、自律性、互動(dòng)質(zhì)量等因素影響。對(duì)于自律性較差的青少年，缺乏監(jiān)督的在線學(xué)習(xí)效果可能適得其反。線下學(xué)校的結(jié)構(gòu)化管理和即時(shí)反饋機(jī)制具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。最后，論證以偏概全，忽略了教育對(duì)象的多樣性和復(fù)雜性。并非所有學(xué)科和技能都適合線上教學(xué)，例如實(shí)驗(yàn)操作、體育、藝術(shù)等需要大量實(shí)踐和肢體指導(dǎo)的課程。此外，教育公平問(wèn)題也未被考慮，貧困地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋和設(shè)備普及程度可能限制了在線教育的普惠性。因此，該論證片面夸大了在線教育的優(yōu)勢(shì)，而忽略了線下教育的核心價(jià)值以及實(shí)踐中的諸多限制。未來(lái)更可能是線上與線下教育相互融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的格局，而非誰(shuí)取代1.考查要點(diǎn)：本題重點(diǎn)考查考生的邏輯分析能力，即識(shí)別論證中的核心論點(diǎn)、論據(jù)以及論證過(guò)程是否存在邏輯錯(cuò)誤的能力。核心考點(diǎn)包括：偷換概念、絕對(duì)化論斷、忽略他因、以偏概全等常見(jiàn)邏輯缺陷。2.答題思路：據(jù)：在線教育的三大優(yōu)勢(shì)(突破時(shí)空、資源豐富、個(gè)性化)?！竦诙剑悍治鲞壿嬫?。論證的邏輯是：因?yàn)樵诰€教育有A、B、C優(yōu)勢(shì)，所以它必然會(huì)“完全取代”線下教育。這是一個(gè)從“部分優(yōu)勢(shì)”推出“全面取代”的跳躍式推理?！竦谌剑簩ふ也⒃u(píng)價(jià)漏洞。這是答題的核心。需思考：論據(jù)能否必然推出論點(diǎn)?線下教育是否有不可替代的價(jià)值?“完全取代”這一結(jié)論是否考慮了所有情況?具體理由，最后總結(jié)觀點(diǎn)，并給出更科學(xué)的展望(融合發(fā)展),使答案更為完整。將在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)被AI完全取代。這種“取代論”的核心依據(jù)是AI在處理業(yè)的準(zhǔn)備，甚至考慮推行全民基本收入(UBI)等激進(jìn)的社會(huì)政策。析。字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字。缺陷一：論據(jù)不足，以偏概全。論證僅列舉了文案寫(xiě)作、數(shù)據(jù)分析等部分白領(lǐng)工作作為AI可能取代的例證，便得出“大多數(shù)傳統(tǒng)白領(lǐng)工作”將被取代的普遍性結(jié)論。這忽視了白領(lǐng)工作中大量涉及復(fù)雜決策、情感交流、創(chuàng)造力、戰(zhàn)略規(guī)劃和倫理判斷等非程式化任務(wù)，這些恰恰是當(dāng)前AI的短板。將部分工作的風(fēng)險(xiǎn)擴(kuò)大為整體趨勢(shì)，論證缺乏充分依據(jù)。缺陷二：歸因簡(jiǎn)化，忽略協(xié)同可能性。論證僅強(qiáng)調(diào)AI在“效率”和“成本”上的優(yōu)勢(shì)是取代的原因，卻忽略了技術(shù)應(yīng)用的另一種主流可能性——人機(jī)協(xié)同。在實(shí)踐中，AI更可能作為工具賦能人類，提高工作效率和質(zhì)量，而非簡(jiǎn)單地“取代”崗位。將復(fù)雜的技術(shù)與社會(huì)關(guān)系簡(jiǎn)化為單向的“取代”,思考不夠全面。缺陷三：混淆趨勢(shì)與必然結(jié)果，推理不當(dāng)。論證從“AI技術(shù)快速發(fā)展”這一趨勢(shì)，直接推導(dǎo)出“完全取代”這一必然性結(jié)果。技術(shù)發(fā)展存在不確定性，社會(huì)制度、法律法規(guī)、倫理規(guī)范以及勞動(dòng)力技能的轉(zhuǎn)型升級(jí)都會(huì)影響最終結(jié)果。從可能性直接斷言為必然性，這一推理過(guò)程過(guò)于絕對(duì)化，忽略了其他變量的作用。缺陷四：結(jié)論建議脫離論證基礎(chǔ)?；谝粋€(gè)有缺陷的論證(AI將導(dǎo)致大規(guī)模失業(yè)),直接提出“推行全民基本收入”等激進(jìn)社會(huì)政策建議。由于其前提論證存在上述漏洞，因此由此得出的政策建議也缺乏堅(jiān)實(shí)的邏輯基礎(chǔ)，顯得倉(cāng)促且不成熟。本題主要考查論述評(píng)價(jià)能力，即識(shí)別和分析一段論證在邏輯性、嚴(yán)密性等方面的錯(cuò)誤。解答此類題目的關(guān)鍵在于：1.精準(zhǔn)識(shí)別缺陷類型：常見(jiàn)的論證缺陷包括偷換概念、以偏概全、歸因不當(dāng)、絕對(duì)化推理、論據(jù)不充分等。需要準(zhǔn)確判斷材料論證屬于哪一類或哪幾類缺陷。2.緊扣材料進(jìn)行分析：評(píng)價(jià)必須基于給定材料，指出缺陷時(shí)要引用材料中的具體語(yǔ)句，說(shuō)明其為何存在問(wèn)題，避免空泛批評(píng)。3.分析簡(jiǎn)明扼要：對(duì)每個(gè)缺陷的分析應(yīng)直擊要害，邏輯清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，符合字?jǐn)?shù)要求。