2025年山西中考語(yǔ)文試題及答案一、古典之美（27分）1.九年級(jí)開(kāi)展“漫步·幸福詩(shī)苑”古詩(shī)文名句積累活動(dòng)。請(qǐng)將下面空缺處的古詩(shī)文原句填寫在橫線上。發(fā)現(xiàn)幸?！づc自然對(duì)話：曹操《觀滄?！贰八五ｅ＃?）________________，展現(xiàn)大海壯闊的風(fēng)景；岑參《白雪歌送武判官歸京》“（2）________________，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”，描摹奇異壯美的風(fēng)光；劉禹錫《陋室銘》“苔痕上階綠，（3）________________”，描寫清幽寧?kù)o的環(huán)境；白居易《錢塘湖春行》“（4）________________，（5）________________”，定格鳥兒歡悅的畫面。這些詩(shī)句都描繪了令人幸福的自然圖景。感受幸?！づc先賢對(duì)話：幸福是李白在《行路難》中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，（6）________________”的樂(lè)觀心態(tài)；是杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“（7）________________，大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世情懷；是宋濂《送東陽(yáng)馬生序》中“（8）________________，不知口體之奉不若人也”的強(qiáng)大內(nèi)心；是龔自珍《己亥雜詩(shī)》中“（9）________________，（10）________________”的奉獻(xiàn)精神。這些詩(shī)句都是文人墨客的幸福宣言。2.請(qǐng)賞讀下面這幅書法作品，把畫橫線處空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。領(lǐng)悟幸?！づc心靈對(duì)話：這幅書法作品的內(nèi)容出自《木蘭詩(shī)》，詩(shī)句抒寫了木蘭辭官返鄉(xiāng)，回到故居后________的心情。班級(jí)開(kāi)展“探尋·幸福密碼”文言文探究活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面的選文并完成下面小題。甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！保ü?jié)選自《北冥有魚》）【乙】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。（節(jié)選自《愛(ài)蓮說(shuō)》）3.解釋下面加點(diǎn)字的意思。（1）志怪者也志：________________（2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉褻：________________4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。翻譯：____________（2）中通外直，不蔓不枝。翻譯：（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，________5.遵循本心選擇合適的生活方式是一種幸福。請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌木唧w內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫??！颈肯陷p風(fēng)，沙汀印月，獨(dú)往閑行，嘗喜見(jiàn)漁家笑傲；松花釀酒，春水煎茶，甘心藏拙，不復(fù)問(wèn)人世興衰。手撫長(zhǎng)松，仰視白云，庭空鳥語(yǔ)，悠然自欣。或夕陽(yáng)籬落，或明月簾櫳①，于斯時(shí)也，把臂促膝，相知幾人，謔②語(yǔ)雄談，快心千古。（節(jié)選自陳繼儒《小窗幽記》，有刪改）【注釋】①櫳（lóng）：窗戶。②謔：開(kāi)玩笑。6.請(qǐng)根據(jù)下面表格中的“方法提示”，解釋加點(diǎn)字的意思。加點(diǎn)字方法提示釋義甘心藏拙【查閱字典法】①笨。②謙辭，用于稱自己的（文章、見(jiàn)解等）。（1）___（只填序號(hào)）于斯時(shí)也【課內(nèi)遷移法】逝者如斯夫（《論語(yǔ)》十二章）（2）______7.【乙】文用菊、牡丹、蓮比喻三種人，請(qǐng)結(jié)合【丙】文內(nèi)容，具體談?wù)勛髡哧惱^儒和其中哪一種花相似。二、文學(xué)之約（27分）班級(jí)組織“吟詠·幸福詩(shī)文”學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料并完成下面小題?！炯住坎诲e(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途……朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富yù將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，生之快樂(lè)將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們民族就可以無(wú)愧色地立在人類的面前。（節(jié)選自方志敏《可愛(ài)的中國(guó)》）【乙】心向遠(yuǎn)方的我露出流線型的微笑一支離弦之箭，引滿陽(yáng)光和春風(fēng)遠(yuǎn)處的河流，閃著銀色的波光金色的麥浪，撲入你的視野________，________我穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)隧道在凌空如飛的橋梁上，呼嘯如歌……我的祖國(guó)在奔跑我的夢(mèng)想在奔跑我越跑越快，越跑越輕盈，越跑越歡暢……每一秒的時(shí)間都綻放出一座奔跑的花園（節(jié)選自孫曉杰《在復(fù)興號(hào)上感受高鐵時(shí)代》，有刪改）8.【朗讀·識(shí)字正音】根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。富yù離弦之箭9.【鑒賞·體味情感】朗讀詩(shī)文要把握感情基調(diào)，請(qǐng)根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容填空?！炯住课闹蟹街久纛A(yù)言中國(guó)定會(huì)有光明前途，其感情基調(diào)是________?！疽摇吭?shī)從高鐵的視角，寫出祖國(guó)的生意盎然和高速發(fā)展，其感情基調(diào)是_______。10.【創(chuàng)作·表達(dá)心聲】請(qǐng)仿照【乙】詩(shī)中畫橫線的句子，補(bǔ)寫空缺的詩(shī)句。示例一：________________________________示例二：________________________________11.學(xué)校讀書社開(kāi)展“分享·幸福體悟”整本書閱讀活動(dòng)。請(qǐng)參與并完成小題。請(qǐng)從以下備選名著中任選一部，仿照示例，完成你的閱讀分享。備選名著：《西游記》《紅星照耀中國(guó)》《簡(jiǎn)·愛(ài)》閱讀錦囊整本書閱讀，可以根據(jù)文體特征選擇閱讀的關(guān)注點(diǎn)。如小說(shuō)關(guān)注人物、情節(jié)，環(huán)境，詩(shī)歌關(guān)注意象、情感，紀(jì)實(shí)作品關(guān)注事實(shí)、作者的態(tài)度等。整本書閱讀關(guān)注點(diǎn)讀書方法及感悟示例名著：《艾青詩(shī)選》關(guān)注點(diǎn)：情感閱讀《艾青詩(shī)選》，為把握詩(shī)人情感，我采用圈點(diǎn)批注讀書方法。當(dāng)我讀到“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這一句時(shí)，我圈點(diǎn)意象“土地”，并做了如下批注：“土地”承載著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)，深深地感染了我，我也會(huì)對(duì)祖國(guó)永葆熱愛(ài)之情。分享名著：（1）______關(guān)注點(diǎn)：（2）____（3）________12.班級(jí)開(kāi)展“品味·幸福生活”主題閱讀活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面散文并完成小題。野菜小語(yǔ)①野菜，是春天的開(kāi)場(chǎng)白。②料峭寒氣里，地面上或許還有積雪，忽然，一股清新、久違的氣息鉆進(jìn)了鼻孔。駐足，定晴，野菜淺淺的灰綠，在土黃色的田間地頭已低調(diào)出場(chǎng)。側(cè)耳，一群野菜湊成一堆在說(shuō)話，聲音細(xì)碎，像耳語(yǔ)，這綠色的聲音鉆進(jìn)耳朵，天地為之一新，春天來(lái)了。③春來(lái)一場(chǎng)雨，滿地灰灰菜。④剛鉆出泥土的灰灰菜，像一大串來(lái)不及標(biāo)點(diǎn)的話語(yǔ)。田間、路旁、房前屋后，它們熱烈地表達(dá)著自己。葉子柔嫩碧翠，一抹嫣紅從草心里沁出來(lái)，抹了胭脂一般。翻開(kāi)葉子，有大片的胭脂粉敷在葉背，很明媚的樣子。⑤很奇怪，這么清麗的野菜，為什么取了個(gè)灰頭土臉的名字。⑥挑野菜時(shí)，眼睛會(huì)對(duì)這種明媚一見(jiàn)鐘情，不由得伸出手去。挑灰灰菜不需要用小鏟子鏟，大拇指和食指的指甲蓋并齊，掐一下即可。幾天不見(jiàn)，它又會(huì)躥得老高。⑦那是一個(gè)初夏，我坐在家門口的青石門墩上，陽(yáng)光照到奶奶的身上。這個(gè)后背彎曲的老人，此刻，正在用兩個(gè)大篩子晾曬灰灰菜。她用手把灰灰菜攤平，像是在下棋，神情肅穆、專注。一棵灰灰菜就是一個(gè)棋子，被奶奶放在相應(yīng)的格子里。橫平豎直，灰灰菜規(guī)矩得如同列隊(duì)的士兵。她常說(shuō)“豬來(lái)收，馬來(lái)踐，灰菜窩里吃飽飯”。這些曬干了的灰灰菜，將在這個(gè)冬天，再次回到我們的碗里。⑧冷水浸泡、喚醒灰灰菜，然后，開(kāi)水讓它復(fù)活。在冬日的蕭索與寒冷里，一盤素拌的灰灰菜，用綠意安撫我們的眼睛。喂養(yǎng)我們的腸胃，吃起來(lái)比春夏更美。在我認(rèn)識(shí)的野菜里，灰灰菜最好吃，口感勁道，綿柔，咀嚼時(shí)，唇齒間騰起淡淡的草香。⑨后來(lái)看書才知道，灰灰菜其實(shí)很古老；早就在《詩(shī)經(jīng)》里扎了根：“南山有臺(tái)，北山有菜。”菜，就是灰灰菜，叫菜太雅，這個(gè)名字后來(lái)便只停留在文字里?；一也颂?、太普通，普普通通的小名才和它般配；灰條菜、灰菜子、灰菜……有人說(shuō)，家鄉(xiāng)是別人只喊你小名的地方。想來(lái)，這灰灰菜真是一種有人疼愛(ài)的小草，走到哪里，都有人喊它的小名。⑩與灰灰菜不同，蒲公英是路旁、草叢里顯眼的存在。?它喜歡用金黃的花朵和攜帶降落傘的絨球種子說(shuō)話。一陣風(fēng)兒經(jīng)過(guò)，逗逗它，它就樂(lè)得搖頭晃腦，一點(diǎn)兒也不持重、并借機(jī)把一粒粒小傘種子遞送出去。?沒(méi)開(kāi)花前的蒲公英，和灰灰菜一樣，是我們小時(shí)候常吃的野菜。有上火癥狀時(shí)，抓幾片葉子泡水喝，功效堪比黃連上清丸。?那時(shí)，蒲公英對(duì)我們來(lái)說(shuō)還有一個(gè)特別的身份：玩具。豬草或是野菜挑夠了，我和小伙伴便各自拔來(lái)一把拉拉秧，編成綠色的圓環(huán)，再采來(lái)朵朵蒲公英花插在其上。一個(gè)漂漂亮亮的花環(huán)，就誕生在我們沾滿草汁和泥土的小手上。