[語(yǔ)文單元測(cè)試卷A][語(yǔ)文單元測(cè)試卷A]第頁(yè)共2頁(yè)部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷A參考答案一、規(guī)范書寫（3分）（書寫工整、規(guī)范、無(wú)錯(cuò)別字得3分；有少量錯(cuò)別字或書寫不夠工整得2分；錯(cuò)別字較多或書寫潦草得1分；無(wú)法辨認(rèn)得0分）二、積累運(yùn)用（40分）1.結(jié)合語(yǔ)境,看拼音,寫字詞。（8分，每空1分）匆匆徘徊凝滯流露沉思2.選擇題。（9分，每小題1.5分）（1）C解析：A項(xiàng)“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”；B項(xiàng)無(wú)錯(cuò)誤，但C項(xiàng)讀音全部正確，且B項(xiàng)重復(fù)“惆悵”，優(yōu)先選C；D項(xiàng)“涔涔”的“涔”應(yīng)讀“cén”。（2）A解析：B項(xiàng)“伶利”應(yīng)為“伶俐”；C項(xiàng)“消世”應(yīng)為“消逝”；D項(xiàng)“嚴(yán)竣”應(yīng)為“嚴(yán)峻”。A項(xiàng)書寫完全正確。（3）D解析：A項(xiàng)“耽擱”側(cè)重耽誤，此處應(yīng)用“拖延”；B項(xiàng)“惆悵”側(cè)重傷感，畢業(yè)應(yīng)是“不舍”，用詞不當(dāng)；C項(xiàng)“徘徊”側(cè)重猶豫不前，此處應(yīng)用“停滯”；D項(xiàng)“潸然淚下”形容被感動(dòng)落淚，使用正確。（4）B解析：A、C、D項(xiàng)均為比喻修辭，B項(xiàng)為擬人修辭，把太陽(yáng)當(dāng)作人來(lái)寫，賦予其“腳”和“挪移”的動(dòng)作，與其他三項(xiàng)不同。（5）C解析：《別了，語(yǔ)文課》中，“我”對(duì)語(yǔ)文課的情感是從漠視、厭倦轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔?ài)與不舍，并非“厭惡與排斥”，C項(xiàng)表述有誤。（6）B解析：③“周末和同學(xué)游玩”僅體現(xiàn)開(kāi)心，未突出“真情流露”的核心，排除③，故選B。3.按要求完成下面的練習(xí)。（10分）（1）（2分）示例：夕陽(yáng)又落西山了，一天的時(shí)光又悄悄溜走了，我還沒(méi)來(lái)得及做好今天的事，時(shí)光就如此匆匆，真讓人惋惜。解析：圍繞“感嘆時(shí)光飛逝”的心情，寫出真實(shí)感受，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔自然即可。（2）（3分）示例：看到媽媽濕透的半邊身子，我心里又心疼又感動(dòng)。媽媽不顧自己淋雨，只為給我送傘，那濕漉漉的肩膀承載著她對(duì)我滿滿的愛(ài)。我忍不住走上前，緊緊抱住媽媽，眼眶瞬間濕潤(rùn)了，心里暗暗發(fā)誓，以后一定要好好孝敬媽媽。解析：結(jié)合場(chǎng)景，寫出“心疼、感動(dòng)”等情感，通過(guò)動(dòng)作、心理描寫強(qiáng)化情感表達(dá)，語(yǔ)句通順、情感真摯即可。（3）（3分）真情是文字最動(dòng)人的底色，無(wú)需華麗的辭藻修飾，無(wú)需刻意的情節(jié)堆砌。讓真情自然流露，才能寫出打動(dòng)人心的文章，才能讓讀者與作者產(chǎn)生情感共鳴。解析：這段話先分述真情的特點(diǎn)，再總結(jié)觀點(diǎn)，觀點(diǎn)句為開(kāi)頭總起句和結(jié)尾總結(jié)句。（4）（2分）修改：閱讀《那個(gè)星期天》，讓我深刻體會(huì)到了作者等待時(shí)的復(fù)雜心情。這種情感的表達(dá)既細(xì)膩又真實(shí)，值得我們學(xué)習(xí)。解析：第一處語(yǔ)病是“通過(guò)”和“讓”同時(shí)使用，導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”；第二處語(yǔ)病是“學(xué)習(xí)和借鑒”語(yǔ)義重復(fù)，刪去“和借鑒”。4.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（10分，每空1分）（1）桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候（2）史鐵生時(shí)間期待失望（3）漠視（或：厭倦）熱愛(ài)（或：不舍）（4）少壯不努力一寸光陰一寸金（5）對(duì)生活的熱愛(ài)與智慧5.連線題。（3分，每連對(duì)一條得1分）《匆匆》——對(duì)時(shí)光流逝的惋惜與悵惘《那個(gè)星期天》——等待中的期盼與失落《別了，語(yǔ)文課》——對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)與不舍三、閱讀理解（24分）（一）課內(nèi)閱讀。（10分）1.