封線考生注意：1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。(一)閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。在人類探索未知的壯闊史詩中，總有一些名字閃耀在永恒的星河。楊振寧先生就是這樣一位照亮了現(xiàn)代物理學(xué)天空的科學(xué)家。年10月18日在北京逝世，享年103歲。從清華園的青澀少年到諾貝爾領(lǐng)獎臺上的華人驕傲，從規(guī)范場理論的奠基者到三尺講臺上心懷家國的雋永篇章。命性思想斬獲諾貝爾物理學(xué)獎，“楊-巴克斯特方程”開辟了物理和數(shù)學(xué)研究的新方向……楊振寧卓著而豐富的成就，在科學(xué)史上留下難以磨滅的印記。1957年12月10日，瑞典斯德哥爾摩音樂大廳，35歲的楊振寧和31歲的李政道成為諾貝爾獎頒獎典禮上最為閃耀的一對年輕人。他們合作提出的弱相互作用中宇稱不守恒定律，被著名物理學(xué)家奧本海默認為是“為困在黑屋子里的高能物理學(xué)家偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，常常植根于卓越的科學(xué)品質(zhì)。對楊振寧而言，科學(xué)從不只是循規(guī)蹈矩的相同，卻表現(xiàn)出不同的宇稱(空間對稱性)。“弱相互作用中宇稱可能不守恒”,楊振寧與李政道兩位青年科學(xué)家并未氣餒。他們從實驗數(shù)據(jù)的細微矛盾中嗅到破綻，頂住“挑戰(zhàn)整個物理樣，我為能致力于作為人類文明一部分的、源出于西方的現(xiàn)代科學(xué)而感到自豪。我已獻身于現(xiàn)代科學(xué)，并將竭誠工作，為之繼續(xù)奮斗?！比〉玫闹T多成就，對這些領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。他和羅伯特·米爾斯于1954年提出的“楊-米爾斯規(guī)范場理論”,經(jīng)過時間檢驗，被認為是與麥克斯韋方程和愛因斯坦廣義相對論相媲美的最重要的基礎(chǔ)物理理論之一，催生了多個諾貝爾獎。諾獎得主丁肇中感言：中國人在國際【高一語文第1頁(共8頁)】科學(xué)上有建立不朽之功勛者，乃自楊振寧始。清華園內(nèi)，一幢典雅的三層小樓，是清華大學(xué)高等研究院所在。1997年，75歲的楊振寧應(yīng)邀擔任名譽主任，立志要打造“中國版的普林斯頓高等研究院”。延攬?zhí)煜掠⒉拧氖马敿庋芯俊獕研牟灰?，所求為?從童年的清華園、戰(zhàn)亂時期的西南聯(lián)大，到遠渡重洋蜚聲國際，楊振寧的命運始終與時代變遷緊密相連。向中國領(lǐng)導(dǎo)人提議恢復(fù)和加強基礎(chǔ)科學(xué)研究，先后幫助中山大學(xué)、南開大學(xué)等國內(nèi)高校設(shè)立理論物理等基礎(chǔ)科學(xué)研究機構(gòu)，組織成立全美華人協(xié)會并擔任會長，協(xié)助設(shè)立“求是科學(xué)基金”和“何梁何利基金”……楊振寧馬不停蹄、東奔西走，為的是讓新中國的科學(xué)步子邁得更快?！皸钕壬钇诖袊四軌蜃龀鍪澜缫涣鞯目蒲泄ぷ?，并且能夠用我們自己創(chuàng)造的世界領(lǐng)先技術(shù)解決中國的實際問題?！鼻迦A大學(xué)高等研究院楊振寧講座教授王小云一直在思索：為什么楊先生能夠?qū)ν苿又忻缹W(xué)術(shù)交流的事，每一個細節(jié)都如此清晰?最根本的還在于他對中國的深厚感情。28年彈指一揮間，很難通過公開的資料去統(tǒng)計，有多少位具有國際影響力的學(xué)者是受楊振的邀請回國任教。但可以肯定，越來越多的人認識到：先生心中的愿景是多么壯闊。