家校攜手奮擊楫輕舟必過(guò)萬(wàn)重山—xx第一學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)—

2026年中學(xué)生主題班會(huì)課件★★第一章會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小—期末考情分析—班級(jí)第一學(xué)期期中成績(jī)總分狀況總分：750以上1人，同學(xué)們學(xué)習(xí)路上的標(biāo)桿，品行習(xí)慣上的榜樣。總分：700-600分16人，中層的潛力生較多，這部分學(xué)生后勁最大，希望保持努力的步伐，厚積薄發(fā)，成為黑馬?？偡郑?00-500分4人，這部分學(xué)生需要在基礎(chǔ)知識(shí)、聽(tīng)課效率上下功夫，正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。總分：750-700分9人，這些同學(xué)應(yīng)成為同學(xué)們的榜樣，對(duì)自己有更高的要求，做到品學(xué)兼優(yōu)，增加額外練習(xí)，超前學(xué)習(xí)，追逐卓越?？偡郑?00-500分2人，從未放棄，努力前行班級(jí)總體情況分析01班級(jí)整體進(jìn)步顯著，每個(gè)同學(xué)都非常有上進(jìn)心，有自己的優(yōu)勢(shì)科目。02班級(jí)整體成績(jī)分布呈現(xiàn)橄欖型，兩頭尖、中間大；優(yōu)生不夠拔尖，需額外練習(xí)，超前學(xué)習(xí)，追逐卓越。03班級(jí)整體潛力大，中層潛力生較多，占比將近一半。潛力生應(yīng)利用好自身優(yōu)勢(shì)，穩(wěn)步前行。04部分學(xué)生偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重，學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和內(nèi)驅(qū)力有待提升第二章天生我材必有用—期末表彰大會(huì)—

頒獎(jiǎng)典禮今天我們表彰在這學(xué)期通過(guò)自身努力、刻苦學(xué)習(xí)，在各方面取得優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)，希望這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)能夠發(fā)揚(yáng)好品質(zhì)，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全體同學(xué)做一名全面健康發(fā)展的好學(xué)生。學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎(jiǎng)【頒獎(jiǎng)詞】你們上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，書(shū)寫(xiě)端正，成績(jī)優(yōu)異。老師希望你們以后意志力再堅(jiān)強(qiáng)些，學(xué)習(xí)之心再?gòu)?qiáng)些，你們的人生將會(huì)更加精彩！

胡XX劉XX班級(jí)黑馬獎(jiǎng)【頒獎(jiǎng)詞】希望在今后的學(xué)習(xí)中，你們還要一如既往地努力，同時(shí)還要多與同學(xué)交流。努力吧，付出總會(huì)有回報(bào)！

胡XX劉XX進(jìn)步之星獎(jiǎng)【頒獎(jiǎng)詞】他們不是佼佼者，但是他們不畏困難，迎難而上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，進(jìn)步飛速，是我們大家要學(xué)習(xí)的榜樣！胡XX劉XX三好學(xué)生獎(jiǎng)【頒獎(jiǎng)詞】他們有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽(tīng)講，讀書(shū)多愛(ài)讀書(shū)，寫(xiě)字工整漂亮；他們有很強(qiáng)的自制力，知道什么時(shí)間做什么事情，能自己管好自己。他們是班級(jí)里的排頭兵和領(lǐng)跑者。胡XX劉XX優(yōu)秀班干部獎(jiǎng)【頒獎(jiǎng)詞】他們是同學(xué)們學(xué)習(xí)上的好榜樣，是老師工作中的好幫手。他們能全身心的投入學(xué)習(xí)，靜下心來(lái)專(zhuān)心地完成每一件事情

