河南省平頂山市2026年高一入學(xué)語文分班考試練習(xí)題含答案一、選擇題

1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（）

A.橫財(cái)（hènɡcái）橫禍（hènɡhuò）荒誕（huānɡdàn）荒唐（huānɡtánɡ）

B.悲切（bēiqiē）剝落（bōluò）顛簸（diānbǒ）恬靜（tiánjìnɡ）

C.演繹（yǎnyì）破綻（pòzhàn）鐵鍬（tiěqiāo）傾軋（qīnɡyà）

D.倔強(qiáng)（juànjiānɡ）憾恨（hànhèn）搖曳（yáoyè）揮灑（huīsǎ）

答案：B

2.下列詞語書寫全都正確的一組是（）

A.奮發(fā)圖強(qiáng)嘔心瀝血輕歌漫舞革故鼎新

B.自強(qiáng)不息風(fēng)馳電掣披荊斬棘青出于藍(lán)

C.奮不顧身雕梁畫棟風(fēng)燭殘年胸有成竹

D.高瞻遠(yuǎn)矚前仆后繼輕車熟路精妙絕倫

答案：C

3.下列句子中，沒有語病的一句是（）

A.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取切實(shí)有效的措施。

B.這場籃球賽，不僅考驗(yàn)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，而且鍛煉了我們的意志。

C.通過這次學(xué)習(xí)，使我對社會主義核心價(jià)值觀有了更深刻的理解。

D.保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，因此，我們要積極參與環(huán)?；顒?。

答案：B

4.下列文學(xué)常識說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《紅樓夢》是我國古代四大名著之一，作者是曹雪芹。

B.杜甫是唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩人，代表作有《春望》《登高》等。

C.《水滸傳》講述了宋江、武松等一百零八位好漢聚義梁山，反抗腐敗統(tǒng)治的故事。

D.《西游記》是一部神魔小說，主要描寫了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的艱難歷程。

答案：C

二、填空題

1.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這句詩出自宋代詩人陸游的《游山西村》。

2.《出師表》中，諸葛亮向劉備推薦的人才中，有“識才、舉才、用才、惜才”之稱的是龐統(tǒng)。

3.請補(bǔ)充完整下列名句：問渠那得清如許，______。

答案：為有源頭活水來

4.請補(bǔ)充完整下列名句：海內(nèi)存知己，______。

答案：天涯若比鄰

三、閱讀題

（一）文言文閱讀

《六國論》

閱讀下面的文言文，完成57題。

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后有所求而不獲，然后戰(zhàn)而有敗。割地求和，而后秦兵益強(qiáng)。至使子孫為秦虜，求為國而不可得，不可謂非計(jì)之失也。

夫趙王之計(jì)，失在于用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危。戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。

然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?/p>

5.下列對文中詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.暴霜露：暴露在霜露之中

B.斬荊棘：割除荊棘

C.存亡之理：存亡的道理

D.猶抱薪救火：比喻用錯(cuò)誤的方法解決問題

答案：B

6.下列對文中句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.夫趙王之計(jì)/失在于用武而不終也

B.夫趙王之計(jì)失/在于用武而不終也

C.夫趙王之計(jì)/失在于用武而不終

D.夫趙王之計(jì)失/在于用武而不終

答案：A

7.下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者認(rèn)為六國滅亡的原因在于割地求和，而不是戰(zhàn)爭失敗。

B.作者通過對比秦與六國的實(shí)力，指出六國應(yīng)該聯(lián)合抗秦。

C.文章運(yùn)用了舉例論證的方法，說明六國滅亡的必然性。

D.文章以“六國論”為題，旨在探討六國之間的關(guān)系及其與秦的關(guān)系。

答案：C

（二）現(xiàn)代文閱讀

《我與地壇》

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成810題。

自從那個(gè)下午我偶然進(jìn)了地壇，便再也不愿意出去。不知道為什么，那園中的每一棵樹，每一叢草，每一片葉子，每一縷陽光，都讓我感到親切，仿佛它們都是我的朋友，我的親人。我在園中漫步，用心去感受它們的生長，感受它們的呼吸，感受它們的快樂和悲傷。

我看到了那些悠閑的老人，他們有的在樹下乘涼，有的在草地上散步，有的在石凳上聊天。他們的臉上洋溢著安詳和滿足，仿佛他們已經(jīng)找到了生命的真諦。我想，也許他們并不知道，他們所擁有的，正是我夢寐以求的東西。

我也看到了那些活潑的孩子們，他們在草地上奔跑，在樹叢中捉迷藏，在噴泉邊嬉戲。他們的笑聲清脆悅耳，他們的身影輕盈靈動。我想，也許他們并不知道，他們所擁有的，正是我曾經(jīng)擁有過的東西。

8.下列對文中詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.漫步：隨意地走

B.悠閑：輕松自在

C.安詳：平靜從容

D.嬉戲：玩耍

答案：D

9.下列對文中句子的修辭手法，分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“那園中的每一棵樹，每一叢草，每一片葉子，每一縷陽光，都讓我感到親切”運(yùn)用了排比手法。

B.“仿佛它們都是我的朋友，我的親人”運(yùn)用了擬人手法。

C.“他們的臉上洋溢著安詳和滿足，仿佛他們已經(jīng)找到了生命的真諦”運(yùn)用了比喻手法。

D.“他們的笑聲清脆悅耳，他們的身影輕盈靈動”運(yùn)用了對偶手法。

答案：C

10.下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者喜歡地壇，是因?yàn)榈貕械淖匀痪坝^讓他感到親切。

B.作者通過觀察老人和孩子們，感嘆他們找到了生命的真諦。

C.文章運(yùn)用了對比手法，