本題材料中的論證在從個(gè)別案例推廣到整體、分析原因、推測(cè)未來(lái)以及提出對(duì)策等脫離基礎(chǔ)”四個(gè)角度指出了缺陷，并逐一結(jié)合材料進(jìn)行了扼要分析，符合題目要求。四、材料作文題(共6題)第一題近年來(lái)，隨著短視頻平臺(tái)的興起，“網(wǎng)紅打卡地”層出不窮，成為許多年輕人趨之若鶩的新地標(biāo)。從獨(dú)特的自然風(fēng)光到風(fēng)格各異的城市角落，再到充滿設(shè)計(jì)感的書(shū)店、咖啡館，都有可能因?yàn)橐欢我曨l或幾張照片的傳播而迅速走紅。這種現(xiàn)象在刺激當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì)、提升地方知名度的同時(shí)，也引發(fā)了一系列問(wèn)題。例如，大量游客的涌入可能導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境不堪重負(fù)、歷史遺跡遭到破壞；部分商家為了迎合“網(wǎng)紅效應(yīng)”進(jìn)行過(guò)度商業(yè)化包裝，使得原有的文化內(nèi)涵被稀釋；更有甚者，一些缺乏安全保障的“野生景點(diǎn)”因盲目打卡而導(dǎo)致安全事故頻發(fā)?！熬W(wǎng)紅打卡”的熱潮，折射出當(dāng)代社會(huì)人們追求新奇體驗(yàn)、渴望分享與認(rèn)同的心理，但其背后關(guān)于文化傳承、生態(tài)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的思考，更值得我們深入探討。作文要求：請(qǐng)根據(jù)以上材料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論證充分，條理清晰，語(yǔ)言流暢，字?jǐn)?shù)800-1000字。標(biāo)題：理性“打卡”方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)“網(wǎng)紅打卡地”的興起，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)文化、社交需求與地方經(jīng)濟(jì)相互作用的然而，缺乏理性引導(dǎo)與規(guī)劃的“打卡熱”,其負(fù)面影響正日益顯現(xiàn)。首先，是對(duì)自然與歷史文化遺產(chǎn)的沖擊。蜂擁而至的人群可能超出環(huán)境的承載能力，導(dǎo)致生態(tài)退化、其次，是文化內(nèi)涵的淺表化與異化。為了迎合快節(jié)奏的傳播與消費(fèi)，深厚的文化底蘊(yùn)往往被簡(jiǎn)化為幾個(gè)易于拍照的符號(hào)，嚴(yán)肅的歷史場(chǎng)所也可能在喧鬧中失去應(yīng)有的莊重。的體驗(yàn)與深度理解，而是“去過(guò)”的符號(hào)證明和社交媒體上的“贊”,這反映了消費(fèi)主管理者應(yīng)提前規(guī)劃，加強(qiáng)疏導(dǎo)與監(jiān)管。地方政府和景區(qū)管理保護(hù)。對(duì)存在安全隱患的“野生景點(diǎn)”,更應(yīng)及時(shí)介入，明容創(chuàng)作者與平臺(tái)應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。網(wǎng)紅博主和平臺(tái)算法不應(yīng)僅僅追逐流量，更應(yīng)挖掘前保持一份清醒，不盲目跟風(fēng)，真正用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美、感受美，在旅行中收獲內(nèi)心的豐盈而非僅僅是外在的炫耀?？偠灾熬W(wǎng)紅打卡”是一面多棱鏡，既折射出時(shí)代的活力，也映照出發(fā)展的短板。我們不能因噎廢食，全盤(pán)否定其價(jià)值；也不能放任自流，忽視其潛在風(fēng)險(xiǎn)。唯有政府、平臺(tái)、創(chuàng)作者與公眾多方協(xié)同，共同注入理性的內(nèi)核，才能使“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”的溫度不灼傷珍貴的遺產(chǎn)，流量的喧囂不淹沒(méi)文化的深度，最終讓每一次“打卡”都能成為一次有質(zhì)量、有內(nèi)涵、可持續(xù)的美好旅程，行得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)?！癫牧戏治觯翰牧铣尸F(xiàn)了“網(wǎng)紅打卡地”現(xiàn)象的雙面性。一方面肯定其帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益和滿足心理需求的作用；另一方面重點(diǎn)揭示了其引發(fā)的生態(tài)、文化、安全等問(wèn)題。材料的最終落腳點(diǎn)是引導(dǎo)我們進(jìn)行“深入探討”?！ち⒁膺x擇：考生可以從多個(gè)角度切入，如分析現(xiàn)象成因、探討利弊、提出對(duì)策等。本篇范文選擇了“呼喚理性，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”作為中心論點(diǎn)。這個(gè)立意緊扣材料揭示的問(wèn)題，具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，且能展現(xiàn)出辯證思維和建設(shè)性態(tài)度，符合事業(yè)單位考試選拔人才的要求?！