咸陽城東樓許渾1.理解詩意，體會作者在詩中表達的思想感情。2.探究詩人“愁”的含義和作用。學習目標：作者簡介許渾（約791—約858），字用晦（一作仲晦），丹陽（今屬江蘇）人，唐代詩人。他的詩歌以律詩見長，題材以懷古、田園為佳。背景鏈接此詩大約是許渾于公元849年（唐宣宗大中三年）任監(jiān)察御史時所寫。此時大唐王朝已經(jīng)處于風雨飄搖、將要覆亡之際，在一個秋天的傍晚，詩人登上咸陽古城樓觀賞風景，即興寫下了此詩。一、誦讀積累，理解詩意咸陽城東樓唐·許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流。jiānjiātīnɡzhōuwúyuàn讀準字音二、理解內(nèi)容，體會情感①咸陽：秦都城，唐代咸陽城與新都長安隔河相望。今屬陜西。

②蒹葭：蘆葦一類的水草。汀洲：水邊平坦的沙洲。

③“溪云”一句下作者自注：“南近磻溪，西對慈福寺閣?！?/p>

④“鳥下”二句：夕照下，飛鳥下落至長著綠草的秦苑中，秋蟬也在掛著黃葉的漢宮中鳴叫著。

⑤當年：一作“前朝”。

⑥“故國東來渭水流”：一作“渭水寒聲晝夜流”，“聲”一作“光”。咸陽①城東樓唐·許渾一上高城萬里愁，蒹葭②楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣③，山雨欲來風滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋④。行人莫問當年⑤事，故國東來渭水流⑥。注釋一登上咸陽城高樓，萬里愁緒就油然而生，眼前蘆葦楊柳叢生，好似水中的小洲。溪邊烏云剛剛浮起，夕陽沉落在寺閣后面，山雨即將來臨，滿樓風聲颯颯。黃昏時分，鳥雀落入雜草叢生的秦苑中，秋蟬也在深秋漢宮中枯葉滿枝的樹上凄清地鳴叫。我還是別去追尋秦漢滅亡的往事吧，都城中只有渭水還像昔日一樣滔滔東流。咸陽城東樓唐·許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流。詩意巧記詩歌首聯(lián)：首句扣題，抒情寫景頷聯(lián)：晚眺遠景，寓意深遠頸聯(lián)：晚眺近景，虛實結(jié)合尾聯(lián)：尾聯(lián)作結(jié)，融情于景三、分析寫法，品讀語言寫景抒情。“一上”表明觸發(fā)詩人情感的時間之短，“萬里”極言愁思之廣大?！耙簧稀睂叭f里”，表現(xiàn)了愁緒的突兀而濃厚，“愁”字扣題，奠定了全詩傷感低沉的感情基調(diào)。1.賞析“一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀州。”2.賞析“溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。”①晚眺遠景，描繪了暴雨來臨前的景物變化，營造出蕭條蒼涼的氛圍，道出詩人“萬里愁”的原因。②雙關(guān)，既是對自然景物的描寫，也暗示了唐王朝日薄西山，風雨飄搖的局勢?！吧接暧麃盹L滿樓”引申意義：現(xiàn)在常用來比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛或某種征兆。描繪了哪些意象？溪邊烏云乍起，夕陽沉落，山雨將至，涼風滿樓。這就是“萬里愁”的原因之一。暮色蒼茫，夕陽沉落，就在這夕照初展之際，驀然溪邊烏云乍起，周圍的群山雨意漸濃，山雨將至，涼風滿樓，描繪出云起日沉，雨來風狂的景象。3.描繪“溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓”畫面。4.賞析“鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋?！