胡XX劉XX優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)【頒獎(jiǎng)詞】在學(xué)習(xí)中，他們注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。快速做好課前準(zhǔn)本，上課認(rèn)真聽(tīng)講、想發(fā)言先舉手，回答問(wèn)題大大方方，早上讀書(shū)聲音響亮，寫(xiě)字認(rèn)真筆畫(huà)清晰。胡XX劉XX第三章欲窮千里目，更上一層樓—青春期學(xué)生特點(diǎn)—青春期的孩子們?cè)谙胧裁醇议L(zhǎng)會(huì)前孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)“真心話，大冒險(xiǎn)”，來(lái)看看孩子們想對(duì)父母說(shuō)的話吧以下是“真心話”中出現(xiàn)頻率最高的幾項(xiàng)：1.爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)不要不問(wèn)理由的就批評(píng)我。2.爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)多給我一些自己的空間，不要管得太多。3.爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)不要總是把我和別人家的孩子比較。4.爸爸媽媽?zhuān)饝?yīng)我的事一定要做到。5.爸爸媽媽?zhuān)译m然成績(jī)不太好，但我已經(jīng)很努力，很累了。6.爸爸媽媽?zhuān)Ｍ銈兛梢远嗯闩阄摇?.爸爸媽媽?zhuān)Ｍ銈儾灰裁词露计坏艿苊妹谩?.爸爸媽媽?zhuān)乙欢〞?huì)努力學(xué)習(xí)的。青春期孩子心理特點(diǎn)

初中的孩子正式踏入了青春期，但是初一時(shí)，孩子剛從小學(xué)進(jìn)入初中，心智還很稚嫩，他的思維模式還處于小學(xué)生階段。

進(jìn)入初二后，他發(fā)現(xiàn)自己“長(zhǎng)大”了，成人的世界正在逐漸向自己們敞開(kāi)，處于孩子和成人之間的孩子，在成熟與幼稚中左右搖擺，在父母和自我之間拼命掙扎。

青春期孩子心理特點(diǎn)

一方面，他們認(rèn)為自己什么都懂，已經(jīng)是大人，他們渴望別人的尊重和承認(rèn)，越來(lái)越尊重自己的想法，希望按照自己的意愿生活，想為自己做主。

另一方面，他們對(duì)世界對(duì)人生的認(rèn)識(shí)還很幼稚，還處于懵懂無(wú)知的狀態(tài)，其實(shí)什么都做不好。

青春期孩子心理特點(diǎn)

不管是男生還是女生，身體都發(fā)生了許多引人注目的變化。青春期性成熟帶來(lái)了好奇心和探究欲，需要家長(zhǎng)引導(dǎo)怎樣去認(rèn)識(shí)愛(ài)情、處理對(duì)異性的好感等等。但由于家長(zhǎng)恥于談?wù)摰膽B(tài)度，致使孩子們產(chǎn)生青春期煩惱，易于導(dǎo)致早戀問(wèn)題。

01生理的發(fā)育，讓孩子的關(guān)注開(kāi)始轉(zhuǎn)移青春期孩子心理特點(diǎn)

初二階段雖然沒(méi)有升學(xué)的壓力，但是翻開(kāi)初二課本，都有一個(gè)明顯的感覺(jué)：與初一知識(shí)相比，初二的知識(shí)內(nèi)容要深得多﹑難得多?？颇康脑龆?，難度的加大，意味著孩子將面臨更大的挑戰(zhàn)。于是很多學(xué)習(xí)方法差，時(shí)間管理差，學(xué)習(xí)效率低，底子薄弱的孩子，發(fā)現(xiàn)自己跟不上了，上課聽(tīng)不懂、作業(yè)不會(huì)做，學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力。

02學(xué)習(xí)的壓力，讓孩子手足無(wú)措青春期孩子心理特點(diǎn)

9到16歲是人生非常重要的一個(gè)階段，是三觀性格最終的確定階段，同時(shí)也是對(duì)世界最迷惘，最困惑的時(shí)候。他們的心智發(fā)展決定自己已經(jīng)不是懵懂的兒童，他們對(duì)世界進(jìn)行自己的解讀。他們自我感覺(jué)“長(zhǎng)大了”，自我意識(shí)增強(qiáng)，但因?yàn)槿松啔v的受限，他們又不夠成熟。

03心理的快速成長(zhǎng)，讓孩子迷茫困惑第四章輕舟已過(guò)萬(wàn)重山—家校共育建議—

每當(dāng)提起孩子的學(xué)習(xí)，您是否也有這樣的煩惱：“我家孩子一到學(xué)習(xí)就開(kāi)始犯困，多動(dòng)，喝水上廁所?！薄拔蚁牒臀壹液⒆诱f(shuō)說(shuō)話，但她從來(lái)不聽(tīng)我的。一回家就關(guān)上門(mén)?！薄跋胱尯⒆幼杂X(jué)學(xué)習(xí)太難了，不知道到底該怎么辦！”不得不承認(rèn)，沒(méi)有哪個(gè)孩子生來(lái)就是愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的。想要養(yǎng)出自覺(jué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子，不能單純地依賴?yán)蠋?，更不能僅指望孩子自己自覺(jué)，是需要我們?nèi)烬R心努力的。