耖_(kāi)頭(引材料，亮觀點(diǎn)):開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，概括材料現(xiàn)象，直接提出“呼喚理性，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的中心論點(diǎn)?！裰黧w(辯證分析，層層深入):●第二段(承上):先承認(rèn)“網(wǎng)紅打卡”的積極意義，體現(xiàn)分析的全面性，避免偏●第三段(轉(zhuǎn)折與重點(diǎn)分析):用“然而”轉(zhuǎn)折，重點(diǎn)剖析其三大負(fù)面影響(生態(tài)文化沖擊、文化淺表化、個(gè)體盲從),這是對(duì)材料內(nèi)容的深化和拓展，論證充分。層面提出系統(tǒng)性的解決路徑，使文章具有建設(shè)性，結(jié)構(gòu)完整?！窠Y(jié)尾(總結(jié)升華):回扣標(biāo)題和中心論點(diǎn)，運(yùn)用比喻(“多棱鏡”)進(jìn)行總結(jié)，并展望“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的美好愿景，收束有力?！癫捎昧死C法(如“茶卡鹽湖”的例子),使論證具體可信?！襁\(yùn)用了道理論證，對(duì)現(xiàn)象背后的心理、文化動(dòng)因進(jìn)行分析，增強(qiáng)了說(shuō)服力。●使用了對(duì)比論證(如“一時(shí)火爆”與“長(zhǎng)久繁榮”、“打卡拍照”與“深度體驗(yàn)”的對(duì)比),使觀點(diǎn)更鮮明?！靶蟹€(wěn)致遠(yuǎn)”等詞語(yǔ)的運(yùn)用準(zhǔn)確得體。●句式富有變化，既有陳述句，也有設(shè)問(wèn)句，增強(qiáng)了表達(dá)效果?？偨Y(jié)：該范文準(zhǔn)確把握了材料主旨，立意鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，語(yǔ)言流暢，符合事業(yè)單位考試《綜合應(yīng)用能力(B類)》材料作文題的高分要求。第二題材料一：近年來(lái)，隨著短視頻平臺(tái)的興起，“微旅游”逐漸成為一種新風(fēng)尚。它指的是利用周末或其他碎片化時(shí)間，以居住地為中心，在周邊進(jìn)行短時(shí)、短途的旅游活動(dòng)。相較于傳統(tǒng)旅游需要精心規(guī)劃行程、預(yù)訂機(jī)票酒店，“微旅游”更加強(qiáng)調(diào)說(shuō)走就走、輕松隨意。人們不再執(zhí)著于奔赴知名景點(diǎn)“打卡”,而是更傾向于探索身邊的城市公園、特色街區(qū)、郊野鄉(xiāng)村，體驗(yàn)當(dāng)?shù)匚幕?，享受一段短暫的休閑時(shí)光。某研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的《2023年中國(guó)“微旅游”趨勢(shì)報(bào)告》顯示，超過(guò)70%的受訪者表示在過(guò)去一年中選擇過(guò)“微旅游”,其主要?jiǎng)訖C(jī)包括“緩解工作壓力”(85%)、“增進(jìn)與家人朋友的感情”(78%)和“重新發(fā)現(xiàn)居住地的美”(65%)。報(bào)告指出，“微旅游”的興起，反映了現(xiàn)代人對(duì)“附近”的再審視和對(duì)生活品質(zhì)的追求，它降低了旅游的經(jīng)濟(jì)和時(shí)間門(mén)檻，讓更多人能頻繁地享受休閑樂(lè)趣。然而，“微旅游”熱潮也帶來(lái)了一些思考。有專家指出，過(guò)于碎片化和即時(shí)性的旅游方式，可能會(huì)削弱人們對(duì)歷史文化的深度感知和對(duì)自然風(fēng)光的沉浸式體驗(yàn)。部分“網(wǎng)紅”打卡點(diǎn)因游客瞬時(shí)涌入而出現(xiàn)環(huán)境承載壓力過(guò)大、干擾當(dāng)?shù)鼐用裆畹葐?wèn)題。此外，內(nèi)容平臺(tái)上的“濾鏡”景觀與實(shí)地體驗(yàn)之間的落差，也時(shí)常引發(fā)消費(fèi)者的失望情緒。面對(duì)“微旅游”的發(fā)展，多地文旅部門(mén)積極作為。例如，C市深度挖掘本地歷史文化資源，設(shè)計(jì)了多條“城市漫步”精品線路，并配套開(kāi)發(fā)了線上導(dǎo)覽系統(tǒng)；B縣鼓勵(lì)鄉(xiāng)村發(fā)展特色民宿、農(nóng)事體驗(yàn)等項(xiàng)目，將“微旅游”與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合。專家建議，未來(lái)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升服務(wù)品質(zhì)，引導(dǎo)“微旅游”向更有內(nèi)涵、更可持續(xù)的方向發(fā)展。請(qǐng)根據(jù)以上材料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，認(rèn)識(shí)深刻，邏輯清晰，語(yǔ)言流暢，字?jǐn)?shù)800-1000字。于“微”處見(jiàn)真章——推動(dòng)“微旅游”實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)發(fā)展動(dòng)機(jī)源于“增進(jìn)感情”,這使其承載了重要的社交功能。