教導(dǎo)主任年度教學(xué)常規(guī)管理與教學(xué)質(zhì)量提升工作總結(jié)(2篇)教導(dǎo)主任年度教學(xué)常規(guī)管理與教學(xué)質(zhì)量提升工作總結(jié)1在過去的一年里，作為教導(dǎo)主任，我始終將教學(xué)常規(guī)管理與教學(xué)質(zhì)量提升作為工作的核心，致力于為學(xué)校的教學(xué)工作營造良好的環(huán)境，推動教學(xué)水平的不斷提高。以下是我對過去一年工作的詳細(xì)總結(jié)。一、教學(xué)常規(guī)管理工作（一）課程設(shè)置與安排依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的實際情況，科學(xué)合理地設(shè)置課程。確保了各學(xué)科課程的開足開齊，同時根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，開設(shè)了豐富多樣的校本課程，如書法、繪畫、音樂欣賞、科技創(chuàng)新等，滿足了學(xué)生的個性化發(fā)展需求。在課程安排上，充分考慮了學(xué)科的特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，合理分配課時，保證了教學(xué)工作的有序進(jìn)行。（二）教師教學(xué)常規(guī)檢查1.備課檢查定期對教師的備課情況進(jìn)行檢查，要求教師備課要做到“五備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)過程。通過檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點突出，教學(xué)方法選擇得當(dāng)。但也有個別教師存在備課不認(rèn)真、抄襲教案等問題，針對這些問題，我及時與相關(guān)教師進(jìn)行溝通，要求他們限期整改，并對整改情況進(jìn)行跟蹤檢查，確保備課質(zhì)量得到提高。2.課堂教學(xué)檢查堅持深入課堂聽課，了解教師的課堂教學(xué)情況。通過聽課發(fā)現(xiàn)，大部分教師能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)過程生動有趣，學(xué)生參與度高。但也存在部分教師教學(xué)方法單一、教學(xué)環(huán)節(jié)不緊湊、課堂紀(jì)律管理不善等問題。針對這些問題，我在課后及時與教師進(jìn)行交流，提出改進(jìn)建議，并組織教師開展教學(xué)研討活動，共同探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。3.作業(yè)批改檢查定期檢查教師的作業(yè)批改情況，要求教師作業(yè)批改要認(rèn)真、及時，評語要具有針對性和鼓勵性。通過檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師能夠按照要求批改作業(yè)，但也有個別教師存在作業(yè)批改不認(rèn)真、批改次數(shù)不足等問題。針對這些問題，我及時與相關(guān)教師進(jìn)行溝通，要求他們提高認(rèn)識，認(rèn)真對待作業(yè)批改工作，確保作業(yè)批改質(zhì)量得到提高。4.教學(xué)計劃與總結(jié)檢查每學(xué)期開學(xué)初檢查教師的教學(xué)計劃，要求教學(xué)計劃要具有科學(xué)性、合理性和可操作性。學(xué)期末檢查教師的教學(xué)總結(jié)，要求教學(xué)總結(jié)要能夠客觀地反映教學(xué)工作中的成績和不足，并提出改進(jìn)措施。通過檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師能夠認(rèn)真制定教學(xué)計劃和撰寫教學(xué)總結(jié)，但也有個別教師存在教學(xué)計劃和總結(jié)內(nèi)容空洞、缺乏針對性等問題。針對這些問題，我及時與相關(guān)教師進(jìn)行溝通，要求他們認(rèn)真反思，提高教學(xué)計劃和總結(jié)的質(zhì)量。（三）教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)為了提高教師的教學(xué)常規(guī)水平，組織了一系列的教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)活動。邀請了教育專家來校講學(xué)，介紹先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法；組織教師參加各類教學(xué)研討會和培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗；開展校內(nèi)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)活動，對教師進(jìn)行備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)評價等方面的培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)活動，教師的教學(xué)常規(guī)水平得到了明顯提高。（四）教學(xué)檔案管理加強(qiáng)教學(xué)檔案管理工作，建立了完善的教學(xué)檔案管理制度。對教師的教學(xué)計劃、備課教案、教學(xué)總結(jié)、聽課記錄、作業(yè)批改記錄等教學(xué)檔案進(jìn)行了規(guī)范整理和妥善保管，為教學(xué)工作的評估和教師的績效考核提供了有力的依據(jù)。二、教學(xué)質(zhì)量提升工作（一）教師隊伍建設(shè)1.師德師風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范，開展師德師風(fēng)專題教育活動，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。通過師德師風(fēng)建設(shè)，教師的職業(yè)道德水平得到了明顯提高，教師們能夠自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生，敬業(yè)奉獻(xiàn)。2.教師專業(yè)發(fā)展鼓勵教師參加學(xué)歷提升和專業(yè)培訓(xùn)，為教師提供外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。