花環(huán)戴在頭頂?shù)哪且豢?，我感覺(jué)自己就是從童話里走出的女子。?風(fēng)兒悠悠，時(shí)光悠悠。歲月，也將我和伙伴們?nèi)缙压愦瞪ⅲ壽E不同，落點(diǎn)殊異。唯一相同的是，我們都像蒲公英一樣，滑向哪里，就在哪里生根、發(fā)芽、開(kāi)花。?這個(gè)夜晚，當(dāng)我寫下上面的文字時(shí)，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了野菜在風(fēng)中的絮語(yǔ)，聞到了野菜的清鮮。當(dāng)年，我吃野菜是為了充饑。如今，野菜是我心頭柔軟的撫慰。?三十多年過(guò)去了，我走出鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)離了野菜生長(zhǎng)的圈子，卻越來(lái)越喜歡在野菜里回味。那略帶苦澀的味道，競(jìng)讓我無(wú)比留戀。我早已在心底開(kāi)辟了一塊田地，上面野菜蓬勃。（選自祁云枝《植物，不說(shuō)話的鄰居》，有刪改）（1）選文?段“野菜”一詞出現(xiàn)了三次，請(qǐng)分析它們的不同含義。（2）下面兩句話從不同角度對(duì)本文做了點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字，不少于150字。語(yǔ)言自然清新，靈動(dòng)有趣。深情的回味，柔軟的撫慰。三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）班級(jí)開(kāi)展“碰撞·幸?；鸹ā毙〗M合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)參與并完成下面小題。談靜氣①聞一多先生在30年代國(guó)立青島大學(xué)教書期間，從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，靜心著書。幾年辛苦，終成《唐詩(shī)雜論》。青年人也要涵養(yǎng)靜氣，方能有所成。②靜氣是一種氣質(zhì)和修養(yǎng)，也是一種境界和智慧。有靜氣的人，面對(duì)煩躁時(shí)能清醒，面對(duì)誘惑時(shí)能冷靜，面對(duì)危難時(shí)能沉著。從“靜而后能安，安而后能慮”到“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，從“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”到“每臨大事有靜氣”，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷來(lái)推崇靜以修身。③對(duì)于當(dāng)代青年來(lái)說(shuō)，能否做到胸懷靜氣、處變不驚，一定程度上決定了能否擔(dān)大任、挑大梁。如果缺少靜氣，就很難沉下心來(lái)思考問(wèn)題，做人做事往往會(huì)心浮氣躁。只有涵養(yǎng)靜氣，才能多些淡定從容，少些手忙腳亂，專心專注地把事情做好。④涵養(yǎng)靜氣要堅(jiān)持博覽群書。魚離水則身枯，心離書則神索。讀書不僅是獲取知識(shí)的渠道，也是涵養(yǎng)靜氣的方法。越是博學(xué)的人，視野越開(kāi)闊，頭腦越冷靜。要通過(guò)研讀理論著作以改造思想，深讀專業(yè)書籍以提升能力，品讀文化典籍以陶冶情操，做到學(xué)以益智、學(xué)以勵(lì)志、學(xué)以立德、學(xué)以修身。⑤涵養(yǎng)靜氣要敢于接受磨煉?！叭隧氃谑律夏ィ搅⒌米?，方能靜亦定，動(dòng)亦定?！贝笫庐?dāng)前的沉著冷靜，往往得益于經(jīng)歷過(guò)艱難曲折，接受過(guò)困難挫折的磨煉。蘇軾一生起落落、顛沛流離，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)磨難，也因此養(yǎng)成了處變不驚、鎮(zhèn)定自若的性格。青年人要敢于接幾次“燙手山芋”，多經(jīng)歷一些“磕磕絆絆”的洗禮打磨，在經(jīng)大事解難事中不斷涵養(yǎng)靜氣。⑥涵養(yǎng)靜氣要常懷律己之心?！叭诵暮渺o，而欲牽之。常能遣其欲，而心自靜?！币崖杉褐?，排除私心雜念，使自己保持頭腦冷靜、心態(tài)平靜，做到雖得意而不忘形，處困頓而不沉淪，臨誘惑而不動(dòng)搖。⑦青年朋友們，請(qǐng)涵養(yǎng)靜氣，只有做到遇事不慌、處事不亂，才能擔(dān)大任、挑大梁?。ü?jié)選自《解放軍報(bào)》2025年3月11日，有刪改）13.一組同學(xué)制作了下面的思維導(dǎo)圖，梳理選文的論證思路。請(qǐng)幫他們填寫其中空缺的部分。14.二組同學(xué)正在討論“如何使論證合理”，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，完成組長(zhǎng)發(fā)言。15.校團(tuán)委開(kāi)展“傳遞·幸福力量”宣傳活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料并完成小題。在人生的坐標(biāo)系里，青春是最醒目的刻度，標(biāo)記著人生中最寶貴且最具活力的階段。【何為青年何以青春】何為青年？何以青春？青年的“青”，不單是身體和年紀(jì)的輕，更是思想和行動(dòng)的新。習(xí)近平總書記指出：“青年猶如大地上茁壯成長(zhǎng)的小樹，總有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，撐起一片天。青年又如初升的朝陽(yáng)，不斷積聚著能量，總有一刻會(huì)把光和熱灑滿大地?！眲?chuàng)新創(chuàng)造是青年最突出的特質(zhì)，無(wú)私奉獻(xiàn)是青春最鮮明的底色。【青春勃發(fā)強(qiáng)國(guó)有我】青春、應(yīng)該在哪里用力、如何用心？這道青春的命題，引無(wú)數(shù)青年上下求索。清晨6時(shí)，運(yùn)城市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局農(nóng)業(yè)種子站站長(zhǎng)景鵬飛已在田埂邊觀察籽粒飽滿度，抽查小麥長(zhǎng)勢(shì)。碩士畢業(yè)后，他主動(dòng)扎根山鄉(xiāng)扶貧，帶領(lǐng)貧困村打造出山西省首批“三品一標(biāo)”示范基地，擦亮了“運(yùn)城面粉”金名片。從青年才子到“三農(nóng)”專家，景鵬飛詮釋了新時(shí)代青年的選擇。在鄉(xiāng)村振興的壯闊征程中，他正帶領(lǐng)更多新農(nóng)人續(xù)寫“黃土生金”的傳奇。深度求索（DeepSeek）創(chuàng)始人梁文鋒，85后；宇樹科技創(chuàng)始人王興興，90后；武漢“模態(tài)躍遷”，由00后團(tuán)隊(duì)研發(fā)……他們以開(kāi)源思維挑戰(zhàn)AI行業(yè)傳統(tǒng)路徑，他們開(kāi)發(fā)出同步控制系統(tǒng)讓機(jī)器人動(dòng)作行云流水，他們讓哪吒以新的面貌講述中國(guó)人的勇敢無(wú)畏……青年人是推動(dòng)科技創(chuàng)新發(fā)展的生力軍。2025年某高?！扒嗄陮?shí)踐領(lǐng)域關(guān)注方向詞云圖”顯示，青年關(guān)注的主要實(shí)踐/領(lǐng)域?yàn)開(kāi)_______和________。廣大青年懷著強(qiáng)國(guó)有我的決心，在各自領(lǐng)域奮斗不止，做理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的模范，做刻苦學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的模范，做艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的模范?！厩嗄暧肋M(jìn)中國(guó)常新】歷史的長(zhǎng)河中，每一代青年都是時(shí)代的弄潮兒。從抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上“最可愛(ài)的人”，到“把青春獻(xiàn)給國(guó)家工業(yè)化”的建設(shè)者；從“團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華”的改革尖兵，到“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”的深情告白……在時(shí)代的浪潮中，一代代青年永遠(yuǎn)保持著沖鋒的姿態(tài)，永遠(yuǎn)錨定著星辰大海。我國(guó)航天科研團(tuán)隊(duì)以青年為主體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，載人航天工程研制隊(duì)伍中，35歲以下青年占80％以上。2025年4月24日，搭載著神舟二十號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征2號(hào)F遙二十運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，圓滿完成了長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的第571次飛行任務(wù)。一直以來(lái)，長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭優(yōu)化改進(jìn)的腳步從未停止。正如中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院原副院長(zhǎng)冬春所說(shuō)“天高路長(zhǎng)，太空任務(wù)的艱巨性，似乎只有紅軍長(zhǎng)征能夠相比”。我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程充分說(shuō)明，科技創(chuàng)新的希望在青年。青年，是挺拔的樹；青年，是沖鋒的舟；青年，是耀眼的光。中國(guó)常新，緣于青年永進(jìn)！以上是同學(xué)們收集的材料，請(qǐng)你認(rèn)真研讀并完成下面任務(wù)。（1）閱讀圖1，填寫材料【青春勃發(fā)強(qiáng)國(guó)有我】中空缺的內(nèi)容。（2）你作為宣講員，請(qǐng)根據(jù)【青年永進(jìn)中國(guó)常新】中的相關(guān)內(nèi)容及圖3信息，向同學(xué)們介紹長(zhǎng)征2號(hào)F型運(yùn)載火箭。寫作提示：①抓住其特征，有條理地介紹；②不少于80字。（3）活動(dòng)接近尾聲，作為主持人，請(qǐng)你以“青年當(dāng)有為·建功新時(shí)代”為主題做總結(jié)發(fā)言，分享你的收獲和思考。寫作提示：①結(jié)合三則材料；②不少于100字。四、心靈之旅（40分，含書寫3分）16.書寫·幸福篇章塵封的往事常常在不經(jīng)意間被點(diǎn)亮，點(diǎn)亮它的可能是一件物品，一種聲音，一個(gè)畫面……喚醒的小確幸、小遺憾鮮活了記憶，頓悟的大愛(ài)、大智豐盈了自我。內(nèi)心充盈的人都是神奇的工匠，眼里有光，心中有愛(ài)，不斷雕琢著幸福的模樣。請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：被________點(diǎn)亮的記憶題目二：幸福的模樣寫作提示：①如選題目一，請(qǐng)先補(bǔ)全題目；②除詩(shī)歌外，文體不限；③避開(kāi)真實(shí)人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