睂戇h眺近景，過去的秦苑漢宮現(xiàn)今雜草叢生，黃葉滿地，唯有鳥蟬不識興亡，依然如故，營造了荒涼破敗的氣氛，吊古之情油然而生，詩人的愁怨推向千古，表達了對國家衰敗、歷史興亡的感慨。叢生的雜草5.多角度賞析：“鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋?！盇.借景抒情。B.虛實結(jié)合。C.視聽結(jié)合，反襯。D.今昔對比。借“鳥、綠蕪、蟬、黃葉等意象，營造了荒涼破敗的氛圍，表達了對國家衰敗、歷史興亡的感慨。鳥下蟬鳴、綠蕪遍地，黃葉滿林，是實寫；早已蕩然無存的秦苑漢宮給人無盡的遐想，是虛寫，虛實結(jié)合，吊古之情油然而生，表達了對國家衰敗、歷史興亡的感慨。鳥下蟬鳴、綠蕪遍地，黃葉滿林，是實寫；早已蕩然無存的秦苑漢宮給人無盡的遐想，是虛寫，虛實結(jié)合，吊古之情油然而生，表達了對國家衰敗、歷史興亡的感慨。將過去的秦苑漢宮與現(xiàn)今雜草叢生，黃葉滿地，唯有鳥蟬不識興亡，依然如故的景象對比，營造了荒涼破敗的氣氛，吊古之情油然而生，詩人的愁怨推向千古，表達了對國家衰敗、歷史興亡的感慨。融情于景。委婉含蓄地表達了詩人思鄉(xiāng)的憂愁，懷古傷今的悲涼和對國家衰敗、歷史興亡的感慨。“流”暗示了詩人對國家頹勢難救的痛惜之情。這里指詩人自己指秦漢滅亡的往事“莫問”并非勸誡而是思索之語，讓讀者從蕭瑟頹敗的自然景物中思考歷史的教訓。6.賞析“行人莫問當年事，故國東來渭水流?！?.分析“一上高城萬里愁”，中“愁”在全詩中的作用。①“愁”是因思鄉(xiāng)、懷古、憂今而愁。②“愁”字奠定了全詩傷感低沉的感情基調(diào)。③先以“愁”開篇，緊扣主題，再交代“愁”的緣由，自然地引出下文。8.(2023四川廣安一模）這首詩表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(2分）詩人用高樓、蒹葭、楊柳、綠蕪等景色，描繪出秦苑漢宮荒廢景象，渲染了蕭條凄涼的氣氛，抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)的憂愁，懷古傷今的悲涼和對國家衰敗、歷史興亡的感慨。9.從情景交融的角度簡要賞析許渾的《咸陽城東樓》。本詩開篇“愁”字奠定了全詩傷感低沉的感情基調(diào)，引出下文因何而愁；用云、日、風、雨等意向，層層推進，又以綠蕪、黃葉渲染出蕭條凄涼的氣氛，抒發(fā)了詩人懷古傷今的悲涼和對國家衰敗、歷史興亡的感慨，達到了情景交融的藝術(shù)效果。本詩懷古傷今，情景交融。通過描繪秦苑漢宮荒廢景象，渲染了蕭條凄涼的氣氛，抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)的憂愁，懷古傷今的悲涼和對國家衰敗、歷史滄桑的憂思。主旨歸納名家點評1.元·方回：一作“行人莫問前朝事，渭水寒光晝夜流”。尾句合用此十四字為佳。中四句與前詩（按指《驪山》詩）一同、皆裝景而已。（《瀛奎律髓》）2.明·顧璘：此篇雖亦稍急，然下句均停，初學可入？（《批點唐音》）3.明·陸時雍：《凌歊臺》《咸陽城東樓》，三四俱作仄調(diào)，以取輕俊，此其病與盛唐人好雄渾同。雄渾則氣易不清，輕俊則格多不正，詩家要道，雅時中正。（《唐詩鏡》）4.明·周珽：創(chuàng)識由眼銳，創(chuàng)局由腕活?？晒肿x唐律者，多橫據(jù)“晚唐”二字在胸，致使用晦輩此等詩便用卑調(diào)概視，吹毛索瘢，徒煩饒舌。（《唐詩選脈會通評林》）咸陽城東樓唐·許渾板書設計愁原因羈旅思鄉(xiāng)之情局勢動蕩之痛世事滄桑之嘆當堂練習根據(jù)提示填空。（1）寫詩人登上高樓觸景生情，暗用詩經(jīng)《蒹葭》的詩意表達思鄉(xiāng)之情的句子是：