（2分）針尖上一滴水渺小、易逝、無(wú)聲無(wú)息解析：結(jié)合選文“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子”，提煉比喻對(duì)象和日子的特點(diǎn)。2.（3分）運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法。擬人賦予太陽(yáng)人的動(dòng)作“挪移”，生動(dòng)形象地寫出了時(shí)光流逝的悄然；排比句式列舉洗手、吃飯、默默時(shí)的場(chǎng)景，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出了日子在不經(jīng)意間匆匆流逝的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的惋惜之情。解析：先判斷修辭，再結(jié)合語(yǔ)句分析擬人（賦予動(dòng)作）和排比（句式特點(diǎn)）的作用，最后聯(lián)系作者情感作答。3.（2分）作者列舉了洗手、吃飯、默默靜坐、伸手遮挽、躺在床上、睜開(kāi)眼見(jiàn)太陽(yáng)等生活場(chǎng)景，說(shuō)明日子的匆匆流逝。解析：從選文中提取關(guān)鍵場(chǎng)景，逐一概括即可，注意不遺漏核心內(nèi)容。4.（3分）因?yàn)樽髡咚阒饲Ф嗳兆右呀?jīng)從手中溜去，像水滴融入大海般無(wú)聲無(wú)息，無(wú)法挽留。他意識(shí)到時(shí)光飛逝，自己卻一事無(wú)成，內(nèi)心充滿了對(duì)時(shí)光流逝的惋惜、對(duì)自己虛度光陰的愧疚，所以才會(huì)“頭涔涔而淚潸潸”。解析：結(jié)合選文內(nèi)容，從“時(shí)光易逝”“一事無(wú)成”兩個(gè)角度分析作者的情感，概括原因即可。（二）課外閱讀。（14分）1.（3分）放學(xué)時(shí)下雨，“我”忘帶傘，奶奶冒雨給“我”送傘，自己半邊身子濕透，回家后叮囑“我”出門要帶傘，“我”被奶奶的愛(ài)深深感動(dòng)。解析：通讀全文，梳理時(shí)間、人物、事件、情感，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括核心內(nèi)容，不堆砌細(xì)節(jié)。2.（4分）動(dòng)作、神態(tài)疼愛(ài)孫子、無(wú)私奉獻(xiàn)解析：“撐著”“佝僂”“慢慢走來(lái)”是動(dòng)作描寫，“眼神卻緊緊鎖著我，帶著幾分焦急與牽掛”是神態(tài)描寫，結(jié)合語(yǔ)境體現(xiàn)奶奶的性格特點(diǎn)。3.（3分）作者的情感從沮喪（忘帶傘，無(wú)法回家）轉(zhuǎn)變?yōu)楦袆?dòng)（看到奶奶冒雨送傘，為自己淋雨），最后心生溫暖與感恩（想起奶奶的叮囑，銘記奶奶的愛(ài)）。解析：結(jié)合文中關(guān)鍵語(yǔ)句，梳理情感變化脈絡(luò)，逐一分析不同階段的情感及產(chǎn)生原因。4.（2分）B解析：這句話是文章的主旨句，奶奶的叮囑樸實(shí)無(wú)華，卻飽含對(duì)“我”的疼愛(ài)，A項(xiàng)“嚴(yán)厲”錯(cuò)誤，C、D項(xiàng)偏離“愛(ài)”的核心，B項(xiàng)最準(zhǔn)確。5.（2分）表達(dá)了作者對(duì)奶奶深深的愛(ài)與感恩之情，以及對(duì)奶奶叮囑的銘記，對(duì)這份溫暖親情的珍視。解析：結(jié)合文章結(jié)尾“那一聲叮囑，藏著奶奶最純粹的愛(ài)”“心里便充滿了溫暖與力量”，概括作者的情感即可。四、習(xí)作表達(dá)（33分）（一）口語(yǔ)交際。（3分）示例：記得上次我發(fā)燒，媽媽整夜守在我床邊，不停地給我擦額頭、量體溫。凌晨時(shí)，我醒來(lái)看到媽媽布滿血絲的眼睛，還在輕輕撫摸我的臉頰，生怕我不舒服。那一刻，我心里特別感動(dòng)，原來(lái)媽媽的愛(ài)就藏在這些細(xì)微的舉動(dòng)里。我緊緊握住媽媽的手，心里暗暗告訴自己，以后一定要好好愛(ài)媽媽。解析：分享具體小事，說(shuō)清事情經(jīng)過(guò)，自然表達(dá)情感，語(yǔ)句通順、條理清晰，情感真摯即可。（二）習(xí)作。（30分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一等（25-30分）：內(nèi)容具體，細(xì)節(jié)生動(dòng)，能通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫展現(xiàn)情感，情感真實(shí)自然、真摯動(dòng)人；語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)；無(wú)錯(cuò)別字或少量錯(cuò)別字。二等（20-24分）：內(nèi)容較具體，有一定細(xì)節(jié)描寫，情感較真實(shí)；語(yǔ)句較通順，結(jié)構(gòu)較完整，有基本詳略；錯(cuò)別字較少。三等（15-19分）：內(nèi)容不夠具體，細(xì)節(jié)不足，情感平淡；語(yǔ)句基本通順，結(jié)構(gòu)不夠完整，詳略不當(dāng)；錯(cuò)別字較多