2025年中學(xué)教師資格證考試（中學(xué)科目二）教育知識與能力沖刺押題卷解析及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項的字母填在題干后的括號內(nèi)。）1.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會性B.意識性C.培養(yǎng)性D.實踐性2.下列選項中，不屬于教育基本要素的是（）。A.教育者B.教育內(nèi)容C.教育方法D.教育目的3.“教育是上所施加的、有意識地的影響”這一觀點強調(diào)的是（）。A.教育的永恒性B.教育的社會性C.教育的實踐性D.教育的決定性4.個體根據(jù)一定的社會標準，對自己的行為進行評價和調(diào)控的能力是指（）。A.認識能力B.情緒能力C.意志能力D.個性能力5.根據(jù)認知加工深度不同，記憶可以分為（）。A.形象記憶和邏輯記憶B.感覺記憶、短時記憶和長時記憶C.情景記憶和語義記憶D.短時記憶和長時記憶6.“先入為主”現(xiàn)象說明（）。A.注意具有選擇性B.記憶具有順序性C.記憶具有干擾性D.記憶具有情緒性7.在教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自行發(fā)現(xiàn)和獲取知識的方法是（）。A.講授法B.討論法C.實驗法D.發(fā)現(xiàn)法8.教學(xué)過程中，教師通過語言、表情、動作等非言語方式向?qū)W生傳遞信息、施加影響的方式是（）。A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)方法C.教學(xué)手段D.教學(xué)組織形式9.“教學(xué)相長”這一說法體現(xiàn)了（）。A.教育的永恒性B.教育的實踐性C.教育的相對獨立性D.教育的民主性10.我國中小學(xué)教育的基本教學(xué)組織形式是（）。A.個別教學(xué)制B.小班教學(xué)制C.分組教學(xué)制D.班級授課制11.在教學(xué)過程中，教師將教學(xué)內(nèi)容分解成若干步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐一學(xué)習(xí)的方法是（）。A.分步教學(xué)法B.階段教學(xué)法C.綜合教學(xué)法D.項目教學(xué)法12.教師在課堂教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)需要靈活調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容的方法是（）。A.教學(xué)反饋B.教學(xué)調(diào)節(jié)C.教學(xué)評價D.教學(xué)反思13.指導(dǎo)教師通過書面或口頭形式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價的方式是（）。A.形成性評價B.總結(jié)性評價C.過程性評價D.終結(jié)性評價14.“因材施教”原則的提出者是（）。A.孔子B.老子C.墨子D.韓愈15.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。下列每小題備選答案中，有兩個或兩個以上是符合題意的，請將正確選項的字母填在題干后的括號內(nèi)。多選、少選、錯選均不得分。）16.教育的功能主要包括（）。A.經(jīng)濟功能B.政治功能C.文化功能D.科技功能E.個體發(fā)展功能17.班級管理的模式主要包括（）。A.常規(guī)管理B.民主管理C.目標管理D.參與管理E.綜合管理18.影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素主要包括（）。A.學(xué)生自身因素B.教師因素C.教學(xué)因素D.家庭因素E.社會因素19.教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要包括（）。A.師范教育B.師徒結(jié)對C.自我反思D.參加培訓(xùn)E.學(xué)術(shù)研究20.教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容主要包括（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人E.為人師表三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）21.簡述教育的相對獨立性。22.簡述感覺記憶的特點。23.簡述教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵。24.簡述“教學(xué)相長”的內(nèi)涵及其意義。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）25.材料：小明是一名初中生，學(xué)習(xí)成績一般。在一次數(shù)學(xué)考試中，他因為粗心大意，很多簡單的題目都做錯了，導(dǎo)致考試成績很不理想。小明非常沮喪，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去了興趣，甚至開始逃避數(shù)學(xué)課。分析上述材料，并說明教師可以采取哪些措施幫助小明重拾學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。26.材料：某中學(xué)為了提高學(xué)生的英語口語表達能力，開展了一系列英語角活動。英語角活動定期舉行，由英語教師和學(xué)生共同參與，活動內(nèi)容豐富多樣，包括英語演講、英語辯論、英語游戲等。分析上述材料，并說明該中學(xué)開展英語角活動對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有哪些積極影響。五、論述題（本大題共1小題，共20分。）27.結(jié)合實際，論述教師如何才能做到“關(guān)愛學(xué)生”。試卷答案一、單項選擇題1.C解析思路：教育的本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人的活動，即培養(yǎng)性。社會性、意識性、實踐性都是教育的重要特征，但不是本質(zhì)屬性。2.D解析思路：教育的要素包括教育者、受教育者、教育影響（教育內(nèi)容、教育方法、教育手段等）。教育目的是教育活動的預(yù)期結(jié)果，不屬于教育的基本要素。3.B解析思路：該觀點強調(diào)教育是由社會有意識地施加的影響，突出了教育的社會屬性。4.C解析思路：意志能力是指個體根據(jù)一定目的，自覺地組織自己的行動，并與困難作斗爭，從而實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。題干描述的是意志能力的定義。5.C解析思路：根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，記憶可以分為情景記憶和語義記憶。情景記憶是指對個人親身經(jīng)歷過的、帶有一定情緒色彩的具體事件或情景的記憶。語義記憶是指對一般知識和規(guī)律的記憶，與具體情境無關(guān)。6.C解析思路：“先入為主”是指最先接觸到的信息對后繼信息的影響，這種現(xiàn)象說明記憶受到干擾，容易形成刻板印象。7.D解析思路：發(fā)現(xiàn)法是指學(xué)生在教師引導(dǎo)下，像科學(xué)家一樣通過獨立探索去發(fā)現(xiàn)新知識、掌握新技能的一種教學(xué)方法。8.C解析思路：教學(xué)手段是指教師為了實現(xiàn)教學(xué)目標、完成教學(xué)任務(wù)而采用的各種工具、媒體和設(shè)備。題干描述的是教學(xué)手段的概念。