，

。（2）本詩中通過對自然景物的臨摹來勾畫唐王朝日薄西山、危機四伏的沒落局勢的句子是：

，

。（3）詩中虛實結(jié)合，寫王朝的更替，世事的變化滄桑，吊古之情油然而生的句子是：

，

。（4）詩中融情于景，表達詩人懷古傷今的句子是：

，

。一上高城萬里愁

蒹葭楊柳似汀洲溪云初起日沉閣

山雨欲來風滿樓鳥下綠蕪秦苑夕

蟬鳴黃葉漢宮秋行人莫問當年事

故國東來渭水流對比閱讀1.南宋《桐江詩話》記載：“許渾集中佳句甚多，然多用‘水’字，故國初人士云‘許渾千首濕’是也?！痹S渾另一首詩《姑蘇懷古》頸聯(lián)“吳岫雨來虛檻冷，楚江風急遠帆多”和本詩頷聯(lián)都有與“水”有關(guān)的內(nèi)容，有異曲同工之妙，請分析其妙處?！皡轻队陙怼薄俺L急”“山雨欲來風滿樓”一方面寫了眼前風雨交加的實景，渲染了凄清的氛圍；另一方面也象征著唐王朝日薄西山，風雨飄搖的局勢。抒發(fā)了詩人懷古傷今的悲涼和對國家衰敗、歷史滄桑的憂思。比較分析下面兩句詩中"風雨"的異同點。(2分）①溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。②已是黃昏獨自愁，更著風和雨。（陸游《卜算子·詠梅》)（一）①意思：都指自然界的風雨。不同的是許渾筆下的“風雨”還象征著唐王朝日薄西山，風雨飄搖的局勢。抒發(fā)了詩人懷古傷今的悲涼和對國家衰敗、歷史滄桑的憂思。陸游筆下的“風雨”還象征人生道路上的坎坷、挫折、困難等。（二）作用：都起到了襯托作用。異：許渾用“山雨”“風滿樓”襯托出重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，陸游以風吹雨打的惡劣環(huán)境反襯梅花高潔、堅貞的品格。本詩中詩人“一上高城萬里愁”,李商隱《無題》中的女子“曉鏡但愁云鬢改”，請簡要分析二人因何而"愁"。①本詩中詩人登樓遠望，看見遠處的蒹葭楊柳好似家鄉(xiāng)之景，思鄉(xiāng)之愁和國家衰敗，歷史滄桑的憂思涌上心頭；②李商隱《無題》中女子擔憂青春易逝，道盡相思之苦和相聚無期之愁。(2024黑龍江模擬）《黃鶴樓》的尾聯(lián)和本詩的首聯(lián)都出現(xiàn)"愁"字，這兩聯(lián)在情感表達方式上有何異同？(2分）（一）同：①都借景抒情，②都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之愁緒。（二）異：意象不同?！饵S鶴樓》中作者因夕陽西下，煙波飄渺引發(fā)了鄉(xiāng)愁；《咸陽城東樓》中煙迷蒹葭，霧鎖楊柳的景致頗似江中的小洲，勾起了作者的思鄉(xiāng)之愁、懷古之愁和國家衰敗、歷史滄桑之愁。選擇題1.下列對這首詩理解不正確的一項是（

)A．首聯(lián)“一上”表明觸發(fā)情感之快，“萬里”極言愁思之廣大。“一上”與“萬里”相對，有力表現(xiàn)愁的突兀與濃厚。B．頷聯(lián)寫晚眺遠景，云起日沉，雨來風滿，動感分明；此聯(lián)常用來比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，是千古傳誦的名句。C．此詩用云、日、風，雨層層推進，又以綠蕪、黃葉來渲染，勾勒出一個蕭條凄涼的意境。D．尾聯(lián)作結(jié)，融情于景?！澳獑枴倍?，是詩人的勸誡之辭：羈旅過客還是不要索問當年秦漢興亡之事吧！DD【解析】"莫問"并非勸誡之詞，而是為了引發(fā)人們的思考，讓讀者從悲涼、頹敗的自然景物中思考歷史的教訓。2．對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検?

）A．首聯(lián)一個“愁”