語(yǔ)文一、古典之美（27分）【1題答案】【答案】①.山島竦峙②.忽如一夜春風(fēng)來(lái)③.草色入簾青④.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹⑤.誰(shuí)家新燕啄春泥⑥.直掛云帆濟(jì)滄海⑦.安得廣廈千萬(wàn)間⑧.以中有足樂(lè)者⑨.落紅不是無(wú)情物⑩.化作春泥更護(hù)花【2題答案】【答案】示例：喜悅【3~7題答案】【答案】3.①.記載②.親近而不莊重4.①.（大鵬）乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬(wàn)里的高空，憑借著六月的大風(fēng)離開(kāi)。②.不橫生藤蔓，不旁生枝節(jié)。5.鵬順應(yīng)自然天性，借海運(yùn)、大風(fēng)翱翔南徙，在突破極限中獲幸福；蓮堅(jiān)守潔身自好、正直不茍的本心，以高潔姿態(tài)在堅(jiān)守道德品性中得幸福。二者皆因遵循本心，忠實(shí)于自我，找到生命價(jià)值，這是不被外界左右的幸福。6.①.②②.這，這樣7.陳繼儒與“菊（隱逸者）”相似。他遠(yuǎn)離塵世，在自然中獨(dú)往閑行、松花釀酒、春水煎茶，不問(wèn)人世興衰，以自然為樂(lè)、追求內(nèi)心寧?kù)o，與菊“隱逸避世”的人生態(tài)度契合，都以回歸本心、遠(yuǎn)離喧囂為幸福。二、文學(xué)之約（27分）【8~10題答案】【答案】8.裕xián9.①.豪邁激昂②.歡快昂揚(yáng)10.①.村邊的柳林，舞著嫩綠的絲帶②.粉紅的桃林，映亮你的目光③.林立的塔吊，擎起城市的新章④.穿梭的地鐵，織就地下的星網(wǎng)【11題答案】【答案】①.示例：《西游記》②.人物③.閱讀《西游記》，為理解人物成長(zhǎng)，我用對(duì)比閱讀法。讀“大鬧天宮”時(shí)，孫悟空桀驁不馴，喊出“皇帝輪流做，明年到我家”；取經(jīng)后期遇“真假美猴王”，他不再?zèng)_動(dòng)蠻干，而是尋求觀音、如來(lái)辨真假。對(duì)比批注：從“叛逆斗天”到“沉穩(wěn)求法”，孫悟空在磨難里學(xué)會(huì)協(xié)作與敬畏，他的成長(zhǎng)讓我懂，成熟是磨去棱角，仍守初心。【12題答案】【答案】（1）第一次“野菜”：指實(shí)際生長(zhǎng)在野外，承載作者童年鄉(xiāng)村記憶、曾用于充饑的植物（如灰灰菜、蒲公英等），是具體的自然事物，關(guān)聯(lián)著過(guò)去的生活場(chǎng)景。第二次“野菜”：象征童年鄉(xiāng)村生活、與親人（奶奶）相處的時(shí)光，以及鄉(xiāng)村樸素自然的生活方式，是回憶與情感的載體。第三次“野菜”：代表作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀、對(duì)歲月的感悟，是心靈的寄托，蘊(yùn)含著歷經(jīng)時(shí)光沉淀后，對(duì)簡(jiǎn)單、本真生活的向往與回味。（2）示例一：選“語(yǔ)言自然清新，靈動(dòng)有趣”。本文語(yǔ)言如春日溪澗，自然清新又靈動(dòng)有趣。寫野菜出場(chǎng)，“料峭寒氣里，地面上或許還有積雪，忽然，一股清新、久違的氣息鉆進(jìn)了鼻孔。駐足，定睛，野菜淺淺的灰綠，在土黃色的田間地頭已低調(diào)出場(chǎng)”，用“鉆進(jìn)”“低調(diào)出場(chǎng)”等擬人化表達(dá)，讓野菜像活潑的孩童，悄咪咪開(kāi)啟春天。寫蒲公英傳播種子，“一陣風(fēng)兒經(jīng)過(guò)，逗逗它，它就樂(lè)得搖頭晃腦，一點(diǎn)兒也不持重、并借機(jī)把一粒粒小傘種子遞送出去”，把風(fēng)與蒲公英的互動(dòng)寫活，“逗逗”“樂(lè)得搖頭晃腦”，滿是童真趣味，讀來(lái)如聽(tīng)鄰家故事，自然又俏皮，輕松把讀者拽進(jìn)野菜的奇妙世界。示例二：選“深情的回味，柔軟的撫慰”?！吧钋榈幕匚叮彳浀膿嵛俊笔潜疚膭?dòng)人底色。作者寫奶奶晾曬灰灰菜，“這個(gè)后背彎曲的老人，此刻，正在用兩個(gè)大篩子晾曬灰灰菜。她用手把灰灰菜攤平，像是在下棋，神情肅穆、專注”，樸素文字里，藏著對(duì)奶奶的深情懷念，那是歲月沉淀的溫暖。如今遠(yuǎn)離鄉(xiāng)村，野菜成“心頭柔軟的撫慰”，苦澀味道里，是對(duì)童年、故鄉(xiāng)的無(wú)盡回味。當(dāng)生活的繁雜襲來(lái)，這些關(guān)于野菜的回憶，像奶奶攤平灰灰菜的手，輕輕撫平心靈褶皺，用最樸素的過(guò)往，給予靈魂溫柔擁抱，讓讀者也跟著沉湎于這份柔軟，共情歲月的深情。三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）【13~14題答案】【答案】13（1）青年人也要涵養(yǎng)靜氣，方能有所成（2）涵養(yǎng)靜氣要常懷律己之心14.論證合理需要做到以下幾方面。首先，論證要合乎邏輯，像選文闡述涵養(yǎng)靜氣原因時(shí)從古到今論述，條理清晰。其次，論證結(jié)構(gòu)要合理，本文層層深入論述涵養(yǎng)靜氣，思路清晰。再者，論證方法選用要恰當(dāng)，選文引用名言進(jìn)行道理論證，有力地論證了傳統(tǒng)文化推崇靜氣，增強(qiáng)了說(shuō)服力。最后，論據(jù)要能支持論點(diǎn)，文中所舉關(guān)于傳統(tǒng)文化及當(dāng)代青年的相關(guān)內(nèi)容，都圍繞涵養(yǎng)靜氣這一論點(diǎn)展開(kāi)，充分支持了論點(diǎn)?！?5題答案】【答案】（1）鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新（2）示例：同學(xué)們，長(zhǎng)征2號(hào)F型運(yùn)載火箭體形巨大，結(jié)構(gòu)科學(xué)，安全可靠。它總長(zhǎng)58.3米，直徑3.35米；主要由一級(jí)主發(fā)動(dòng)機(jī)、助推器、二級(jí)主發(fā)動(dòng)機(jī)等組成；可靠性和安全性很高；能將神舟飛船送入預(yù)定軌道，是我國(guó)現(xiàn)役唯一執(zhí)行載人任務(wù)運(yùn)載火箭。（3）示例：同學(xué)們，回顧材料，鄉(xiāng)村有袁鵬飛帶領(lǐng)鄉(xiāng)親書寫“黃土生金”的傳奇，科創(chuàng)領(lǐng)域有青年團(tuán)隊(duì)突破創(chuàng)新，航天舞臺(tái)上長(zhǎng)征火箭背后是青年的拼搏。青年的有為，是腳踏實(shí)地深耕田野，是無(wú)畏探索突破科技，是逐夢(mèng)蒼穹托舉火箭。新時(shí)代的我們，應(yīng)汲取這份力量，以理想為帆，實(shí)干為槳，在鄉(xiāng)村振興、科技創(chuàng)新、航天逐夢(mèng)等領(lǐng)域勇?lián)?dāng)，讓青春在為國(guó)家、為時(shí)代的奉獻(xiàn)中熠熠生輝，以青年有為筑牢新時(shí)代發(fā)展的基石！四、心靈之旅（40分，含書寫3分）【16題答案】【答案】例文一：被琴聲點(diǎn)亮的記憶暮色漫進(jìn)窗欞，舊琴盒上的銅扣泛著溫潤(rùn)的微光。我輕輕翻開(kāi)琴蓋，指尖剛觸碰到琴弦，“錚”地一聲輕響，一段被琴聲點(diǎn)亮的記憶，便如春日解凍的溪流，在心底緩緩慢開(kāi)。那是初三的寒冬，學(xué)業(yè)的壓力像漲潮的海水，一點(diǎn)點(diǎn)漫過(guò)我心里的堤岸。每天面對(duì)堆積如山的試卷，看著倒計(jì)時(shí)牌上數(shù)字不斷減小，我像被無(wú)形的網(wǎng)困住，滿心都是焦慮與迷茫。某個(gè)周末傍晚，我失魂落魄地走在街頭，寒風(fēng)灌進(jìn)衣領(lǐng)，卻吹不散心里的陰霾。偶然路過(guò)街角那家琴房，玻璃幕墻后，一架舊鋼琴靜靜擺在中央，琴鍵在暮色里泛著柔和的光，像黑暗里的星星，勾住了我的腳步。鬼使神差地，我推開(kāi)門走了進(jìn)去。琴行老板是位頭發(fā)花白的阿姨，眼角笑紋深深淺淺，她看著我，溫和地說(shuō)：“想彈就試試吧，琴聲能趕走煩惱呢?！蔽易聛?lái)，手指顫抖著按下琴鍵，生硬的音符“噼里啪啦”蹦出來(lái)，可奇怪的是，聽(tīng)著這些不連貫的聲音，我緊繃的神經(jīng)竟松了幾分。從那以后，每個(gè)周末傍晚，琴房成了我的秘密基地。阿姨總是坐在一旁的藤椅上，戴著老花鏡織毛衣，聽(tīng)我磕磕絆絆地彈奏。她偶爾會(huì)放下毛衣，輕聲指導(dǎo)我：“這里要慢一點(diǎn)，像把心事輕輕說(shuō)出來(lái)；這里要連貫些，就像溪水不停地流……”我跟著她的話練，《致愛(ài)麗絲》的旋律從雜亂到流暢，《童年的回憶》里那些輕快的音符，藏著我對(duì)輕松時(shí)光的向往，也慢慢把我從焦慮里拉出來(lái)。記得一次模擬考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈。拿著滿是紅叉的試卷，我噙著淚沖進(jìn)琴房。阿姨沒(méi)說(shuō)話，默默打開(kāi)琴蓋，緩緩彈起《命運(yùn)》。激昂的旋律像有力的手掌，一下下拍碎我心里的陰霾。她彈完，看著我眼睛說(shuō)：“琴聲能接住所有情緒，別讓這點(diǎn)困難把你困住，你看，貝多芬遭遇那么多磨難，不也用音樂(lè)對(duì)抗命運(yùn)嗎？”那晚，我在琴房彈到深夜，淚水混著汗水不斷滴落，可每一個(gè)琴音里，都慢慢把勇氣彈進(jìn)了心里。后來(lái)，我?guī)е俾暯o予的力量，走過(guò)中考的獨(dú)木橋。如今再撫琴，那些因琴聲點(diǎn)亮的時(shí)光，清晰得如同昨日。它是我焦慮時(shí)的出口，迷茫中的燈塔，讓我明白，生活總有縫隙，而熱愛(ài)與堅(jiān)持，會(huì)像這琴聲一樣，永遠(yuǎn)點(diǎn)亮黯淡的記憶，照亮我往后前行的路。合上琴蓋，暮色已染透整個(gè)房間，可記憶里的琴聲，永遠(yuǎn)明亮又溫暖，在歲月里輕輕回響。例文二：幸福的模樣幸福是什么模樣？我曾在無(wú)數(shù)個(gè)日夜追問(wèn)，直到那些細(xì)碎的瞬間，像春雨滋潤(rùn)泥土般，悄然勾勒出它的輪廓。清晨，陽(yáng)光像金色的紗，慢悠悠漫過(guò)窗簾的褶皺。媽媽早已在廚房忙碌，她系著灰藍(lán)的圍裙，案板上的面團(tuán)在她手下翻滾、按壓，漸漸變成圓圓的餅坯。鍋里的油“滋滋”響著，她把餅坯輕輕放進(jìn)鍋，不多時(shí)，蒸騰的熱氣里，蔥油餅的香氣便鉆出鍋，彌漫在小小的廚房里。我揉著眼睛走進(jìn)餐廳，她立刻轉(zhuǎn)身，手上還沾著面粉，卻穩(wěn)穩(wěn)遞來(lái)冒著熱氣的餅：“快吃，別涼了，剛出鍋的最香?！币б豢冢执嗟耐馄ぁ斑青辍绷验_(kāi)，綿軟的內(nèi)里裹著蔥花的鮮，幸福的味道，就藏在媽媽掌心的溫度里，藏在這煙火人間最尋常的早餐里。午后，校園的梧桐樹下，陽(yáng)光透過(guò)葉片的縫隙，灑下一地碎金。我和好友擠在同一張課桌前，為一道數(shù)學(xué)題爭(zhēng)得面紅耳赤。她急得鼻尖沁出細(xì)細(xì)的汗，手指用力拍著作業(yè)本：“肯定是你錯(cuò)了！輔助線就得這么畫，你看這角度，這樣一連接，答案一下就出來(lái)了！”我不服氣地重新演算，稿紙上寫滿歪歪扭扭的公式，橡皮屑掉了一桌。當(dāng)我們終于算出相同的答案，看著彼此沾著粉筆灰的臉，突然“撲哧”一聲大笑，笑聲驚飛了枝頭棲息的麻雀。陽(yáng)光暖暖地覆在我們身上，這一刻，幸福的模樣，是青春里的較勁與共鳴，是并肩成長(zhǎng)時(shí)那股子熾熱又純粹的勁兒。傍晚，放學(xué)路上，暮色像輕柔的紗裹住街道。我遇見(jiàn)一位賣花的老人，破舊的三輪車上，杜鵑開(kāi)得熱烈，紅的、粉的花瓣擠在一起，像要把整個(gè)春天留住。我掏出零錢買了一束，轉(zhuǎn)身遞給正在清掃街道的環(huán)衛(wèi)工阿姨。她布滿繭子的手接過(guò)花，眼睛瞬間亮起來(lái)，眼角的皺紋都跟著漾開(kāi)：“閨女，你這花真好看！”她小心翼翼把花插進(jìn)保溫杯，又把保溫杯放在三輪車上最顯眼的地方，這才繼續(xù)清掃。夕陽(yáng)把她的影子拉得很長(zhǎng)，花朵在微風(fēng)里輕輕晃，原來(lái)，幸福的模樣，是給予時(shí)的喜悅，是平凡人眼里突然亮起的光。后來(lái)我漸漸懂得，幸福從不是什么宏大的模樣。它是媽媽的蔥油餅，是好友間的爭(zhēng)論，是陌生人眼里的光，是生活里那些觸手可及的暖。只要心懷熱愛(ài)與感恩，輕輕一瞧，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福的模樣，就藏在每一個(gè)認(rèn)真活著、用心感受的瞬間里，閃閃發(fā)亮。