高山仰止，赤子初心。1971年，49歲的楊振寧即將結(jié)束首次回國的“破冰之旅”,多年摯友、“兩彈一星元勛”鄧稼先給他修書一封，結(jié)尾寫道：“但愿人長久，千里共同途?！卑雮€世紀后，在楊振寧先生學(xué)術(shù)思想研討會——賀楊先生百歲華誕儀式上，他滿懷深情地告慰摯友：“稼先，我懂你‘共同途’的意思，我可以很自信地跟你說，我這以后五十年是符合你‘共同途’的矚望，我相信你也會滿意的?！笨缭綍r空，終償夙愿。兩位科學(xué)家一生踐行的報國信念，熔鑄永不褪色的精神坐標。薪火長明：以青松之姿引領(lǐng)后學(xué)篤行2004年9月13日，清華大學(xué)第六教學(xué)樓。82歲的楊振寧身著藍色襯衫，走上三尺講臺。面對130余位大一新生，他特意準備了一摞講義，將最基礎(chǔ)的物理概念娓娓道來。“歸根居”的墻上，一直懸掛著楊振寧親筆書寫的五言詩：“神州新天換，故園使命重。學(xué)子凌云志，我當指路松。”他把對祖國樸素的情感，傾力灌注于教學(xué)相長的點滴之中?！跋壬粌H是師長，還是親密無間的友人、科研道路上相互扶持的同道?！苯Y(jié)構(gòu)生物學(xué)家施一公院士難忘，2012年，清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院第一屆學(xué)堂班畢業(yè)生學(xué)術(shù)年會，楊先生欣然出席整整一上午的活動，分享觀點、回答問題，還和大家合影留念?！跋壬粌H教我們做科研，更教我們做‘有品味的科學(xué)家’。”清華大學(xué)高等研究院教授、楊振寧的博士生翟薈難忘，先生勉勵大家“要清楚方向、選對方向”,不僅僅是學(xué)會一兩個技術(shù)或是怎么做實驗的方法，更要把自己帶到一個將來對國家發(fā)展有助力的領(lǐng)域?；隁w故里，臻于圓滿。他最喜愛并親自翻譯的艾略特的詩，詮釋著他的一生：“我的起點，就是我的終點；我的終點，就是我的起點。”以力量予光陰，以感動予歲月。先生離去的消息傳開后，有人默默來到先生工作過的地方，駐足凝望。朋友圈靜靜傳遞著師生們和他偶遇的畫面：后輩略帶緊張地問候，先生微笑著點頭……跨越一個世紀，見證“歷史的奇跡”,先生的心愿已化作信念，托舉起凌云之志，守望著復(fù)興“中華民族的巨大潛力將要在今后幾十年間再度發(fā)揮出來。將要創(chuàng)造出遠遠超過盛唐文化的大時代!”——追憶楊振寧先生》<2025年10月),有刪減)1.下列關(guān)于楊振寧先生事跡的表述，正確的一項是()(3分)A.“弱相互作用中宇稱不守恒”理論是楊振寧獨立提出并獲得諾貝爾物理學(xué)獎的成果。D.文章結(jié)尾引用艾略特的詩句，主要是為了彰顯楊振寧在中西文化交流中的橋梁作用。2.下列對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是()(3分)D.2012年清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)堂班畢業(yè)生學(xué)術(shù)年會，楊振寧全程參與并與師生互動，體現(xiàn)了他對交叉學(xué)科的重視。3.下列基于文本內(nèi)容的邏輯推理，錯誤的一項是()(3分)A.奧本海默稱楊振寧與李政道提出的宇稱不守恒定律“為困在黑屋子里的高能物理學(xué)家找到了出口”,可推知該理論為當時高能物理研究突破了瓶頸。B.楊振寧晚年深耕清華高等研究院建設(shè)，還助力多所高校設(shè)科研機構(gòu)、推動學(xué)術(shù)交流，結(jié)合C.楊振寧82歲仍為清華大一新生講授基礎(chǔ)物理，且勉勵弟子選對助力國家發(fā)展的科研方向，可推出他重視基礎(chǔ)物理教育與青年科研者的家國導(dǎo)向培養(yǎng)。