2025年保育員(高級(jí))參考題庫(kù)附答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.3-6歲幼兒每日蛋白質(zhì)推薦攝入量約為（）A.15-20gB.25-35gC.40-50gD.55-65g答案：B2.嬰幼兒鼻出血時(shí)，正確的處理方法是（）A.仰頭讓血液回流B.用冷毛巾敷鼻梁及前額C.立即用紙巾堵塞鼻孔D.用力按壓鼻翼兩側(cè)10分鐘以上答案：B（正確處理應(yīng)為身體前傾、按壓鼻翼5-10分鐘，冷敷鼻梁）3.4歲幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的典型表現(xiàn)是（）A.能用剪刀沿直線剪紙B.熟練使用筷子夾豆子C.單腳站立10秒以上D.能串起5mm直徑的珠子答案：A（4歲幼兒剪刀使用能力初步發(fā)展，5歲后更精準(zhǔn)）4.幼兒攻擊性行為的干預(yù)策略中，錯(cuò)誤的是（）A.及時(shí)制止并明確告知行為后果B.通過角色扮演引導(dǎo)換位思考C.當(dāng)眾批評(píng)以強(qiáng)化負(fù)面記憶D.關(guān)注行為背后的情緒需求答案：C5.托幼機(jī)構(gòu)每日戶外活動(dòng)時(shí)間應(yīng)不少于（）A.1小時(shí)B.2小時(shí)C.3小時(shí)D.4小時(shí)答案：B（寒冷/炎熱地區(qū)可酌情調(diào)整，但不得少于1小時(shí)）6.幼兒午睡時(shí)，保育員應(yīng)重點(diǎn)觀察的內(nèi)容不包括（）A.呼吸頻率及深度B.睡眠姿勢(shì)是否壓迫器官C.被子覆蓋是否適宜D.夢(mèng)境內(nèi)容是否影響情緒答案：D7.對(duì)自閉癥幼兒的照護(hù)要點(diǎn)中，最關(guān)鍵的是（）A.強(qiáng)制參與集體活動(dòng)B.建立規(guī)律的生活程序C.糾正所有異常行為D.要求語(yǔ)言即時(shí)回應(yīng)答案：B（自閉癥幼兒對(duì)環(huán)境變化敏感，規(guī)律性能降低焦慮）8.幼兒燙傷后，正確的急救步驟是（）A.脫-沖-泡-蓋-送B.沖-脫-泡-蓋-送C.泡-沖-脫-蓋-送D.蓋-沖-脫-泡-送答案：B（沖：流動(dòng)冷水沖15-20分鐘；脫：小心去除衣物；泡：繼續(xù)浸泡；蓋：無菌紗布覆蓋；送：嚴(yán)重時(shí)送醫(yī)）9.6歲幼兒視力發(fā)育的正常標(biāo)準(zhǔn)是（）A.0.6-0.8B.0.8-1.0C.1.0-1.2D.1.2以上答案：B（3歲≥0.5，4歲≥0.6，5歲≥0.8，6歲≥1.0）10.幼兒進(jìn)餐時(shí)，保育員應(yīng)（）A.不斷催促“吃快點(diǎn)”B.評(píng)價(jià)“這個(gè)菜有營(yíng)養(yǎng)要多吃”C.觀察咀嚼吞咽情況D.幫助所有幼兒喂飯答案：C11.幼兒發(fā)生熱性驚厥時(shí)，首要處理措施是（）A.強(qiáng)行按壓肢體防止抽搐B.立即喂服退燒藥C.保持側(cè)臥位暢通氣道D.用力撬開牙齒防止咬舌答案：C（側(cè)臥位可防止嘔吐物誤吸，勿強(qiáng)行按壓或塞物品）12.高級(jí)保育員在制定周生活計(jì)劃時(shí)，重點(diǎn)需考慮（）A.嚴(yán)格遵循教材內(nèi)容B.幼兒個(gè)體差異與興趣C.教師教學(xué)便利D.家長(zhǎng)反饋要求答案：B13.幼兒出現(xiàn)“分離焦慮”的主要原因是（）A.家庭過度保護(hù)B.環(huán)境陌生與依戀對(duì)象缺失C.同伴關(guān)系緊張D.生理不適答案：B14.幼兒體育活動(dòng)中，“運(yùn)動(dòng)負(fù)荷”的核心指標(biāo)是（）A.活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)短B.心率變化范圍C.出汗量多少D.動(dòng)作完成難度答案：B（正常幼兒活動(dòng)后心率應(yīng)達(dá)到130-160次/分，休息后10分鐘恢復(fù)）15.