第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE我與老師的難忘故事記事[5篇]我與老師的難忘故事記事篇1我與老師的難忘故事那一個陽光明媚的下午，我坐在教室里，正專心致志地寫著作業(yè)。突然，老師走進教室，她的步伐輕盈，仿佛帶著一股清新的氣息。我抬頭看她一眼，只見她穿著一件淡藍色的連衣裙，頭發(fā)梳得整整齊齊，臉上洋溢著溫暖的笑容。“同學們，今天我們要進行一次小測驗?！崩蠋煹穆曇羟宕鄲偠?，像春風拂過湖面，讓人心情愉悅。我放下手中的筆，調整一下坐姿，準備迎接這場突如其來的考驗。測驗開始，我埋頭苦干，筆尖在紙上飛舞。突然，我感到一陣刺痛，原來筆尖不小心劃破手指。我低頭一看，鮮血立刻染紅紙張。我愣住，沒想到會在這個時候受傷。我輕輕吹吹傷口，疼痛讓我不禁皺起眉頭。就在這時，老師注意到我的異樣。她放下手中的教鞭，快步走到我的身邊。我抬起頭，看著她關切的眼神，心里暖暖的。她輕輕伸出手，小心翼翼地撫摸著我的傷口，然后從口袋里掏出一張創(chuàng)可貼。“別擔心，我會幫你處理一下?！崩蠋煹穆曇魷厝岫鴪远?。我看著她熟練地為我貼上創(chuàng)可貼，那一刻，我仿佛感受到母愛的溫暖?？荚嚱Y束后，我回到座位上，繼續(xù)完成我的作業(yè)。老師走到我身邊，輕輕拍拍我的肩膀，說：“加油，我相信你一定能做得很好?！蔽铱粗膭畹难凵?，心中涌起一股力量。那一刻，我明白，老師不僅我們的知識導師，更我們成長道路上的引路人。她用她的關愛和鼓勵，我們在困難面前不再退縮，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。如今，那個難忘的下午已經過去很久，但老師的關愛和鼓勵依然在我心中。每當我遇到困難，我都會想起那個溫暖的瞬間，那股力量會讓我重新振作起來。那一刻，我明白，老師的愛，我們成長道路上最寶貴的財富。我與老師的難忘故事記事篇2記得有一次，我數學成績特別差，那會兒心里別提多沮喪。老師看出我的不對勁，特意找我談心。她沒說大道理，就跟我聊我喜歡什么，平時都做些什么。后來，她給我制定學習計劃，還經常在課后幫我輔導。有一次，我數學終于考90分，老師特別開心，還獎勵我一個小禮物。從那以后，我數學成績一直不錯，也學會如何面對困難。老師就像一盞明燈，照亮我前行的路。我與老師的難忘故事記事篇3那一個春意盎然的午后，陽光灑在校園的小徑上，斑駁的光影在空氣中跳躍。我坐在教室的最后一排，聽著老師講著那些遙遠而又充滿智慧的古代故事。那一刻，我仿佛置身于歷史的長河之中，感受著那些偉大先賢的智慧與風采。老師的聲音抑揚頓挫，她用那雙充滿激情的眼睛，講述著那些歷史人物的故事。我聽得如癡如醉，仿佛能看見那些英雄豪杰在歷史舞臺上揮灑自如。她的講述，讓我明白什么忠誠、什么勇氣、什么智慧。記得有一次，老師講到岳飛的精忠報國。她告訴我們，岳飛在國家危難之際，毅然決然地拿起武器，保衛(wèi)國家。他的忠誠、勇敢和智慧，感動無數人。聽著老師的講述，我仿佛看到岳飛在戰(zhàn)場上英勇殺敵的場景，心中充滿敬意。那段時間，我仿佛對歷史產生濃厚的興趣。每當放學后，我都會翻閱那些厚重的史書，試圖尋找那些歷史的痕跡。而老師，也成我傾訴的對象。她會耐心地聽我講述我的發(fā)覺，然后給我提出寶貴的建議。有一次，我在書上看到關于秦始皇統一六國的故事。我興奮地跑去找老師，想和她分享我的發(fā)覺。她聽后，不僅表揚我，還告訴我，秦始皇的統一六國，不僅對歷史的貢獻，更對人類文明的推動。時間的推移，我和老師的關系越來越親密。她不僅我的老師，更我的朋友。每當我遇到困難時，她總第一個出現在我的身邊，給我鼓勵和幫助。如今，那段難忘的時光已經過去，但我依然記得那些美好的瞬間。老師，您我人生中最重要的導師，您的教誨將永遠陪伴著我，指引我前行。我與老師的難忘故事記事篇4那一個陽光明媚的下午，我正坐在教室里，專心致志地寫著作業(yè)。突然，老師走進教室，她手里拿著一本厚厚的書，臉上帶著一絲嚴肅。我抬頭一看，原來我們班的語文老師，她叫李老師。李老師走到我面前，輕輕拍拍我的肩膀，說：“小明，你的作業(yè)寫得不錯，但這篇作文，我覺得你還可以寫得更好?！蔽矣行┎缓靡馑嫉氐拖骂^，心里有些失落。李老師坐在我旁邊，開始一點一點地給我講解作文的寫作技巧。她告訴我，作文要寫真情實感，要用心去感受生活中的點滴。她還給我舉一個例子，說：“比如，你可以寫一下你和媽媽之間的故事，描述一下你們之間的親情。”我聽李老師的話，心里有靈感。我開始回憶起和媽媽在一起的點點滴滴，那些溫馨的瞬間仿佛就在眼前。我拿起筆，開始認真地寫作。幾天后，我把作文交給李老師。她看后，臉上露出滿意的笑容，說：“小明，你的作文寫得很好，我看到你的用心和感情。”聽到老師的夸獎，我開心地笑。從那以后，我明白寫作的真諦。李老師的悉心指導，讓我學會如何用文字表達自己的情感。每當我想起那段日子，心里總充滿感激。我與老師的難忘故事記事篇5我與老師的難忘故事記事記得那我初中三年級的時候，我們班來一位新老師，叫李老師。她長得不高，但特別有精神，一雙眼睛總笑瞇瞇的。第一次上她的課，我就覺得特別親切。有一次，我在數學作業(yè)上遇到難題，怎么也想不出來。我拿著作業(yè)去找李老師，她看看我寫的解題過程，然后耐心地給我講解。她一邊講，一邊在黑板上畫圖，讓我看得更清楚。她講得特別慢，生怕我聽不懂。我看著她認真的樣子，心里暖暖的。那天晚上，我回到家，自己又重新做那道題。沒想到，這次我竟然做出來！我高興得像個小孩子，立刻給李老師打電話，告訴她我做到。她聽，特別開心，說：“你真棒！加油哦！”從那以后，我學習數學的信心就越來越足。每次遇到難題，我都會想起李老師，想起她那