愛國主義教育親子共讀活動教案一、活動背景在家庭教育場景中融入愛國主義教育，是培育孩子家國情懷的重要路徑。親子共讀以“共讀+互動”的方式，既能讓孩子在經(jīng)典愛國故事中觸摸歷史溫度，又能通過親子間的情感共鳴，將愛國精神內(nèi)化為家庭文化的一部分。本次活動聚焦“共讀愛國故事，傳承家國精神”，旨在以溫馨的閱讀場景，搭建親子與愛國主義教育的情感橋梁。二、活動目標1.認知維度：親子共同了解至少1個愛國人物或故事的核心情節(jié)，理解“愛國”的具體行為表現(xiàn)（如堅守信仰、守護同胞、熱愛家鄉(xiāng)等）。2.情感維度：激發(fā)孩子對祖國的自豪感與熱愛之情，增強親子間的情感聯(lián)結(jié)，讓家長在共讀中重溫愛國初心。3.行為維度：親子共同制定1項“愛國微行動”計劃（如踐行節(jié)約、傳播家鄉(xiāng)文化等），將愛國情感轉(zhuǎn)化為日常實踐。三、活動準備（一）材料準備1.書籍選擇：根據(jù)孩子年齡選書，低齡段可選《我的祖國》《小蘿卜頭的故事（繪本版）》，學齡段可選《小英雄雨來》《紅星照耀中國（青少版）》等，確保故事性與教育性平衡。2.互動道具：國旗貼紙、愛國主題問答卡（如“你覺得哪些行為是愛國的？”）、空白手抄報模板（A4紙+彩筆）。3.環(huán)境布置：在閱讀區(qū)擺放紅色主題裝飾（如紅旗、英雄人物畫像），播放輕柔的愛國音樂（如《我和我的祖國》鋼琴版）。（二）人員準備家長提前熟悉故事內(nèi)容，梳理“親子提問清單”（如“故事里的主人公遇到了什么困難？他是怎么克服的？”），避免說教式提問，側(cè)重引導孩子思考。四、活動流程（60分鐘）（一）暖場導入：“愛國小調(diào)查”（10分鐘）親子圍坐，家長手持問答卡提問：“寶貝，你覺得什么樣的人是‘愛國的人’？我們的家鄉(xiāng)有什么讓你驕傲的地方？”家長分享自己的愛國記憶（如第一次升國旗的感受、家鄉(xiāng)的變化），引發(fā)孩子共鳴。（二）親子共讀：“走進愛國故事”（25分鐘）選段共讀：親子共同翻開書籍，家長聲情并茂朗讀（或親子分角色朗讀）核心章節(jié)（如《小英雄雨來》中“掩護交通員”片段）?；犹釂枺鹤x完后，家長以啟發(fā)式提問引導思考：“雨來為什么要幫交通員叔叔？如果是你，會怎么做？”“故事里的‘蘆葦蕩’是我們家鄉(xiāng)的風景嗎？你覺得家鄉(xiāng)的什么風景最值得守護？”情感聯(lián)結(jié)：家長結(jié)合自身經(jīng)歷補充：“媽媽小時候，老師也講過雨來的故事，那時候我就覺得‘勇敢’就是愛國的樣子……”（三）分享升華：“我的愛國行動”（15分鐘）角色扮演：親子用玩偶或手偶重現(xiàn)故事片段，孩子扮演主人公，家長扮演“旁白”或“支持者”，體驗人物的愛國選擇。行動規(guī)劃：親子共同討論“愛國可以做什么”，填寫手抄報模板：左側(cè)畫“我心中的祖國”，右側(cè)寫“我的愛國小事”（如“每天幫爺爺澆家鄉(xiāng)的桂花樹”“節(jié)約每一張紙，因為紙張來自祖國的樹木”）。（四）總結(jié)儀式：“愛國承諾”（10分鐘）親子合唱《我和我的祖國》片段，將國旗貼紙貼在手抄報上，共同宣讀：“我們承諾，從身邊小事做起，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛家人！”五、活動延伸1.家庭實踐：每周開展“愛國時光”，如參觀本地紀念館、聽祖輩講“家鄉(xiāng)奮斗史”、拍攝“家鄉(xiāng)美景vlog”。2.閱讀延續(xù)：建立“家庭愛國書架”，每月共讀1本愛國主題書籍，在家庭群分享感悟。六、注意事項1.適齡引導：根據(jù)孩子年齡調(diào)整故事深度，低齡段側(cè)重“英雄的勇敢”“家鄉(xiāng)的美好”，避免提及暴力情節(jié)；學齡段可探討“信仰與選擇”。2.情感優(yōu)先：尊重孩子的感受，若孩子對故事中的“犧牲”感到困惑，可結(jié)合“守護他人是一種愛”的視角解釋，避免強行灌輸。3.安全細節(jié)：使用道具（如剪刀）時家長全程陪同，戶外活動（如參觀）提前規(guī)劃路線，確保親子安全。