其三，它是對(duì)“附近”價(jià)風(fēng)險(xiǎn)。走馬觀花式的“打卡”,易使旅游停留在感官刺激層因此，推動(dòng)“微旅游”從“現(xiàn)象級(jí)熱潮”邁向“高品質(zhì)常態(tài)”,需要多方協(xié)同、精準(zhǔn)發(fā)力。首先，內(nèi)容為王，挖掘深度內(nèi)涵。各地應(yīng)效仿C市的做法，不止于推介“網(wǎng)紅點(diǎn)”,更要深耕本地文化底蘊(yùn)，打造如“城市漫力建設(shè)。相關(guān)部門(mén)需科學(xué)預(yù)估客流，完善停車場(chǎng)、衛(wèi)生間等基礎(chǔ)設(shè)施，實(shí)施智慧調(diào)度利益共享，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。如B縣一般，將“微旅游”與鄉(xiāng)村振興、社區(qū)發(fā)展深度●開(kāi)頭(第1段):開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出“微旅游”現(xiàn)象，并用“然而”轉(zhuǎn)折，提出中心論點(diǎn)：要讓“微旅游”實(shí)現(xiàn)“深”內(nèi)涵與“高”品質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。●主體分析部分(第2-3段):“微旅游”興起的深層原因和積極意義，論證充分。辯證地指出“微旅游”面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了思維的全面性?！ぶ黧w對(duì)策部分(第4段):這是文章的重點(diǎn)。針對(duì)前文分析的問(wèn)題，提出四條具“科技賦能，提升服務(wù)品質(zhì)”、“利益共享，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”。每條對(duì)策都呼應(yīng)了前文的問(wèn)題，并與材料四中的地方實(shí)踐案例相契合，邏輯嚴(yán)密?！窠Y(jié)尾(第5段):總結(jié)全文，升華主題，再次強(qiáng)調(diào)不能只看“微”形式，更要追求“大”向往和“深”體驗(yàn)，回扣標(biāo)題和中心論點(diǎn)，結(jié)尾有力。3.亮點(diǎn)提示：●觀點(diǎn)鮮明，邏輯清晰：文章遵循“是什么(現(xiàn)象)→為什么(意義與問(wèn)題)→怎么辦(對(duì)策)”的經(jīng)典議論文結(jié)構(gòu)，層層遞進(jìn)，條理清晰?！癫牧线\(yùn)用充分：范文很好地融合了四則材料的關(guān)鍵信息(如數(shù)據(jù)、案例、專家觀點(diǎn)),并將其有機(jī)地組織到論證過(guò)程中，而非簡(jiǎn)單堆砌。具備一定的學(xué)術(shù)色彩?！駥?duì)策切實(shí)可行：提出的對(duì)策具體、有針對(duì)性，體現(xiàn)了考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，符合事業(yè)單位選拔人才的要求。綜上，這篇范文準(zhǔn)確把握了題目要求，立意深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，是一篇符合B類考試要求的優(yōu)秀議論文范例。第三題材料一：近年來(lái)，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的快速發(fā)展，“智慧城市”建設(shè)在全球范圍內(nèi)方興未艾。其核心理念是利用先進(jìn)的信息技術(shù)，提升城市治理能力和公共服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展。例如，通過(guò)智能交通系統(tǒng)緩解擁堵，利用環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)預(yù)警污染，借助“一網(wǎng)通辦”平臺(tái)方便市民辦事等。這些應(yīng)用展示了技術(shù)賦能城市發(fā)展的巨大潛力。然而，在“智慧城市”的建設(shè)熱潮中，也出現(xiàn)了一些值得警惕的現(xiàn)象。部分城市盲目追求技術(shù)的“新”與“奇”,投入巨資建設(shè)的項(xiàng)目與實(shí)際需求脫節(jié)，淪為“面子工程”;一些系統(tǒng)設(shè)計(jì)復(fù)雜、操作不便，反而增加了基層工作人員和市民的負(fù)擔(dān)；數(shù)據(jù)采集與應(yīng)用過(guò)程中的安全與隱私保護(hù)問(wèn)題也日益凸顯。有評(píng)論指出，如果只注重技術(shù)的堆砌而忽視其與社會(huì)、制度、人文的深度融合，“智慧”可能反而導(dǎo)致新的“不智慧”,甚至加劇數(shù)字鴻溝。其根本功能在于滋養(yǎng)人的豐富性和實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。技術(shù)應(yīng)當(dāng)是服務(wù)于這一根本目的的工具，而非目的本身。真正的“智慧”不在于城市擁有多少尖端技術(shù)，而在于技術(shù)是否真正促進(jìn)了人的福祉、社會(huì)的公平與文化的繁榮，是否讓城市生活更美好、更人性化。請(qǐng)結(jié)合給定材料，聯(lián)系實(shí)際，以“技術(shù)與城市‘智慧’”為主題，寫(xiě)一篇議論文。