診斷性考試作為高中生物學(xué)習(xí)的重要階段性檢測(cè)，既能夠幫助學(xué)生精準(zhǔn)定位知識(shí)漏洞，也為教師優(yōu)化教學(xué)策略提供依據(jù)。本文結(jié)合高中生物核心知識(shí)點(diǎn)，呈現(xiàn)一套診斷性理綜生物試題，并通過(guò)詳實(shí)解析梳理解題邏輯與知識(shí)關(guān)聯(lián)，助力師生高效復(fù)盤(pán)。一、選擇題（每題6分，共36分）1.細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的適配性分析下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A.原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸B.葉綠體類囊體薄膜上含有光合色素和ATP合成酶C.核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的場(chǎng)所D.核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出解析：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系。選項(xiàng)A：原核細(xì)胞雖無(wú)線粒體，但部分原核生物（如藍(lán)細(xì)菌、醋酸菌）可通過(guò)細(xì)胞膜上的酶系進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B：葉綠體類囊體薄膜是光反應(yīng)的場(chǎng)所，分布有光合色素（吸收光能）和ATP合成酶（催化ADP和Pi合成ATP），B正確。選項(xiàng)C：核糖體僅負(fù)責(zé)蛋白質(zhì)合成，蛋白質(zhì)加工需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體參與，C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：核孔對(duì)物質(zhì)進(jìn)出具有選擇性，如DNA不能通過(guò)，且蛋白質(zhì)、RNA的進(jìn)出受調(diào)控，并非“自由進(jìn)出”，D錯(cuò)誤。答案：B2.酶與ATP的代謝邏輯關(guān)于酶和ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.酶的合成需要ATP供能，ATP的合成需要酶催化B.酶活性受溫度、pH影響，ATP的合成與水解也受酶催化C.酶和ATP均可在細(xì)胞內(nèi)外發(fā)揮作用D.酶能降低活化能，ATP能為生命活動(dòng)直接供能，二者化學(xué)本質(zhì)相同解析：本題考查酶與ATP的本質(zhì)及功能關(guān)聯(lián)。選項(xiàng)A：酶（蛋白質(zhì)或RNA）的合成是耗能過(guò)程，需ATP供能；ATP合成（如細(xì)胞呼吸、光合作用）需ATP合成酶催化，A正確。選項(xiàng)B：酶的活性受溫度、pH等條件影響；ATP合成由ATP合成酶催化，水解由ATP水解酶催化，B正確。選項(xiàng)C：酶（如消化酶）和ATP（如胞外信號(hào)傳遞中某些過(guò)程）均可在細(xì)胞內(nèi)外發(fā)揮作用，C正確。選項(xiàng)D：酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，ATP是腺苷三磷酸（小分子化合物），二者化學(xué)本質(zhì)不同，D錯(cuò)誤。答案：D3.遺傳系譜圖的分析與推導(dǎo)如圖為某單基因遺傳病的系譜圖（相關(guān)基因用A、a表示），下列分析正確的是（）（系譜圖：Ⅰ-1正常，Ⅰ-2患病；Ⅱ-1正常，Ⅱ-2患病，Ⅱ-3正常；Ⅲ-1患病）A.該病為常染色體顯性遺傳病B.Ⅱ-3的基因型為AaC.若Ⅲ-1與正常男性結(jié)婚，后代患病概率為1/2D.Ⅰ-1和Ⅰ-2再生一個(gè)患病孩子的概率為1/2解析：本題考查遺傳系譜圖的判斷與概率計(jì)算。第一步：判斷遺傳方式。Ⅰ-1（正常）和Ⅰ-2（患病）生育Ⅱ-1（正常）、Ⅱ-2（患病）、Ⅱ-3（正常），結(jié)合Ⅲ-1患?。ǜ改笧棰?1、Ⅱ-2），可排除伴Y遺傳；若為隱性遺傳，Ⅰ-2需為純合子（aa或X^aX^a），但Ⅰ-1正常（A_或X^AY），后代出現(xiàn)正常個(gè)體（Ⅱ-1、Ⅱ-3），符合常染色體隱性或伴X顯性的可能性。第二步：分析選項(xiàng)。選項(xiàng)A：若為X顯性，Ⅰ-2（X^AX^a）、Ⅰ-1（X^aY）的后代也符合系譜圖，因此無(wú)法確定為常染色體顯性，A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B：若為常染色體隱性，Ⅱ-3基因型為Aa；若為常染色體顯性，Ⅱ-3基因型為aa，B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C：Ⅲ-1基因型若為aa（常隱），正常男性基因型可能為AA或Aa，后代患病概率不確定；若為Aa（常顯），正常男性基因型為aa，后代患病概率為1/2，但遺傳方式未明確，C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：無(wú)論遺傳方式為常染色體顯性（Ⅰ-1aa、Ⅰ-2Aa）、常染色體隱性（Ⅰ-1Aa、Ⅰ-2aa）或伴X顯性（Ⅰ-1X^aY、Ⅰ-2X^AX^a），Ⅰ-1和Ⅰ-2再生患病孩子的概率均為1/2，D正確。答案：D4.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與調(diào)節(jié)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)B.熱帶雨林抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性弱C.大量引入外來(lái)物種可提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性D.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)解析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的核心概念。