尤其是孩子初中階段，需要家長(zhǎng)您這樣持續(xù)不斷的正確引導(dǎo)：

孩子考得好就眉開(kāi)眼笑，對(duì)孩子百般夸獎(jiǎng)、寵愛(ài)；一旦考得不好，就對(duì)孩子沒(méi)有好臉色，批評(píng)否定。

事實(shí)上，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，考試和成績(jī)只是對(duì)某一階段學(xué)習(xí)情況的考查，不應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的目的，也不能因此證明一個(gè)孩子的優(yōu)劣。家長(zhǎng)需要通過(guò)自己的態(tài)度和實(shí)際行動(dòng)，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的“學(xué)習(xí)觀”。

1.幫助孩子樹(shù)立正確的“學(xué)習(xí)觀”初中家長(zhǎng)教育有一個(gè)誤區(qū)：太把孩子的成績(jī)當(dāng)回事，過(guò)分關(guān)注成績(jī)。

即便孩子成績(jī)沒(méi)那么好，也要懂得欣賞孩子其他方面的閃光點(diǎn)。比起成績(jī)，家長(zhǎng)更在意孩子自身的成長(zhǎng)，這會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心，拉近親子關(guān)系。

此外，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹(shù)立“長(zhǎng)期主義”的信念，目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，不與別人攀比，不因某一次成績(jī)好壞干擾前進(jìn)的步伐，持續(xù)地努力，不斷精進(jìn)自己。

家長(zhǎng)還需讓孩子明確學(xué)習(xí)是他自己的責(zé)任，不是為家長(zhǎng)而學(xué)，在日常生活中不過(guò)多包辦，給孩子充分的自主管理空間，承擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任。

1.幫助孩子樹(shù)立正確的“學(xué)習(xí)觀”不管考得好與壞，重要的是看到成績(jī)背后反映出來(lái)的問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到進(jìn)步，而不是簡(jiǎn)單地“唯成績(jī)論”。2.生活及學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的好奇心、思考能力泰國(guó)有一則很有名的勵(lì)志公益短片《豆芽引發(fā)的夢(mèng)想》，曾鼓舞了很多家長(zhǎng)和孩子。2.生活及學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的好奇心、思考能力這個(gè)短短的3分鐘影片改編自真實(shí)故事，當(dāng)年的那個(gè)小女孩，已經(jīng)完成學(xué)業(yè)拿到獎(jiǎng)學(xué)金，在瑞典進(jìn)行科研工作。

會(huì)教育的父母，不會(huì)只讓孩子局限在課本里學(xué)習(xí)知識(shí)，他們懂得在日常生活中，保護(hù)孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)、學(xué)習(xí)和思考。其實(shí)每個(gè)孩子生下來(lái)就對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，這份珍貴的好奇心，是孩子未來(lái)愛(ài)上學(xué)習(xí)的關(guān)鍵基礎(chǔ)。所以我們應(yīng)引導(dǎo)孩子把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中來(lái)。與其讓孩子自己玩手機(jī)，不如帶孩子去爬山，可以和孩子聊聊與山有關(guān)的知識(shí)；孩子課上學(xué)習(xí)了聲音這個(gè)概念，可以帶孩子做一些跟聲音有關(guān)的小實(shí)驗(yàn)，了解聲音的不同傳播方式等。當(dāng)孩子能把學(xué)到的知識(shí)和生活緊密聯(lián)系起來(lái)，或者能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)興趣會(huì)大大提高，對(duì)知識(shí)的感悟也會(huì)更加深刻。3.隨時(shí)鼓勵(lì)，定期反思

優(yōu)秀的孩子的都是夸出來(lái)的

——這便是對(duì)孩子正向行為的強(qiáng)化。

對(duì)于孩子，做家長(zhǎng)的總是批評(píng)太多，表?yè)P(yáng)太少。我們看見(jiàn)孩子身上有什么缺點(diǎn)總?cè)滩蛔∨u(píng)，希望他變得更好。退一步想一想，事實(shí)上孩子的行為，好的行為通常情況占85%以上，不好的只是15%左右。當(dāng)我們認(rèn)為孩子沒(méi)有可以表?yè)P(yáng)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不是孩子的問(wèn)題，而是我們看待孩子的眼光有問(wèn)題。