1.觀點(diǎn)明確，論述深刻，邏輯清晰。2.參考給定材料，但不拘泥于給定材料。3.字?jǐn)?shù)800-1000字。答案(范文)馭技術(shù)之舟，揚(yáng)城市“智慧”之帆當(dāng)人工智能的算法悄然優(yōu)化著交通流量，當(dāng)大數(shù)據(jù)的光標(biāo)精準(zhǔn)描摹著城市運(yùn)行的軌跡，“智慧城市”的藍(lán)圖正以前所未有的速度鋪陳。然而，材料中的警示與哲思提醒我們：技術(shù)的洪流奔涌之下，我們更需冷靜思考何為真正的城市“智慧”。竊以為，城市之“智慧”,絕非冰冷數(shù)據(jù)的堆砌與炫目技術(shù)的陳列，其核心在于以人為尺度，讓技術(shù)服務(wù)于提升人的福祉、促進(jìn)社會(huì)公平、滋養(yǎng)文化活力，最終實(shí)現(xiàn)技術(shù)與城市人文精神的和諧共生。真正的城市“智慧”,必須以滿足人的真實(shí)需求、提升人的生活質(zhì)量為根本旨?xì)w。材料一所描繪的便捷公共服務(wù)與高效城市治理，正是技術(shù)造福于民的生動(dòng)體現(xiàn)。然而，材料二揭示的“面子工程”與“應(yīng)用不便”則是對(duì)這一旨?xì)w的背離。技術(shù)的選擇與應(yīng)用，必須深入體察市民的“急難愁盼”,而非決策者的一廂情愿或廠商的技術(shù)推銷。例如，一個(gè)真正“智慧”的養(yǎng)老系統(tǒng)，或許不在于擁有多么炫酷的界面，而在于能否讓不善使用智能設(shè)備的老人一鍵呼叫幫助、順暢獲取服務(wù)。城市的“智慧”,應(yīng)體現(xiàn)在讓每一位市民，無(wú)論長(zhǎng)幼貧富，都能感受到技術(shù)帶來(lái)的切實(shí)便利與溫暖，而非感到疏離與負(fù)擔(dān)。更深層次的“智慧”,要求技術(shù)成為促進(jìn)社會(huì)公平、消弭數(shù)字鴻溝的助推器，而非固化社會(huì)分層的加速器。技術(shù)本身具有中性，但其應(yīng)用方式和資源分配卻深刻影響社會(huì)結(jié)構(gòu)。如果智慧服務(wù)僅覆蓋精英階層，如果數(shù)據(jù)采集成為侵犯弱勢(shì)群體權(quán)益的工具，那么這樣的“智慧城市”只會(huì)加劇不平等。因此，在推進(jìn)技術(shù)應(yīng)用的同時(shí)，必須注重普惠性和包容性。應(yīng)通過(guò)公共政策傾斜、數(shù)字技能普及、服務(wù)渠道多元化等方式，確保技術(shù)進(jìn)步的紅利為大多數(shù)人所共享，防止出現(xiàn)“技術(shù)富人”與“數(shù)字難民”的二元對(duì)立。讓技術(shù)成為填平溝壑的泥土，而非筑起高墻的磚石，方顯城市管理之大智慧。城市“智慧”的最高境界，在于技術(shù)賦能之下，城市獨(dú)特人文精神與歷史文脈的彰顯與升華，實(shí)現(xiàn)科技與文化的相得益彰。如材料三中芒福德所言，城市是滋養(yǎng)人性的“容器”。技術(shù)不應(yīng)是同質(zhì)化、湮沒(méi)個(gè)性的推土機(jī)，而應(yīng)是彰顯城市特色、活化文化傳統(tǒng)的巧匠。智慧文旅可以讓沉睡的文物“活”起來(lái)，講述更動(dòng)人的故事；智慧社區(qū)可以促進(jìn)鄰里互動(dòng)，重塑守望相助的溫情；智慧規(guī)劃可以更好地保護(hù)歷史街區(qū)，讓城市在發(fā)展中留住“鄉(xiāng)愁”。當(dāng)技術(shù)巧妙地融入城市肌理，服務(wù)于文化傳承與創(chuàng)新，激發(fā)市民的歸屬感與創(chuàng)造力時(shí)，這樣的“智慧”才是有靈魂、有溫度的。綜上所述，城市之“智慧”,其形在技術(shù)，其魂在人本。我們既要熱情擁抱技術(shù)帶來(lái)的革新機(jī)遇，更需保持一份人文的冷靜與審慎。馭技術(shù)之舟，需以人的價(jià)值為羅盤(pán)，以社會(huì)公平為壓艙石，以文化繁榮為帆。唯有如此，方能穿越時(shí)代的激流，駛向一個(gè)人與技術(shù)和諧共生、城市真正充滿智慧和溫度的明天。解析●本題要求圍繞“技術(shù)與城市‘智慧’”這一主題寫(xiě)議論文。核心在于厘清“技術(shù)”與“城市智慧”的關(guān)系，不能將二者簡(jiǎn)單等同。●材料提供了多維視角：材料一肯定技術(shù)積極作用，材料二揭示潛在問(wèn)題，材料三(芒福德的觀點(diǎn))則提供了人本主義的價(jià)值標(biāo)尺。綜合材料，文章立意應(yīng)超越“技術(shù)決定論”,強(qiáng)調(diào)“智慧”的人本內(nèi)涵和社會(huì)文化維度，即“真正的城市智慧在于技術(shù)服務(wù)于人、促進(jìn)公平、滋養(yǎng)文化”?！穹段臉?biāo)題“馭技術(shù)之舟，揚(yáng)城市‘智慧’之帆”形象地表達(dá)了“技術(shù)是工具，智慧是目標(biāo)，人是根本”的核心觀點(diǎn)?！耖_(kāi)頭(引材料+亮觀點(diǎn)):簡(jiǎn)述技術(shù)發(fā)展背景，引用材料中的不同聲音，順勢(shì)亮出中心論點(diǎn)——城市智慧的核心在于以人為尺度，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與人文的和諧共生?！裰黧w(分點(diǎn)論述):●層面一(根本旨?xì)w):論述智慧應(yīng)以滿足人的真實(shí)需求、提升生活質(zhì)量為目標(biāo)，批判脫離實(shí)際的“技術(shù)炫耀”,并舉養(yǎng)老為例增強(qiáng)說(shuō)服力?！