D.文本提及楊振寧多項成就催生多個諾貝爾獎，且丁肇中稱其為首位在國際科學(xué)立不朽功勛的中國人，可推斷他是現(xiàn)代物理學(xué)史上獲獎最多的科學(xué)家。4.請仿照文本第三部分“薪火長明：以青松之姿引領(lǐng)后學(xué)篤行”的小標題，將文中橫線①②部分的小標題補充完整(補充部分每處不超過11字，結(jié)構(gòu)相近)。(4分)5.楊振寧先生曾堅信“中華民族的巨大潛力將要在今后幾十年間再度發(fā)揮出來，將要創(chuàng)造出遠遠超過盛唐文化的大時代”。請結(jié)合文本，分析他的這一信念源于哪些方面。(6分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：白居易走下朝堂，見元稹正在那兒等他。他假裝沒看見，徑直往臺階下走。元稹緊走幾步，進去了。沒看見皇上很不高興嗎?”是瀆職?”就在那天晚上，御史大夫李德裕來到白居易家。李德裕是宰相李吉甫的公子，也喜歡詩文。兩個人先是議了一些詩歌的話題，就轉(zhuǎn)到上午朝議的事情上。李德裕說：“相父說朝議上雖然左拾遺的言語犀利些，有些話還是有道理的。還說樂天是個人才，該有個更好的官職啊?！薄爸x謝宰相大人，有冒犯處還望大人海涵。”“不妨事，不妨事，大家都為皇上辦事，口舌之爭難免。”這晚，一個左拾遺，一個御史大夫，兩個人說得甚歡。第二天，元稹來到白居易家。二人正在院里葡萄架下喝茶，相府家用人提著一籃蜜橘、一籃苦瓜來了。說是昨天御史大夫看到左拾遺雙目紅赤，心有內(nèi)火，就派小的送下火的果菜來了。相府用人剛走，元稹就說了：“麻煩事來了吧。”白居易一愣：“什么麻煩事?”元稹指了指放在桌子上的兩籃果菜：“一籃蜜橘，一籃苦瓜。樂天你是吃甜的呀，還是吃苦的呀?”白居易恍然大悟。這是要他在牛李黨爭①中攤牌呀。正在白居易左右為難時，家鄉(xiāng)來人告知母親故去。他匆匆忙忙回到故里，守孝三年。當白居易再返長安，皇帝安排他做左贊善大夫。這時候朝廷又出了一件大事。宰相武元衡和御史中丞裴度遭人暗殺。武元衡當場身死，裴度受了重傷。對如此大事，黨爭正熾的兩個集團居然都保持沉默。白居易十分氣憤，便上書力主嚴緝兇手，以肅法紀?？墒悄切┱茩?quán)者非但不褒獎他熱心國事，反而說他搶在諫官之前議論朝政是一種僭越行為。他以莫須有的罪名被逐出京城。后來雖然白居易返京，但國事日非，朋黨傾軋，他屢屢上書言事不納。又與好友元稹有隙，心情郁悶。白居易離京外任，于長慶二年十月，赴任杭州刺史。在官場上心灰意冷的白居易一到杭州就被這里的錦繡山河吸引，他詩興大發(fā)，游走在柳浪曲院、平湖清風里吟詩作文。這一天，白居易只帶兩名侍從來到靈隱寺。他們一到寺門，看到一位白發(fā)老僧正在送客。老僧上下打量過他，再匆匆送過客，回過頭來問：“施主是新任刺史樂天先生吧?”白居易一愣：“師父您怎就知道?”“沒有猜錯就好?！鄙松焓终埧腿诉M寺，“老衲是寺院住持云海。”白居易急忙施禮：“早知法師大名，今天叨擾了?！痹坪７◣熞贿吔榻B寺院歷史與故事，一邊穿廊走殿，看過天王殿、大雄寶殿、藥師殿和直指堂。這時候已是晌午時分了。法師說：“白刺史請到老衲僧舍用茶吧?！卑拙右滓彩强诳柿?，跟著大師腳步走進僧舍。那里早已擺上幾碟點心，一壺西湖龍井，沏得飄香。二人邊飲邊敘，法師說：“上有天堂，下有蘇杭。杭州山水清麗，是寫詩作文的好地方啊。刺史大人一定新作不少吧?”接著法師吟哦：“欲送殘春招酒伴，客中誰最有風情?兩瓶若下新求得，一曲霓裳初教成……”白居易急忙阻攔：“見笑，大師見笑了。那是剛剛來杭時胡亂涂鴉的，不成詩，不成詩。”一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生’的詩句，成色可就大不同了。送別詩詩意盎然，詩情蓬勃。記得是刺史十六歲寫的吧?