2024年山西中考語(yǔ)文試題及答案一、古典之美（27分）（一）1.學(xué)校詩(shī)社舉辦“尋古人雅趣”活動(dòng)。下面是小宇同學(xué)制作的詩(shī)文名句練習(xí)卡，請(qǐng)將空缺處的古詩(shī)文原句填寫在橫線上。極目皆趣（1）“采菊東籬下，__________”，籬下采菊，物我兩忘，閑適恬淡。（陶淵明《飲酒》<其五>）（2）“海日生殘夜，__________”，光陰流轉(zhuǎn)，時(shí)序交替，富有理趣。（王灣《次北固山下》）（3）“__________，閱金經(jīng)”，遠(yuǎn)離世俗，雅音相伴，墨香靜心。（劉禹錫《陋室銘》）（4）“__________，__________”，泰山南北，一明一暗，相映成趣。（杜甫《望岳》）趣由心生（5）“日月之行，__________”，滄海壯闊，吞吐日月，豪情滿懷。（曹操《觀滄?！罚?）“__________，靜影沉璧”，皎皎月色，一瀉千里，月影如玉。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（7）“從今若許閑乘月，__________”，月夜閑游，尋訪村民，興味盎然。（陸游《游山西村》）（8）“__________，__________”，水天相連，如夢(mèng)似幻，美妙絕倫。（李清照《漁家傲》）尋美的眼睛里，萬(wàn)物皆趣；詩(shī)意的想象中，趣味無(wú)窮。2.請(qǐng)賞讀下面這幅書法作品，選用其中合適的四字詞語(yǔ)，填入詩(shī)句點(diǎn)評(píng)的空缺處。詩(shī)句身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。（秋瑾《滿江紅》）點(diǎn)評(píng)寫出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概，表現(xiàn)出______的“競(jìng)雄”精神。（二）班級(jí)開(kāi)展“品古典意蘊(yùn)”文言文探究活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面的選文并完成下面小題。【甲】從小丘西行百二十步、隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭。皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翁忽，似與游者相樂(lè)。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（節(jié)選自張岱（湖心亭看雪》）3.字里有乾坤。解釋下面加點(diǎn)字的意思。（1）日光下澈澈：______（2）擁毳衣?tīng)t火擁：______4.句中有深意。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴。翻譯：___________________________________________________________（2）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。翻譯：接連下了三天的大雪，____________________________________________5.光影輝映，妙不可言。甲、乙兩文都有對(duì)“影子”的描寫，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分析其妙處。凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂(lè)，非必怪奇?zhèn)愓咭病ｐJ糟①啜醨②，（1）______；果蔬草木，（2）______。推此類也，吾安往而不樂(lè)？（節(jié)選自蘇軾《超然臺(tái)記》）【注釋】①餔（bū）糟：食酒糟。②啜醨（lí）：喝薄酒。6.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，把下面的句子填入上文相應(yīng)空缺處。A.皆可以醉B.皆可以飽7.請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)文中畫波浪線句子的理解。二、文學(xué)之約（27分）（一）學(xué)校舉辦“說(shuō)文解字·書寫人生”主題宣傳活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料并完成下面小題?！炯住恳?jiàn)字剖意，煥文明之光?！白帧钡淖中伪憩F(xiàn)的是家中有孩子。描繪的是屋頂垂下來(lái)的家，在古文字中指廟堂，其中有先祖的靈魂居住。指的是舉行儀式，讓嬰兒首次謁見(jiàn)祖靈，向祖靈詢問(wèn)孩子能否順利成長(zhǎng)，并接受祖靈的承認(rèn)?！白帧币灿小梆B(yǎng)育”的意思，由此衍生出“滋養(yǎng)”的含義。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的漢字，承載著中華文明的悠久歷史和燦爛文化，芳華永駐。【乙】最近，山西代縣一位叫張福青的老人因一本特殊的“日記”，引起了不少關(guān)注。他將滿腹心聲寫在院子的各個(gè)角落?！懊磕晷踊?、打藥一次”“每年剪一次樹枝”……這是一個(gè)農(nóng)民對(duì)土地的深情；“安裝窗簾”“大門上安裝燈籠架”……這是______。滿院字跡中，我們看到一位櫛風(fēng)沐雨的農(nóng)民，在大地上勤勞耕耘；看到一個(gè)熱愛(ài)生活的老人，留心記錄平凡日子里的幸福。密密麻麻的文字里，蘊(yùn)含著這位老人的詩(shī)意人生。8.請(qǐng)根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“載”的詞條，給下面加點(diǎn)的字注音、釋義。承載載zǎi①年：一年半～。②動(dòng)，記載；刊登：登～。zài①動(dòng)，裝載：～客。②運(yùn)輸工具所裝的東西：卸～。③充滿（道路）：風(fēng)雪～途。④〈書〉又；且：～歌～舞。9.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在乙文畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。10.漢字傳承中華文明，文字記錄溫暖生活。請(qǐng)用一句話記錄今天的美好瞬間。（二）11.班級(jí)開(kāi)展“賞讀經(jīng)典·潤(rùn)澤心靈”主題活動(dòng)。請(qǐng)參與并完成小題?？箲?zhàn)勝利紀(jì)功碑，隱沒(méi)在灰蒙蒙的霧海里、長(zhǎng)江、嘉陵江匯合處的山城，被濃云迷霧籠罩著。這個(gè)陰沉沉的早晨，把人們帶進(jìn)了動(dòng)蕩年代里的又一個(gè)年頭?！都t巖》我們所要介紹的是祥子，不是駱駝，因?yàn)椤榜橊劇敝皇莻€(gè)外號(hào)；那么，我們就先說(shuō)祥子，隨手把駱駝與祥子那點(diǎn)兒關(guān)系說(shuō)過(guò)去，也就算了?！恶橊勏樽印啡藗円欢ㄟ€記得1866年海上發(fā)生的一件離奇的、神秘的、無(wú)法解釋的怪事。當(dāng)時(shí)的各種傳聞不僅在沿海居民和世界輿論中引起轟動(dòng)、更讓一般的航海人員激動(dòng)不已。——《海底兩萬(wàn)里》（1）上面是同學(xué)整理的三部名著的開(kāi)頭，你喜歡其中哪一個(gè)呢？請(qǐng)寫出理由。（2）請(qǐng)從以上名著中任選一部，結(jié)合具體內(nèi)容，寫一段推薦語(yǔ)，分享給即將升入初中的同學(xué)。（三）12.閱讀下面小說(shuō)，完成小題。為著新中國(guó)①天暗沉，云紫赤，暮色像燒紅的鐵環(huán)，緊緊地箍住了湘江邊上這座無(wú)名孤山。孤山上，那面少共國(guó)際師的軍旗被炸得稀爛，但旗桿依然屹立，仿佛戰(zhàn)士們挺直的脊梁。②昨天下午，作為后衛(wèi)的少共國(guó)際師N團(tuán)一營(yíng)二連，奉命火速趕往湘江邊上的這座無(wú)名高地，阻擊南進(jìn)之?dāng)?，以確保紅軍右翼的安全。③二連是尖刀連，杜鴻運(yùn)為副連長(zhǎng)，剛滿十八歲。④經(jīng)過(guò)昨天下午的三輪戰(zhàn)斗和今天早上的消耗，糧米、水和彈藥已所剩無(wú)幾。這時(shí)，通信員坨坨帶回了新命令：必須堅(jiān)守到今天夜晚，為渡江部隊(duì)爭(zhēng)取更多的時(shí)間！⑤十五歲的通信員坨坨是二連最小的戰(zhàn)士，雖然參加紅軍的時(shí)間不長(zhǎng)，但經(jīng)過(guò)戰(zhàn)火的洗禮，他身上已有了跟年齡不相稱的機(jī)智和沉穩(wěn)。⑥“明白，堅(jiān)決完成任務(wù)！”杜鴻運(yùn)向滿身硝煙的坨坨行了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，轉(zhuǎn)身召開(kāi)班排長(zhǎng)會(huì)議。他掏出個(gè)小本子和一根木炭做成的土筆，在紙箋上寫下了一句話：吾等愿為蘇維埃流盡最后一滴血！眾人紛紛簽名。⑦杜鴻運(yùn)剛把便箋本塞進(jìn)坨坨綁在腰間的布包，敵人就向無(wú)名高地發(fā)起了進(jìn)攻。⑧黃昏時(shí)，敵人后撤了。天下起了小雨，北風(fēng)勁吹，破衣?tīng)€衫的戰(zhàn)士們?cè)诒涑睗竦膸r石上趴了一整天，此時(shí)已快凍成冰棍。糧食已經(jīng)吃完，炊事班的大胖用他從林子里撿來(lái)的蘑菇和從石壁上刮下來(lái)的地皮菜做了鍋熱湯。戰(zhàn)士們喜出望外，杜鴻運(yùn)見(jiàn)蘑菇湯透著奇怪的奶白色，俯身嗅了嗅，攔住了大家：“這菌菇味道不對(duì)。倒掉！”⑨“喂喂，不能倒！這是我昨天好不容易撿到的草菇和地皮菜，我先嘗嘗有沒(méi)有毒，沒(méi)有毒你們?cè)俪?！”大胖拍著肚子說(shuō)。有幾個(gè)按捺不住饞蟲的戰(zhàn)士拿出搪瓷缸去鍋中舀湯，杜鴻運(yùn)生怕蘑菇湯壞事，想端走鐵鍋，誰(shuí)知不小心將鍋打翻在地。⑩這時(shí)，耳邊傳來(lái)炮彈撕裂空氣的巨響，兩枚炮彈爆炸了。嗆人的硝煙中，杜鴻運(yùn)的雙目被糊住，他喊著大胖等人的名字，無(wú)人應(yīng)答。他伸手在地上摸索著，終于摸到了昏迷的坨坨。杜鴻運(yùn)扒開(kāi)他身上的泥土，又拍了他幾下，坨坨這才哼出聲來(lái)。杜鴻運(yùn)渾身火辣辣地疼，但不知道傷口在哪兒，還是咬牙把坨坨拖到崖背的凹槽里。他清理干凈眼部的泥土，費(fèi)了好大力氣才睜開(kāi)眼睛，A只見(jiàn)綁軍旗的那棵松樹樹冠已被炸彈削掉，炸得稀爛的軍旗仍頑強(qiáng)地從歪斜的旗桿上飄出幾片紅絮，猶如怒放的紅梅。?杜鴻運(yùn)爬過(guò)滾燙的石堆，固定住旗桿，然后，他轉(zhuǎn)身來(lái)到了旗桿下方。風(fēng)在吹，只剩下幾塊布條的紅旗仍在飄動(dòng)，發(fā)出啪啪的聲音。杜鴻運(yùn)緊貼旗桿站著，雙目直視前方。?當(dāng)火光將敵人的黑影投到杜鴻運(yùn)腳下時(shí)，杜鴻運(yùn)奮力將手榴彈扔進(jìn)敵群。隨著轟的一聲巨響，那團(tuán)驟然亮起的烈焰射向天空。?孤山山頂?shù)囊箍战k爛得恐怖。受傷的杜鴻運(yùn)拼盡全力，爬向湘江北岸的方向，向前伸去的手仿佛在指路。越來(lái)越輕盈的身體羽毛般飛入廣袤的空中，周圍云霧繚繞，可轉(zhuǎn)瞬間云朵化為了白霧。?B突然，一面鮮紅的軍旗緩緩地從那片純白中浮現(xiàn)、升起，接著一個(gè)又一個(gè)年輕戰(zhàn)士從地上站起……他們的軀體越來(lái)越高大，牢牢地?fù)巫×藶踉茲L滾、正向大地坍塌下來(lái)的天空，直到在虛空中形成一片壯觀的紅色巖雕。?