駥用娑?社會(huì)價(jià)值):深入論述智慧應(yīng)促進(jìn)社會(huì)公平，警惕數(shù)字鴻溝，提出普惠性、包容性的解決路徑?！駥用嫒?文化境界):提升到文化高度，論述智慧應(yīng)彰顯城市人文特色，活化傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)科技與文化的融合?！窠Y(jié)尾(總結(jié)升華):重申“形在技術(shù)，魂在人本”的觀點(diǎn)，以“馭技術(shù)之舟”的比喻收束全文，展望未來(lái)?！裎恼聸](méi)有停留在對(duì)材料現(xiàn)象的簡(jiǎn)單復(fù)述，而是進(jìn)行了提煉和深化。將材料二的問(wèn)“促進(jìn)社會(huì)公平”、“滋養(yǎng)文化活力”三個(gè)層層遞進(jìn)的論述層面，體現(xiàn)了思維的深刻性和邏輯性。述不空洞。此范文較好地完成了題目要求，觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清晰，論述有深度，語(yǔ)言得體，可作為答題參考。第四題閱讀以下材料，按要求作答。(50分)材料一：近年來(lái)，“內(nèi)卷”與“躺平”成為社會(huì)熱議的話題?！皟?nèi)卷”意指社會(huì)文化模式發(fā)展過(guò)程中的停滯，內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，但個(gè)體收益努力比下降，陷入一種無(wú)實(shí)質(zhì)增長(zhǎng)的消耗狀態(tài)。與之相對(duì)，“躺平”則代表著部分年輕人面對(duì)高壓競(jìng)爭(zhēng)，選擇退出或降低自我期待，以消極方式對(duì)抗過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)。材料二：社會(huì)學(xué)家指出，適度的競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，能夠激發(fā)個(gè)體潛能，推動(dòng)創(chuàng)新與進(jìn)步。但惡性競(jìng)爭(zhēng)或“內(nèi)卷”則可能導(dǎo)致資源錯(cuò)配、社會(huì)焦慮加劇、創(chuàng)新精神受挫等負(fù)面影響。材料三：《老子》有云：“知足不辱，知止不殆，可以長(zhǎng)久?！边@體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于適度、知止的智慧。同時(shí)，新時(shí)代也呼喚“奮斗幸福觀”,強(qiáng)調(diào)幸福源于奮斗，鼓勵(lì)人們?cè)诟髯缘膷徫簧戏e極進(jìn)取，創(chuàng)造價(jià)值。請(qǐng)參考以上材料，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，以“’內(nèi)卷’與'躺平’之外”為題，寫(xiě)一篇議要求：觀點(diǎn)明確，論述清晰，語(yǔ)言流暢，字?jǐn)?shù)800-1000字。1.核心立意：本題要求考生在理解“內(nèi)卷”(過(guò)度競(jìng)爭(zhēng))和“躺平”(消極回避)價(jià)值、貢獻(xiàn)社會(huì)力量”展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)理性審視、動(dòng)態(tài)平衡·主體(本論):可分層次論述“之外”的具體內(nèi)涵。背后單一的成功標(biāo)準(zhǔn)(如學(xué)歷、財(cái)富、職位),倡導(dǎo)建立多元化的價(jià)值評(píng)價(jià)體系，·(可選)層面四：社會(huì)支持之“外”——制度保障與人文關(guān)懷。簡(jiǎn)要論及社會(huì)層面應(yīng)如何營(yíng)造更公平的環(huán)境、拓寬上升渠道、完善社會(huì)保障，為個(gè)體選擇“之外”的道路提供支撐，減少結(jié)構(gòu)性壓力?！窠Y(jié)尾(結(jié)論):總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“內(nèi)卷”與“躺平”之外的道路，是一種要求更高、更具建設(shè)性的積極人生選擇。它要求個(gè)體具備更高的理性、更強(qiáng)的能力和更豐盈的內(nèi)心，也呼喚社會(huì)營(yíng)造更健康的環(huán)境。重申這種選擇對(duì)于個(gè)人幸福與社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要意義。二、參考范文“內(nèi)卷”與“躺平”之外當(dāng)“內(nèi)卷”的焦慮彌漫職場(chǎng)校園，當(dāng)“躺平”的低語(yǔ)觸動(dòng)青年心弦，我們時(shí)代的生存圖景似乎被簡(jiǎn)化為非此即彼的二元對(duì)立：要么在過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)中筋疲力盡，要么在消極回避中放棄追求。然而，這兩條路真的窮盡了所有的可能性嗎?答案顯然是否定的。在“內(nèi)卷”的紅海與“躺平”的荒原之間，存在著一片更為遼闊、更具生機(jī)的天地——那便是理性審視下的積極作為，是動(dòng)態(tài)平衡中的價(jià)值創(chuàng)造，是“內(nèi)卷”與“躺平”之外的道路。這條“之外”的道路，首先意味著對(duì)單一價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的超越?！