顧況都說了，憑這詩可居長安不難②。少年有才呀!”大師懂詩，更是世事諳達。他解說“讀書報國”:在皇上那里只為一朝、一帝、一人，而在民間則為一地、一時、一眾生效力，哪個更有意義呢?告別大師后，白居易立即著手筑堤保湖、疏井浚湖、開渠引水、植柳栽竹。在離杭時還把自彌封線彌彌封己俸祿的大部分留存官庫，作為疏浚西湖的固定基金。嗣后沿襲成為一種制度，一直持續(xù)五十年之久。白居易在杭州任職三年，其實掐頭去尾只待了二十個月，卻為杭州人扎扎實實做了幾件事，杭州人至今念念不忘。為了紀念這位刺史，杭州人把杭州城西南通往孤山的白沙堤改名為“白白居易從杭州再轉(zhuǎn)任蘇州刺史，后來又在多地任職。多少年過去了，白居易念念不忘長慶二年秋天靈隱寺的那次午茶。他感嘆：那天午茶喝得真好哇!(有刪改)寫唐代詩人的生活，這是一個全新的，但有較大難度的題材。首先，作者要有深厚的文化底蘊，對歷史上著名的文人的經(jīng)歷，特別是他們的風骨、個性、精神、生活習俗，有透徹的了解，因此，作者要掌握大量的史料，人物要有“正史”的依據(jù)；另一方面，小小說又不是歷史專著聞趣事，因此，要有“野史”的材料，方能引人入勝。再加上豐富的想象，才能寫得豐滿綽約。同時，既要有古人生活的細節(jié)、音容笑貌；又要有現(xiàn)代的意識，方能不陳腐呆滯。還要有深刻的哲理[注]①牛李黨爭：中唐時期以權(quán)臣牛僧孺為首的牛黨與以李德裕為首的李黨，曾長期進行政治斗爭。②白居易年少時在長安拜見名士顧況，顧況見白居易年少，便告誡他在長安居住不容易。等看到白居易“離離原上草”的詩作后，他認為白居易憑借自身的才華，在長安居住也是容易的。6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.文本一開篇通過元、白對話展現(xiàn)二人的尖銳沖突，隨后運用插敘手法，插入白居易與元稹同住華陽觀備考的往事，補充了背景。B.李德裕給白居易送蜜橘、苦瓜的情節(jié)，以具體的果蔬表明白居易在牛李黨爭中的選擇困境，也含蓄地揭示了當時的政治環(huán)境。C.文本一對靈隱寺的環(huán)境著墨不多，以“穿廊走殿”“僧舍用茶”等寥寥數(shù)語勾勒場景居易與法師的對話提供了清雅氛圍。D.文本一多次引用白居易詩作，讓表達更具文學(xué)性，同時呼應(yīng)了他詩人的身份，還通過新舊詩作的對比，暗合其人生心境的變化。7.關(guān)于文本一中白居易這個人物，下列說法不正確的一項是()(3分)A.朝議時指陳時政無所忌避，宰相遇刺后上疏力主緝兇，體現(xiàn)了白居易堅守職責、心系國事的擔當精神。B.面對李德裕派人送的蜜橘與苦瓜，以及背后隱含的“吃甜的還是吃苦的”的選擇，白居易一度左右為難。C.白居易雖官場受挫、與好友生隙，但外任杭州時仍積極筑堤疏湖，說明他未因遭遇坎坷放棄履職為民。D.白居易在杭州任刺史時，留下了大量詩作，杭州人將白沙堤改名為“白公堤”,以表達對他詩才的崇敬。8.為什么文本一中白居易感嘆“那天午茶喝得真好哇”?(4分)9.文本二提出“這類小說，是多元的復(fù)雜綜合”,請談?wù)勎谋疽坏膭?chuàng)作是如何體現(xiàn)這一說法的?！靖咭徽Z文第5頁(共8頁)】(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)閱讀下面的文字，完成10～14題。材料一：古者君子之學(xué)，皆務(wù)有所自得，其用世之規(guī)模，已定于胸中。逮夫遇知于主乘際機會則出其所有舉而措之而已。是故傅說以版筑之夫，一膺物色之訪，而對揚①三篇，悉具謀王經(jīng)國之猷；管仲以檻車之吏，一遇推轂之薦，而問答一書，已盡取威定伯之術(shù)。是蓋其積之也有素，其出之也有本。雖其純駁不同，要皆推其所自得者而施之于有政也。