這時(shí)，微風(fēng)送來(lái)了戰(zhàn)士們嘹亮的歌聲，那正是《少共國(guó)際師出征歌》：?“……最后的一滴血，為著新中國(guó)?！保ü?jié)選自溫燕霞《虎犢》，有刪改）【注】中國(guó)工農(nóng)紅軍少共國(guó)際師，1933年8月成立于江西，由萬(wàn)余名模范青少年組成。1934年改為紅十五師，后編入紅軍第一、二師。長(zhǎng)篇小說(shuō)《虎犢》講述了一個(gè)關(guān)于青春和戰(zhàn)火、熱血與犧牲、追尋和傳承的故事。請(qǐng)參與“致敬少共英雄·獻(xiàn)禮祖國(guó)華誕”的小說(shuō)品讀活動(dòng)。（1）文中兩處畫橫線的句子都描寫了“軍旗”，分析它們的作用。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞“少年有志報(bào)神州，一萬(wàn)虎犢帶吳鉤”，寫一段不少于150字的賞析性文字。三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）（一）班級(jí)開(kāi)展“榜樣賦能·篤定前行”學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)參與并完成下面小題。①“沒(méi)有什么可拍的，我平淡得很?！彪娨晞　豆住烽_(kāi)拍前，袁隆平開(kāi)口一句話，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。正如電視劇所呈現(xiàn)的，八位“共和國(guó)勛章”獲得者，有著不同的人生軌跡、奮斗經(jīng)歷，卻擁有同樣的品格與特質(zhì)：謙虛謹(jǐn)慎，低調(diào)務(wù)實(shí)。②修身立德，不是一時(shí)的事，而是一輩子的事。習(xí)近平總書記勉勵(lì)年輕干部，“要自覺(jué)做良好政治生態(tài)的有力促進(jìn)者，發(fā)揚(yáng)徹底的自我革命精神，節(jié)儉樸素、謙遜低調(diào)?！雹壑t遜低調(diào)的人，視名利淡如水，看事業(yè)重如山。黃旭華“甘做隱姓埋名人”，三十年“水下長(zhǎng)征”無(wú)怨無(wú)悔，為國(guó)之重器奉獻(xiàn)畢生心血……這樣的人生選擇與堅(jiān)守，展現(xiàn)出“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的胸襟。④解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，面對(duì)各界代表抬來(lái)的繡有“常勝將軍”的橫匾，劉伯承同志婉言謝絕，連連表示“不敢當(dāng)”。這個(gè)“不敢當(dāng)”，既是面對(duì)成績(jī)的謙遜低調(diào)，更是面對(duì)名利的清醒自省……謙虛不自滿，是追求卓越的必備品質(zhì)。如此，才能做到居功不傲、勝而不驕，積小勝為大成。⑤謙遜低調(diào)就要嚴(yán)以律己、寬以待人。這樣做，會(huì)淡然面對(duì)自己的成績(jī)、不貪功，熱情點(diǎn)贊他人取得的成績(jī)、不嫉妒；會(huì)在遭遇挫折時(shí)勇于反思自我、尋找問(wèn)題癥結(jié)。只有這樣做，才會(huì)在心態(tài)上理性平和，在言辭上和風(fēng)細(xì)雨，在行為上務(wù)實(shí)低調(diào)，從而真正贏得尊重。⑥成熟的麥穗懂得低頭。涵養(yǎng)謙遜低調(diào)之風(fēng)，激揚(yáng)實(shí)干奉獻(xiàn)精神，用汗水澆灌收獲，以實(shí)干篤定前行，就一定能在時(shí)代的廣闊舞臺(tái)上綻放耀眼的光彩。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年5月15日，有刪改）【活動(dòng)一言之有據(jù)】13.一組同學(xué)說(shuō)：“要增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，就要注意論據(jù)的豐富性?！闭?qǐng)給觀點(diǎn)“謙遜低調(diào)的人，視名利淡如水，看事業(yè)重如山”補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。【活動(dòng)二準(zhǔn)確擬題】14.二組同學(xué)正在討論“如何為上文準(zhǔn)確擬題”，請(qǐng)參與并完成下面組長(zhǎng)的發(fā)言。小語(yǔ)：我想以“成熟的麥穗懂得低頭”為題，有吸引力。小文：議論文的題目不能只考慮有吸引力。我覺(jué)得以“涵養(yǎng)謙遜低調(diào)之風(fēng)”為題目更好。小美：我建議可以仿照《論教養(yǎng)》的擬題方式，以“論謙遜低調(diào)”為題目。組長(zhǎng)：我同意小文和小美的觀點(diǎn)，因?yàn)開(kāi)_____________________________________（二）15.社區(qū)開(kāi)展“弘揚(yáng)三晉文化·傳承華夏文明”宣傳活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料并完成各題?！疽蝗~錦繡】山西形似一片綠葉，走進(jìn)這片樹葉，歷史記憶呼之欲出。這里，有西侯度、匼河、丁村等遺址，是遠(yuǎn)古人類發(fā)展的典型印記；這里，坐擁5萬(wàn)余處不可移動(dòng)文物、320余萬(wàn)件（套）可移動(dòng)文物；這里，抓一把泥土就能攥出文明，踩一個(gè)腳印就能看到歷史，厚重文化是它的亮麗底色。整個(gè)山西，就是一座可觸摸、可親近、可對(duì)話的“中華文明博物館”?！疽怀侨A章】山西省高度重視博物館的文化價(jià)值、社會(huì)功能和現(xiàn)實(shí)意義，并通過(guò)推動(dòng)博物館建設(shè)，不斷為城市注入新活力。目前，我省已出臺(tái)《關(guān)于推動(dòng)新時(shí)代山西文物事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，提出要全面支持太原、大同、晉城、臨汾等地建設(shè)“博物館之城”?！疽谎矍辍可轿魇〔┪镌菏且蛔鶕碛邪倌隁v史的綜合性博物館，是全省最大的文化遺產(chǎn)收藏、保護(hù)、研究和展示中心。50余萬(wàn)件文物，實(shí)證百萬(wàn)年的人類史，一萬(wàn)年的文化史，五千年的文明史。龍年來(lái)臨，在“龍行中華——甲辰龍年生肖文物大聯(lián)展”活動(dòng)中，文物“龍形觥”（見(jiàn)下圖）進(jìn)入了人們的視野，它是中國(guó)青銅器鑄造技術(shù)達(dá)到第一個(gè)高峰時(shí)期的代表作。文物名稱：龍形觥時(shí)代：商代材質(zhì)：青銅用途：盛酒的器皿發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：山西石樓縣一游難忘】如今，到博物館打卡已成為新的社會(huì)風(fēng)尚，尤其成為年輕人流行的生活方式。博物館成為了青少年教育的“第二課堂”，越來(lái)越多的博物館向“友好型”發(fā)展。博物館別出心裁的展練方式和VR等先進(jìn)科技手段的運(yùn)用，讓文物鮮活地呈現(xiàn)在公眾面前。人們?cè)谝淮未未┰焦沤?、跨越山海的沉浸式體驗(yàn)中，感受歷史的魅力、文明的燦爛，一游難忘。家鄉(xiāng)文化我宣傳。下面是社區(qū)收集的關(guān)于“山西游”的帖子。請(qǐng)你參與志愿服務(wù)，按要求回帖。帖一：為什么把山西叫做“中華文明博物館”？求解答?！∪A（河南）（1）請(qǐng)根據(jù)【一葉錦繡】中的內(nèi)容回帖。帖二：聽(tīng)說(shuō)山西博物院館藏文物“龍形觥”很有特點(diǎn)，求具體介紹?！∠模ㄌm州）（2）請(qǐng)根據(jù)【一眼千年】中的相關(guān)內(nèi)容及“龍形觥”圖片回帖，不少于80字。帖三：我想和小伙伴們組團(tuán)來(lái)一次“博物館文化行”，去哪里合適？——小嘉（山東）（3）作為山西的一名中學(xué)生，請(qǐng)你回帖，歡迎小嘉他們組團(tuán)來(lái)山西。四、心靈之旅（40分，含書寫3分）16.閱讀下面材料，按要求作文。有些溫暖的話，或許有“時(shí)差”，可能你暫時(shí)沒(méi)聽(tīng)到，但入耳的瞬間，你會(huì)開(kāi)心地說(shuō)：“期待這句話很久了?！鄙厦娴牟牧蠋Ыo你怎樣的聯(lián)想、觸動(dòng)和思考？請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：這樣的表?yè)P(yáng)好溫暖題目二：以“欣賞”為話題，自擬題目寫作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

參考答案一、古典之美（27分）（一）【1題答案】【答案】①.悠然見(jiàn)南山②.江春入舊年③.可以調(diào)素琴④.造化鐘神秀⑤.陰陽(yáng)割昏曉⑥.若出其中⑦.浮光躍金⑧.拄杖無(wú)時(shí)夜叩門⑨.天接云濤連曉霧⑩.星河欲轉(zhuǎn)千帆舞【2題答案】【答案】鑒湖女俠（二）【3~7題答案】【答案】3.①.穿透②.裹、圍4.①.青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連。②.湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。5.①.示例：甲文中“影布石上”描繪出日光、潭水交融，魚影映在潭底石上清晰畫面，側(cè)面襯托潭水的澄澈透明；②.乙文“湖上影子……兩三粒而已”，妙用“痕”、“粒”等量詞，寫出了大雪覆蓋下景物“影子”少而微的特點(diǎn)，運(yùn)用白描手法，勾勒出一幅淡墨山水畫。6.（1）皆可以醉（2）皆可以飽7.示例：如果所有事物都有可觀賞的地方，那么它們都能帶給人快樂(lè)，不一定只有稀奇壯麗的事物才使人愉悅。即使是一朵不知名的小花，也能芬芳我的年華。二、文學(xué)之約（27分）（一）【8~10題答案】【答案】8.zài裝載9.示例：這是一個(gè)老人對(duì)家的守護(hù)。10.示例一：早晨出門時(shí)，媽媽一個(gè)鼓勵(lì)的眼神讓我信心倍增。示例二：我看到美麗的鮮花擺成了“中考必勝”的字樣。（二）【11題答案】【答案】（1）示例一：我喜歡《紅巖》的開(kāi)頭，作者描寫了重慶新年早晨被濃云迷霧籠罩的情景，引發(fā)人們對(duì)動(dòng)蕩年代新一年前景的思考。示例二：《駱駝祥子》的開(kāi)頭交代了“駱駝”是主人公祥子的外號(hào)，文字通俗樸素，讀來(lái)親切自然，我喜歡。示例三：《海底兩萬(wàn)里》的開(kāi)頭設(shè)置了懸念：1866年海上究竟發(fā)生了一件什么怪事？我真想讀整本書，一探究竟。（2）示例一：你知道小蘿卜頭嗎？想了解他飛翔夢(mèng)嗎？你知道江姐嗎？想知道她和戰(zhàn)友們?cè)讵z中怎樣繡五星紅旗嗎？那你就要讀一讀羅廣斌、楊益言合著的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》，故事的傳奇色彩與情節(jié)的跌宕起伏會(huì)讓你愛(ài)不釋手。示例二：祥子，一個(gè)生活在舊社會(huì)的普通人力車夫，他夢(mèng)想擁有一輛自己的洋車，卻歷經(jīng)“三起三落”，最終放棄了理想，原因何在？請(qǐng)閱讀老舍的代表作《駱駝祥子》，相信你能從中找到答案，感受一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民的關(guān)注與同情。示例三：我推薦《海底兩萬(wàn)里》。你可以跟隨法國(guó)小說(shuō)家凡爾納非凡的想象，沿著“諾第留斯號(hào)”潛水艇的航行線路，和尼摩船長(zhǎng)一起來(lái)一趟神奇的探險(xiǎn)之旅。