皟?nèi)卷”的本質(zhì)，往往是在同質(zhì)化賽道上的存量廝殺，其背后是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的固化成功觀。要走出“內(nèi)卷”,就必須打破這種迷思，認(rèn)識(shí)到人生的評(píng)價(jià)體系本應(yīng)豐富多彩。成功的定義絕非僅限于職位高低、財(cái)富多寡。投身社區(qū)服務(wù)、追求藝術(shù)創(chuàng)造、專注技藝打磨、平衡事業(yè)家庭……每一條路徑都能彰顯生命的價(jià)值。社會(huì)應(yīng)鼓勵(lì)多樣性，個(gè)體也需有“此路不通，另辟蹊徑”的勇氣與智慧，從“我必須贏”的焦慮中解脫，找到真正適合自己的舞這條“之外”的道路，也呼喚著從“消耗戰(zhàn)”向“效能戰(zhàn)”的行動(dòng)轉(zhuǎn)向?！皟?nèi)卷”進(jìn)行“軍備競(jìng)賽”,而在于提升單位投入的產(chǎn)出效能，在于通過(guò)創(chuàng)文化倡導(dǎo)“知足不辱，知止不殆”,這并不是鼓吹“躺平”式的徹底放棄，而是此，我們才能在喧囂的競(jìng)爭(zhēng)中，找到那片屬于自己的、寧?kù)o判“內(nèi)卷”或“躺平”,而是致力于構(gòu)建更具建設(shè)性的2.立意高遠(yuǎn)：文章立意超越了現(xiàn)象描述，深入到價(jià)值重塑、行動(dòng)策略優(yōu)化、精神3.結(jié)構(gòu)清晰：采用“引論-本論-結(jié)論”的經(jīng)典議論文結(jié)構(gòu)，本論部分從“價(jià)值認(rèn)4.論述充分：論證過(guò)程中能夠有效關(guān)聯(lián)給定材料(如引用《老子》并與“奮斗幸福觀”進(jìn)行辯證分析),并能聯(lián)系社會(huì)實(shí)際(如職場(chǎng)、教育中的現(xiàn)象),使論述有6.價(jià)值觀正確：全文傳遞了積極向上、理性平和、勇于創(chuàng)新的價(jià)值觀，符合主流峻的挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，AI技術(shù)的“黑箱”特性也引發(fā)了建立健全的倫理規(guī)范和法律框架，引導(dǎo)AI技術(shù)向善發(fā)展，已成為全社會(huì)必須面對(duì)的重要課題。請(qǐng)閱讀上述材料，聯(lián)系實(shí)際，圍繞“人工智能發(fā)展與倫理規(guī)范”這一主題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。1.觀點(diǎn)明確，論述深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢。2.字?jǐn)?shù)不少于800字。3.不得抄襲、套作。馭AI以善：在創(chuàng)新與倫理之間尋求平衡人工智能(AI)作為新一輪科技革命的核心驅(qū)動(dòng)力，正以前所未有的廣度與深度重塑人類社會(huì)。它既帶來(lái)了生產(chǎn)效率的躍升和生活便捷度的提高，也如材料所言，伴生著算法偏見(jiàn)、就業(yè)沖擊、隱私侵蝕與“黑箱”決策等倫理困境。技術(shù)本身是中立的，但應(yīng)用則必然承載價(jià)值判斷。因此，我認(rèn)為，推動(dòng)人工智能的健康發(fā)展，關(guān)鍵在于必須在技術(shù)創(chuàng)新與倫理規(guī)范之間尋求動(dòng)態(tài)平衡，以健全的倫理框架和法律規(guī)則“馭AI以善”,確保技術(shù)進(jìn)步真正服務(wù)于人類福祉。首先，正視AI技術(shù)帶來(lái)的倫理挑戰(zhàn)是構(gòu)建規(guī)范的前提。這些挑戰(zhàn)并非杞人憂天，而是現(xiàn)實(shí)的緊迫問(wèn)題。算法偏見(jiàn)根植于訓(xùn)練數(shù)據(jù)本身可能包含的社會(huì)偏見(jiàn)，若不加審視，AI系統(tǒng)便會(huì)復(fù)制甚至放大現(xiàn)實(shí)中的歧視，導(dǎo)致在招聘、信貸、司法等領(lǐng)域作出不公決策，侵蝕社會(huì)公平正義。自動(dòng)化與智能化在解放重復(fù)性勞動(dòng)力的同時(shí)，也確實(shí)對(duì)傳統(tǒng)就業(yè)崗位構(gòu)成沖擊，可能加劇結(jié)構(gòu)性失業(yè)與社會(huì)分化。此外，海量數(shù)據(jù)的采集與分析使得個(gè)人隱私邊界日益模糊，“黑箱”算法則讓決策過(guò)程難以追溯和解釋，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的問(wèn)責(zé)機(jī)制。正如材料所警示，忽視這些倫理風(fēng)險(xiǎn)，技術(shù)創(chuàng)新可能偏離“向善”的軌道，甚至引發(fā)新的社會(huì)矛盾。其次，建立健全的倫理規(guī)范與法律框架是引導(dǎo)AI向善的根本保障。面對(duì)挑戰(zhàn)，不能因噎廢食地阻礙創(chuàng)新，也不能放任自流地忽視風(fēng)險(xiǎn)，而應(yīng)主動(dòng)構(gòu)建與之相適應(yīng)的治理可控”等基本原則，要求AI系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用必須符合人類價(jià)值觀并保障基本人權(quán)。