-（試卷總分：150分考試時(shí)間：150分鐘）注意事項(xiàng)：1．答題時(shí)，務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2．答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。3．答非選擇題時(shí)，必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4．所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。5．考試結(jié)束后，只將答題卡交回。一、書寫水平（5分）1．請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項(xiàng)根據(jù)作文的書寫水平計(jì)分。（5分）二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）“雙節(jié)”假期，安順以“鄉(xiāng)村、紅色、生態(tài)”三位一體的全域旅游新圖景，向八方賓朋發(fā)出“詩與遠(yuǎn)方”的邀約，讓每一位造（fǎng）①的游客在沉浸式體驗(yàn)中，收獲一段舒心愜意的旅行時(shí)光。在鎮(zhèn)寧自治縣沙子鄉(xiāng)弄染村，紅色旅游熱度不減。走進(jìn)弄染村，沿著山路拾級而上，沿路展板詳細(xì)介紹了“通道入黔”“紅軍過鎮(zhèn)寧”“猴場會(huì)議強(qiáng)渡烏江”“《中國工農(nóng)紅軍總政治部布告》”等紅色故事。講解員動(dòng)情講述著當(dāng)年革命先輩們團(tuán)結(jié)群眾、抗擊敵人的故事，偶爾還會(huì)響起（liáo）②亮的革命歌謠。游客們屏息聆聽，不時(shí)拿出手機(jī)記錄。也有游客（chángyáng）③在紅色遺跡間，時(shí)而目空一切，細(xì)細(xì)感悟那段崢嶸歲月。弄染村黨支部書記介紹，紅軍戰(zhàn)士駐留期間，通過幫群眾修水井、挑水、劈柴、打掃院落，與當(dāng)?shù)匕傩战⒘松詈袂檎x。這段歷史不僅留下了“紅軍井”“結(jié)盟樹”“紅軍路”等遺跡，更讓紅色基因融入了弄染的山水之間，孕育出蓬勃的紅色生命力。如今的弄染村，游客的到來讓村民們眉開眼笑，不僅提高了村民的收入，也讓鄉(xiāng)村的紅色旅游發(fā)展更有活力。2．請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的字詞。（4分）3．上面文段中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（3分）A.愜意B.目空一切C.蓬勃D.眉開眼笑4．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。（10分）①峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）②何當(dāng)共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）③，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）④，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞＜其一＞》）⑤非學(xué)無以廣才，。（諸葛亮《誡子書》）七年級·語文第1頁（共6頁）⑥一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)的人······（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）⑦《＜論語＞十二章》中，闡釋了“學(xué)”與“思”的關(guān)系的句子是：,。⑧李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，以暮春特有景物點(diǎn)明時(shí)令，同時(shí)奠定全詩傷感基調(diào)的句子是：。5．下列文學(xué)、文化常識表述不正確的一項(xiàng)是（3分）A.《呂氏春秋》，又稱《呂覽》，是戰(zhàn)國末秦相呂不韋集合門客共同編寫而成。B.于漪，曾獲得“人民教育家”國家榮譽(yù)稱號。