奇幻美妙的海底世界一定會(huì)讓你驚嘆不已。（三）【12題答案】【答案】（1）示例：A處將炸得稀爛的軍旗飄出的紅絮比作“怒放的紅梅”，展現(xiàn)了壯烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，突出了紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的革命意志；B處，虛寫一面鮮紅的軍旗從那片純白中浮現(xiàn)、升起，象征了紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)定的革命信仰，預(yù)示革命必將勝利。（2）符合要求即可三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）（一）【13~14題答案】【答案】13.示例：鄧稼先“視名利如糞土”，二十八年間，始終奮戰(zhàn)在中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，為中華民族核武器事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”。14.示例：議論文的特點(diǎn)在于說(shuō)理，所以擬題不能只考慮有吸引力，還要考慮是否能幫助讀者準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)。以“涵養(yǎng)謙遜低調(diào)之風(fēng)”為題目，直接表明了作者的觀點(diǎn)；“論謙遜低調(diào)”交代了論題，讀者可以根據(jù)這個(gè)論題很快找到中心論點(diǎn)。可見(jiàn)，議論文題目可以是論點(diǎn)式，也可以是論題式。（二）【15題答案】【答案】（1）示例：山西有遠(yuǎn)古人類發(fā)展的典型印記，如西侯度等遺址，文物眾多，厚重文化是它的亮麗底色，所以被稱為“中華文明博物館”。（2）示例：龍形觥是一件造型別致的商代盛酒器皿。它前端像高昂的龍頭，上有兩角，嘴微張，露出利齒。它整體呈舟形，高19cm，長(zhǎng)44cm，器蓋上有銅鈕，器下有足，器身上有紋飾，美觀實(shí)用。它是中國(guó)青銅器鑄造技術(shù)達(dá)到第一個(gè)高峰時(shí)期的代表作。（3）寫作提示：①結(jié)合四則材料；②不少于100字。四、心靈之旅（40分，含書寫3分）【16題答案】【答案】題目一例文：這樣的表?yè)P(yáng)很溫暖在那寒風(fēng)料峭的早春，我如一只獨(dú)行于荒野的孤雁，心中充滿了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的迷茫。而她的出現(xiàn)，宛若春風(fēng)拂面，帶著“柳暗花明又一村”的驚喜，以一種別樣的表?yè)P(yáng)，溫暖了我冰冷的內(nèi)心。她，是我的語(yǔ)文老師，姓李，人如其名，似一株靜靜綻放的茉莉，淡雅而芬芳。初識(shí)之時(shí)，我對(duì)她的印象并不深刻，只覺(jué)其溫婉可親，殊不知，這看似柔弱的外表下，藏著一顆洞察秋毫的心。那時(shí)的我，因成績(jī)平平，常被同學(xué)們的光芒所掩蓋，自卑如影隨形，猶如“草色遙看近卻無(wú)”，難以尋覓自信的蹤跡。然而，李老師卻在一次課堂上，以“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”的妙語(yǔ)，對(duì)我那篇默默無(wú)聞的作文給予了高度評(píng)價(jià)。她的話語(yǔ)，如同潺潺溪水，細(xì)膩而溫柔：“你的文字，雖未至‘筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神’之境，卻有‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’的清新自然，實(shí)乃難能可貴。”那一刻，我愕然，隨即是難以置信的欣喜。這意外的表?yè)P(yáng)，如同冬日里的第一縷陽(yáng)光，穿透云層，照進(jìn)了我灰蒙蒙的世界。我的心中，仿佛有千百朵花兒在瞬間綻放，絢爛奪目。正當(dāng)我沉浸在這突如其來(lái)的榮耀之中時(shí)，李老師卻話鋒一轉(zhuǎn)，輕聲細(xì)語(yǔ)地提醒我：“表?yè)P(yáng)，是對(duì)你潛力的認(rèn)可，而非終點(diǎn)的到達(dá)。望你以此為契機(jī)，砥礪前行，莫讓‘少壯不努力，老大徒傷悲’成為遺憾。”這一席話，宛如當(dāng)頭棒喝，使我從云端跌回現(xiàn)實(shí)，卻也更加堅(jiān)定了我前行的步伐。我開(kāi)始埋頭苦讀，夜以繼日，“三更燈火五更雞”，只為不負(fù)師恩，不負(fù)韶華。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬又是一年春好處。當(dāng)我手捧獎(jiǎng)狀，站在全校師生面前，心中激蕩的不僅僅是勝利的喜悅，更多的是對(duì)李老師的感激。是她，用那獨(dú)特的表?yè)P(yáng)方式，既給了我“春風(fēng)得意馬蹄疾”的歡暢，又讓我銘記“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的道理。這樣的表?yè)P(yáng)，很溫暖，它如同“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，滋養(yǎng)了我的心田，讓我懂得了真正的表?yè)P(yáng)，不僅是對(duì)成果的贊許，更是對(duì)未來(lái)的期許。在今后的日子里，我將帶著這份溫暖，繼續(xù)在知識(shí)的海洋中遨游，期待有一天，也能“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。題目二例文：欣賞他人，悅納自己生活的最好狀態(tài)，不是忙忙碌碌、馬不停蹄，而是不辜負(fù)，不辜負(fù)每一場(chǎng)花開(kāi)，不辜負(fù)身邊一點(diǎn)一滴的擁有，用心去欣賞，去熱愛(ài)，去感恩。“三人行，必有我?guī)熝伞?。和?yōu)秀的人一起走，你會(huì)提升很快；和正能量的人一起走，越走道路越敞亮；和向上努力的人一起走，你就會(huì)慢慢和他一樣。因此學(xué)會(huì)欣賞他人，悅納自己，是成長(zhǎng)的智慧。圖中小熊貓沒(méi)有小鳥、小松鼠的本領(lǐng)，他媽媽說(shuō)：“可是老師也表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你在每一個(gè)同學(xué)表演的時(shí)都用力鼓掌，說(shuō)你懂得欣賞別人，很棒！”其實(shí)，小熊貓自己也有自己的閃光點(diǎn)，別的同學(xué)用力表演時(shí)，總在給他人“搭臺(tái)捧場(chǎng)”，說(shuō)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，這是欣賞別人，更是悅納自己價(jià)值的一種肯定，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在。欣賞他人，接納自己，包括自己的不完美。鄒忌與徐公比美，“窺鏡自視，又弗如遠(yuǎn)甚”，贊美徐公美貌，自己更有自知之明，以小見(jiàn)大，從“比美”小事領(lǐng)悟到治國(guó)理政的大道。老王其貌不揚(yáng)，為楊絳先生送雞蛋和香油，樸素的情感中蘊(yùn)含著凡人的善良，讓我們學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)秀品質(zhì)，不能僅僅看外表如何。欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，汲取他們的長(zhǎng)處，借著他們的光，照亮自己的路，才會(huì)讓自己更有能量，更有溫暖。欣賞他人，讓自己的內(nèi)心充盈著喜悅。初中學(xué)習(xí)生活上，我的同桌屬于“學(xué)霸”，她不僅學(xué)習(xí)好，習(xí)慣好，動(dòng)手能力強(qiáng)，更是老師心目中的“顯眼包”。我有些小“嫉妒”，總是處處擠兌她，不配合她工作，不愿意去搭理她，但她從不計(jì)較，沒(méi)有因?yàn)槲业男?wèn)題而跟我“一般見(jiàn)識(shí)”。一次暢談，她說(shuō)：“我也有自己的缺點(diǎn)，只是不愿意在外顯露，人無(wú)完人嘛，我們都需要彼此成就”。一席話，看似平常，讓我內(nèi)心為之一震。在成長(zhǎng)道路上，允許我們犯錯(cuò)，但要學(xué)會(huì)欣賞擁抱因自己而發(fā)生的一切。其實(shí)，我們現(xiàn)在相處的很好了，彼此去包容，彼此去欣賞，這就是欣賞別人的魅力吧。培根說(shuō)“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵?！鄙朴谛蕾p他人，悅納自己，才能更好地提升自己。偏見(jiàn)和嫉妒并不能使人變好，但欣賞可以。像小熊貓那樣，未來(lái)的日子里，向優(yōu)秀的伙伴們靠近，欣賞他人，努力成為更好的自己！

2023年山西中考語(yǔ)文真題及答案一、讀·書（12分） 【書法筆墨濃淡里的博雅氣韻】1.三晉碑林院薈萃了數(shù)量眾多的明清文化名家楹聯(lián)，左側(cè)的兩個(gè)七言聯(lián)碑便出自于此。請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩碑分別選出最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。(2分）A.字體端正秀美，是傳統(tǒng)文化中關(guān)于修身的勸勉之詞。B.字體龍飛鳳舞，贊揚(yáng)了不怕困難、努力拼搏的精神。貪C.字體靈動(dòng)飄逸，以竹、蘭比喻君子高尚純粹的節(jié)操和品格。D.字體蠶頭雁尾，表達(dá)了讀書證驗(yàn)古今，彈琴調(diào)和心性的人生樂(lè)事。甲：（C)乙：（A)甲：（▲）乙：（▲）【詩(shī)文盛世花香中的大美中國(guó)】2.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)古典文化中，借花傳情的詩(shī)文是其中重要的組成部分。課堂上，九年級(jí)（1)班的同學(xué)圍繞主題“花開(kāi)盛世·大美中國(guó)”進(jìn)行了佳句競(jìng)答活動(dòng)。請(qǐng)把下面空缺處的古詩(shī)文原句寫在橫線上。(10分）主持人：盛世中國(guó)，我們都是幸福的看花人。主持人：盛世中國(guó)，我們都是幸福的看花人。小宇：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，這是欣欣向榮的中國(guó)。小文：“為籬下黃花開(kāi)遍,秋容如拭”，這是明凈如洗的中國(guó)。小美：“岸芷汀蘭，郁郁青青”，春天的中國(guó)花草相映，生機(jī)盎然。小欣：“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”（岑參《白雪歌送武判官歸京》），冬日的中國(guó)似有春花滿枝，壯美浪漫。主持人：盛世中國(guó)，我們都是有愛(ài)的護(hù)花人。主持人：盛世中國(guó)，我們都是有愛(ài)的護(hù)花人。小德：“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，我們用摯愛(ài)守護(hù)高潔。小智：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”（龔自珍《己亥雜詩(shī)》（其五))，我們用奉獻(xiàn)守護(hù)初心。小啟：用愛(ài)守護(hù)“芳草鮮美，落英繽紛”的人間奇景。小慧：用心體驗(yàn)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的欣喜之情。