例如，通過(guò)“倫理設(shè)計(jì)”(EthicsbyDesign)理念，將倫理考量嵌入技術(shù)研發(fā)的全過(guò)程。同時(shí)，軟性的倫理規(guī)范需要硬性的法律規(guī)則加以鞏固和落實(shí)。立法機(jī)構(gòu)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，制定專門(mén)法律，明確數(shù)據(jù)權(quán)屬、隱私保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)、算法問(wèn)責(zé)機(jī)制以及AI造成損害時(shí)的責(zé)任劃分。歐盟的《人工智能法案》等探索，正是試圖為高風(fēng)險(xiǎn)AI應(yīng)用設(shè)定嚴(yán)格紅線，為合規(guī)發(fā)展提供清晰預(yù)期。倫理與法律的雙重約束，如同為AI的狂奔套上韁繩，確保其行進(jìn)在安全、可靠的軌道上。最后，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與倫理的平衡需要全社會(huì)的協(xié)同共治。這不僅關(guān)乎技術(shù)專家和立法者，更需要政府、企業(yè)、學(xué)界和公眾的廣泛參與和持續(xù)對(duì)話。政府應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，制定國(guó)家戰(zhàn)略，完善監(jiān)管體系。企業(yè)作為創(chuàng)新主體，須強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，將倫理規(guī)范內(nèi)化為企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)術(shù)界應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科研究，深化對(duì)AI倫理、法律和社會(huì)影響的理解，為治理提供理論支撐。廣大公眾則需提升數(shù)字素養(yǎng)和權(quán)利意識(shí)，積極參與社會(huì)監(jiān)督。通過(guò)多方協(xié)同，形成推動(dòng)AI健康發(fā)展的合力，方能在享受技術(shù)紅利與規(guī)避倫理風(fēng)險(xiǎn)之間找到最佳平衡點(diǎn)。綜上所述，人工智能的發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)深刻呼喚倫理同步與規(guī)范引領(lǐng)的新階段。我們既不能盲目樂(lè)觀，陷入技術(shù)萬(wàn)能論的迷思；也不必過(guò)度悲觀，采取排斥技術(shù)的保守態(tài)度。正確的路徑是秉持“科技向善”的核心理念，以審慎樂(lè)觀的態(tài)度，通過(guò)構(gòu)建健全的倫理規(guī)范和法律框架，有效駕馭人工智能這一強(qiáng)大工具。唯有在創(chuàng)新活力與倫理約束之間取得平衡，才能確保AI技術(shù)真正賦能于人，助力構(gòu)建一個(gè)更加公平、更可持續(xù)的未●本題為材料作文，核心主題是“人工智能發(fā)展與倫理規(guī)范”。材料既肯定了AI技術(shù)的巨大作用，也重點(diǎn)揭示了其伴隨的倫理問(wèn)題，并指向“如何引導(dǎo)AI向善”的解決方向。因此，立意需兼顧“發(fā)展”與“規(guī)范”兩個(gè)方面，不可偏廢?！駞⒖剂⒁狻恶SAI以善：在創(chuàng)新與倫理之間尋求平衡》緊扣主題，明確了需要在二者間尋求平衡的核心觀點(diǎn)，符合材料導(dǎo)向?！榜SAI以善”的表述形象地體現(xiàn)了主動(dòng)引導(dǎo)和規(guī)范之意。2.文章結(jié)構(gòu)：●開(kāi)頭(引論):簡(jiǎn)要概括材料內(nèi)容，引出AI技術(shù)利弊并存的現(xiàn)象，直接亮明中心論點(diǎn)——必須在創(chuàng)新與倫理間尋求平衡，“馭AI以善”。●第一層(第二段):具體分析AI發(fā)展帶來(lái)的主要倫理挑戰(zhàn)(算法偏見(jiàn)、就業(yè)沖擊、隱私與黑箱問(wèn)題),論證構(gòu)建倫理規(guī)范的必要性和緊迫性。此部分回應(yīng)材料，為下文張本。則、設(shè)計(jì)理念)與法律保障(立法、問(wèn)責(zé))相結(jié)合的措施，論證這是引導(dǎo)AI向·第三層(第四段):將視角提升至社會(huì)治理層面，指出需要政府、企業(yè)、學(xué)界、公眾等多方協(xié)同共治，論證這是實(shí)現(xiàn)平衡的“合力”所在。●結(jié)尾(結(jié)論):總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)平衡的重要性，展望在“科技向善”理念指引下，AI技術(shù)賦能未來(lái)的美好圖景。3.論述深度與語(yǔ)言：·文章能夠結(jié)合材料提及的倫理問(wèn)題展開(kāi)深入分析，并聯(lián)系實(shí)際(如歐盟《人工智能法案》)增強(qiáng)說(shuō)服力。“套上韁繩”等比喻性表達(dá)，使論述更生動(dòng)。同時(shí)，保持了議論文的嚴(yán)謹(jǐn)性。4.注意事項(xiàng)：●寫(xiě)作此類文章，切忌只談技術(shù)發(fā)展而忽視倫理問(wèn)題，或只批判倫理風(fēng)險(xiǎn)而否定技術(shù)價(jià)值。應(yīng)體現(xiàn)辯證思考?！ぷ詳M題目