我們學(xué)習(xí)了她的散文《往事依依》。C.蒲松齡，世稱聊齋先生，清代文學(xué)家，著有文言小說集《聊齋志異》等。D.安徒生，丹麥作家，代表作有童話《賣火柴的小女孩》《伊索寓言》等。三、閱讀能力（共15道小題，50分）（一）整本書閱讀（5分）A.偷吃蟠桃B.三打白骨精C.偷吃金丹D.大鬧天宮7．《朝花夕拾》中，有眾多形象鮮活生動(dòng)的人物。下列哪個(gè)人物的形象給你留下的印象最深？請任選一個(gè)，并說明理由。（2分）A.藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)B.壽鏡吾先生的方正C.長媽媽的淳樸我選擇＿（填序號），因?yàn)椋ǘ┈F(xiàn)代文閱讀（29分）鶴之鳴①濕地的霧漸漸散了，鶴唳從浩瀚的云海中落下，恍若仙音。②這天上的神鳥，如凝脂素雪，簇簇朵朵。天呈蔚藍(lán)色，就像它下方的大海。霧靄在升騰，那些互相牽扯的煙縷讓無邊無涯的蘆蕩影影綽綽，如夢如幻。此時(shí)是深秋，蘆花似雪，在天地間飛揚(yáng)。秋以藍(lán)天、大海和蘆花鋪就壯麗的背景，迎接鶴蹁躚到來。③候鳥，在天空中唱著遠(yuǎn)行的秋歌，它們尋找著南方溫暖的雅舍。鶴也要回家了。它們一路昂首，一路跋涉，它們從不抱怨路上的艱辛與困苦。無論是雷鳴電閃之夜，還是初雪來臨之晨，它們總是在奮力前行。霜降時(shí)節(jié)，這片土地上果然落下了如霜一般的精靈。④當(dāng)霧徹底散去的那一刻，一排流云般的鶴現(xiàn)身了。它們翩然而落，又突然逆風(fēng)起飛，沖上云霄。它們的鳴叫聲高亢、清亮，這是在表達(dá)喜悅的情感，這是勝利的歡呼。眼前的這片濕地靜謐、遼遠(yuǎn)，水流清澈，是能讓它們詩意棲居的家園。⑤全球有不到兩千只遷徙種群的丹頂鶴，每年冬天有數(shù)百只來到鹽城濕地過冬，這里也是全球重要的候鳥遷徙驛站。⑥古人對鶴的鳴叫賦予了一個(gè)美妙空靈、意境深遠(yuǎn)的字：唳。鶴被視作天上的仙鳥，

超然不群，因而鳴叫聲也顯得高遠(yuǎn)、孤凄。它高大，它健美，它神秘，它孤峭煢立。飛翔時(shí)，它就像天上舒卷的祥云。鶴遠(yuǎn)離嘈雜市聲，在蒼蒼蒹葭、浩浩秋波間，一次次地像飛

鏑般劃破長空。⑦地球上現(xiàn)存十五種鶴，有白枕鶴、灰鶴、白鶴、白頭鶴、黑冠鶴、肉垂鶴、美洲鶴等。在我看來，丹頂鶴是最美的。它們雪白的身，黑色的尾，尤其是頭上的那一抹朱紅，仿佛是降落凡塵前神仙為它做上的特殊標(biāo)記，防止它在人間走失。七年級·語文第2頁（共6頁）⑧在鹽城濕地，除了每年從北方飛來的丹頂鶴外，還有當(dāng)?shù)厝斯し庇娜儆嘀坏ろ旡Q。這些丹頂鶴到了一定時(shí)候，將放飛自然。目前，鹽城野外放飛的丹頂鶴已經(jīng)有六七十只。⑨在這里，我見到了許多小鶴，它們的頭頂還沒有那一抹朱紅，背脊和兩翅呈棕褐色與白色分明的花斑，到了來年春天，花斑消失，并開始出現(xiàn)丹頂。這些鶴像不諳世事的孩子，跳到了網(wǎng)頂，有的還大喊大叫，四處亂跑，并不害怕人們。即便是雛鳥，也有高挑的身材、挺拔的頭頸，舞姿優(yōu)美。⑩我喜歡看丹頂鶴踱步，那是一種略顯高傲而又幽默的闊步。眼前這只丹頂鶴，昂著頭頸，小小的眼睛透出善意。它不停地用喙梳理自己的羽毛，一陣風(fēng)吹過，被掀起的柔軟白羽仿佛浮雪。當(dāng)鶴臨水梳妝時(shí)，它優(yōu)美的倒影簡直像一個(gè)偶現(xiàn)人間的神秘隱士。這裹著雍容雪羽的精靈，它覓食，它踱步，它張望，它抖羽，它飛翔，每一個(gè)動(dòng)作都是如此優(yōu)雅，令人沉醉。在濕地，我聽到了那首在全國傳唱的《一個(gè)真實(shí)的故事》：“你可曾聽說，有一位女孩，她曾經(jīng)來過，走過這片蘆葦坡。你可曾聽說，有一位女孩，她留下一首歌。為何片片白云悄悄落淚？為何陣陣風(fēng)兒輕聲訴說？唔喔哦，還有一群丹頂鶴，輕輕地、輕輕地飛過······”旋律浸透著深深的懷念和憂傷。那個(gè)感人至深的故事正發(fā)生在此地。養(yǎng)鶴姑娘徐秀娟，從東北扎龍自然保護(hù)區(qū)帶著三枚丹頂鶴蛋來到江蘇鹽城自然保護(hù)區(qū)，三枚蛋最終孵出了三只丹頂鶴。徐秀娟悉心呵護(hù)著這些精靈，養(yǎng)鶴的工作做得極為出色，她飼養(yǎng)的雛鶴成活率為百分之百。一次，她為了尋找自己飼養(yǎng)的兩只白天鵝而身陷沼澤，獻(xiàn)出了年輕的生命。在這片濕地上，立起了一座漢白玉雕像，徐秀娟深情地將一只鶴攬?jiān)趹牙?