選項(xiàng)A：負(fù)反饋調(diào)節(jié)能使生態(tài)系統(tǒng)偏離穩(wěn)態(tài)后回歸平衡，是自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)，A正確。選項(xiàng)B：熱帶雨林物種豐富、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)；但破壞后恢復(fù)難度大，恢復(fù)力穩(wěn)定性弱，B正確。選項(xiàng)C：大量引入外來(lái)物種可能因缺乏天敵導(dǎo)致生物入侵，破壞生態(tài)平衡，降低穩(wěn)定性，C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜（食物鏈、食物網(wǎng)越復(fù)雜），生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，D正確。答案：C5.植物激素的調(diào)節(jié)作用下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（）A.生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)B.脫落酸能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育C.赤霉素和細(xì)胞分裂素均可促進(jìn)細(xì)胞分裂D.乙烯在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式為極性運(yùn)輸解析：本題考查植物激素的功能與運(yùn)輸。選項(xiàng)A：高濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)乙烯合成，乙烯會(huì)抑制莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)，A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B：脫落酸抑制種子萌發(fā)，促進(jìn)果實(shí)脫落，B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C：赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，二者協(xié)同調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)，C正確（注：赤霉素也可間接促進(jìn)細(xì)胞分裂，如通過(guò)解除休眠促進(jìn)細(xì)胞分裂）。選項(xiàng)D：乙烯在植物體內(nèi)的運(yùn)輸無(wú)極性，極性運(yùn)輸是生長(zhǎng)素的運(yùn)輸特點(diǎn)，D錯(cuò)誤。答案：C6.細(xì)胞呼吸與光合作用的綜合分析在適宜條件下，某植物葉肉細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行細(xì)胞呼吸和光合作用，下列敘述正確的是（）A.光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可用于細(xì)胞呼吸B.有氧呼吸產(chǎn)生的CO?可用于暗反應(yīng)C.光合作用產(chǎn)生的O?全部釋放到細(xì)胞外D.細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]可用于光反應(yīng)解析：本題考查光合與呼吸的物質(zhì)能量關(guān)聯(lián)。選項(xiàng)A：光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP僅用于暗反應(yīng)（C?還原），A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B：有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的CO?可通過(guò)氣孔進(jìn)入葉綠體，用于暗反應(yīng)的CO?固定，B正確。選項(xiàng)C：光合作用產(chǎn)生的O?一部分用于自身有氧呼吸，一部分釋放到細(xì)胞外，C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]（NADH）用于有氧呼吸第三階段，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]（NADPH）用于暗反應(yīng)，二者不交叉，D錯(cuò)誤。答案：B二、非選擇題（共54分）（一）實(shí)驗(yàn)探究類（12分）某興趣小組探究“溫度對(duì)淀粉酶活性的影響”，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①取6支試管，編號(hào)1-6，向1-3號(hào)試管加入2mL新鮮唾液淀粉酶溶液，4-6號(hào)試管加入2mL可溶性淀粉溶液；②調(diào)節(jié)1、4號(hào)試管溫度為0℃，2、5號(hào)為37℃，3、6號(hào)為100℃，保溫5min；③將1與4、2與5、3與6試管內(nèi)的溶液混合，繼續(xù)保溫5min；④向各混合試管加入2滴碘液，觀察顏色變化。（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是______，無(wú)關(guān)變量有______（答出2點(diǎn)即可）。（2）步驟②中“保溫5min”的目的是______；步驟③中“繼續(xù)保溫5min”的目的是______。（3）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：______號(hào)混合試管溶液不變藍(lán)，______號(hào)混合試管溶液變藍(lán)，原因是______。解析：本題考查酶活性的影響因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析。（1）自變量是溫度（實(shí)驗(yàn)探究的核心變量）；無(wú)關(guān)變量包括酶溶液的量、淀粉溶液的量、保溫時(shí)間、碘液的量等（需保證各組無(wú)關(guān)變量相同且適宜，避免干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果）。