所以，父母得培養(yǎng)這樣的習(xí)慣：隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。當(dāng)孩子通過(guò)你的鼓勵(lì)不斷意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，這些好的行為就會(huì)固化成他的習(xí)慣，讓他閃閃發(fā)光。3.隨時(shí)鼓勵(lì)，定期反思

各位家長(zhǎng)們，平時(shí)你們會(huì)怎么表?yè)P(yáng)你們的孩子？"你真棒！""你太聰明了！""干得好！"…………這些話聽(tīng)起來(lái)似乎并沒(méi)有什么問(wèn)題，但其實(shí)很空泛，孩子們也許會(huì)高興一會(huì)兒，或者聽(tīng)?wèi)T了根本毫無(wú)反應(yīng)，如何才能讓表?yè)P(yáng)轉(zhuǎn)化為給孩子的動(dòng)力和自信？其實(shí)，這是一門(mén)"科學(xué)"。

讓我們一起學(xué)習(xí)一下如何夸獎(jiǎng)孩子吧！隨時(shí)鼓勵(lì)，定期反思隨時(shí)鼓勵(lì)，定期反思3.隨時(shí)鼓勵(lì)，定期反思

那不好的行為怎么辦？咱們心里得有個(gè)數(shù)，單純批評(píng)沒(méi)用，我們應(yīng)該做的是定期和孩子一起反思。請(qǐng)注意，這兩個(gè)詞很重要：反思和定期。

反思，是幫助孩子對(duì)一定時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、歸因，找到改進(jìn)的方法。比如，上學(xué)遲到是因?yàn)橘嚧玻嚧彩怯捎谇耙惶焱砩贤涎恿松洗矔r(shí)間，那么按時(shí)間睡覺(jué)問(wèn)題就解決了。一起找原因，找改進(jìn)的方法，這叫反思，而不是批評(píng)。

定期也很重要，不是每天說(shuō)，看見(jiàn)就說(shuō)，而是一個(gè)星期或兩個(gè)星期一次，定期反思。

當(dāng)然，反思是針對(duì)行為本身，而不是對(duì)孩子本人。每一次鼓勵(lì)或者反思，都要謹(jǐn)記對(duì)事不對(duì)人。4.先處理心情，再處理事情

教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子之間難免會(huì)沖突。一旦起沖突，家長(zhǎng)心情不好，孩子心情也不好。心情不好的時(shí)候，孩子其實(shí)屏蔽了整個(gè)世界,當(dāng)然也包括家長(zhǎng)對(duì)他的教育。因此我們面對(duì)與青春期孩子沖突時(shí)應(yīng)先處理心情，再處理事情。

發(fā)生沖突，家長(zhǎng)越是焦躁、惱怒地面對(duì)

孩子，孩子的抵觸情緒就會(huì)越強(qiáng)烈。所以，

家長(zhǎng)首先要處理好自己的心情。4.先處理心情，再處理事情

家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，再處理孩子的情緒?？梢愿鶕?jù)不同的情況，讓孩子盡情地傾訴或者大哭，或者讓他靜思，通過(guò)一個(gè)人躲在房間里、聽(tīng)音樂(lè)、深呼吸等等方式來(lái)緩解。孩子的情緒平息之后，再跟孩子交談。

家長(zhǎng)可以全神貫注地傾聽(tīng)孩子的講述，而不打斷他；可以用復(fù)述孩子的話去回應(yīng)他，而不評(píng)價(jià)他，每一次復(fù)述其實(shí)都意味著，“我聽(tīng)到了，我首肯”；家長(zhǎng)還要思考孩子情緒底層的原因，而不僅僅停留在表面。要給孩子時(shí)間，相信孩子稍后會(huì)冷靜思考。

5.父母以身作則，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

毫無(wú)疑問(wèn)，父母的日常生活狀態(tài)和家庭氛圍，會(huì)深刻影響一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)。

當(dāng)家長(zhǎng)能起到一個(gè)良好的陪伴和榜樣作用，塑造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍，孩子不知不覺(jué)就會(huì)愛(ài)上