幼兒營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血的主要表現(xiàn)不包括（）A.面色蒼白、口唇無血色B.食欲亢進(jìn)、體重增長(zhǎng)過快C.注意力不集中、易疲勞D.指甲凹陷呈“匙狀甲”答案：B（貧血患兒常食欲減退）二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.高級(jí)保育員需具備的專業(yè)能力包括（）A.分析幼兒發(fā)展評(píng)估數(shù)據(jù)B.設(shè)計(jì)個(gè)性化照護(hù)方案C.指導(dǎo)初級(jí)保育員工作D.獨(dú)立開展家長(zhǎng)課堂答案：ABCD2.幼兒戶外活動(dòng)安全防護(hù)措施正確的有（）A.檢查場(chǎng)地是否有尖銳物B.提前告知活動(dòng)規(guī)則及安全要點(diǎn)C.教師與保育員分工看護(hù)重點(diǎn)區(qū)域D.允許幼兒?jiǎn)为?dú)探索隱蔽角落答案：ABC3.促進(jìn)幼兒同伴交往的策略有（）A.創(chuàng)設(shè)合作性游戲情境B.及時(shí)介入調(diào)解所有沖突C.示范正確的溝通語(yǔ)言D.表?yè)P(yáng)友好互動(dòng)行為答案：ACD（過度介入會(huì)剝奪幼兒解決問題的機(jī)會(huì)）4.托幼機(jī)構(gòu)傳染病防控的“三早”原則是（）A.早發(fā)現(xiàn)B.早隔離C.早治療D.早報(bào)告答案：ABD（“三早”指早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報(bào)告，治療由醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)）5.幼兒良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)方法包括（）A.固定進(jìn)餐時(shí)間與地點(diǎn)B.用“吃一口獎(jiǎng)勵(lì)玩具”的方式誘導(dǎo)C.成人示范正確用餐禮儀D.介紹食物的來源與營(yíng)養(yǎng)答案：ACD（物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)易導(dǎo)致功利性進(jìn)食）三、判斷題（每題1分，共10分，正確打√，錯(cuò)誤打×）1.幼兒鼻出血時(shí)，應(yīng)讓其仰頭并抬高上肢。（×）2.為防止幼兒尿床，午睡時(shí)應(yīng)限制飲水量。（×）（需保證合理飲水，睡前1小時(shí)減少）3.幼兒繪畫時(shí)，保育員應(yīng)強(qiáng)調(diào)“像不像”來評(píng)價(jià)作品。（×）（應(yīng)關(guān)注創(chuàng)作過程與情感表達(dá)）4.對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的幼兒，應(yīng)多糾正其發(fā)音錯(cuò)誤。（×）（應(yīng)多鼓勵(lì)表達(dá)，減少挫敗感）5.夏季幼兒戶外活動(dòng)后，應(yīng)立即進(jìn)入空調(diào)房降溫。（×）（需擦干汗水，避免溫差過大）6.幼兒發(fā)生嘔吐時(shí)，應(yīng)立即清理嘔吐物并通風(fēng)。（√）7.6歲幼兒已能完全自理，保育員無需協(xié)助穿脫衣物。（×）（需根據(jù)個(gè)體能力提供支持）8.幼兒攻擊行為是“學(xué)壞了”，必須嚴(yán)厲懲罰。（×）（需分析背后的情緒或需求）9.托幼機(jī)構(gòu)餐具消毒應(yīng)采用高溫蒸汽或煮沸15-30分鐘。（√）10.幼兒午睡時(shí)，保育員可在值班室輪流休息。（×）（需保持巡視，每15分鐘觀察一次）四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1.簡(jiǎn)述高級(jí)保育員在幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)的觀察重點(diǎn)。