支持教師開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，積極參與課題研究和教學(xué)成果評選活動。通過這些措施，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力得到了明顯提高。3.教師績效考核建立了完善的教師績效考核制度，將教師的教學(xué)常規(guī)工作、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)科研等方面納入績效考核體系。通過績效考核，充分調(diào)動了教師的工作積極性和主動性，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)管理1.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，通過開展主題班會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會等活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)等。通過學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了明顯提高。2.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，組織教師開展學(xué)習(xí)方法講座和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到了明顯提高。3.學(xué)習(xí)評價建立了多元化的學(xué)習(xí)評價體系，除了傳統(tǒng)的考試評價外，還注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等。通過多元化的學(xué)習(xí)評價，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。（三）教學(xué)教研活動1.集體備課組織教師開展集體備課活動，要求教師在集體備課中要做到“四定”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。通過集體備課，教師們能夠相互交流、相互學(xué)習(xí)，共同提高備課質(zhì)量。2.教學(xué)公開課定期組織教師開展教學(xué)公開課活動，要求教師在公開課中要展示自己的教學(xué)特色和教學(xué)成果。通過教學(xué)公開課，教師們能夠相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提高課堂教學(xué)水平。3.教學(xué)研討活動組織教師開展教學(xué)研討活動，針對教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行深入探討，尋找解決問題的方法和策略。通過教學(xué)研討活動，教師們的教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)方法得到了改進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量得到了提高。4.課題研究鼓勵教師開展課題研究活動，積極申報各級各類課題。通過課題研究，教師們能夠深入研究教學(xué)中的實際問題，探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)科研水平。（四）教學(xué)資源建設(shè)1.圖書館建設(shè)加強(qiáng)圖書館建設(shè)，增加圖書種類和數(shù)量，改善圖書館的借閱環(huán)境。定期組織學(xué)生開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。2.實驗室建設(shè)加強(qiáng)實驗室建設(shè)，更新實驗設(shè)備，完善實驗管理制度。定期組織學(xué)生開展實驗教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。3.信息化教學(xué)資源建設(shè)加強(qiáng)信息化教學(xué)資源建設(shè)，建立了學(xué)校教學(xué)資源庫，收集和整理了大量的教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)案例等教學(xué)資源。鼓勵教師運用信息化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。三、工作中的不足與改進(jìn)措施（一）工作中的不足1.在教學(xué)常規(guī)管理方面，雖然建立了完善的管理制度，但在執(zhí)行過程中還存在一些問題，如個別教師對教學(xué)常規(guī)工作重視不夠，存在敷衍了事的現(xiàn)象。2.在教學(xué)質(zhì)量提升方面，雖然采取了一系列的措施，但教學(xué)質(zhì)量的提升效果還不夠明顯，部分學(xué)科的教學(xué)成績還不夠理想。3.在教學(xué)教研活動方面，雖然組織了豐富多彩的教學(xué)教研活動，但活動的針對性和實效性還不夠強(qiáng)，對教學(xué)工作的指導(dǎo)作用還不夠明顯。（二）改進(jìn)措施1.加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)工作的宣傳和教育，提高教師對教學(xué)常規(guī)工作的認(rèn)識和重視程度。加大對教學(xué)常規(guī)工作的檢查和督促力度，對違反教學(xué)常規(guī)的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理。2.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加大對教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)力度，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)差異，采取有針對性的教學(xué)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。3.加強(qiáng)對教學(xué)教研活動的策劃和組織，提高教學(xué)教研活動的針對性和實效性。鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實際開展教學(xué)研究活動，及時將研究成果應(yīng)用到教學(xué)實踐中，提高教學(xué)質(zhì)量。四、未來展望在未來的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷完善教學(xué)管理制度，提高教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平。進(jìn)一步加大教學(xué)質(zhì)量提升的力度，采取更加有效的措施，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。加強(qiáng)教學(xué)教研活動的開展，鼓勵教師積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革，不斷探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)科研水平。加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，為教學(xué)工作提供更加豐富、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。教導(dǎo)主任年度教學(xué)常規(guī)管理與教學(xué)質(zhì)量提升工作總結(jié)2過去一年，我擔(dān)任教導(dǎo)主任一職，始終圍繞教學(xué)常規(guī)管理與教學(xué)質(zhì)量提升這兩個核心任務(wù)開展工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下。一、教學(xué)常規(guī)管理工作（一）制度建設(shè)與完善為了確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行，制定和完善了一系列教學(xué)管理制度。如《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度》《教師教學(xué)績效考核制度》等。這些制度明確了教師的教學(xué)職責(zé)和工作要求，規(guī)范了教學(xué)行為，為教學(xué)常規(guī)管理提供了有力的制度保障。（二）教學(xué)計劃與安排每學(xué)期開學(xué)前，組織各學(xué)科教師認(rèn)真制定教學(xué)計劃。要求教學(xué)計劃要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。在教學(xué)計劃的審核過程中，嚴(yán)格把關(guān)，確保教學(xué)計劃的科學(xué)性和可行性。同時，根據(jù)學(xué)校的實際情況，合理安排課程表和作息時間表，保證教學(xué)工作的順利開展。（三）教學(xué)過程管理1.備課管理加強(qiáng)對教師備課的管理，要求教師備課要做到“精、細(xì)、實”。定期檢查教師的備課教案，查看備課是否充分、教學(xué)目標(biāo)是否明確、教學(xué)重難點是否突出、教學(xué)方法是否得當(dāng)?shù)?。對備課質(zhì)量不高的教師，及時進(jìn)行督促和指導(dǎo)，幫助他們提高備課水平。2.課堂教學(xué)管理深入課堂聽課，了解教師的課堂教學(xué)情況。每周至少聽課2-3節(jié)，涵蓋各個學(xué)科和不同年級。在聽課過程中，注重觀察教師的教學(xué)方法、教學(xué)組織、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等。課后及時與教師進(jìn)行交流，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出改進(jìn)建議。同時，加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保課堂教學(xué)秩序井然。3.作業(yè)批改管理要求教師布置作業(yè)要適量、適度，符合學(xué)生的實際情況。定期檢查教師的作業(yè)批改情況，查看作業(yè)批改是否認(rèn)真、及時，評語是否具有針對性和鼓勵性。對作業(yè)批改不認(rèn)真的教師，要求他們重新批改，并進(jìn)行批評教育。4.輔導(dǎo)與評價管理關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，要求教師做好課后輔導(dǎo)工作。定期檢查教師的輔導(dǎo)記錄，了解輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式和效果。同時，建立多元化的教學(xué)評價體系，除了傳統(tǒng)的考試評價外，還注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動等方面的評價。通過評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。（四）教師培訓(xùn)與發(fā)展1.師德培訓(xùn)組織教師參加師德培訓(xùn)活動，通過專題講座、案例分析等形式，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。要求教師關(guān)愛學(xué)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)，做到教書育人、為人師表。2.業(yè)務(wù)培訓(xùn)定期組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，邀請教育專家、學(xué)科帶頭人來校講學(xué)，介紹先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。同時，鼓勵教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，拓寬教師的視野，提高教師的業(yè)務(wù)水平。3.校本培訓(xùn)開展校本培訓(xùn)活動，根據(jù)學(xué)校的實際情況和教師的需求，確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式。如組織教師進(jìn)行教學(xué)基本功培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等。通過校本培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)技能和綜合素質(zhì)。