二、讀·思（38分）(一）為弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，厚植家國(guó)情懷，學(xué)校開(kāi)展了主題為“從中國(guó)文化中汲取力量”的系列活動(dòng)?！净顒?dòng)一分享選文·緬懷革命先烈】1942年5月25日，左權(quán)在與日軍的戰(zhàn)斗中犧牲在太行山上，年僅37歲，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中八路軍犧牲的最高將領(lǐng)。后應(yīng)山西民眾請(qǐng)求，左權(quán)的犧牲地山西“遼縣”更名為“左權(quán)縣”。3.同學(xué)們分享了左權(quán)將軍的生平事跡以及相關(guān)的碑志、悼文及家書。請(qǐng)參考示例，以“左權(quán)將軍是一個(gè)好將領(lǐng)/好父親”為開(kāi)頭，寫下你的感言。(2分）示例：左權(quán)將軍是一個(gè)好兒子，他抗日成仁，是令母親驕傲的有志男兒。感言：示例一：左權(quán)將軍是一個(gè)好將領(lǐng)，他堅(jiān)貞不拔，是令彭德懷追念的優(yōu)秀指揮員。示例二：左權(quán)將軍是一個(gè)好父親，他在家書中細(xì)述北北的調(diào)皮，那份溫情令人動(dòng)容。【活動(dòng)二撰寫文案·宣傳家鄉(xiāng)名片】4.2023年5月，上面這則贊美山西特產(chǎn)的文案在網(wǎng)上刷屏。請(qǐng)你另選一種山西美食或特產(chǎn)，寫一句話為它做宣傳。(2分）示例一：山西刀削面爽滑筋道，百吃不厭。示例二：秋風(fēng)把楓葉的紅艷獻(xiàn)給柳林紅棗，那醉人的甜蜜是山西人的心意?！净顒?dòng)三研讀名著·汲取文化養(yǎng)分】5.閱讀經(jīng)典名著可以從中汲取文化的養(yǎng)分，獲得前行的力量，助我們登高行遠(yuǎn)。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，可以獲得理想的力量成為厄運(yùn)打不倒的人；從《西游記》中，可以獲得初心的力量，成功捧得人生真經(jīng)；從《簡(jiǎn)·愛(ài)》中可以獲得敢于追求的萬(wàn)量，成為一個(gè)人格獨(dú)立的人……閱讀下面?zhèn)溥x名著，你從中獲得了哪一種力量?這種萬(wàn)量又給了你怎樣的幫助?請(qǐng)任選其中一部名著，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勀愕氖斋@(不少手50字）(5分）備選名著：《朝花夕拾》《駱駝祥子》《艾青詩(shī)選》示例一：我從《朝花夕拾》中讀出了回憶的力量。長(zhǎng)媽媽的《山海經(jīng)》帶給魯迅溫暖，藤野先生的照片賦予魯迅勇氣，使我懂得了有些回憶也可以為人生助力。示例二：我從《駱駝祥子》中感受到善良的力量。圣賢一樣的曹先生讓祥子有了“沙漠中”見(jiàn)“小綠洲”的體驗(yàn)我也要做一個(gè)善良的人給他人帶去溫暖示例三：讀《艾青詩(shī)選》我獲得了光明的力量。《光的贊歌》贊美了光”的神奇，它驅(qū)逐黑暗，帶來(lái)社會(huì)文明。我也愿意手握《火把》，心向太陽(yáng)。(二）芝麻開(kāi)門，柿子變軟到一個(gè)以盛產(chǎn)柿子聞名的村子里座談，主人以柿子待客，端上一大盤，黃潤(rùn)如玉，綿軟誘人。柿子在北方也是有的。它唯一有一點(diǎn)術(shù)好，不熟時(shí)發(fā)澀，熟透時(shí)又易落地成泥，因此，常趁硬時(shí)候摘，以便于運(yùn)輸。但吃時(shí)如何變軟去澀又是個(gè)難題。小時(shí)候家里常用的方法是用溫水泡，倒是不澀了，但還硬，成了脆柿子，另一種口味。笨辦法是放在窗臺(tái)上靜靜地等，讓時(shí)間說(shuō)話不怕它不軟。這個(gè)村子祖?zhèn)鞯霓k法是，將柿子于未軟時(shí)摘下，取長(zhǎng)短大小如火柴梗的一段細(xì)芝麻稈，于柿蒂旁插入，靜置一兩天柿子就自然成熟，如現(xiàn)在桌上的這個(gè)樣子。我聽(tīng)村長(zhǎng)介紹后大奇，仔細(xì)端詳，果然有一插入之痕真有創(chuàng)意?。〈笞匀皇侨绱诵?，看來(lái)芝麻稈與柿子之間肯定有一種什么化學(xué)反應(yīng)。阿拉伯故事芝麻開(kāi)門，這柿子催熟的難題也是靠芝麻來(lái)解開(kāi)的。(選自梁衡《天邊物語(yǔ)》，有刪改）6.文中三種催熟柿子的辦法，為什么只有“芝麻開(kāi)門”式的辦法被稱贊有創(chuàng)意?(3分）示例：“芝麻開(kāi)門”式的辦法另辟蹊徑，利用事物之間神奇玄妙的“化學(xué)反應(yīng)”催熟了柿子，所以稱得上“有創(chuàng)意”。7.生活中不免遇到難題，如何能夠找到解開(kāi)難題的“芝麻”?同學(xué)們討論的結(jié)果有：打破常規(guī)，實(shí)踐出真知，處處留心……你認(rèn)可哪種說(shuō)法，還是另有思考呢?請(qǐng)寫一段議論性文字，表達(dá)你的觀點(diǎn)。（不少于100字）(8分）(三）經(jīng)典古詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。班級(jí)舉辦了“學(xué)習(xí)先賢美德·體悟生命意義”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)?！緯云湟狻んw會(huì)先賢形象】8.兩軍陣前“公將鼓之”，魯莊公①擊鼓進(jìn)軍的舉止凸顯曹劌的從容不迫；亂世之中“三顧草廬”，劉備三次到草廬②拜訪的謙恭引發(fā)諸葛亮的耿耿忠心。（根據(jù)句中加點(diǎn)字的意思填空）(2分）9.從文中或鏗鏘有力，或感人肺腑的言語(yǔ)中，可以讀出人物深沉的情感?！叭馐痴弑伞钡囊馑际洽佼?dāng)權(quán)者目光短淺，體現(xiàn)了曹劌對(duì)國(guó)事的憂慮；“由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”的意思是②因此我感奮激發(fā)，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞，體現(xiàn)了諸葛亮對(duì)先帝的感念。(3分）【明其志·探究精神力量】10.主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)的曹劌，鞠躬盡瘁的諸葛亮，捐軀報(bào)國(guó)的文天祥，他們都是名垂千古的仁人志士?！哆^(guò)零丁洋》中哪一聯(lián)詩(shī)既是文天祥的自述心志，同時(shí)也道出無(wú)數(shù)仁人志士的心聲?請(qǐng)寫出該聯(lián)詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分詩(shī)句：人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。理解：文天祥舍生取義，無(wú)數(shù)仁人志士為國(guó)捐軀，他們英勇行為的背后是光照史冊(cè)的愛(ài)國(guó)忠心。11.善于繼承才能善于創(chuàng)新，延續(xù)民族文化的血脈才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。你從曹劌或諸葛亮身上學(xué)到了什么優(yōu)秀品格?請(qǐng)結(jié)合選文作答。4分）示例一：面對(duì)強(qiáng)敵壓境，曹劌深知“肉食者鄙”的現(xiàn)狀，戰(zhàn)前主動(dòng)進(jìn)見(jiàn)，戰(zhàn)中從容應(yīng)敵，他身上這種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品格值得我學(xué)習(xí)。示例二：我從諸葛亮身上學(xué)到了知恩圖報(bào)的優(yōu)秀品格。諸葛亮被先帝三顧茅廬的誠(chéng)意感動(dòng)，于危難之間接受任命，一生對(duì)先帝忠心耿耿，這種知感恩、重情義的品格令我敬慕。為無(wú)為，事無(wú)事，味無(wú)味。大小，多少①。圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。是以圣人終不為大②，故能成其大。夫輕諾必寡信，多易必多難。是以圣人猶難之③，故終無(wú)難矣。(選自《老子·第六十三章》）【注釋】①大小，多少：去其大，取其小，去其多，取其少。②不為大：有道的人不自以為大。③猶難之：總是看重困難。12.查工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。查閱《古漢語(yǔ)詞典》并結(jié)合語(yǔ)境，可以判斷出“輕諾必寡信”中“信”的含義是右圖中第③（或“3”）個(gè)義項(xiàng)。（3分）13.面對(duì)生活中的難事、大事，我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)結(jié)合選文中畫橫線的句子，談?wù)勀愕目捶ā?3分）示例：面對(duì)生活中的難事，我們必須從易事做起；面對(duì)生活中的大事，我們必須從小處著手。三、讀·寫（70分）14．廿四節(jié)氣中流淌著中國(guó)人的詩(shī)意生活，傳達(dá)著對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。社區(qū)準(zhǔn)備制作“節(jié)氣文化”宣傳片，如果請(qǐng)你為下面宣傳“夏至”美食文化的圖片配解說(shuō)詞，請(qǐng)將你的解說(shuō)詞寫下來(lái)。(6分）寫作提示：①選取其中一幅圖片；②介紹畫面內(nèi)容及內(nèi)涵；③語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)有條理；④不少于80字。示例一：我選取第①?gòu)垐D片?？蓯?ài)的熊貓左臂輕放腹部悠然地躺著，邊用吸管吮吸杯子里的酸梅湯，邊美滋滋地想：真是神清氣又爽。大熊貓化身節(jié)氣文化宣傳員，提醒人們夏至喝酸梅湯。圖片反映了中國(guó)人根據(jù)節(jié)氣合理飲食的生活智慧。示例二：我選取第②張圖片。圖中憨態(tài)可掬的熊貓頭戴小帽手揮彩帶，站在豌豆糕上翩翩起舞，開(kāi)心地說(shuō)：“食豌豆糕，防病又開(kāi)胃。”國(guó)寶大熊貓表明節(jié)氣是中國(guó)特有的文化，豌豆糕清涼解暑，體現(xiàn)出順時(shí)節(jié)而為的生活理念。示例三：我選取第③張圖片。頭戴小帽的天熊貓滿臉萌態(tài)目光炯炯，雙手扒著一顆果肉晶瑩的荔枝，唱著“甜美荔枝，健體又益智”告訴人們夏室要食荔枝。妙趣橫生的圖片表達(dá)了人們希望身體健康、頭腦聰慧的美好愿望。四方食事，化作人間煙火；羅月悠悠，釀就生活綿長(zhǎng)。請(qǐng)閱讀下文完成第15題。母親的廚房我站在廚房里，為從老廚房帶過(guò)來(lái)的一刀、一鏟、一瓢、一碗、一筷、一勺傷情。這些東西，沒(méi)有一樣不是母親用過(guò)的。我也為母親沒(méi)能見(jiàn)到這新廚房沒(méi)能見(jiàn)到新廚房里的每樣新東西而嘴里發(fā)苦，心里發(fā)灰裝修新家時(shí)，母親還健在，我興沖沖地做了很多準(zhǔn)備，包括為新廚房置辦了四個(gè)火眼帶烤箱的爐子。我曾夸下海口：“媽，等咱們搬進(jìn)新家我給您烤蛋糕烤雞吃。可是，重病已久的母親還是沒(méi)有熬過(guò)來(lái)，最后也沒(méi)能走進(jìn)這個(gè)新家。事到如今，這一切努力還有什么意義?廚房里的每一件家什都毫示留情地對(duì)我說(shuō)：現(xiàn)在，終于到了你單獨(dú)對(duì)付日子的時(shí)候了。我覺(jué)得無(wú)從下手。翻出母親的菜譜，每一頁(yè)都像被油熗過(guò)的蔥花，四邊焦黃，我從那上面，仍然能嗅到母親調(diào)出的油、鹽、醬醋，人生百味。也想起母親穿著用我的勞動(dòng)布舊大衣改制的又長(zhǎng)又大的圍裙，戴著老花鏡，俯身在廚房碗柜上看菜譜的情景。