答案：①進(jìn)食量：是否達(dá)到年齡適宜的攝入量；②進(jìn)食習(xí)慣：是否獨(dú)立進(jìn)餐、使用餐具方法是否正確；③咀嚼能力：是否細(xì)嚼慢咽，有無狼吞虎咽或含飯現(xiàn)象；④飲食偏好：是否存在嚴(yán)重偏食、拒食情況；⑤特殊需求：對(duì)過敏、患病幼兒的進(jìn)食反應(yīng)進(jìn)行觀察。2.列舉3種幼兒常見心理行為問題的干預(yù)原則。答案：①攻擊性行為：冷靜制止+明確規(guī)則+引導(dǎo)替代行為；②退縮行為：創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境+小步鼓勵(lì)+同伴帶動(dòng)；③說謊行為：區(qū)分“想象性說謊”與“故意說謊”，不貼標(biāo)簽，引導(dǎo)誠(chéng)實(shí)表達(dá)；④注意力不集中：減少干擾+任務(wù)分解+興趣引導(dǎo)（任選3種）。3.簡(jiǎn)述幼兒燙傷后的正確處理步驟及注意事項(xiàng)。答案：步驟：①?zèng)_（流動(dòng)冷水沖15-20分鐘）；②脫（小心去除衣物，粘連時(shí)保留）；③泡（冷水浸泡10-15分鐘）；④蓋（無菌紗布或清潔布料覆蓋）；⑤送（面積大、有水泡或面部燙傷時(shí)立即送醫(yī)）。注意事項(xiàng)：不涂牙膏、醬油等，避免弄破水泡，保持創(chuàng)面清潔。4.高級(jí)保育員應(yīng)如何指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭早期教育？答案：①通過家長(zhǎng)群、家長(zhǎng)會(huì)傳遞科學(xué)育兒理念（如“游戲是幼兒主要學(xué)習(xí)方式”）；②針對(duì)個(gè)別家庭問題提供個(gè)性化建議（如過度保護(hù)家庭可指導(dǎo)“逐步放手”策略）；③推薦適齡的親子互動(dòng)活動(dòng)（如親子閱讀、家務(wù)參與）；④引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒心理需求（如情緒表達(dá)、同伴交往）；⑤提醒避免錯(cuò)誤教育方式（如過早學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)）。5.簡(jiǎn)述幼兒運(yùn)動(dòng)損傷（如扭傷）的處理原則。答案：①停止活動(dòng)，保持受傷部位靜止；②立即冷敷（24-48小時(shí)內(nèi)，每次15-20分鐘，間隔1-2小時(shí)）；③加壓包扎（用彈性繃帶適度加壓，減少腫脹）；④抬高患肢（高于心臟水平，促進(jìn)血液回流）；⑤48小時(shí)后可熱敷（促進(jìn)血液循環(huán)）；⑥嚴(yán)重腫脹、活動(dòng)受限需送醫(yī)。五、案例分析題（15分）案例：某5歲男孩，近1個(gè)月來頻繁在集體活動(dòng)中推打同伴，老師提醒后暫時(shí)停止，但稍后又重復(fù)。家長(zhǎng)反映孩子在家也常因小事摔玩具，情緒激動(dòng)時(shí)會(huì)踢門。作為高級(jí)保育員，你會(huì)如何分析原因并制定干預(yù)方案？答案：原因分析：①生理因素：是否存在睡眠不足、營(yíng)養(yǎng)不均衡（如鉛超標(biāo)）影響情緒控制；②心理因素：可能通過攻擊行為吸引關(guān)注（家庭或班級(jí)中被忽視）、表達(dá)挫敗感（某項(xiàng)能力不足）；③環(huán)境因素：家庭中是否有暴力示范（父母爭(zhēng)吵、體罰）、同伴交往技巧缺乏；④發(fā)展特點(diǎn)：5歲幼兒情緒調(diào)節(jié)能力仍在發(fā)展，可能用行為代替語(yǔ)言表達(dá)。干預(yù)方案：①觀察記錄：連續(xù)1周記錄攻擊行為發(fā)生的時(shí)間、情境、對(duì)象、后果，分析觸發(fā)因素；②情緒引導(dǎo)：當(dāng)行為發(fā)生時(shí)，蹲下來平靜說“我看到你很生氣，我們先到安靜角冷靜一下”，待情緒平復(fù)后問“你剛才為什么生氣？可以用語(yǔ)言告訴我嗎”；③替代行為訓(xùn)練：教幼兒用“我不