，似乎在喃喃地對鶴訴說著什么。鶴之鳴一次次響徹九天，它們清亮的叫聲，從云中瀉下，是在呼喚它們的摯友、永遠(yuǎn)二十三歲的姑娘徐秀娟吧？（選自《光明日報(bào)》2025年12月2日）8．下列表述與原文不符的一項(xiàng)是（3分）A.古人用“唳”字形容鶴的鳴叫，認(rèn)為其鳴聲高遠(yuǎn)、孤凄，貼合鶴超然不群的特質(zhì)。B.“我”認(rèn)為在地球上現(xiàn)存的十五種鶴中，丹頂鶴是最美的，它們是降落凡塵的精靈。C.在鹽城濕地，“我”見到的小鶴頭頂已有朱紅標(biāo)記，背脊和兩翅呈棕褐與白色分明的花斑。D.徐秀娟帶著三枚丹頂鶴蛋從扎龍自然保護(hù)區(qū)到鹽城，最終成功孵出了三只丹頂鶴。9．請從修辭手法的角度，賞析文中畫橫線的句子。（4分）它不停地用喙梳理自己的羽毛，一陣風(fēng)吹過，被掀起的柔軟白羽仿佛浮雪。10．文章第段詳細(xì)講述了養(yǎng)鶴姑娘徐秀娟的故事并提及歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》，這一段在文中有什么作用？請簡要分析。（4分）11．小關(guān)想把本文推薦為部編版語文七年級上冊第五單元的拓展閱讀篇目，請你結(jié)合下面的活動(dòng)任務(wù)單，為小關(guān)寫推薦理由。（4分）活動(dòng)任務(wù)單：人與動(dòng)物都是大自然的成員，共存于地球家園，命運(yùn)息息相關(guān)。本單元的一組文章，既表現(xiàn)了人對動(dòng)物的欣賞與尊重、對其命運(yùn)的關(guān)注，也展現(xiàn)了人與動(dòng)物的矛盾沖突。閱讀這些文章，完成本單元的活動(dòng)，相信你對于人類如何與動(dòng)物相處共存，與自然和諧共生的問題會(huì)有更深的認(rèn)識。七年級·語文第3頁（共6頁）材料一：2025年12月2日是第十四個(gè)“全國交通安全日”。今年以“文明交通禮行天下”為主題，旨在從根源上預(yù)防和減少道路交通事故，進(jìn)一步增強(qiáng)公眾出行的安全感、幸福感和獲得感。為此，公安部交通管理局聯(lián)合中央廣播電視總臺央視《生命線》欄目，發(fā)起《平安行·2025》全國交通安全科普大聯(lián)播活動(dòng)?；顒?dòng)匯集全國31個(gè)?。▍^(qū)、市）及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)公安交管部門創(chuàng)作的優(yōu)秀宣教作品，采用動(dòng)漫演繹、手游＋穿越、AI互動(dòng)、溫情瞬間乃至無厘頭喜劇等多元?jiǎng)?chuàng)新形式，讓交通安全教育更生動(dòng)鮮活、入腦入心。其中，云南交警創(chuàng)作的鄉(xiāng)村交通安全魔幻喜劇率先亮相，將不系安全帶、三輪車違法載人等交通違法行為與夸張的魔幻后果相結(jié)合，在密集笑點(diǎn)中揭示違法危害，引導(dǎo)觀眾反思，增強(qiáng)文明守法出行的自覺性。相關(guān)作品會(huì)在公安部交通管理局微信公眾號等平臺陸續(xù)推送。材料二：為迎接第十四個(gè)“全國交通安全日”，江蘇蘇州公安交管部門聚焦老年群體、外賣騎手等重點(diǎn)人群，開展“定制化”交通安全宣教活動(dòng)。針對老年群體對智能設(shè)備操作不熟練、易忽視交通信號的特點(diǎn)，民警走進(jìn)社區(qū)開設(shè)“銀發(fā)交通安全課堂”，用方言講解過馬路“一慢二看三通過”、拒絕乘坐非法營運(yùn)三輪車等知識，還現(xiàn)場演示如何識別交通標(biāo)志；針對外賣騎手趕時(shí)間易闖紅燈、逆行的問題，聯(lián)合外賣平臺開展“文明騎行挑戰(zhàn)賽”，對連續(xù)一個(gè)月無交通違法記錄的騎手發(fā)放獎(jiǎng)金和安全頭盔，通過正向激勵(lì)，引導(dǎo)騎手養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的出行習(xí)慣。此外，蘇州交管部門還在商圈、景區(qū)設(shè)置交通安全互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，讓市民通過模擬駕駛感受違法行車的危害。材料三：遵守交通安全規(guī)范是守護(hù)生命的重要防線，多地近期涌現(xiàn)出遵守交規(guī)的典型案例，為“全國交通安全日”營造了良好氛圍。