母親的菜譜上有些菜目用鉛筆或鋼筆畫了勾就像給學(xué)生判作業(yè)打的對(duì)勾。那些畫勾的主食有半焦果子、脆麻花、糖泡荷葉餅、棗糕……那些畫著勾子的菜目，都是最普通不過(guò)的家常菜，如糖醋肉片、軟溜肉片、粉皮涼拌白肉、炒豬肝、西紅柿黃燜牛肉。魚蝦類的菜譜里，檔次最高的不過(guò)是豆瓣鮮魚，剩下的不是煎蒸帶魚，就是香酥帶魚。至于蝦、蟹、鱉等等是想都不想的不過(guò)我們家從切幾片百菜幫子用鹽腌腌就是一道菜到照著菜譜做菜，已是鳥槍換炮了其實(shí)，像西紅柿黃燜牛肉、蔥花餅綠豆米粥炸荷包蛋，母親早已爐火純青，其它各項(xiàng)，沒(méi)有一項(xiàng)付諸實(shí)踐。我一次次、一頁(yè)頁(yè)地翻看著母親的菜譜，看著那些畫著勾、本打算給我們做，而又終于沒(méi)有做過(guò)的菜目，盡量回憶母親在廚房里的勞作。我敢說(shuō)，母親的烙餅，飯館都趕不上，她在世的時(shí)候我們老說(shuō)，應(yīng)該開(kāi)一家“張老太太餅店”，以發(fā)揚(yáng)光大母親的技藝。每當(dāng)我們這樣說(shuō)的時(shí)候，就是好事臨門也還是愁眉苦臉的母親，臉上便難得地放了光。就連她臉上的褶子，似乎也放平了許多。對(duì)她來(lái)說(shuō)，任何好事如果不是和我們的快樂(lè)，乃至一時(shí)的高興聯(lián)系在一起的話都沒(méi)有什么實(shí)際的意義。還有母親做的炸醬面有人會(huì)說(shuō)，不就是烙餅、炸醬面嗎?不知母親用的什么訣竅，她烙的餅、炸的醬就是別具一格。也不是沒(méi)有吃過(guò)烹調(diào)高手的烙餅和炸醬面，可就是做不出母親的那個(gè)味兒。心里明知往日吃母親做的烙餅、炸醬面的歡樂(lè)，是跟著母親永遠(yuǎn)地去了，可是每每吃到烙餅和炸醬面，就忍不住地想起母親和母親的烙餅、炸醬面。每一家的廚房，只要有母親在，就一定是母親的，母親不在了，其實(shí)也還是母親的。（作者張潔，有刪改）15.散文閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀《母親的廚房》。(1)初讀·學(xué)貴有疑：下面是自主探究中同學(xué)提出的問(wèn)題，請(qǐng)把你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答寫下來(lái)。(不少于50字）(5分）文中作者說(shuō)：“事到如今，這一切努力還有什么意義?”作者是真的覺(jué)得沒(méi)有意義，還是有什么言外之意?示例一：這句話有言外之意，是作者失去母親后對(duì)自己內(nèi)心的叩問(wèn)，表達(dá)出“子欲養(yǎng)而親不待”的無(wú)奈、自責(zé)、痛苦等復(fù)雜的心緒。示例二：作者不是真的覺(jué)得之前的努力沒(méi)有意義，她為新家做的準(zhǔn)備很可能給病中的母親帶去過(guò)期待她這樣說(shuō)其實(shí)是表達(dá)遺憾和不甘。示例三：作者準(zhǔn)備的新廚房母親用不上了，興沖沖夸下的?？谝参茨軆冬F(xiàn)，她心灰意冷，“嘴里發(fā)苦，心里發(fā)灰”，是真的覺(jué)得沒(méi)有意義了。(2)精讀·學(xué)貴有法：下面三句話從不同角度對(duì)本文做了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）(10分）◆細(xì)微之處有深意?！粽媲槭侨宋镅孕械牡咨?。◆小小廚房藏著人生百味。請(qǐng)閱讀下面材料，完成第16題。傳統(tǒng)文化作為中華民族的瑰寶，如何將現(xiàn)代科技賦能傳統(tǒng)文化新表達(dá)，努力實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，成為一道時(shí)代必答題。班級(jí)開(kāi)展了“當(dāng)傳統(tǒng)文化遇到現(xiàn)代科技”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是成果匯報(bào)的內(nèi)容。【“博學(xué)”小組呈現(xiàn)展板一數(shù)字文化興起來(lái)】【“慎思”小組播放視頻——科技賦能活起來(lái)】“云端”旅游——天涯若比鄰以前需要飛越茫茫戈壁才能看到的承載著厚重傳統(tǒng)文化的藝術(shù)珍品，如今，動(dòng)動(dòng)手指就可與之“親密接觸”。自20世紀(jì)90年代，敦煌開(kāi)始數(shù)字化探索，為莫高窟的保護(hù)與傳承開(kāi)辟了全新路徑。數(shù)字技術(shù)更讓敦煌文物走出洞窟，跨出國(guó)門。隨著文化與數(shù)字科技的深度融合“云端”看展、“云游”遠(yuǎn)方……都不再是新鮮事。情景再現(xiàn)——人在畫中游人在畫中游，畫在景中走。大型文化節(jié)目《詩(shī)畫中國(guó)》就是通過(guò)技術(shù)的力量打通古典與新潮、歷史與現(xiàn)代的關(guān)系，將傳統(tǒng)文化與當(dāng)代審美融合。藝術(shù)團(tuán)隊(duì)以中國(guó)經(jīng)典名畫作為內(nèi)容載體，通過(guò)新媒體技術(shù)還原畫中的特定場(chǎng)景，通過(guò)情景演繹和動(dòng)態(tài)再現(xiàn)，運(yùn)用影視化拍攝手段以及數(shù)字合成技術(shù)，讓古詩(shī)、古畫“活”起來(lái)……令觀眾能夠更加代入式地感受詩(shī)畫所營(yíng)造的情景，充分展現(xiàn)中華歷史之美、山河之美、文化之美。人物模擬——飛天在人間數(shù)字人，即虛擬或仿真人，通過(guò)計(jì)算機(jī)圖形渲染、動(dòng)作捕捉、深度學(xué)習(xí)、語(yǔ)音合成等技術(shù)打造而成。他們或化身為文博場(chǎng)所的導(dǎo)游，或成為文化短劇的主角，或擔(dān)任對(duì)外傳播的文化大使，以多種方式講述著傳統(tǒng)文化的故事。數(shù)字人不僅能“說(shuō)”，還能“演”以“天妤”為主角的系列短劇《千壁尋蹤》，帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)略了即將失傳的巾舞的無(wú)窮魅力，見(jiàn)識(shí)了傳說(shuō)中的“反彈琵琶”的精妙絕倫，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)之美與科技之美的融合。【“篤行”小組分享心得文化自信強(qiáng)起來(lái)】黨的二十大報(bào)告提出：“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化輝煌”“增強(qiáng)中華文明傳播力影響力?！泵鎸?duì)世界舞臺(tái)，我們應(yīng)該堅(jiān)持中華文化立場(chǎng)，堅(jiān)定文化自信，更好地推動(dòng)中華文化走向世界。青少年是科技創(chuàng)新的“生力軍”肩負(fù)著傳承文化、科技創(chuàng)新的使命。青少年不僅創(chuàng)造著多元的網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)，也改變了傳統(tǒng)文藝生產(chǎn)模式下的消費(fèi)形態(tài)。新時(shí)代的青少年和文藝彼此“賦能”，共同走向時(shí)代的廣闊舞臺(tái)。16.（1)中國(guó)戲曲種類眾多，部分地方劇種由于諸多因素瀕臨失傳。如何運(yùn)用數(shù)字科技為瀕臨失傳劇種的傳承與發(fā)展“賦能”?請(qǐng)結(jié)合成果材料的內(nèi)容，提出一條建議并加以解釋。（4分）示例一：建議讓數(shù)字人化身講解員，用多種方式講解瀕臨失傳的地方劇種的發(fā)展歷史、地方特色等，從而讓更多的人關(guān)注該劇種。示例二：建議利用仿真人模擬演員表演瀕臨失傳的地方劇種的經(jīng)典劇目，再現(xiàn)該劇種的唱腔、動(dòng)作、服飾等，讓其“活”起來(lái)。示例三：建議提供“云端”看劇的渠道，讓觀眾足不出戶，即可與瀕臨失傳的劇種親密接觸，便于此類劇種傳播。(2)活動(dòng)接近尾聲，你將作為主持人進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，分享本次活動(dòng)給你帶來(lái)的收獲與思考，展現(xiàn)新時(shí)代青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。(10分）寫作提示：①發(fā)言主題為“當(dāng)傳統(tǒng)文化遇到現(xiàn)代科技”；②結(jié)合三個(gè)小組成果匯報(bào)內(nèi)容；③不少于150字。17.今年春節(jié)期間一部電影、一首宋詞、一個(gè)詞牌名，令不少國(guó)人蕩氣回腸，那就是《滿江紅》。意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的詞牌名，是中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的璀璨珍珠。即使不談詞調(diào)，不言平仄，僅其字面義也別具美感，引人遐思。“少年游”或許是一次意氣風(fēng)發(fā)的游歷；“相見(jiàn)歡”可能是一場(chǎng)意料之外的相逢；“定風(fēng)波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……你嘗試過(guò)用詞牌名做題目寫作的體驗(yàn)嗎?請(qǐng)從以下的詞牌名中，任選一個(gè)為題目，寫一篇不少于600字的作文。題目一：相見(jiàn)歡題目二：定風(fēng)波題目三：少年游(35分，含書寫分3分）寫作提示：①除詩(shī)歌外文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。參考答案1.甲（C）乙（A）2.淺草才能沒(méi)馬蹄為籬下黃花開(kāi)遍郁郁青青忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)濯清漣而不妖落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花落英繽紛山重水復(fù)疑無(wú)路3.示例一:左權(quán)將軍是一一個(gè)好將領(lǐng)，他堅(jiān)貞不拔，是令彭德懷追念的優(yōu)秀指揮員。示例二:左權(quán)將軍是一個(gè)好父親，他在家書中細(xì)述北北的調(diào)皮，那份溫情令人動(dòng)容。4.示例一：山西削面，爽滑筋道，百吃不厭。例二:秋風(fēng)把楓葉的紅艷獻(xiàn)給柳林紅棗，那醉人的甜蜜是山西人的心意。5.示例一:我從《朝花夕拾》中讀出了回憶的力量。長(zhǎng)媽媽的《山海經(jīng)》帶給魯迅溫暖，藤野先生的照片賦予魯迅勇氣，使我懂得了有些回憶也可以為人生助力。示例二:我從《駱駝樣子》中感受到善良的力量。圣賢一樣的曹先生讓祥子有了“沙漠中”見(jiàn)“小綠洲”的體驗(yàn)，我也要做一一個(gè)善良的人，給他人帶去溫暖示例三:讀《艾青詩(shī)選》我獲得了光明的力量?！豆獾馁澑琛焚澝懒恕肮狻钡纳衿妫?qū)逐黑暗，帶來(lái)社會(huì)文明。我也愿意手握《火把》，心向太陽(yáng)。6.示例:“芝麻開(kāi)門”式的辦法另辟蹊徑，利用事物之間神奇玄妙的“化學(xué)反應(yīng)”催熟了柿子，所以稱得上“有創(chuàng)意”。8.擊鼓進(jìn)軍拜訪9.當(dāng)權(quán)者目光短淺因此我感奮激發(fā)，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞10.詩(shī)句:人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。理解:文天祥舍生取義，無(wú)數(shù)仁人志士為國(guó)捐軀，他們英勇行為的背后是光照史冊(cè)的愛(ài)國(guó)忠心。11.示例一:面對(duì)強(qiáng)敵壓境，曹劌深知“