自科舉之法興，而辭章之習勝，政學(xué)岐而為二，功利柴②于其中。棄珠買櫝，既甘于閉門之時；得娶忘媒，遂果于蒞官之日。乃若孔明高臥隆中，而抱興衰撥亂之才；希文⑧雖在布衣，而懷先憂后樂之志。故感三顧草廬之勤，而兩朝開濟之略，傾倒于立談之間。當苫④然在疚之中，而區(qū)畫世務(wù)之書，發(fā)奮于宰相之獻。是亦學(xué)有所自得，政根于所學(xué)，有以庶幾于古人之為者。先王之時，以學(xué)為政。學(xué)者，政之出；政者，學(xué)之施。學(xué)無異習，政無異術(shù)。自朝廷達之郡國，自郡國達之天下，元元本本，靡有二事。故士不于學(xué)，則為奇言異行；政不于學(xué)，則無道揆法守。君臣上下，視吾之有學(xué)，猶農(nóng)之有田，朝斯夕斯，不耕不耘，則無所得食，而有卒歲之憂。人倫所以明，教化所以成，道德一而風俗同，惟是故也。后世之學(xué)，蓋盛于先王之時矣。居處之安，飲食之豐，訓(xùn)約之嚴，先王之時未必有此。然學(xué)自為學(xué)，政自為政，群居玩歲，自好者不過能通經(jīng)緝文，以取科第，既得之，則昔之所習者旋以廢學(xué)與政之分與?國家之學(xué)至矣。十室之邑，有師弟子，州縣之吏，以學(xué)名官，凡豈為是觀美而已?10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)逮夫A遇知B于主C乘際D機會E則出其所有F舉G而措之H而已。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()(3分)A.傅說本是“版筑之夫”,管仲本是“檻車之吏”,二人雖然出身低微，但都積累深厚，都為君主提供了詳盡的治國之法。B.諸葛亮隱居隆中的時候就有安邦定國的才能，范仲淹還是平民百姓之時就憂心天下，二人都是桂萼推崇的古代君子。C.材料二用農(nóng)夫耕田比喻治學(xué)，農(nóng)夫如果不努力耕田，就會有挨餓的風險；讀書、為政之人如果不學(xué)習，也會有危害。D.先王之時與后世的生活、學(xué)習條件不同，后世的居住、飲食條件都要比先世好，但先王之時的訓(xùn)誡約束比后世更嚴。14.兩則材料都談到科舉，請根據(jù)材料，簡要概括兩則材料對科舉的觀點。(5分)(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。攜琴繞碧沙，搖筆弄青霞。杜若幽庭草，芙蓉曲沼花。宴游成野客，形勝得仙家。往往留仙步，登攀日易斜。A.詩人赴山池宴游，攜帶著琴，搖動著筆，足見宴游之中的高雅趣味。16.杜審言的詩歌常體現(xiàn)出“清新明快”的特點，這首詩是如何體現(xiàn)這一特點的?請簡要分析。早晚且各有所長的師生觀。二、語言文字運用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18～22題。葉黃素是一種天然的類胡蘿卜素，天然存在于視網(wǎng)膜黃斑區(qū)，是構(gòu)成視網(wǎng)膜色素的重要成分。(甲),需通過飲食攝入。葉黃素主要存在于深綠色蔬菜(如菠菜、羽衣甘藍)、蛋黃、玉米、柑橘等食物中。所以只要平時飲食注意多吃這些食物，也可以獲得足夠的葉黃素?！伴L期使用電子產(chǎn)品的人及時補充葉黃素，有助于眼睛吸收藍光，緩解視疲勞?！边@是網(wǎng)絡(luò)上一些商家兜售葉黃素片的噱頭，甚至還有說它能預(yù)防近視的。其實這些說法都缺乏科學(xué)證據(jù)。(乙):一是抗氧化，葉黃素可以清除自由基，過濾高能量藍光，減少氧化對視網(wǎng)膜的損傷；二是維持視覺健康，提高黃斑色素密度，延緩老年性黃斑變性等退行性疾病。①葉黃素雖然可以幫助眼睛過濾藍光，②但無法消滅視疲勞。③很多人視疲勞的主要原因是因為長期看電子屏幕。④如果因