二、教學(xué)質(zhì)量提升工作（一）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與分析1.定期考試組織各年級進(jìn)行定期考試，包括單元測試、期中考試和期末考試?？荚嚱Y(jié)束后，及時進(jìn)行成績統(tǒng)計和分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)效果。2.質(zhì)量分析會召開教學(xué)質(zhì)量分析會，組織教師對考試成績進(jìn)行深入分析。分析內(nèi)容包括學(xué)生的答題情況、存在的問題、教學(xué)中的不足之處等。通過質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，制定改進(jìn)措施，為下一步的教學(xué)工作提供參考。（二）教學(xué)方法與策略改進(jìn)1.推廣先進(jìn)教學(xué)方法鼓勵教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等。組織教師開展教學(xué)觀摩活動，推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。2.個性化教學(xué)關(guān)注學(xué)生的個體差異，要求教師實施個性化教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，滿足學(xué)生的不同需求。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)管理與指導(dǎo)1.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，通過開展主題班會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會等活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)等。2.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)組織教師開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)活動，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如記憶方法、解題方法、閱讀方法等。幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。（四）教學(xué)資源整合與利用1.教材資源利用引導(dǎo)教師充分利用教材資源，深入挖掘教材的內(nèi)涵和價值。同時，鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實際，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a充和拓展。2.網(wǎng)絡(luò)資源利用加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)資源的利用，建立學(xué)校教學(xué)資源庫，收集和整理各類教學(xué)資料和教學(xué)課件。鼓勵教師運用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。三、教學(xué)教研工作（一）教研活動組織1.集體備課活動組織教師開展集體備課活動，每周安排固定的時間進(jìn)行集體備課。在集體備課中，教師們共同探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)重難點等問題，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。2.教學(xué)公開課活動定期組織教學(xué)公開課活動，要求每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課。通過公開課，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。3.教學(xué)研討活動開展教學(xué)研討活動，針對教學(xué)中存在的問題和熱點問題進(jìn)行研討。如如何提高課堂教學(xué)效率、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等。通過研討，形成共識，提出解決方案。（二）課題研究工作鼓勵教師開展課題研究工作，積極申報各級各類課題。組織教師進(jìn)行課題研究培訓(xùn)，指導(dǎo)教師選擇課題、制定研究方案、開展研究活動等。目前，學(xué)校有多項課題正在研究中，通過課題研究，提高了教師的教學(xué)科研水平。四、存在的問題與不足（一）教學(xué)常規(guī)管理方面1.部分教師對教學(xué)常規(guī)工作的重視程度不夠，存在敷衍了事的現(xiàn)象。如備課不認(rèn)真、作業(yè)批改不及時等。2.教學(xué)常規(guī)檢查的力度還不夠大，檢查方式還不夠靈活多樣。對一些違規(guī)行為的處理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分教師沒有真正認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性。（二）教學(xué)質(zhì)量提升方面1.教學(xué)質(zhì)量提升的效果還不夠明顯，部分學(xué)科的教學(xué)成績?nèi)匀徊焕硐?。需要進(jìn)一步分析原因，采取更加有效的措施。2.對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力的激發(fā)還不夠，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏主動學(xué)習(xí)的意識。（三）教學(xué)教研工作方面1.教學(xué)教研活動的形式還比較單一，缺乏創(chuàng)新性和吸引力。部分教師參與教研活動的積極性不高，教研活動的效果不夠理想。2.課題研究的深度和廣度還不夠，部分課題研究成果的應(yīng)用和推廣不夠及時，沒有充分發(fā)揮課題研究的作用。五、改進(jìn)措施與未來計劃（一）改進(jìn)措施1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理加大對教學(xué)常規(guī)工