在浙江寧波，市民張先生駕車途經(jīng)斑馬線時(shí)，主動(dòng)停車禮讓行人，后方車輛也隨之停車等候，無一輛車鳴笛催促，行人快速通過后向司機(jī)揮手致謝，這一幕被路口監(jiān)控記錄下來，成為當(dāng)?shù)嘏笥讶醾鞯摹皽厍樗查g”；在廣東深圳，某小學(xué)學(xué)生組成“小小交通勸導(dǎo)員”隊(duì)伍，在家長陪同下在校園周邊路口提醒行人遵守交通信號、非機(jī)動(dòng)車騎行者佩戴安全頭盔，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度感染了過往市民，不少家長表示會(huì)以實(shí)際行動(dòng)為孩子做好榜樣。專家表示，每一次遵守交通規(guī)則，都是對自己和他人生命的尊重，只有人人主動(dòng)踐行文明交通，才能構(gòu)建安全有序的出行環(huán)境。12．下列對材料內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.2025年“全國交通安全日”的主題是“拒絕交通違法，守護(hù)生命安全”，旨在守護(hù)公眾的生命安全。B．《平安行·2025》科普大聯(lián)播活動(dòng)的宣教作品主要通過公安部交通管理局微信公眾號推送。C.蘇州交管部門針對老年群體開展宣教活動(dòng)，目的是教他們熟練地操作智能設(shè)備。D.寧波市民張先生禮讓行人、后方車輛配合等候的案例，體現(xiàn)了文明交通的溫情與共識。13．下列對材料內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是（3分）A.云南交警創(chuàng)作的鄉(xiāng)村交通安全魔幻喜劇，將違法行為與夸張的后果結(jié)合，兼顧趣味性與教育性。B.蘇州交管部門聯(lián)合外賣平臺開展的“文明騎行挑戰(zhàn)賽”，通過正向激勵(lì)，引導(dǎo)外賣騎手養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的出行習(xí)慣。C.深圳某小學(xué)開展的“小小交通勸導(dǎo)員”活動(dòng)，能提升學(xué)生自身的交通安全意識，對市民影響有限。D.專家認(rèn)為，踐行文明交通需要每個(gè)人主動(dòng)參與，這是構(gòu)建安全有序的出行環(huán)境的重要基礎(chǔ)。七年級·語文第4頁（共6頁）．結(jié)合材料一和材料二，說說各地為迎接“全國交通安全日”開展了哪些類型的交楚人有擔(dān)山雞者，路人問曰：“何鳥也？”擔(dān)者欺之曰：“鳳凰也?！甭啡嗽唬骸拔衣?dòng)续P凰久矣，今真見之。汝賣之乎？”曰：“然?！蹦顺昵Ы?，弗與；請加倍，乃與之。方將獻(xiàn)楚王，經(jīng)宿①而鳥死。路人不這②惜其金，惟悵④不得以獻(xiàn)耳。國人傳之，咸以為真鳳而貴，宜欲獻(xiàn)之，遂聞?dòng)诔?。王感其欲獻(xiàn)己也，召而厚賜之，過于買鳳之直④十倍矣。①②③．路人買到“鳳凰”，鳥死后“不遑惜其金，惟悵不得以獻(xiàn)耳”。請結(jié)合文章，分秋懷［元］曹元用沙磧①秋高宛馬②肥，哀笳一曲塞云飛。南都兒輩應(yīng)相念，過盡征鴻猶未歸。19．結(jié)合詩歌內(nèi)容，推測詩人當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境最有可能是（3分）A.西域邊塞B.江南水鄉(xiāng)C.中原農(nóng)田D.京都街巷20．小語讀到詩歌最后一句“過盡征鴻猶未歸”中“征鴻”意象時(shí)，聯(lián)想到了王灣《次北固山下》“歸雁洛陽邊”一句中的“歸雁”意象。請簡要分析這兩個(gè)意象在情感表達(dá)上的異同。（4分）動(dòng)在安順市普定縣圓滿舉辦。作為該縣重點(diǎn)打造的文明實(shí)踐品牌活動(dòng)，該活動(dòng)憑借豐富多元．活動(dòng)現(xiàn)場，主持人正在和參與活動(dòng)的同學(xué)互動(dòng)，請補(bǔ)全下面的對話，使語意連貫、貼合同學(xué)：您好！我最大的感受是①。比如活動(dòng)中的沉浸式閱讀分享環(huán)節(jié)，同學(xué)：②。我覺得這樣能讓讀書會(huì)的形式更豐富，也能吸引更多同學(xué)愛．為了擴(kuò)大“同