（2）步驟②保溫5min：使酶和淀粉分別在設(shè)定溫度下達(dá)到熱平衡（保證后續(xù)反應(yīng)在預(yù)設(shè)溫度下進(jìn)行）；步驟③繼續(xù)保溫5min：為酶促反應(yīng)提供充足時(shí)間，使淀粉充分被分解（或使酶在對(duì)應(yīng)溫度下催化淀粉水解）。（3）預(yù)期結(jié)果：2和5混合的試管（37℃，淀粉酶活性最高，淀粉被完全分解）不變藍(lán)；1和4、3和6混合的試管（0℃酶活性受抑制、100℃酶變性失活，淀粉未被分解）變藍(lán)。原因：37℃是淀粉酶的最適溫度，酶活性高，能將淀粉完全水解；0℃時(shí)酶活性受抑制，100℃時(shí)酶變性失活，均無(wú)法（或極慢）水解淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)。（二）遺傳推導(dǎo)類（18分）果蠅的灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性，長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳?，F(xiàn)有純合灰身長(zhǎng)翅（BBVV）和純合黑身殘翅（bbvv）果蠅雜交，F(xiàn)?全為灰身長(zhǎng)翅（BbVv）。請(qǐng)回答：（1）若F?與黑身殘翅果蠅測(cè)交，后代基因型及比例為_(kāi)_____，該結(jié)果可驗(yàn)證______。（2）若F?自交，F(xiàn)?中灰身長(zhǎng)翅果蠅的基因型有______種，其中純合子的比例為_(kāi)_____。（3）若F?的雌雄果蠅隨機(jī)交配，產(chǎn)生的配子類型及比例為_(kāi)_____；若F?的雌雄果蠅分別與黑身殘翅果蠅雜交，后代中灰身殘翅果蠅的比例分別為_(kāi)_____（雌）、______（雄）。解析：本題考查自由組合定律的應(yīng)用。（1）F?（BbVv）與黑身殘翅（bbvv）測(cè)交，F(xiàn)?產(chǎn)生的配子類型及比例為BV:Bv:bV:bv=1:1:1:1，與bbvv（只產(chǎn)生bv配子）結(jié)合，后代基因型及比例為BbVv:Bbvv:bbVv:bbvv=1:1:1:1。該結(jié)果驗(yàn)證了基因的自由組合定律（或F?產(chǎn)生配子時(shí)，非等位基因隨非同源染色體自由組合）。（2）F?（BbVv）自交，F(xiàn)?中灰身長(zhǎng)翅（B_V_）的基因型為BBVV、BBVv、BbVV、BbVv，共4種。F?中灰身長(zhǎng)翅的比例為9/16（B_V_），其中純合子（BBVV）的比例為1/16，因此純合子在灰身長(zhǎng)翅中的比例為(1/16)÷(9/16)=1/9。（3）F?（BbVv）的雌雄果蠅均產(chǎn)生4種配子，比例為BV:Bv:bV:bv=1:1:1:1（獨(dú)立遺傳，符合自由組合）。F?（雌）與黑身殘翅（bbvv）雜交，后代灰身殘翅（B_vv）的基因型為Bbvv，比例為1/4（Bv配子與bv結(jié)合，概率1/4）；F?（雄）與bbvv雜交，結(jié)果相同（翅型基因在常染色體上，性別不影響），因此后代灰身殘翅的比例均為1/4（雌）、1/4（雄）。（三）生態(tài)與調(diào)節(jié)類（24分）某草原生態(tài)系統(tǒng)中，牧草、蝗蟲(chóng)、青蛙、蛇、鷹構(gòu)成食物鏈。請(qǐng)回答：（1）該食物鏈中，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)是______，鷹處于______營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（2）若蝗蟲(chóng)數(shù)量驟減，短期內(nèi)青蛙數(shù)量會(huì)______，蛇數(shù)量會(huì)______，這種調(diào)節(jié)屬于______（正/負(fù)）反饋調(diào)節(jié)。（3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有______、______的特點(diǎn)；若牧草固定的太陽(yáng)能為10?kJ，能量傳遞效率按10%計(jì)算，鷹最多可獲得______kJ的能量。解析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。（1）食物鏈為：牧草（第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，生產(chǎn)者）→蝗蟲(chóng)（第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，初級(jí)消費(fèi)者）→青蛙（第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，次級(jí)消費(fèi)者）→蛇（第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，三級(jí)消費(fèi)者）→鷹（第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)，四級(jí)消費(fèi)者）。因此第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)是蝗蟲(chóng)，鷹處于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)（或“第四、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)”，若鷹捕食蛇、青蛙等多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)）。（2）蝗蟲(chóng)數(shù)量驟減，青蛙的食物減少，短期內(nèi)青蛙數(shù)量減少；蛇的食物（青蛙）減少，蛇數(shù)量減少；這種調(diào)節(jié)使生態(tài)系統(tǒng)偏離穩(wěn)態(tài)后回歸平衡，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。（3）能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)（沿食物鏈傳遞，不循環(huán)）、逐級(jí)遞減（傳遞效率10%-20%）。鷹最多獲得能量需選擇最短食物鏈（牧草→蝗蟲(chóng)→鷹）和最高傳遞效率（題目要求按10%，則為10?