9.B解析思路：“教學(xué)相長”出自《禮記·學(xué)記》，原文為“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學(xué)相長也?！边@句話體現(xiàn)了教學(xué)活動是師生雙方共同參與、共同提高的過程，具有實踐性。10.D解析思路：班級授課制是指把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡和知識水平編成固定的班級，教師根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，有計劃地向全班學(xué)生集體授課的教學(xué)組織形式。它是我國中小學(xué)教育的基本教學(xué)組織形式。11.A解析思路：分步教學(xué)法是指將復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容分解成若干個步驟，教師引導(dǎo)學(xué)生一步一步地學(xué)習(xí)，逐步掌握知識和技能的一種教學(xué)方法。12.B解析思路：教學(xué)調(diào)節(jié)是指教師在教學(xué)過程中根據(jù)實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。13.B解析思路：總結(jié)性評價是指在教學(xué)活動結(jié)束后，對教學(xué)活動的效果進行評價，也叫終結(jié)性評價。題干描述的是總結(jié)性評價的概念。14.A解析思路：“因材施教”是孔子提出的一個重要的教育主張，意思是根據(jù)學(xué)生的不同情況，采取不同的教學(xué)方法。15.C解析思路：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。二、多項選擇題16.A,B,C,D,E解析思路：教育功能是指教育對個人發(fā)展、社會進步以及自我發(fā)展的作用和影響。教育功能主要包括經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能、科技功能和個體發(fā)展功能。17.A,B,C解析思路：班級管理的模式主要包括常規(guī)管理、民主管理和目標管理。參與管理和綜合管理不屬于班級管理的典型模式。18.A,B,C,D,E解析思路：影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素是多方面的，包括學(xué)生自身因素（如智力、性格、學(xué)習(xí)動機等）、教師因素（如教學(xué)水平、教學(xué)方法等）、教學(xué)因素（如教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境等）、家庭因素（如家庭氛圍、家長的教育觀念等）和社會因素（如社會文化、社會風(fēng)氣等）。19.A,B,C,D,E解析思路：教師專業(yè)發(fā)展是指教師在專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)態(tài)度等方面不斷進步的過程。其途徑主要包括師范教育、師徒結(jié)對、自我反思、參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究等。20.A,B,C,D,E解析思路：教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容主要包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。三、簡答題21.教育的相對獨立性是指教育作為一種社會現(xiàn)象，具有自身的規(guī)律性，對政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力發(fā)展具有能動作用，而不完全是經(jīng)濟和政治的附屬品。具體表現(xiàn)在：教育具有自身的質(zhì)的規(guī)定性，即培養(yǎng)人的活動；教育具有歷史繼承性，每一時代的教育都受到以往教育的影響；教育與社會發(fā)展不完全同步，教育的發(fā)展有時會落后于社會的發(fā)展，有時又會超越社會的發(fā)展。22.感覺記憶是指外界刺激以感覺通道的形式輸入大腦后，信息保持極短時間（0.25-2秒）的記憶，也稱為感覺登記。其特點包括：記憶痕跡非常短暫；記憶內(nèi)容以感知形象為主；記憶容量較大，幾乎容納所有進入感覺通道的信息；記憶的編碼方式與輸入的感覺通道有關(guān)。23.教師專業(yè)發(fā)展是指教師在專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)態(tài)度等方面不斷進步的過程。它包括教師專業(yè)知識的更新和擴展、專業(yè)能力的提高和專業(yè)態(tài)度的完善等方面。教師專業(yè)發(fā)展的目標是成為更加優(yōu)秀的教師，更好地履行教書育人的職責(zé)。24.“教學(xué)相長”的內(nèi)涵是指教學(xué)活動是師生雙方共同參與、共同提高的過程。教師通過教學(xué)可以獲取知識、提升能力、反思教學(xué)；學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以掌握知識、發(fā)展能力、提高素質(zhì)。其意義在于：促進教師專業(yè)發(fā)展；提高教學(xué)效果；營造良好的師生關(guān)系。四、材料分析題25.分析：小明因為考試成績不理想而失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，這是一種典型的負面情緒對學(xué)習(xí)行為的消極影響。教師可以幫助小明重拾學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，可以采取以下措施：首先，要與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的想法和感受，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念；其次，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時給予鼓勵和表揚，增強學(xué)生的自信心；再次，要降低教學(xué)難度，從學(xué)生能夠接受的知識點入手，幫助學(xué)生逐步建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；最后，要改進教學(xué)方法，采用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。26.分析：該中學(xué)開展英語角活動對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有以下積極影響：首先，可以提高學(xué)生的英語口語表達能力，英語角活動為學(xué)生提供了一個練習(xí)英語口語的平臺；其次，可以增強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，英語角活動的內(nèi)容豐富多樣，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；再次，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，英語角活動需要學(xué)生之間的相互配合；最后，可以營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，英語角活動可以促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。五、論述題27.教師關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對